鳥(niǎo)語(yǔ)讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的鳥(niǎo)語(yǔ)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
鳥(niǎo)語(yǔ)讀后感1
在村中任何地方都能見(jiàn)到樹(shù)，樹(shù)上都有成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行歡快熱鬧地“森林音樂(lè)會(huì)”。不過(guò)……
文中小作者的家鄉(xiāng)，到處都是鳥(niǎo)。田野里，成千上百地一哄而起。在宿舍圍墻外滿是高大的.梧桐樹(shù)。清晨，許多鳥(niǎo)兒在樹(shù)上開(kāi)“音樂(lè)會(huì)”。不過(guò)近幾年，因城建改造，鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸。作者呼吁：請(qǐng)保護(hù)我們的鳥(niǎo)類朋友吧，讓我們擁有一個(gè)共同的家園。
小的時(shí)候，我們都喜歡捉鳥(niǎo)。記得有一次，我在我家的院子里捉到了一只鳥(niǎo)，并將它裝在籠子里。我給它倒了點(diǎn)水，可是，它狂蹦亂跳，又在大叫著。我生氣極了說(shuō)：“這么不給面子，今天不給你吃的！誰(shuí)叫你亂叫！”
第二天，我看見(jiàn)它非常虛弱，只見(jiàn)它望著對(duì)面電線桿上的小鳥(niǎo)，嘴里低聲?shū)Q叫著，它們似乎在對(duì)話�？粗矍暗囊荒�，我終于心軟了，做出了最后的決定：放了它。
我打開(kāi)籠子，讓它先吃點(diǎn)東西，再將它捧在手心，向著天空放飛了它。只見(jiàn)它張開(kāi)豐滿、美麗的翅膀，向同伴飛去，其他兩只小鳥(niǎo)同時(shí)也飛了過(guò)來(lái)。它們?cè)诳罩锌鞓?lè)地盤旋了一圈后，在我家房頂上站了一會(huì)兒就飛走了。
假如空中里不見(jiàn)了鳥(niǎo)影，生活里聞不到鳥(niǎo)聲，人類將會(huì)多么寂寞。多一點(diǎn)愛(ài)給鳥(niǎo)類朋友吧，讓我們擁有一個(gè)共同的家園。
鳥(niǎo)語(yǔ)讀后感2
這篇文章寫(xiě)了一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，愛(ài)上了鳥(niǎo)兒的啼叫聲，他更通過(guò)聲音來(lái)猜想它到底想說(shuō)什么，于是他和布谷鳥(niǎo)對(duì)話，爺爺見(jiàn)了連忙叫他去上學(xué)，他展開(kāi)想像通過(guò)生活實(shí)際，又猜了一些鳥(niǎo)兒想說(shuō)什么，最后他從鳥(niǎo)的語(yǔ)言中學(xué)到許多道理。
這篇文章我感受到了這個(gè)男孩子很愛(ài)鳥(niǎo)，他就像鳥(niǎo)兒的“知音”一樣，他伴隨著鳥(niǎo)兒，他喜歡鳥(niǎo)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)，通過(guò)這篇文章我深受感觸，原來(lái)生活中有許多事物值得發(fā)現(xiàn)，比如到農(nóng)村去玩，發(fā)現(xiàn)一只蟲(chóng)子、一種菜等，雖然這些事物很微小，有時(shí)候不留意就會(huì)忽視它，忽視了它就等于放棄了一次機(jī)會(huì)，一次寶貴探索奧秘的機(jī)會(huì)。
通過(guò)鳥(niǎo)語(yǔ)的發(fā)現(xiàn)，我不禁想起在鄉(xiāng)下的發(fā)現(xiàn)。有一次，我到我伯父家去玩，發(fā)現(xiàn)了一種名叫水芹菜的食物，它和一般的.水芹菜不同，一般的水芹菜發(fā)深綠炒熟吃，有些老了嚼不動(dòng)，而野水芹菜淺綠色，炒熟吃又脆又嫩。
看，同學(xué)們，只要我們觀察發(fā)現(xiàn)大自然的每一個(gè)角落，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，俗話說(shuō)的好“機(jī)不可失，失不再來(lái)”同學(xué)們快行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起發(fā)現(xiàn)吧！
鳥(niǎo)語(yǔ)讀后感3
假如天空中不見(jiàn)了鳥(niǎo)影，生活中聞不到鳥(niǎo)聲，人類將會(huì)是多么寂寞。讓我們多一點(diǎn)愛(ài)給鳥(niǎo)類朋友們吧，讓人類與鳥(niǎo)類有一個(gè)共同的溫暖的家園。
我和作者一樣都是很愛(ài)鳥(niǎo)，作者在鄉(xiāng)下能傾聽(tīng)各種鳥(niǎo)的語(yǔ)言，她愿意一同參加鳥(niǎo)兒們歡快熱鬧的“森林音樂(lè)會(huì)”；在鳥(niǎo)聲里，我們迎來(lái)了朝霞，送走了夕陽(yáng)。正是因此，作者每逢假節(jié)時(shí)，都會(huì)來(lái)到鄉(xiāng)下。在山間傾聽(tīng)“世間最美的語(yǔ)言”，欣賞“世上盡善盡美的靈異之物”，也正是由此作者才發(fā)出‘多一點(diǎn)愛(ài)給那些鳥(niǎo)類朋友們吧，讓我們擁有一個(gè)共同的家園’的熱切呼吁。我同作者以前一樣都住在農(nóng)村，可是現(xiàn)在作者就不同了。每天中午，只要沒(méi)有人去“打擾”鳥(niǎo)兒們，我家面前就停滿了鳥(niǎo)兒，稍有一點(diǎn)動(dòng)靜，它們就一哄而散。
在鄉(xiāng)下，到處都是樹(shù)，有樹(shù)就有鳥(niǎo)，麥泛黃時(shí)，黃鸝天不亮就亮開(kāi)了嗓子，“大麥大麥黃黃、大麥大麥黃黃”；夏天里，布谷鳥(niǎo)不緊不慢地叫著“布谷——布谷——”。還有一種叫不出名字的鳥(niǎo)兒，在天空欲雨未雨時(shí)，急促地叫著“滴水，滴水”。云雀，白頭翁，灰喜鵲，燕子……最多的是麻雀，田野里，草坪上，樹(shù)林中成千上萬(wàn)地一哄而起，頃刻間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
而且城市里，清脆如洗的.鳥(niǎo)聲成了記憶里的一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。偶爾看到兩三只驚恐的鳥(niǎo)兒從城市的上空飛過(guò)，常覺(jué)得茫然。噪音的噪雜，環(huán)境的污染，生態(tài)資源的破壞，哪里還有鳥(niǎo)兒棲息的家園？
愛(ài)護(hù)大自然吧！珍惜我們身邊的一草一木吧！地球在呼吁。
鳥(niǎo)語(yǔ)讀后感4
讀了《鳥(niǎo)語(yǔ)》這篇課文，我一直有一個(gè)猜不透的問(wèn)題——作者為什么能與鳥(niǎo)交談呢?
后來(lái)，我才明白。原來(lái)是這樣。 仔細(xì)閱讀全文，不難發(fā)現(xiàn)，課文中的 “我”之所以能和布谷鳥(niǎo)無(wú)拘無(wú)束的對(duì)話，聽(tīng)懂喜鵲的“喳喳、喳喳”的叫聲，聽(tīng)到畫(huà)眉、黃鶯、百靈的叫聲，就作出各種各樣的猜想，是因?yàn)椤拔摇辈粌H愛(ài)鳥(niǎo)，而且知道鳥(niǎo)兒的習(xí)性，懂鳥(niǎo)兒生活的環(huán)境，是用心在感受“鳥(niǎo)語(yǔ)”，與鳥(niǎo)兒之間建立了起一種深厚的感情，所以才會(huì)在與鳥(niǎo)兒交談中忘記上學(xué)的時(shí)間。
聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的催促聲，絲毫不敢疏忽怠慢，在與鳥(niǎo)的交往中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。此外，作者還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，正是留心傾聽(tīng)、善于發(fā)現(xiàn)，才能感覺(jué)到鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言是那么的`豐富，才能和鳥(niǎo)兒成為“知音”，才能插上夢(mèng)想的翅膀飛翔。
學(xué)習(xí)時(shí)，抓住“親切”、“無(wú)拘無(wú)束”、“有趣”、“高興”、“盼著”等詞，能體會(huì)出“我”和鳥(niǎo)兒的“心靈相通”，能體會(huì)出“我”對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情，并通過(guò)“從…那里…我……”這些句子，讓我們真正的了解鳥(niǎo)兒是人類的“好朋友”，讓我們從心底深處涌出熱愛(ài)自然、熱愛(ài)鳥(niǎo)類的感情。
鳥(niǎo)兒是我們的好朋友，它們能捉害蟲(chóng)、播種，能給我們帶來(lái)愉悅的心情，能讓我們懂得人生的哲理。鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟惖睦蠋�，它啟發(fā)了人類的想象力，讓人類發(fā)明了飛機(jī)……，朋友們，讓我共同唱響愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的旋律，保護(hù)鳥(niǎo)類、保護(hù)我們賴以生存的大自然!
鳥(niǎo)語(yǔ)讀后感5
“假如天空不見(jiàn)了鳥(niǎo)影，生活里聞不到鳥(niǎo)聲，人類會(huì)多么寂寞�！笔前�，鳥(niǎo)兒是人類的好朋友，我們每天早晨都會(huì)在鳥(niǎo)兒的歌唱中醒來(lái)，開(kāi)始一天美好的生活，多么讓人心曠神怡……
鳥(niǎo)兒是益蟲(chóng)，是它們吃掉了小蟲(chóng)子，也算是我們的“清潔工”了，我們本應(yīng)和平共處。可是隨著環(huán)境的污染，生態(tài)資源的`破壞，我們的地球上，哪里還有鳥(niǎo)兒棲息的家園呢？
有些人喜歡打鳥(niǎo)，把打鳥(niǎo)當(dāng)作生活的一種樂(lè)趣，可是，他們想過(guò)沒(méi)有，如果世界上每個(gè)人都打鳥(niǎo)，世界上的鳥(niǎo)兒將會(huì)很快滅亡，我們將再也聽(tīng)不到麻雀“嘰嘰喳喳”的歌唱，布谷鳥(niǎo)“布谷布谷”的啼鳴……那時(shí)的人類，將會(huì)多么寂寞��！
如果你自己是一只鳥(niǎo)兒，整日被人捕殺，成天提心吊膽，時(shí)時(shí)帶著妻兒老小到處搬家，那會(huì)是什么滋味�。�
現(xiàn)在隨著環(huán)境的污染，生態(tài)資源的破壞，人們的隨意捕殺，鳥(niǎo)兒已漸漸變少了，如果人們?cè)俨蛔⒁獾脑�，我們的后代恐怕再也無(wú)緣與鳥(niǎo)兒相識(shí)，只能從書(shū)本中想象他們的美好了。為了我們的生活，為了我們的未來(lái)，，趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)鳥(niǎo)兒，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，讓我們擁有一個(gè)共同的家園!
鳥(niǎo)語(yǔ)讀后感6
在第五單元，我總結(jié)出一個(gè)結(jié)論：15課《鳥(niǎo)語(yǔ)》說(shuō)的是鳥(niǎo)，16課《天鵝的故事》說(shuō)的是動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作，17課《生命的壯歌》說(shuō)的是動(dòng)物們犧牲自己換取他人的生命。
這幾篇都是說(shuō)動(dòng)物們不向困難低頭，奮力來(lái)挽救生命。
在這幾篇故事中，我讀懂了許多道理。就是告訴我們只要有一絲希望，都不要放棄，要努力，要堅(jiān)持到底，不要絕望。在《天鵝的故事》中告訴我們要以自己的小小犧牲來(lái)?yè)Q取大家的利益，就像故事中的老天鵝一樣，已經(jīng)雖然忍受著巨大的疼痛，但是還是為天鵝群一心一意的付出著、努力著�！渡膲迅琛芬彩侨绱�。
《鳥(niǎo)語(yǔ)》是作者聽(tīng)爺爺說(shuō)完公冶長(zhǎng)的故事后那種很強(qiáng)的欲望把他引入到了和鳥(niǎo)兒對(duì)話的幻境。
作者的爺爺也是一個(gè)聰明的人，他利用作者想和鳥(niǎo)兒對(duì)話的愿望來(lái)促進(jìn)作者發(fā)奮努力，勤奮好學(xué)的精神，可以很大的`促進(jìn)學(xué)習(xí)。是一個(gè)很好的辦法。
這些少許的知識(shí)只是我理解的明白的，還要一些是不太懂的，但是通過(guò)閱讀我已經(jīng)理解了。比如說(shuō)“為什么作者會(huì)真的和鳥(niǎo)兒對(duì)話？”，通過(guò)閱讀，我的理解是這樣的：“是因?yàn)樽髡咛释网B(niǎo)兒對(duì)話，談心，聊天了，作者那種想和鳥(niǎo)兒成為好朋友的欲望，把作者拉進(jìn)了一個(gè)幻境。
這個(gè)單元的知識(shí)真多��！最重要的是賈老師這種自學(xué)的方式讓我受益匪淺！
鳥(niǎo)語(yǔ)讀后感7
讀完《傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)》這篇文章，仿佛聽(tīng)到真的鳥(niǎo)叫——吱吱、喳喳，嘰嘰，咕咕。
那悠長(zhǎng)、自由的鳥(niǎo)鳴在我耳邊回響，那蹦跳著、飛翔著的鳥(niǎo)兒在我眼前浮現(xiàn)，那機(jī)敏的小身體穿索在樹(shù)梢和枝椏間，紅色的小嘴巴一張一合，歌唱著自由，向往著美好的生活……
讀完以后，我開(kāi)始幻想自己變成一只小鳥(niǎo)，和成千成百只不同的鳥(niǎo)兒在田野、樹(shù)林中飛翔歌唱，像小小的音樂(lè)家一樣，跳躍在枝頭、樹(shù)梢，盡情表演。
這篇文章不但表現(xiàn)了“音樂(lè)家”的特色，還告訴我們一個(gè)非常深刻的道理：愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)大自然，多種植樹(shù)木。只有這樣，才能時(shí)時(shí)聽(tīng)到清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲。
我對(duì)這篇文章的感想有很多，但最重要的還是作者對(duì)鳥(niǎo)鳴贊嘆和喜愛(ài)之情，還有文章中隱隱透露出的作者對(duì)人類砍伐樹(shù)木、破壞鳥(niǎo)兒家園的.反感。我也一樣有這樣的感覺(jué)。
我仍然沉浸在那虛無(wú)卻又清晰的鳥(niǎo)鳴聲中，眼前仿佛看著千百只鳥(niǎo)兒飛翔著。最重要的是，它們永遠(yuǎn)在我心里，留下那美妙的鳥(niǎo)鳴聲，還有百鳥(niǎo)朝鳳般的炫麗景像……
鳥(niǎo)語(yǔ)讀后感8
品讀著《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，眺望遠(yuǎn)處的蔥蔥山林，我想作者尋求的大概就是《鳥(niǎo)鳴澗》中“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中�！被颉傲馔父∑季G錦池， 夏鶯千囀弄薔薇。盡日無(wú)人看微雨， 鴛鴦相對(duì)浴紅衣。 ”的這樣一份愜意吧。
《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》這一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的的優(yōu)美散文，謳歌、贊頌了生命的美麗偉大，淡淡的描繪出美麗而又迷人的森林，并把人帶入一個(gè)美妙的境界——百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。溪水緩緩地滑過(guò)，我們仿佛身臨其境，聆聽(tīng)著萬(wàn)千鳥(niǎo)兒精靈的歌喉。那是多么的美妙動(dòng)人“咕——咕——”多么的清脆啊!閉上眼，我們陶醉著，傾聽(tīng)著生命的訴說(shuō)。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，我們仿佛置身于夢(mèng)境之中。鳥(niǎo)兒優(yōu)美的只言片語(yǔ)如同海浪一般清洗著我們飄渺的思想，陶冶我們的情操。心靈、眼眸、思想、雙耳、靈魂，一切的一切都沐浴在這一聲聲?shū)B(niǎo)鳴中，得以升華。
作者用細(xì)膩的手法，描繪出一幅山清水秀的畫(huà)卷，更襯托出了這其中的圣靈——鳥(niǎo)。在作者的筆下，鳥(niǎo)兒的歌聲是那么的讓人心曠神怡，美妙動(dòng)人，鳥(niǎo)兒們用它們動(dòng)人的嗓音，譜寫(xiě)了一首生命的`樂(lè)曲。作者用他手上的筆，對(duì)清雅幽靜的空山鳥(niǎo)語(yǔ)進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描繪，用了很多的筆墨細(xì)致的刻畫(huà)了清晨紅喙小鳥(niǎo)纏綿清脆的鳴叫聲和山雀?jìng)兌檀俣诹恋奶浣�，更抒發(fā)了他向往自由、歡樂(lè)的心情。隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫(xiě)鷓鴣縹緲的鳴聲勾起對(duì)江南的美好回憶，更表達(dá)了他自己對(duì)親近自然的渴望;對(duì)寧?kù)o生活的向往;對(duì)少年時(shí)光的留戀;對(duì)故鄉(xiāng)深切的思念……
【鳥(niǎo)語(yǔ)讀后感】相關(guān)文章：
鳥(niǎo)語(yǔ)的作文06-08
鳥(niǎo)語(yǔ)花香作文05-16
《鳥(niǎo)語(yǔ)》讀后感09-23
《鳥(niǎo)語(yǔ)》教學(xué)反思15篇04-23
翠鳥(niǎo)語(yǔ)文教案02-25