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【薦】《觸摸春天》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧,F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?以下是小編幫大家整理的《觸摸春天》讀后感,歡迎大家分享。
《觸摸春天》讀后感1
今天,我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》,這篇課文講的是一個(gè)盲女孩安靜走在她整天流連的公園,用她那美好的內(nèi)心世界去感受春天,感受那藍(lán)天白云,感受那美麗的沾有露珠的月季花……就在這時(shí),她的雙手悄然合攏,竟然捉住了蝴蝶,這真是個(gè)奇跡,一個(gè)雙目失明的女孩居然捉住在花叢中穿梭的靈巧的蝴蝶。我讀這個(gè)故事時(shí)深受感動(dòng),小女孩安靜是個(gè)盲童,但是她沒有在生活中自暴自氣,而是微笑得面對生活,熱愛生活,熱愛生命。
說了小女孩安靜的故事,有使我想起張海迪和霍金大師。張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,高位截癱,她因此沒有進(jìn)過學(xué)校,童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識,她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的`專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村,但她沒有懼怕艱苦的生活,而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。而霍金大師在1962年在牛津大學(xué)完成物理學(xué)學(xué)位課程,搬到劍橋大學(xué)功讀研究生,卻在體檢中被診斷患有遠(yuǎn)動(dòng)神經(jīng)元疾病。
全國現(xiàn)有各類殘疾人總數(shù)約6000萬人,其中聽力言語殘疾20xx萬人,智力殘疾1182萬人,肢體殘疾877萬人,視力殘疾877萬人,精神殘疾225萬人,多重及其他殘疾782萬,對他們來說有一個(gè)健全的生體是多么遙遠(yuǎn)的望啊!所以我們應(yīng)該珍惜我們的美好生活,要對生活充滿樂趣?傊易x了《觸摸春天》這篇課文讓我受益匪淺。
《觸摸春天》是人教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元第16課的課文。本文講述了一個(gè)叫安靜的盲女孩,心地善良。在觸摸春天的過程中,意外的捕捉到一只花蝴蝶。今天小編在這給大家整理了一些觸摸春天的讀后感,我們一起來看看吧!
《觸摸春天》讀后感2
今天我學(xué)了《觸摸春天》這篇課文,課文主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了,有一次,安靜又一次走進(jìn)熟悉的花園,她靠著花的香氣在月季花前停下,后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后,覺得文中的'安靜真可憐,她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里,她不能看見一縷陽光;不能看見身邊的親朋好友;不能看見大自然的美麗景色;不能看見所有的所有。然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避,而是勇敢地去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀!
要是我失明了,我一定會(huì)被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中,越卷越里面,越卷越里面,最終難以自拔。我會(huì)呆在家里一個(gè)人鎖在房間里為失明而哭泣,而不像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好"誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界"我覺得的確如此,人生的大權(quán)都掌握在自己的手里,看你怎么合理的安排,合理的利用,讓自己這一生過的有意義,不白白的活在世上,不浪費(fèi)了這一生,要是你浪費(fèi)了那該多么的可悲!因?yàn)槔速M(fèi)生命,這是在自殺啊!
讀完了這篇課文,我懂了一個(gè)道理:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。
《觸摸春天》讀后感3
盲人的眼前一片漆黑,但她們的內(nèi)心世界是五彩繽紛的。其實(shí),不僅盲人,很多殘疾人的內(nèi)心都有一片明媚的春天。觸摸春天是盲女孩——安靜的故事,安靜是個(gè)雙目失明的女孩,她的眼睛雖然看不到桃花的粉紅,小草的碧綠,可是她用心靈觸摸春天,感受春天那濃郁的花香,撲閃著翅膀的蝴蝶,飛翔的快樂,為她自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界。她用自己獨(dú)特的方式感受春天的氣息,觸摸春天的美好,捕捉春天的蹤影。這個(gè)詩情畫意的盲女孩,憑著對春天的愛,對生活的愛,用心靈的眼睛看到了這多姿多彩的春天,看到了整個(gè)繽紛世界。
“許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望”這句話,安靜對一無所知世界的美好想象,她多么想親眼看到!她是在用心想象蝴蝶飛走的畫面,她向往飛翔,也感受人生的美好,她是多么想看看蝴蝶飛走的那一瞬間,多么想看見這婀娜多姿的世界,盡管安靜什么也看不見,但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡,她豐富的內(nèi)心世界了,已經(jīng)感受到了飛翔的快樂,人生的美好,世界的多姿多彩。表現(xiàn)出了安靜對蝴蝶的'喜愛和留戀,也表現(xiàn)出了對飛翔的向往。
安靜對大自然的熱愛,對生命的渴望,她用生命感受自然,感受春天。對蝴蝶的留戀,也表現(xiàn)出對飛翔的渴望,對世界美好的。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)盲女孩那種堅(jiān)持不懈,努力奮斗的精神,遇到困難能努力克服,只要努力,就會(huì)有奇跡發(fā)生,就會(huì)有收獲。這篇課文,使我學(xué)到了安靜遇到困難,努力克服的精神。安靜是一個(gè)殘疾的人,何況我們是一個(gè)健全人,一遇到困難就要放棄,太丟人了。今后,我們一定堅(jiān)持克服困難,學(xué)習(xí)安靜那種堅(jiān)持不懈的精神。
《觸摸春天》讀后感4
這是一篇關(guān)于一個(gè)盲女孩兒的文章,里面、那個(gè)女孩是“我”的鄰居,她雖然眼前永遠(yuǎn)只是黑暗,但她的內(nèi)心世界是繽紛的。因?yàn),她可以用?dú)特的方式去感受春。這篇文章使我感受很深,一個(gè)盲童,雖然沒有了真實(shí)的眼睛,可她卻有一雙藏在心靈深處的眼睛。那雙眼睛卻不是一般人能睜開的,而那個(gè)女孩兒睜開了,因?yàn)樗凶孕。她睜開雙眼看到了這美麗的春。當(dāng)然,她也攏住了春——那只被她幸運(yùn)攏住的蝴蝶。在她指尖撲騰的同時(shí),也向她說了春天,當(dāng)然她也不僅僅是攏住了春天,她還攏住了自信和奇跡。后來她放飛了蝴蝶,在她放飛蝴蝶的同時(shí)也放飛了春天、放飛了她心靈深處的眼睛。文中,從這個(gè)女孩兒的一舉一動(dòng)看來,她是一個(gè)陽光的女孩兒,同別人一樣,喜歡花香,喜歡春天,因?yàn)樗裏釔凵,從不浪費(fèi)生命的'一點(diǎn)一滴。
也正像文中說的那樣:睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩兒抓住了,一個(gè)多么強(qiáng)烈的對比,連我們正常人都很難做到,而她——這個(gè)盲女孩安靜卻做到了,證明她不是一個(gè)“殘疾”的人。
安靜,一個(gè)普普通通的小女孩兒,可她神奇的靈性卻不普通,因?yàn)樵谒男睦镉肋h(yuǎn)都有一扇敞開的窗口,窗口的另一面就有一個(gè)春天,一個(gè)永不退色的春天。
是呀!誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)唯獨(dú)屬于自己的繽紛世界;誰都可以擁有自己心靈中的春天。但是,首先要熱愛生活、熱愛這世上的萬物,那樣你的世界將四季長春,開滿鮮花,還會(huì)有一扇心靈之窗永遠(yuǎn)的為你敞開。
《觸摸春天》讀后感5
春天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié),春天是一個(gè)讓人思緒飛揚(yáng)的季節(jié)。在《觸摸春天》中盲女孩安靜正是用自己獨(dú)特的方式感受到了不一樣的春天。
這篇文章中的盲女孩安靜在花香中穿梭,不可思議地?cái)n住一只花蝴蝶,感受到了溫暖的春光和生命的魅力。
一個(gè)人最可怕的不是身體的缺殘,而是心靈上的放棄。盲女孩人盲心不盲,是一個(gè)有心人,感悟出了生命的美好。其實(shí)上帝對每個(gè)人都是公平的,就看你是耗費(fèi)它還是珍惜它,是一無所獲還是活得精彩。上帝雖然關(guān)閉了安靜的窗戶,卻打開了她的另一扇大門,使她有比正常人更健康的心理,創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)讓人敢都不敢想的.奇跡。
我們比起盲女孩安靜有著更加優(yōu)越的自身?xiàng)l件,更應(yīng)該珍惜它才對,可有些人卻讓時(shí)間白白地從指縫里溜走。在家里,對于學(xué)習(xí)上的問題,只要是動(dòng)腦子的題目,就看著窗戶發(fā)呆也不愿意去思考,或者干脆出去瘋玩。在學(xué)校,老師要準(zhǔn)備的材料他不帶,一節(jié)課下來,坐在那兒像個(gè)木頭人似的聽天書,一個(gè)知識點(diǎn)也沒學(xué)到。放學(xué)了,一些同學(xué)寧愿在大街上溜達(dá)也不情愿回家寫作業(yè),害得父母在家擔(dān)心,自己作業(yè)也無法完成。其實(shí)生活可以過得很有意義,奇跡也可以自己創(chuàng)造,就看你怎么把握?
只要你用心去感受春天,這個(gè)春天就屬于你。
《觸摸春天》讀后感6
我讀了《觸摸春天》這篇課文。這篇課文講的是鄰居的小女孩安靜,她是個(gè)盲童。
春天來了,小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了,月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩整天在花香中流連。
早晨,作者在綠地里面的小徑上做操,安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確的伸向一朵沾著露珠的月季花!拔?guī)缀跻傲顺鰜怼,因(yàn)槟嵌湓录净ㄉ,正停著一只花蝴蝶?/p>
安靜的手指悄然合攏,竟然擾住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰,安靜的'臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。
“我靜靜地站在一旁,看著安靜。我仿佛看見了多姿多彩的內(nèi)心世界,一瞬間,我深深地感動(dòng)了!卑察o心靈的窗戶并沒有關(guān)閉,她是在用全部身心來感受整個(gè)世界。在她的內(nèi)心深處,同樣是明媚動(dòng)人的景色,因此“我”被感動(dòng)著。
從女孩“穿梭”、“停下”、“伸手”、“攏住”這一系列動(dòng)作中,讓人感動(dòng),這不是一個(gè)盲童能做到的,所以說安靜攏住蝴蝶是個(gè)奇跡。這神奇的靈性來自安靜對春天、對大自然的熱愛,是蝴蝶被盲女孩神奇的力量吸引,心甘情愿地落入她的掌心。
就是這樣一個(gè)熱愛生產(chǎn)、熱愛大自然的女孩子,卻是一個(gè)盲童。
《觸摸春天》讀后感7
誰也留不住春天,但誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天——一個(gè)繽紛的心靈世界!队|摸春天》里的主人公安靜,雖然是個(gè)盲童,但她仍沒有對生活失去信心,她用手去觸摸春天,用耳朵去傾聽春天,用心去感受春天,她為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的春天。
一口氣讀完了這篇課文,我不禁想起了這樣的'兩位人:身殘志不殘的張海迪阿姨,她從小就高位癱瘓,但她沒有向命運(yùn)低頭,而是堅(jiān)強(qiáng)地自學(xué)完成了小學(xué)中學(xué)大學(xué)的的知識。張海迪看書時(shí),她只能在胸前放一面鏡子,看鏡子里那些反著的字,你想想,那多么困難!可張海迪并沒有屈服,她戰(zhàn)勝了命運(yùn),最終創(chuàng)造了輝煌的成績。著名音樂家貝多芬,他在晚年兩耳失聰,作為一個(gè)音樂家,這是一個(gè)致命的打擊。但貝多芬沒有因此而放棄,他在鋼琴上豎了一根棒子,用牙齒咬著,從而得知音樂是否美妙動(dòng)聽。就這樣,他創(chuàng)作了婦孺皆知的《第九交響曲》。
張海迪、海倫、凱勒、貝多芬……這些殘疾人都如此樂觀地面對和熱愛生活,我們作為一個(gè)身心健康的人,還有什么理由不去熱愛生活,去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界呢?我們要像安靜那樣,用自己的全部身心熱愛生活,微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上。
熱愛生活是多么重要!熱愛了生活,你就能創(chuàng)造一個(gè)心靈的春天!
《觸摸春天》讀后感8
誰都有生活的權(quán)利,誰都能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。這句話,是安靜告訴我的道理,我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記心中。安靜,是一個(gè)盲童,她眼前一片黑暗,但她能用她的心體會(huì)春天,她能從自己手中那只蝴蝶拼命閃動(dòng)著翅膀感受到生命,生命如此美好!每一個(gè)人都可以好好珍惜自己的'生命,誰都可以去體會(huì)這個(gè)世界的美好之處。安靜她看不見任何東西,但是她的心可以看見一切。
《觸摸春天》,講述的就是這個(gè)盲童,一只蝴蝶都有那么強(qiáng)的求生欲望,讓安靜也要好好珍惜生命,那是一股熱愛生命的力量,每個(gè)人都可以擁有,也都應(yīng)該擁有。安靜雖然看不見了,但是她的身殘志不殘!她熱愛自然,向往美好的品質(zhì)永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)!
我們的身邊,也有許多像安靜一樣的人:桑蘭、邰麗華、張海迪……她們同樣都是殘疾人,但她們并沒有放棄生活。桑蘭,一個(gè)偉大的女孩,她是國家體操隊(duì)的“首腦人物”,可卻在一次體操比賽上發(fā)生了意外,以至半身癱瘓。在醫(yī)院里,她醒來后第一句話就是:“我還能繼續(xù)比賽嗎?”就這么簡簡單單。在后來,她,以“桑蘭式的微笑”征服了許多人。難道我們不應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)嗎?
想想我們自己吧!我們四肢健全,五官端正,可是卻沒有像他們那樣。遇到一點(diǎn)挫折,就想到放棄;碰到一些困難,就想到退縮。要是哪一天,我們真的成了殘疾人了,那我們一定會(huì)想到要放棄生的希望。
世間是美好的,所以我們心中那盞明燈應(yīng)當(dāng)永不熄滅。
《觸摸春天》讀后感9
《觸摸春天》是四年級下學(xué)期的一篇內(nèi)涵深刻、文筆優(yōu)美的文章,講述了小女孩安靜雖然是個(gè)盲童,但她用心靈感受春天。她看不見外面的世界,但她憑著靈性用雙手去觸摸春天,用心靈去體驗(yàn)生活的美好,用雙手去觸摸她的希望。像安靜一樣,不向命運(yùn)低頭,熱愛生命的人還有很多。
作者讓我們感悟到,無論健康的與否、身份的高低,每一個(gè)人都有生活的權(quán)利,只要不懈追求都能創(chuàng)造出一個(gè)五彩繽紛的世界。
貝多芬是個(gè)音樂家,他一生共寫了32首奏鳴曲,9部交響曲,被世人稱為“樂圣”。
他的一生非常坎坷。尤其在他50歲時(shí),他耳聾嚴(yán)重惡化。對一個(gè)音樂家來說,再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的.是,病魔沒有打倒音樂家的意志,也就在這段時(shí)期,他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品——《命運(yùn)》交響曲。
一位作家說過:“生命對于人只有一次,你可以好好的利用它,你也可以白白的糟蹋它,這一切全由你自己決定!笔前!熱愛生命,不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看,一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長出小芽;飛蛾被打中了不斷地掙扎,終于又飛了起來……因?yàn)樗鼈兌加星笊挠,因(yàn)樗鼈兌加袑ι南蛲?/p>
大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天,但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天,但誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,只要你有頑強(qiáng)的精神,不屈的意志,美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你!
《觸摸春天》讀后感10
我讀了《觸摸春天》這篇文章,安靜的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)深深震撼了我,感動(dòng)了我!
安靜這個(gè)小女孩,是在一個(gè)城市里長大的,原來是可以用眼睛去觀察春天的安靜因?yàn)檠劬κ髁,失去了感受春天的機(jī)會(huì)。但是,她沒有沮喪,用她那顆純真的心靈去感受春天的美好。
安靜這種樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信的精神,觸動(dòng)了我幼小的心靈。最讓我感到神奇的是:身為盲童的她竟然用手?jǐn)n住了一只彩色的活生生的蝴蝶,這時(shí)身為眼睛明亮的我都不可能完成的事。√衿媪!
看到安靜,我不禁想起了杏林子,她12歲時(shí)患了罕見的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,每天都與病魔作頑強(qiáng)的斗爭。小學(xué)畢業(yè)后便因病綴學(xué),可數(shù)十年來堅(jiān)持自修,身殘志不殘的她,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,筆耕不綴,著有劇本、散文、小說、傳記等。共達(dá)一百多萬字,榮獲了許多榮譽(yù)。杏林子一生樂觀開朗,淡泊名利,富有愛心,致力于推動(dòng)殘障福利工作。她的'一句名言是:“除了愛,我一無所有!
身為盲童的安靜和患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子都能如此身殘志不殘,更何況身體健全的我們呢?再長的路,一步步也能走完,再短的路,不邁開雙腳也無法到達(dá)。同學(xué)們,加油!去追求自己的夢想,放飛夢想,和我一樣在家里快快樂樂玩耍,在學(xué)校里認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),勇敢向前沖,將我們的生活點(diǎn)綴得更加精彩吧!
《觸摸春天》讀后感11
打開課本,默默的在心中詠?zhàn)x者《觸摸春天》。文中講述了一個(gè)叫安靜的女孩,她雖然眼睛看不見東西,但是她卻用手去觸摸那看不見的春天,用心去感悟生命的美麗。在心中編織了一個(gè)美麗的夢。文章雖然短小,但用語卻讓人思緒飛揚(yáng),讓人深受感動(dòng)。
文中的小女孩是個(gè)盲人,在春天來臨的日子里,她沒有因自身的缺陷,而悲傷、沉淪,而是用積極向上的精神,去用手觸摸,去用心感悟,讓春天的美麗,與心中編織的夢重合,在看不到陽光的春天里,讓自己的內(nèi)心充滿著光明。
黑暗與光明其實(shí)就只有一線之隔,在每個(gè)人的心中都有著黑暗和光明不同的兩面。向往黑暗的人,往往會(huì)與人為惡,禍害他人,在罪惡的道路上越走越窄;向往光明的人,往往會(huì)與人為善,關(guān)愛他人,在陽光大道越走越寬。小女孩的純真、善良、陽光的精神,值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
文中唯一的遺憾是,小女孩是個(gè)盲人。有一句話叫:萬事都不可能盡善盡美。也許是造物弄人,上天在小女孩出生的那一刻起,就剝奪了小女孩的視覺,只留下了一顆純真、善良、向往美好生活的心。但從這顆心中所發(fā)出的精神力量,即便是上天也不可阻擋,不能阻擋。
文中有一句話,讓我深受感動(dòng),<誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。>從這句話中我體會(huì)到了小女孩對春天的向往,對美麗事物的'渴望,對生活的熱愛。其實(shí)我們又何嘗不是?
生命是美麗的,生活也是美好的,讓光明永遠(yuǎn)在心中,這無關(guān)乎視覺。讓我們遠(yuǎn)離心中的黑暗,用一顆明亮的心,去照亮自己心中繽紛的世界,讓陽光普照大地,讓世界更加美好。
《觸摸春天》讀后感12
我們學(xué)了一篇課文,題目是《觸摸春天》。
文章講了盲女孩 安靜,流暢地在小區(qū)的花叢中穿梭,在花香的引導(dǎo)下,用她那神奇的靈性,極其準(zhǔn)確地?cái)n住了一只蝴蝶。安靜的心來到了一個(gè)她從來沒有來到過的地方。后來,安靜把這只蝴蝶放飛了,在她八歲的人生里劃過一道美麗的`弧線,述說著飛翔的概念。
讀完文章,我不禁感嘆,連一個(gè)盲童女孩都能夠樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的生活,不放棄生命,難道我們這些正常人一遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就自暴自棄嗎?這不禁令我想起了一次親身體驗(yàn)。
有一次,我突發(fā)奇想,非要媽媽給我蒙上眼睛,體驗(yàn)一次盲人的生活。眼睛蒙上了,呀!眼前一片漆黑,我心里好害怕呀。我試著走了幾次,不是被磕著頭,就是被絆倒,差點(diǎn)害的我鼻青臉腫。松下布條,我坐下思考。盲人的生活居然如此艱難,是我們常人無法接受的。而文中的安靜不但不抱怨自己的命運(yùn),反而更加熱愛、珍惜生命,這種精神多么值得我們常人學(xué)習(xí)。
安靜雖然永遠(yuǎn)生活在黑暗之中,但他有一顆向往光明的心,是我們常人所做不到的。企業(yè)家已破產(chǎn)就跳樓;大學(xué)生找不到工作就輕生,這是一種多么愚蠢的行為啊 !他們應(yīng)該做認(rèn)真的反思,連盲人都能樂觀對待生活,他們又有什么資格輕生?
生命的快樂,不只屬于你,屬于我,它屬于所有有生命的物體!只要每個(gè)生命體努力拼搏,就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界!
《觸摸春天》讀后感13
每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,每個(gè)人都擁有自己的繽紛世界。--題記
我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。
一個(gè)盲女孩安靜,在花香的引導(dǎo)下,伸向一朵月季花,月季花上正停著一只花蝴蝶,使我非常震驚,因?yàn)槠胀ㄈ硕茧y以不驚飛蝴蝶而捉住它,更何況又是一個(gè)盲女孩呢。后來她把那只蝴蝶放了,"望"著蝴蝶飛走。她觸摸的.不僅僅是蝴蝶,還是春天;放飛的不僅僅是蝴蝶,放飛的是希望,放飛的是生命,放飛的是飛翔的向往。
我曾讀過這樣一個(gè)故事:有一個(gè)小女孩因?yàn)闆]有漂亮的衣服被歌唱團(tuán)拒之門外,這個(gè)小女孩郁悶地在公園里唱了一整天歌。這時(shí),一個(gè)蒼老的聲音說:"孩子,唱得不錯(cuò)。"小女孩一看,是一位慈祥的老奶奶。從此,小女孩每天都在公園高高興興地給老奶奶唱歌。許多年后,這個(gè)小女孩成為了一名出色的歌唱家。她想回公園再為老奶奶唱歌,鄰居告訴她:"那個(gè)老奶奶已經(jīng)去世了,實(shí)際上你可能不知道,她是一個(gè)聾子。"老奶奶用自己的愛心鼓勵(lì)了小女孩,她在公園里"聽"出了一個(gè)繽紛世界。
無論我們是否擁有健全的體魄,只要我們熱愛生活,熱愛生命,就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天,編織出一個(gè)多姿多彩的繽紛世界。
《觸摸春天》讀后感14
讀了《觸摸春天》這一篇課文,我的感觸很深,不禁想起了那一個(gè)個(gè)盲人從自卑,到自信,到對以后的生活充滿憧憬樣子。我猜想,文中的安靜天生就是一個(gè)盲童,要不然她絕對接受不了看不見這個(gè)五彩斑斕的世界的悲慘事實(shí)。
安靜是一個(gè)愛花的人,她整天在花香中流連,幾乎每天都要去花叢中轉(zhuǎn)一圈。但安靜是個(gè)盲人,盲人終究是看不見東西的,安靜只能靠她那靈敏的嗅覺來感受花香,判斷花的種類;▍仓械暮挥(jì)其數(shù),但安靜她從來沒有捉住過蝴蝶,從來沒有感受過春天的美好。
就在她觸碰月季花前,她從來沒想到過自己會(huì)捉到一只蝴蝶。就在安靜捉住蝴蝶后,她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己捉住了一只蝴蝶,安靜的靈性使她感受到了春天的氣息,感受到了春天的到來。在春天的.深處,安靜細(xì)細(xì)地感受著春光,享受著大自然的美好。過了好久,安靜張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。蝴蝶仿佛告訴安靜:你雖然是一個(gè)盲人,但是,你的心靈是明亮的,憑自己的力量一定可以創(chuàng)造出奇跡來。
安靜告訴了我這樣的道理:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
盲人的眼睛看不見,只能靠聽覺和觸覺來判斷,但她的心靈深處是明亮的。如果一個(gè)盲人能用自己的力量創(chuàng)造出奇跡來,那一定會(huì)震驚所有正常的人。
《觸摸春天》讀后感15
一個(gè)盲女孩,對生活卻充滿了陽光,做出了一件又一件令人難以置信的事情,這些都是因?yàn)樗龑ι畹臒釔郏瑢ι臒釔郏?/p>
對于盲童來說,失去永久的光明是痛苦的!他們再也不能眺望著一望無際的大海,看著春天新生的嫩芽,也不能在綠茵茵的草地上踢動(dòng)著歡樂的足球……這些種種不能做的事情,可能會(huì)讓他們痛不欲生,但是這位盲女孩安靜,卻可以天天樂觀向上。這不得不說是一個(gè)奇跡!
在我們的'生活中,也有類似于這樣的事情:在某個(gè)學(xué)校里,有一個(gè)同學(xué)不幸得了白血病,全班同學(xué)都在為他擔(dān)憂,全校都在為他捐款。雖然他患上了白血病,但他的生活并沒有從此灰暗,還是像以往那樣五彩繽紛,充滿了陽光,鮮花!他也仍堅(jiān)持著,仍堅(jiān)信著自己能獲救。
生命只有這么一次,要么選擇浪費(fèi)它,要么珍惜它。我們應(yīng)該珍惜生命,熱愛生命,無論遇到了怎樣的生活障礙,也不能放棄自己原本的彩色世界。我們必定不喜歡灰暗的人生,但要使人生閃亮,靠的不是你對命運(yùn)之神的祈禱,而是你能否扼住命運(yùn)之神的咽喉。貝多芬的雙耳失去了聽力,這對音樂家來說簡直是晴天霹靂啊!但他并沒有從此放棄生活,還堅(jiān)定地說了這樣一句話:“我要扼住命運(yùn)之神的咽喉!”
生命只有一次機(jī)會(huì),我們要像安靜那樣,貝多芬那樣懂得珍惜它,愛護(hù)它,千萬不要黑白地看待世界!世界——它是五彩繽紛的!
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