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解碼青春期讀后感
當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的解碼青春期讀后感，歡迎大家分享。
解碼青春期讀后感1
作為六年級(jí)的老師我的孩子們正處于青春期的邊緣，所以我選擇性閱讀了《解碼青春期》了這本書(shū)，這本書(shū)我是聽(tīng)來(lái)的，聽(tīng)了樊登老師的解讀，有很多地方我們只是讀了讀，但是樊登老師卻說(shuō)出了更深的意思，讓我更了解孩子，更好的跟孩子相處。頗有收獲。這本書(shū)通過(guò)作者講述個(gè)人成長(zhǎng)中的真實(shí)事例，告訴了我們?nèi)绾闻愫⒆禹樌冗^(guò)青春期。每個(gè)人的青春期都是矛盾困惑的綜合體，身體的不斷成熟和心智的不完全成熟，造成了青春期的孩子大多是叛逆的。這種叛逆不僅僅是對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)，也是對(duì)自己的一種恐慌。
在第一部分里介紹三種思維模式：
1.青少年比看起來(lái)更需要你；
2.游戲規(guī)則已經(jīng)變了，因此，你也得變；
3.你需要幫助。青春期的孩子比你看起來(lái)更需要你。青春期的孩子最擔(dān)心的是不能和自己的父母相處了，他們長(zhǎng)大了，要面臨離開(kāi)家，所以他們也很恐慌很迷茫。這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)相互尊重、信任以及鼓勵(lì)的必要。十歲之前，老師家長(zhǎng)的身份是交通管制員，十歲之后，老師家長(zhǎng)要擔(dān)起教練的職責(zé)。對(duì)待青春期的孩子，首先家長(zhǎng)從意識(shí)上要明確自己的身份，是幫助他成長(zhǎng)，而不是代替他成長(zhǎng)，更加關(guān)注個(gè)性，而不僅僅是結(jié)果。在和孩子交流過(guò)程中要控制好自己的情緒，用價(jià)值觀去管理處理事情。對(duì)孩子溫柔但又有邊界。這是溫柔是愛(ài)，是關(guān)心，這個(gè)邊界是對(duì)他要求有明確的規(guī)矩。
沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是如何解決。我們要用價(jià)值觀而不是用情緒去管理孩子。懂得愛(ài)意味著制定明確的規(guī)矩，并且堅(jiān)決執(zhí)行；讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立行事的技能，為將來(lái)的生活做好準(zhǔn)備；對(duì)與成就無(wú)關(guān)的事進(jìn)行鼓舞和表?yè)P(yáng)，為了青少年本來(lái)的樣子而高興，而不是為了他們做了什么而慶賀。書(shū)中第二部分提煉了關(guān)于青少年最典型的特征，凝練成了易讀、易消化的簡(jiǎn)要說(shuō)明，把青少年從11～18歲分成六個(gè)階段，準(zhǔn)確診斷。我們可以借鑒分析青少年的行為舉止和需求。
11到12歲，是確定＂誰(shuí)喜歡我＂的階段，主要特點(diǎn)是天真、多變、缺乏安全感，焦點(diǎn)是讓人接受，這時(shí)候成人的作用是提供保障。12到13歲，探索＂我是誰(shuí)＂的階段，主要特點(diǎn)是好奇、易怒、不穩(wěn)定，焦點(diǎn)是尋求自我，這時(shí)候成人的作用是肯定孩子顯露的長(zhǎng)處。14到15歲，探索＂我究竟屬于哪里＂的階段，主要特點(diǎn)是合群、沖動(dòng)、喜歡尋根問(wèn)底，焦點(diǎn)是朋友，這時(shí)候成人的作用是了解孩子的圈子。15到16歲，探索＂為什么我不能＂的階段，主要特點(diǎn)是叛逆、冒險(xiǎn)、勇于嘗試，焦點(diǎn)是追尋自由，這時(shí)候成人的作業(yè)是幫助孩子樹(shù)立價(jià)值觀。16到17歲，探索＂我如何才能變得重要＂的階段，主要特點(diǎn)是標(biāo)新立異、理想化、不切實(shí)際，生活焦點(diǎn)是卓爾不群，這時(shí)候成人的作用是幫助孩子培養(yǎng)才能。17到18歲，探索＂我將來(lái)做什么＂的階段，主要特點(diǎn)是關(guān)注未來(lái)、積極主動(dòng)、對(duì)未來(lái)有畏懼心理，焦點(diǎn)是畢業(yè)，這時(shí)候成人的作用是關(guān)注孩子的選擇。通過(guò)了解不同階段孩子的.不同需求，作為成人的父母也需要儲(chǔ)備相應(yīng)的知識(shí)，在孩子有需求時(shí)有求必應(yīng)。每個(gè)孩子距離成功，只差一個(gè)有愛(ài)心的成人。
我想，天下父母心，都是一樣的。關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變思維模式，要謙遜地學(xué)習(xí)，要溫和而堅(jiān)定地陪伴。第三部分從人際關(guān)系以及溝通方面的挑戰(zhàn)、艱難而令人尷尬的談話(huà)、危險(xiǎn)或令人不安的行為、青少年與科技產(chǎn)品帶來(lái)的麻煩、學(xué)校和教育的種種挑戰(zhàn)七個(gè)方面來(lái)一一解答與青春期孩子交流，如何面對(duì)人際關(guān)系和溝通方面的挑戰(zhàn)，主要有以下幾點(diǎn)：
1）讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)道歉。教孩子學(xué)會(huì)體諒他人、鼓勵(lì)孩子自我評(píng)估、促進(jìn)孩子走向成熟、幫助孩子學(xué)會(huì)補(bǔ)救、勸說(shuō)孩子順其自然，不要期望他人一定會(huì)接受道歉。
2）當(dāng)孩子辜負(fù)成人的信任時(shí)怎么辦？用成長(zhǎng)性思維看待問(wèn)題，一切都是信息反饋，問(wèn)題即答案；努力平息你的怒氣、失望和恐懼，管理好自己的情緒；在孩子以為會(huì)挨批評(píng)時(shí)，展示脆弱的一面；詢(xún)問(wèn)孩子接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，我們?nèi)绾螐浹a(bǔ)這件事；教孩子通過(guò)多交流來(lái)重新獲取信任；引導(dǎo)孩子從這件事中，我們學(xué)到了什么？
3）如何改善與孩子的交流�？梢再I(mǎi)一個(gè)筆記本，給孩子寫(xiě)一個(gè)開(kāi)篇便條說(shuō)明筆記本的目的和用途，把筆記本放在孩子的床上。
作為老師，也可以在班級(jí)里設(shè)置這樣的交流漂流本青春期的孩子是等待開(kāi)發(fā)的寶藏，別用“難管”當(dāng)借口，別用“聽(tīng)話(huà)”去打壓，記住《解碼青春期》作者所言：“每個(gè)孩子距離成功，只差一個(gè)有愛(ài)心的成年人。”
解碼青春期讀后感2
青春期讓很多家長(zhǎng)都談虎色變。每天有多少家庭在上演著“親子大戰(zhàn)”，家長(zhǎng)們身心俱疲，可孩子卻依然沒(méi)有朝著更好的方向發(fā)展，學(xué)習(xí)、生活一團(tuán)糟。每當(dāng)我跟女兒相處不融洽或發(fā)生矛盾時(shí)，我都會(huì)找來(lái)《解碼青春期》這本書(shū)聽(tīng)一聽(tīng)，反思自己的言行。這本書(shū)不僅教會(huì)了我與女兒相處的方法和技巧，更重要的是讓我了解了青春期孩子內(nèi)心的脆弱和無(wú)助，那些看似叛逆的行為背后所反映出的孩子內(nèi)心的需求。
青春期是人一生中最迷茫的時(shí)期。這個(gè)時(shí)候的孩子易怒，孤僻，敏感，不自信……，似乎所有的負(fù)面詞匯都可能與他（他）有關(guān)，他們時(shí)常會(huì)做一些奇奇怪怪傷害自己和別人的事。這是因?yàn)榈搅饲啻浩冢梭w荷爾蒙分泌使身體快速生長(zhǎng)，但大腦的發(fā)育跟不上身體增長(zhǎng)的速度。孩子這個(gè)時(shí)候的心理介于兒童和成人之間，他們有自己的想法和判斷，希望獨(dú)立進(jìn)行一些事情，通過(guò)自己的判斷得到大人的認(rèn)可，但他們又沒(méi)有完全發(fā)育到成人階段，控制欲望的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想法片面主觀，做事很容易情緒化。女兒14歲這一年的表現(xiàn)很叛逆，這一年也是我最焦慮，最難忘的時(shí)候。上初二的她學(xué)習(xí)任務(wù)重、因?yàn)閴毫Υ�，她�?dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，而且言辭犀利、非常不自信，鼓勵(lì)和建議的話(huà)又完全聽(tīng)不進(jìn)去。每次和她討論學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等方面的話(huà)題時(shí)，我們幾乎都會(huì)進(jìn)入無(wú)休止的爭(zhēng)論狀態(tài)。我本想和她一起面對(duì)問(wèn)題，給她幫助，但到最后卻演變成了我的不斷指責(zé)和批評(píng)，彼此都被氣得不行。我們的關(guān)系一度非常糟糕，有時(shí)我甚至害怕和她溝通。我不理解小時(shí)候那么乖巧可愛(ài)的女兒怎么變得如此暴躁又不可理喻？聽(tīng)了《解碼青春期》一書(shū)我才知道那個(gè)時(shí)候的'她內(nèi)心是多么無(wú)助和彷徨，她多么需要我的理解和關(guān)心，她只是在用這種方式向我證明她長(zhǎng)大了，她有自己的看法，但內(nèi)心的焦慮又不知道怎么表達(dá)，其實(shí)她也不想這樣的。爭(zhēng)吵讓我們的親子關(guān)系矛盾化，對(duì)于她的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)沒(méi)有絲毫幫助，這不是我想要的結(jié)果。所以聽(tīng)了這本書(shū)以后，我開(kāi)始努力改變自己。和女兒相處時(shí)，多傾聽(tīng)，了解她的想法，用價(jià)值觀去引導(dǎo)她，而不是讓我的壞情緒做主宰。隨著我的改變，我們的親子關(guān)系慢慢變得融洽，女兒有什么事都會(huì)跟我講，我們會(huì)聊學(xué)習(xí)，聊人際關(guān)系，聊關(guān)于早戀的話(huà)題，每天中午我們都會(huì)有專(zhuān)屬于我們倆的聊天時(shí)間。感覺(jué)我們的關(guān)系更像是朋友，我很珍惜和她相處的時(shí)光，也很享受這個(gè)過(guò)程。
孩子在青春期之前，父母就是孩子的空中交通管制員，每天安排好孩子的學(xué)習(xí)、生活。但是隨著孩子青春期的到來(lái)，父母的角色就更應(yīng)該像教練，幫助孩子掌握應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，處理人際關(guān)系的技能，讓他們懂得承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)道歉、體諒他人，面對(duì)失敗能愈挫愈勇，不輕言放棄的道理。如果孩子的學(xué)習(xí)、言行出現(xiàn)了問(wèn)題，作為教練的父母首先要找原因，自我反思，是自己做的不夠好還是平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注不夠？面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，父母不要只盯成績(jī)，更要關(guān)注孩子平時(shí)的表現(xiàn)，尊重孩子的個(gè)性成長(zhǎng)。會(huì)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)固然好，但如果孩子實(shí)在對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那就朝特長(zhǎng)、愛(ài)好發(fā)展，成功的道路千萬(wàn)條，不是只有讀書(shū)一條路。我們很多父母常常被成績(jī)所誤導(dǎo)：成績(jī)不好就將一事無(wú)成！其實(shí)我們要的不是成績(jī)，我們只是想要孩子通過(guò)學(xué)習(xí)掌握生存的技能，將來(lái)能在社會(huì)上立足，能快樂(lè)的工作幸福的生活而已。
在日常生活中，父母在跟青春期的孩子相處時(shí)該注意哪些方面呢？首先注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，不管孩子說(shuō)什么，一定要努力平息自己的怒氣，失望和恐懼，當(dāng)你實(shí)在忍受不了了，就先離開(kāi)，深呼吸，告訴自己此時(shí)即使你怒火沖天，大聲吼叫，也幫助不了你解決你與孩子之間的問(wèn)題。和談話(huà)內(nèi)容相比，談話(huà)的語(yǔ)氣更重要。所以，當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定的時(shí)候，心平氣和地與他（她）溝通，這是成功溝通的關(guān)鍵。其次，不管多忙都要抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子，安排一場(chǎng)你和孩子的專(zhuān)屬約會(huì)，而且不要期待這個(gè)約會(huì)能順利地進(jìn)行。第三，父母要做孩子的良師益友。成為孩子的榜樣，家長(zhǎng)需要不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)。當(dāng)孩子看到父母為了他們的成長(zhǎng)而不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步時(shí)，他們將會(huì)更有勇氣去面對(duì)和解決青春期出現(xiàn)的各種問(wèn)題。做孩子的朋友，讓孩子向你敞開(kāi)心扉我們才能理解他（她），用同理心去看待孩子的行為，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
青春期是孩子的迷茫期更是孩子人生的關(guān)鍵期。作為父母，我們要無(wú)條件地給予孩子信任、關(guān)愛(ài)和力量，和他們一起面對(duì)青春期的各種挑戰(zhàn)。愿我們的孩子都能平和地度過(guò)青春期，擁有幸福美好的未來(lái)。
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