《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感(11篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感1
《白兔與月亮》這則寓言講了一只白兔賞月這才舉世無(wú)雙，天天夜晚都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，心曠神怡地賞月。后來(lái)，諸神之王把月亮賞給了她，但，她擁有月亮以后，卻整天緊張不安，勾起了無(wú)限的得失之患，最后，白兔哀求撤銷(xiāo)那個(gè)激動(dòng)慷慨大方的恩賜，恢復(fù)了以前的快樂(lè)糊口。但追求財(cái)富需要一種寬大曠達(dá)寬廣的心境。
想想，擁有財(cái)富是好事，卻可能失去人生很多樂(lè)趣。真是百思不得其解，白兔擁有月亮以后應(yīng)該歡天喜地才對(duì)啊，怎么反而變得緊張不安呢？在老師的`講解下，才明白，是白兔無(wú)法擔(dān)然的面臨屬于自己的財(cái)富——月亮，無(wú)故的怕失去財(cái)富，心理承受不了這么大的財(cái)富，因而引起了得失之患，整天都陶醉在擔(dān)憂(yōu)之中，天然就無(wú)心賞月了。
財(cái)富，人人需要它，所以，人人都必需追求它。他擊敗了脆弱，而且還教育另一個(gè)人說(shuō)：凡是人間的災(zāi)害，不管落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了——只要他不死，至于死更是一件輕易的事了。他始終沒(méi)拋卻過(guò)生命，拋卻過(guò)糊口，拋卻過(guò)但愿。在一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役中，他父母雙亡，自己做了他國(guó)奴隸，受盡折磨；逃出虎口時(shí)，已成殘廢，流落他鄉(xiāng)，行乞度日。
《落難的王子》講了一個(gè)貴族王子，生性多愁善感，每聽(tīng)到天災(zāi)人禍總流著眼吧息：“天啊，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”但，當(dāng)惡運(yùn)真的降臨在他的身上時(shí)，他卻受過(guò)了那個(gè)惡運(yùn)。也就是說(shuō)，白兔不配擁有月亮。但并不一定是指一貧如洗就十全十美。那什么是寬大曠達(dá)寬廣的心境呢？假如你有李白面臨財(cái)富“千金散盡還復(fù)來(lái)”的樂(lè)觀心境就不會(huì)陷于如白兔一樣的得失之患中。
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感2
我是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的小女孩，而《當(dāng)代小學(xué)生》更是我的最?lèi)?ài)。每當(dāng)老師把它放到我手中時(shí)，都像是見(jiàn)到了老朋友似的讓我愛(ài)不釋手，廢寢忘食地閱讀，沉浸在這本書(shū)中，不由得被書(shū)中的友愛(ài)、忠誠(chéng)、頑皮、成長(zhǎng)等各種主題所打動(dòng)。
《當(dāng)代小學(xué)生》里面有很多欄目，例如璀璨耀眼的“小星星”，富有內(nèi)涵的“名人故事”，還有能夠走進(jìn)我心里的“心靈對(duì)話(huà)”……這些欄目使我眼花繚亂，深深地被她豐富的'內(nèi)容吸引住，被她的芬芳清香所迷惑，我為她如癡如醉。“成長(zhǎng)驛站”讓我知道了自己成長(zhǎng)的步伐；“伙伴的作品”充分展示了當(dāng)代少年的寫(xiě)作才能，作品內(nèi)容豐富、五彩繽紛，讀了之后使人受益匪淺；也讓我看到了自己的不足，學(xué)會(huì)了取別人的“長(zhǎng)”，來(lái)補(bǔ)自己的“短”，“故事中的數(shù)學(xué)” 更是以豐富的想象、生動(dòng)的故事，將枯燥的數(shù)字融入無(wú)限的樂(lè)趣之中，讓我們既容易接受更容易理解……尤其讀《苦練書(shū)法的王羲之》時(shí)，我被苦練書(shū)法的王羲之所感動(dòng)，王羲之因?yàn)樯L(zhǎng)在一個(gè)書(shū)法世家，所以很早就接觸了書(shū)法，王羲之臨摹書(shū)法一直到十二歲，雖已不錯(cuò)，但自己卻總是覺(jué)得不滿(mǎn)意。因常聽(tīng)老師講歷代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，所以最欽佩“草圣”張芝了，常常拿張芝來(lái)激勵(lì)自己，使自己成為我國(guó)偉大的書(shū)法家。我雖然現(xiàn)在不能像王羲之那樣成為偉大的書(shū)法家，但是我會(huì)學(xué)習(xí)王羲之的勤學(xué)苦練，認(rèn)真踏實(shí)的精神。
在班級(jí)的課余生活中，我也經(jīng)常跟同學(xué)談?wù)撚嘘P(guān)《當(dāng)代小學(xué)生》的內(nèi)容。自從訂了這本書(shū)后，我會(huì)有很多的話(huà)題跟同學(xué)們一起分享。閱讀課時(shí)，我還會(huì)拿出看過(guò)的《當(dāng)代小學(xué)生》來(lái)看，或者跟其他的同學(xué)交換，既豐富了我的知識(shí)也讓其他同學(xué)學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)。閱讀課一點(diǎn)兒也不覺(jué)得無(wú)聊。
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)，不僅讓我懂得了很多知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，而且還讓我有了無(wú)窮的智慧。我非常喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)。它真是我成長(zhǎng)的好伙伴。
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感3
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，每當(dāng)老師說(shuō)訂書(shū)的時(shí)候，我就第一個(gè)沖上去說(shuō)：”我要，我要！“當(dāng)老師把書(shū)交到我手上時(shí)，我就開(kāi)心的不得了。于是，我訂了《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)。
當(dāng)天晚上，我一寫(xiě)完作業(yè)就馬上拿起《當(dāng)代小學(xué)生》，如饑似渴地讀了起來(lái)。其中，《紅路燈，我愛(ài)你》這篇文章給我的`印象極為深刻。
這篇文章主要講的是作者對(duì)紅路燈的先后不同看法，有時(shí)讓他歡喜有時(shí)憂(yōu)，作者上學(xué)遲到等紅路燈浪費(fèi)了時(shí)間與他”作對(duì)“。爸爸晚上開(kāi)車(chē)沒(méi)注意交通指揮燈，紅綠燈保護(hù)了他們一家的生命。作者從埋怨紅綠燈到敬佩，到愛(ài)上了紅綠燈。對(duì)紅綠燈的感情發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
作者對(duì)紅綠燈從憎恨到喜愛(ài)的心理變化我也深有同感，因?yàn)槲乙郧耙彩菍?duì)紅綠燈的存在漠然處之，只當(dāng)它是一種擺設(shè)，一道風(fēng)景，可是后來(lái)的一件事讓我徹底明白了紅綠燈的重要性。那是一個(gè)冬天，我正走在路上，天氣十分寒冷，我巴不得變成鳥(niǎo)飛回家，這時(shí)我走到了十字路口，我下意識(shí)地抬了抬頭，發(fā)現(xiàn)綠等變成了紅燈，我左右看了看，沒(méi)人，干脆直接走了過(guò)去。突然，一輛卡車(chē)沖了過(guò)來(lái)，我”啊“的驚叫了起來(lái)，還好那卡車(chē)一個(gè)急剎車(chē)。乖乖，嚇了我一身冷汗。我對(duì)那位叔叔又是道歉又是致謝，叔叔說(shuō)：”孩子，好懸！不過(guò)沒(méi)事了，下次一定要看紅綠燈走路哇！“我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然北風(fēng)呼呼吹，但我心里暖暖的，是��！紅綠燈你擔(dān)負(fù)著指揮交通，維護(hù)城市交通動(dòng)脈，保護(hù)我們生命安全的重任。我們一定要謹(jǐn)記不要違反交通規(guī)則，存有任何僥幸心理！最后讓我們珍愛(ài)生命永遠(yuǎn)銘記：”紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等！
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感4
我最喜歡看的書(shū)是漫畫(huà)類(lèi)的，因?yàn)樗３?huì)讓我捧腹大笑。所以《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)下來(lái)后，我看也沒(méi)看就丟到書(shū)柜里去了。為這個(gè)媽媽說(shuō)了我好多次，并且揚(yáng)言如果我再不看的話(huà)，以后就不讓我看漫畫(huà)書(shū)了。沒(méi)辦法，我只好不情愿地拿出《當(dāng)代小學(xué)生》來(lái)讀。沒(méi)想到《當(dāng)代小學(xué)生》的內(nèi)容是那么的精彩，一下子就將我吸引住了，我仔仔細(xì)細(xì)地讀了一遍又一遍，從此我便成了《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者了。
以前，我最頭疼的是寫(xiě)作文了。每次老師布置寫(xiě)作文的.作業(yè)，我都要從早上磨蹭到晚上，最后草草地寫(xiě)上不到一頁(yè)。為這個(gè)我可沒(méi)少挨媽媽的批評(píng)呢�，F(xiàn)在我再也不用為寫(xiě)作文煩惱了。因?yàn)槲矣辛艘粋�(gè)好老師——《當(dāng)代小學(xué)生》教我如何寫(xiě)作文了。從“讀寫(xiě)之窗”欄目，我學(xué)到了很多的寫(xiě)作方法，我知道了該怎樣做才能使我的文章詞句更優(yōu)美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰，我的閱讀和寫(xiě)作水平都得到很大提升，寫(xiě)起作文來(lái)更加得心應(yīng)手;從“伙伴的作品”欄目，我學(xué)會(huì)了取別人的“長(zhǎng)”補(bǔ)自己的“短”，通過(guò)學(xué)習(xí)別人的文章，不斷完善自己的作文�，F(xiàn)在再也不用為湊足字?jǐn)?shù)發(fā)愁了，而且最近老師還念了一篇我寫(xiě)的作文呢!表?yè)P(yáng)我的作文水平有很大的提高。感謝你----《當(dāng)代小學(xué)生》，這都是你的功勞呀!
《當(dāng)代小學(xué)生》中的“名人故事”、“語(yǔ)文大觀園”也是我愛(ài)看的欄目。從名人的身上我知道了做事要有毅力、不能半途而廢，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)待老人要恭敬，被老師夸獎(jiǎng)不要沾沾自喜、驕傲自滿(mǎn)……..他們就是我生活的榜樣，從他們身上我學(xué)會(huì)了很多做人的道理。從“語(yǔ)文大觀園”中，我了解了很多的語(yǔ)文知識(shí)。我驚嘆文字是那么的富有魅力，語(yǔ)文真是博大精深。從此我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，以前在我看來(lái)枯燥的語(yǔ)文課堂現(xiàn)在是那么的生動(dòng)有趣。感謝你-----《當(dāng)代小學(xué)生》，你功不可沒(méi)呀!
《當(dāng)代小學(xué)生》你就是我的良師益友。我一定會(huì)好好珍惜你，愛(ài)護(hù)你。
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感5
讀當(dāng)代小學(xué)生讓我明白了許多道理，尤其是讀到一篇敢于認(rèn)錯(cuò)的華盛頓，我覺(jué)得這篇文章對(duì)我非常有啟發(fā)。故事講述了華盛頓7歲時(shí)，很頑皮，有一次趁著爸爸不在家，用斧子將爸爸最心愛(ài)的小櫻桃樹(shù)，砍成兩段。爸爸回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)櫻桃樹(shù)倒了，大發(fā)雷霆。華盛頓認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了事，便勇敢地向爸爸承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)備接受懲罰。爸爸被華盛頓具有的`誠(chéng)實(shí)品質(zhì)和勇敢承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為感動(dòng)了，不但原諒了他，并且大為贊賞。還有一次是在春天，表哥給華盛頓一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，華盛頓想獨(dú)吞，怎么也不愿意和大家分享。最后經(jīng)過(guò)爸爸的承諾，答應(yīng)到秋天一果園里的蘋(píng)果都屬于他，他才答應(yīng)了。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，華盛頓站在成熟的蘋(píng)果樹(shù)下，回想春天的事，流下了羞愧的淚水，向爸爸保證再也不自私了。與華盛頓比起來(lái)，我也差不多。
我寫(xiě)作業(yè)很馬虎，又從不檢查，媽媽無(wú)數(shù)次告訴我做完題再檢查一遍，我就是不聽(tīng)，只是懶洋洋地提著筆，驗(yàn)算了一道題，就不耐煩了，把筆往桌子上一扔，眼睛走馬觀花看了幾下作業(yè)本，就對(duì)媽媽說(shuō)我檢查完了，全對(duì)。媽媽不信任地復(fù)查，就發(fā)現(xiàn)了我偷工減料的行為，她大聲指責(zé)我，說(shuō)我不應(yīng)該撒謊騙她。我還不服氣，偏說(shuō)我檢查了。媽媽一副又生氣又傷心又失望的樣子，使我忽然意識(shí)到我的行為是多么惡劣，我本以為媽媽會(huì)打我，可媽媽卻因?yàn)槲业牡狼付頁(yè)P(yáng)我有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
“敢于承認(rèn)錯(cuò)誤是英雄的行為，小華盛頓把這句話(huà)深深地記在了心底�！蔽乙矔�(huì)牢牢記住。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，我們應(yīng)該敢于面對(duì)、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。一個(gè)人只有敢于認(rèn)錯(cuò)，向錯(cuò)誤宣戰(zhàn)，才能從錯(cuò)誤中真正吸取教訓(xùn)，從而不斷進(jìn)步，也才能取得別人的信任和支持。
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感6
”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品“，”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“，”讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路“……一句句名言，使我逐漸明白了書(shū)的重要性，成為了我的好朋友。在我讀過(guò)的一本本書(shū)中，《當(dāng)代小學(xué)生》讓我銘記于心，受益匪淺。
我與它的第一次接觸是在三年級(jí)的'時(shí)候。開(kāi)學(xué)后不久，老師給我們發(fā)下了第一本《當(dāng)代小學(xué)生》，剛拿到手里翻看了幾頁(yè)，讀著讀著便被精彩的故事和有趣的知識(shí)深深地吸引住了。從此，每發(fā)下來(lái)一本，我都從頭到尾讀上好幾遍，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每個(gè)章節(jié)、每個(gè)話(huà)題，并把好的語(yǔ)句和知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)。不知不覺(jué)中，我的知識(shí)面越來(lái)越寬廣，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。此時(shí)此刻，我才真正理解了”書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)“的道理，也逐漸養(yǎng)成了把書(shū)讀透讀懂的好習(xí)慣。
閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》時(shí)，我的心情會(huì)隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，有驕傲和自豪，也有傷心和無(wú)奈……我了解了許多作者普通而又充滿(mǎn)稚趣的生活，認(rèn)識(shí)了殘疾但樂(lè)觀的蘭珍妮，心中充滿(mǎn)光明的盲童孫巖，自強(qiáng)不息的海倫·凱勒……無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)中，我都以他們?yōu)榘駱�，鼓�?lì)自己努力奮斗，遇到困難和挫折時(shí)，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他們與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍墓适拢冶銓?duì)自己說(shuō)：繼續(xù)努力，我也能行！
《當(dāng)代小學(xué)生》是我的良師益友，在它的影響下，我的閱讀和寫(xiě)作水平都得到了很大的進(jìn)步，寫(xiě)起作來(lái)更加得心應(yīng)手。書(shū)就像一對(duì)隱形的翅膀，當(dāng)你真正擁有了它，便可以在知識(shí)的天空中自由翱翔。我們要熱愛(ài)讀書(shū)，多讀好書(shū)，讓它住進(jìn)我們的心里，陪伴我們茁壯成長(zhǎng)！
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感7
她是通向智慧的大門(mén)；她是幫我走向未來(lái)的導(dǎo)師；她是我最忠實(shí)的伙伴，她就是——《當(dāng)代小學(xué)生》。
我與《當(dāng)代小學(xué)生》的第一次接觸是在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校自愿訂閱這本書(shū)，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，便毫不猶豫地拿出我的零花錢(qián)訂閱了這本書(shū)。當(dāng)剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我便迫不及待、如饑似渴地讀起來(lái)，這雖然是第一次看《當(dāng)代小學(xué)生》，但是我仍然一眼就喜歡上了這本書(shū)，時(shí)常讀著讀著便被其中精彩的內(nèi)容深深地吸引了。
《當(dāng)代小學(xué)生》是一本很好的`書(shū)，她能讓我明白很多為人處世的道理�！懊斯适隆弊屛叶萌艘獙W(xué)會(huì)去付出，懂得犧牲，更要懂得愛(ài)國(guó)；“伙伴的作品”讓我看到了許多比我更努力，更優(yōu)秀的同學(xué)，每一篇文章都是他們進(jìn)步的見(jiàn)證，每一片文章都能讓我感受到伙伴們一絲不茍的精神；“校園科技風(fēng)”篇篇都吸引人的眼球，讓人感受到一股“科技之風(fēng)”迎面吹來(lái)，它使我對(duì)神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也增長(zhǎng)了許多知識(shí)；“語(yǔ)文大觀園”教我如何用智慧打開(kāi)語(yǔ)文那扇豐富多彩、魅力無(wú)窮的知識(shí)大門(mén)；“生活中的數(shù)學(xué)”教我從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，告訴我們生活中處處有數(shù)學(xué)……
《當(dāng)代小學(xué)生》是一本歌頌我們當(dāng)代學(xué)生的書(shū)，她記錄著我們小學(xué)生美好的生活和快樂(lè)的學(xué)X寫(xiě)作水平都得到很大提升，寫(xiě)起作文來(lái)更加得心應(yīng)手，我的心情也會(huì)隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，傷心和無(wú)奈……在讀書(shū)的同時(shí)，我也明白了許多道理：遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)待老人要恭敬，被老師夸獎(jiǎng)不要沾沾自喜、驕傲自滿(mǎn)�！懂�(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力，還給了我無(wú)窮的智慧。
我們是當(dāng)代的小學(xué)生，是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們要為祖國(guó)展現(xiàn)一個(gè)更好的明天，把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。今天，我們是祖國(guó)的花朵；明天，我們是祖國(guó)的棟梁！
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感8
精美的封面，漂亮的圖畫(huà)，有趣的文字，豐富的知識(shí)走進(jìn)它，就像走進(jìn)了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，奇妙無(wú)比的世界。在這里，你不僅可以摘取智慧的果實(shí)，還可以開(kāi)拓你的視野，在這里無(wú)拘無(wú)束地暢游著。我認(rèn)識(shí)了它，熟悉了它，它的名字叫《當(dāng)代小學(xué)生》。
閱讀著美文小天地、奇妙科普?qǐng)@、快樂(lè)故事島、經(jīng)典一點(diǎn)通、陽(yáng)光習(xí)作吧、多元訓(xùn)練營(yíng)、在線(xiàn)碰碰車(chē)七個(gè)小欄目，如一束束溫暖的陽(yáng)光灑入心扉：美文小天地向我們展示了父愛(ài)、母愛(ài)的偉大和方式的不同，人與人之間的和諧，闡明了人生的大道理，常常使人受到心靈的`震撼和人生的啟迪；奇妙科普?qǐng)@把一件件新式武器擺在我們面前，奇妙的動(dòng)物、植物發(fā)現(xiàn)，身邊的科學(xué)，神奇的發(fā)明創(chuàng)造和人類(lèi)未解之謎，讓我們見(jiàn)識(shí)到科技的發(fā)達(dá)和大自然的神奇；快樂(lè)故事島講述了當(dāng)今成功人士?jī)簳r(shí)的故事，生活的哲理與智慧，以及動(dòng)物的故事，妙趣橫生的童話(huà)和經(jīng)典成語(yǔ)故事，讓我們大開(kāi)眼界，豐富了我們的想象力；在在線(xiàn)碰碰車(chē)欄目里，可以向編輯部老師請(qǐng)教各種問(wèn)題和生活的煩惱，編輯部老師會(huì)為你熱心解答
最讓我記憶猶新的是它上面刊登的《燈罩》這篇文章。它讓我懂得了雖然加上了一層燈罩，減弱了自己的光度，但會(huì)增加你的光彩。低調(diào)做人，這也是一種風(fēng)度。
一本小小的刊物，里面卻包含著如此多的知識(shí)和大道理。閱讀著它，仿佛坐在小溪邊，聽(tīng)潺潺的流水聲，仿佛躺在無(wú)垠的原野上，感受微風(fēng)吹拂在臉上它像一位天使，傳播給我們智慧和啟迪，更像一位知心的朋友和我們暢談心扉。
我愛(ài)這個(gè)朋友，并會(huì)讓陽(yáng)光永遠(yuǎn)溫暖著我！
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感9
當(dāng)代小學(xué)生是一本好書(shū)，是一本人人看了愛(ài)不釋手的好書(shū)，我也對(duì)它有著獨(dú)一無(wú)二的感情。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候媽媽給我訂了《課堂內(nèi)外》、《兒童文學(xué)》等課外書(shū)，我覺(jué)得非常好看，可是在二年級(jí)的時(shí)候，老師發(fā)給我一本《當(dāng)代小學(xué)生》之后，我就被這本書(shū)里面的所有欄目深深迷住了。
“籃子阿姨講故事”這個(gè)欄目中講述的《團(tuán)結(jié)就是力量》這個(gè)故事很引我注目。這個(gè)故事的內(nèi)容是：好心的小熊看到小路凹凸不平，于是拿起工具，認(rèn)真的修起小路來(lái)。后來(lái)又有大象·小兔幾個(gè)朋友幫忙，好幾天才能修好的小路，一天就修好了。只要團(tuán)結(jié)什么事情都能做得很快·很好。你想想看，如果大家都不管，只有小熊一人的'力量，那不知道什么時(shí)候才能修好那條小路。這則故事告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量，這力量就是鐵和鋼，只要我們團(tuán)結(jié)，世界上就沒(méi)有困難的事情。
“我們的小園地”這個(gè)欄目里面我最喜歡的就是《我為爸媽買(mǎi)早飯》這則故事，它講述了小作者王軼軒早晨為爸爸媽媽買(mǎi)早飯的事情，雖然笨手笨腳的撒了一地的豆?jié){，但是爸爸媽媽都非常的高興他能為爸媽買(mǎi)早飯了。通過(guò)這件事我懂得了，要做力所能及的事情，不要總是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，懶得什么都不做。我記得毛澤東爺爺有句名言：“自己動(dòng)手，豐衣足食”。為了自己，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始只要自己能做的事情，就不要借別人之手來(lái)滿(mǎn)足自己。
《當(dāng)代小學(xué)生》不僅教我懂得了很多道理，還使我增進(jìn)了很多想象力，使我擁有了無(wú)窮的知識(shí)和智慧，也使我的寫(xiě)作水平飛速的提高了。我要感謝老師給我推薦這本書(shū)，也會(huì)好好的珍惜和愛(ài)護(hù)這本書(shū)！
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感10
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，每當(dāng)老師說(shuō)訂書(shū)的時(shí)候，我就第一個(gè)沖上去說(shuō)：”我要，我要！“當(dāng)老師把書(shū)交到我手上時(shí)，我就開(kāi)心得不得了。于是，我訂了《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)。
當(dāng)天晚上，我一寫(xiě)完作業(yè)就馬上拿起《當(dāng)代小學(xué)生》，如饑似渴地讀了起來(lái)。其中，《紅路燈，我愛(ài)你》這篇文章給我的印象極為深刻。
這篇文章主要講的是作者對(duì)紅路燈的先后不同看法，有時(shí)讓他歡喜有時(shí)憂(yōu)，作者上學(xué)遲到等紅路燈浪費(fèi)了時(shí)間與他”作對(duì)“。爸爸晚上開(kāi)車(chē)沒(méi)注意交通指揮燈，紅綠燈保護(hù)了他們一家的`生命。作者從埋怨紅綠燈到敬佩，到愛(ài)上了紅綠燈。對(duì)紅綠燈的感情發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
作者對(duì)紅綠燈從憎恨到喜愛(ài)的心理變化我也深有同感，因?yàn)槲乙郧耙彩菍?duì)紅綠燈的存在淡然處之，只當(dāng)它是一種擺設(shè)，一道風(fēng)景，可是后來(lái)的一件事讓我徹底明白了紅綠燈的重要性。那是一個(gè)冬天，我正走在路上，天氣十分寒冷，我巴不得變成鳥(niǎo)飛回家，這時(shí)我走到了十字路口，我下意識(shí)地抬了抬頭，發(fā)現(xiàn)綠燈變成了紅燈，我左右看了看，沒(méi)人，干脆直接走了過(guò)去。突然，一輛卡車(chē)沖了過(guò)來(lái)，我”啊“地驚叫了起來(lái)，還好那卡車(chē)一個(gè)急剎車(chē)。乖乖，嚇了我一身冷汗。我對(duì)那位叔叔又是道歉又是致謝，叔叔說(shuō)：”孩子，好懸！不過(guò)沒(méi)事了，下次一定要看紅綠燈走路哇！“我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然北風(fēng)呼呼吹，但我心里暖暖的，是��！紅綠燈你擔(dān)負(fù)著指揮交通，維護(hù)城市交通動(dòng)脈，保護(hù)我們生命安全的重任。我們一定要謹(jǐn)記不要違反交通規(guī)則，存有任何僥幸心理！最后讓我們珍愛(ài)生命永遠(yuǎn)銘記：”紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r等一等！
《當(dāng)代小學(xué)生》讀后感11
讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)。正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。
我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，爸爸媽媽就給我定了許多刊物，每當(dāng)我捧起書(shū)，嗅著那書(shū)香的氣息，我就忘記了一切。
在這些書(shū)中《當(dāng)代小學(xué)生》是我最喜歡的老師。我很喜歡手工制作�！懂�(dāng)代小學(xué)生》中的“手工作坊，”教我做美麗的小雨傘等等。在一次學(xué)校舉行的“環(huán)保手工作品展示”活動(dòng)中，我利用廢舊物品制作的“長(zhǎng)頸鹿”得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸我心靈手巧，我心里美滋滋的，這都是《當(dāng)代小學(xué)生》的功勞呢！
《當(dāng)代小學(xué)生》也是我的好朋友。因?yàn)槔锩嬗性S多好玩的東西，和好笑的漫話(huà)。還會(huì)有許多故事連環(huán)畫(huà)等著你去看呢！看完后你一定會(huì)哈哈大笑。還有十佳少先隊(duì)員風(fēng)采錄，里面有一些值得我學(xué)習(xí)的東西；新榜樣里面的內(nèi)容更精彩，還有小伙伴的作品，好看的'很呢！語(yǔ)文大觀園可以讓我們?cè)鰪?qiáng)語(yǔ)文能力；還有數(shù)學(xué)大觀園呢！里面都裝有許多競(jìng)賽題，像用不完的知識(shí)袋；還有英語(yǔ)八音盒，這一個(gè)神奇的英語(yǔ)海洋，讓我對(duì)英語(yǔ)興趣大大提高。如果你看了這本書(shū)你也一定會(huì)非常喜歡。
每期的《當(dāng)代小學(xué)生》的封面也很有趣。上面總有我喜歡的人物。她們都是我值得學(xué)習(xí)的榜樣。里面的圖畫(huà)更是好玩！有可愛(ài)的小貓咪伴你學(xué)習(xí)，有胖乎乎的小豬朝你微笑，還有小精靈蹦蹦跳跳來(lái)歡迎你。
這就是伴隨我成長(zhǎng)的《當(dāng)代小學(xué)生》，我為有這樣的好刊物而高興！真的希望《當(dāng)代小學(xué)生》能越來(lái)越優(yōu)秀，讓我和《當(dāng)代小學(xué)生》一起成長(zhǎng)，未來(lái)充滿(mǎn)希望。
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