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我不是教你詐讀后感（精選11篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的我不是教你詐讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我不是教你詐讀后感 篇1
從年前到現(xiàn)在我一直都在看我不是教你詐這本書(shū)，但至今還沒(méi)有看完，有些問(wèn)題或者是事件描述的很清楚，結(jié)合自身，從中受益匪淺。
剛開(kāi)始的時(shí)候看到里面有一些小故事或者是一些小事情，閱讀的時(shí)候很有趣，不知不覺(jué)從中感覺(jué)到處理事情的微妙之處，一些說(shuō)話的技巧和做事技巧。一層層的分析，教我們?cè)鯓尤フJ(rèn)清某些現(xiàn)實(shí)。
綜合來(lái)看它是一本深刻而又不脫離現(xiàn)實(shí)的文字，很有閱讀的價(jià)值，雖然文字不是很奢華，而很含蓄的講述著道理，很直白的去表達(dá)自己的看法，但卻不失道理，是很真實(shí)的！閱讀的時(shí)候會(huì)看到自己的'一些影子，根據(jù)每件事情的情節(jié)設(shè)想身臨其境的去考慮自己如何去做，然后去看他的一些分析內(nèi)容，會(huì)使一些疑問(wèn)得到滿意的答案，結(jié)合自己能夠看到自身的不足之處，應(yīng)如何去改正。閱讀的時(shí)候給人很多啟迪，很有勵(lì)志的文字，并不像其他的作品一樣給你鋪好路，讓你按照他的思想去做，去做一些大家都已經(jīng)體會(huì)過(guò)的事情。它主要講述在每個(gè)人的人生路上絆腳石的作用，不告訴你會(huì)在哪些時(shí)間或地點(diǎn)出現(xiàn)，而是讓你去用心體會(huì)和嘗試。在我們看來(lái)，只有受過(guò)傷或者自己體會(huì)到痛苦的時(shí)候才能發(fā)現(xiàn)人生是需要我們?nèi)フ湎У�，結(jié)合實(shí)際生活去體會(huì)他所講述的每一顆絆腳石的作用。
他用自己人生不同的經(jīng)歷告知我們有些事情不要用“眼睛”去看，而是用“心”去體驗(yàn)。也教我們?cè)鯓尤フJ(rèn)清這個(gè)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清別人的詐。用他的有的原話：我不是教你詐，而是教你看清世事；是教你更技巧的掌握一些處世原則；是教你保護(hù)自己，且在風(fēng)雨狂瀾中，做個(gè)中流砥柱。
我不是教你詐讀后感 篇2
一看，這題目有點(diǎn)口語(yǔ)化，滑稽之味，自然就吸引了不少讀者的眼球，免不了有閑暇之時(shí)去窺視一翻，以平息其中之奇心矣！
劉墉，這本《我不是教你詐》是他處世哲學(xué)三步曲之一，對(duì)于即將或已步入社會(huì)的人們來(lái)說(shuō)，很有實(shí)用價(jià)值，書(shū)中采用生活事件為引子，讓讀者沉思之后，道出其中的處世原則，而后再呼喚讀者，引以為鑒，讓亂跑的“人性車子”，走上正軌，讓你從容地看待問(wèn)題和處理事情，實(shí)屬一本很實(shí)用的社會(huì)公共關(guān)系學(xué)讀物。
上面是總體上對(duì)其書(shū)給予的評(píng)價(jià)，然而看過(guò)之后，必定每一個(gè)人的想法和側(cè)重點(diǎn)不同，我認(rèn)為有一種思想是其靈魂，其曰：看事不驚奇，把話藏心里，背后莫及他，處事頂呱呱！其實(shí)，這道理很多人都明白，但很多人又不明白。為什么呢？因?yàn)槊靼�，只是知道其表面現(xiàn)象，猶如字典里說(shuō)文解字一般，缺乏深刻理解；而所謂不明白，就是在日常生活中這些道理常被忽視，尤其是是遇到挫折面前，這些處世原則更是被那波動(dòng)起伏的感情打入偏辟的冷宮之中，永久不得翻身，這就是古人所說(shuō)的'，聽(tīng)其面而不知用也。
那么，如果讓這些事理像鐵釘一樣，牢牢地掐住于心版之上呢？那就得有一些很似鮮明的例子來(lái)當(dāng)鐵槌，例子越多，越生動(dòng)、具體，那鐵槌就舉提越高，那鐵釘在心靈的地板上就陷得越深，為你以后的處世方法也就影響越大，從而真正的達(dá)到明白。劉墉的《我不是教你詐》，正是起了鐵槌的作用，這也是它的魅力所在矣！
讀完此書(shū)，再看此人，相信很多人都會(huì)這樣想，劉墉，聞之斯書(shū)，如斯人也，看斯之人，何止作家！
我不是教你詐讀后感 篇3
《我不是教你詐》這本書(shū)是我拿到手后閱讀的第一本書(shū)。因?yàn)閮H僅是書(shū)名就很直白，覺(jué)得單從書(shū)名理解它會(huì)教會(huì)我這個(gè)初出校門的人很多處事的道理，也的確這樣。雖然單表面看，都是令人挫折的故事，或透漏了一些人間的詐術(shù)，顯現(xiàn)出人性的貪婪、自私與溫情。起初讓我對(duì)今后的生活產(chǎn)生了恐懼，擔(dān)心書(shū)中所寫的身處困難的角色那天就成了我。但是看到每次“危機(jī)”的時(shí)候都有一個(gè)解決方案，讓我堅(jiān)信“車到山前必有路，船到橋頭自然直”這句古話，當(dāng)然，每次突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)都得有“智”�？倸w這本書(shū)背面所要探討的，都是人與人的相處之道。書(shū)中的每個(gè)故事都現(xiàn)實(shí)，其解決方法也很實(shí)用。這對(duì)于即將步入市場(chǎng)職員這個(gè)工作崗位的我非常重要。這本書(shū)給了我許多智慧，它讓我明白圓潤(rùn)、堅(jiān)強(qiáng)、成熟是立足于這個(gè)社會(huì)的根本，冷靜的面對(duì)社會(huì)的各種怪相。作者在結(jié)尾時(shí)說(shuō)了其著作這本書(shū)的目的“我不是教你詐，是教你認(rèn)清人性，不可因?yàn)樗麄兊?好，忘了他們的壞；不要因?yàn)樗麄兊膼�，忘了他們的善�！笨春笪铱偨Y(jié)著幾點(diǎn)體會(huì)：
1、害人之心不可有很容易做到，關(guān)鍵是“防人之心不可無(wú)”比較難做到，具體說(shuō)應(yīng)該是時(shí)時(shí)刻刻的警惕著比較難，在某些地方碰到了某些人遇到了某些事，真的是多考慮一步就會(huì)讓你受益匪淺。
2、人都是利己的，分析別人的行為時(shí)，要以這個(gè)為前提，自己做事也要以這個(gè)為前提，否則你將為世人淘汰或者白眼觀看，當(dāng)然，我并不是說(shuō)不做好事，做好事可以滿足人的慈善的本質(zhì)，也算是利己的。
3、想讓自己成功，就必須得了解人性，得懂得怎么做人，得為別人著想。 這些就是讀完這本書(shū)的簡(jiǎn)單心得，拿出來(lái)與大家交流交流...
我不是教你詐讀后感 篇4
最近沒(méi)有什么大的成就，就是看了劉墉先生的《我不是教你詐》雖然沒(méi)有看完只看了一點(diǎn)收獲也是有的（怕自己忘了所以就記下來(lái)）；劉墉先生說(shuō)他小時(shí)候看電影喜歡問(wèn)誰(shuí)是好誰(shuí)是壞人，總是希望好人快點(diǎn)達(dá)成自己的愿望，壞人快點(diǎn)得到懲罰，其實(shí)我們大多數(shù)人都是一樣的，我們一直拿了一把好人和壞人的尺子來(lái)衡量一個(gè)人，把這個(gè)世界分為好人和壞人，所以當(dāng)我們看到某人做了一點(diǎn)不合乎道德的事就把他分為壞人這一類，所以我們看到這個(gè)世界就是黑色的，時(shí)間長(zhǎng)了從此也就迷失了通向光明的路的方向。
劉墉先生說(shuō)大多數(shù)人都是“善中有惡，惡中有善”；個(gè)人覺(jué)得這和中庸思想有點(diǎn)像，中庸講的度，凡事有好的.一面也有壞的一面，我們要把握這個(gè)度才能實(shí)現(xiàn)最理想的效果。就像一天中的氣溫一樣總有一個(gè)最高峰，當(dāng)超過(guò)最高峰就會(huì)下降的；人也是一樣的。
人的一生會(huì)遇到許多坎坷，我們要讓自己像沙灘，大浪來(lái)的時(shí)候，輕撫沙灘，一波一波地退去，不要讓自己像巖石，讓小小的浪擊起高高的浪花。
我不是教你詐讀后感 篇5
劉墉一直是我很喜愛(ài)的作家之一。有人說(shuō)劉墉的文字過(guò)于教會(huì)人“明哲保身”，但我覺(jué)得，在他的文字里，有著一種真實(shí)，體現(xiàn)了其敏銳的洞察力和深刻的哲學(xué)思想�！段也皇墙棠阍p》亦不例外，更是把人性的弱點(diǎn)和人生的艱難表現(xiàn)得淋漓盡致！
書(shū)中講述的我們?nèi)粘Ｉ钪兴蛔⒁獾钠匠９适拢瑥膯伪砻婵�，都是令人挫折的故事，或透漏了一些人間的詐術(shù)，顯現(xiàn)出人性的貪婪、自私與溫情。但仔細(xì)想想，幾乎每個(gè)故事中的角色，都可能是身邊的人或我們自己。
這本書(shū)告訴我們，在這個(gè)世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，在做任何事情之前，先做好自己。這個(gè)世界上，很難說(shuō)有永久的朋友，和永久的敵人。當(dāng)原來(lái)的“互利”變成“互害”，在利益上有了沖突，則原來(lái)的朋友可以變成敵人。當(dāng)原來(lái)的“敵對(duì)”，變成“共榮”在利益上可以結(jié)合，則原先的敵人可以成為朋友。
你在批評(píng)任何人之前，都應(yīng)該想想，是他這個(gè)“人”與你對(duì)立，還是因?yàn)樗裉斓穆毼缓土?chǎng)，使他不得不與你對(duì)立。進(jìn)一步想，如果有一天，他卸下這個(gè)工作，是不是問(wèn)題就解決了。這就是所謂的“對(duì)事不對(duì)人”！要知道，每個(gè)人都有良知，每個(gè)人都有眼睛會(huì)看、耳朵會(huì)聽(tīng)。一個(gè)人似乎沒(méi)有良知，也似乎不看不聽(tīng)，很可能不是“他”的原因，而是因?yàn)樗幍摹拔恢谩薄Ｒ粋�(gè)成熟的人一定要知道——在看別人立場(chǎng)的時(shí)候不可忽略那個(gè)“人”。絕對(duì)不要用立場(chǎng)否定“人”，或否定“人性”。
劉墉的有些文字的`確是露骨的、直白，但是他在講故事的時(shí)候，已經(jīng)盡量去觸碰你所不知道的黑暗，但是又為了你不失去信心，他會(huì)把道理講的委婉一些，但卻絕對(duì)是真實(shí)的！
作者在結(jié)尾時(shí)說(shuō)了其著作這本書(shū)的目的“我不是教你詐，是教你認(rèn)清人性，不可因?yàn)樗麄兊暮茫怂麄兊膲�；不要因�(yàn)樗麄兊膼�，忘了他們的善�！?/p>
我不是教你詐讀后感 篇6
著名作家劉墉相信只要愛(ài)看小說(shuō)的人都知道，都讀過(guò)劉墉的小說(shuō)。我是個(gè)不是很喜歡看小說(shuō)的人，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：劉墉的小說(shuō)過(guò)于悲觀、過(guò)于被動(dòng)。在一朋友極力推薦下，我看了《我不是教你詐》這本書(shū)，看完之后并不這樣覺(jué)得，反而發(fā)現(xiàn)他的小說(shuō)是那么的真實(shí)，那么的有力度，那么的讓人讀過(guò)之后深思……
《我不是教你詐》應(yīng)該來(lái)說(shuō)是一本很寫實(shí)的書(shū)，其中的很多場(chǎng)景都很真實(shí)，甚至是會(huì)遇到的，或者可以說(shuō)是已經(jīng)遇到過(guò)的。而讀了這本書(shū)讓我最有感觸的應(yīng)該就是責(zé)任心的體現(xiàn)，我覺(jué)得做人必須要有責(zé)任心，必須學(xué)會(huì)對(duì)別人負(fù)責(zé)，更要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。下面介紹個(gè)其中的小故事來(lái)體現(xiàn)責(zé)任心，叫做《賣瓜瓜不甜》。
這篇說(shuō)的是有一個(gè)個(gè)性非常直率的大四剛畢業(yè)的女大學(xué)生，畢業(yè)后在一家補(bǔ)習(xí)班擔(dān)任招生工作，由于她的自身優(yōu)勢(shì)，竟然使得該補(bǔ)習(xí)班（在該地算是毫無(wú)“業(yè)績(jī)”的補(bǔ)習(xí)班）搶先報(bào)滿。但是在一次偶爾的陪同聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教的老師教的不咋樣，竟直接當(dāng)著學(xué)生的.面說(shuō)實(shí)在太差了，后來(lái)班主任找她談話，批評(píng)了她，她說(shuō)：“他是差啊，我講的是真話。”說(shuō)完并拿著自己的包包走人不干了。
在這個(gè)故事中，說(shuō)實(shí)話，我很喜歡這個(gè)女生的個(gè)性，喜歡打抱不平，很有正義感；但是我不認(rèn)同她的做法，她的辭職雖然不會(huì)對(duì)補(bǔ)習(xí)班帶來(lái)很大的損失，但她的做法已經(jīng)是一種對(duì)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班的不負(fù)責(zé)任，對(duì)她招來(lái)的學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。我們都知道責(zé)任心是一種品德，我們要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。作為學(xué)生的我們，要對(duì)學(xué)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)；作為黨員的我們，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己負(fù)責(zé)；
我們作為學(xué)生黨員，作為學(xué)生干部，在做工作中，首先要做到的就是對(duì)自己的做的工作負(fù)責(zé)，而不能一味的靠著自己的“正義感”來(lái)做事，判斷正誤。當(dāng)處理過(guò)程中有異議時(shí)，我們要做的事情不是抱怨，而是學(xué)會(huì)溝通，要選擇正確的方法去改正，爭(zhēng)取做到老師、同學(xué)加自己都滿意。在疑惑的時(shí)候，認(rèn)真的問(wèn)問(wèn)自己，究竟自己在其中應(yīng)該扮演一個(gè)怎樣的角色？我應(yīng)該如何扮演好這個(gè)角色？先問(wèn)自己，就不會(huì)一味的怪罪別人，有問(wèn)題先從自身找原因。
我不是教你詐讀后感 篇7
近段時(shí)間在看一本書(shū)，著名作家劉墉寫給年輕人看的《我不是教你詐》。我已經(jīng)算不上年輕，說(shuō)起對(duì)這本書(shū)的認(rèn)識(shí)，還是在學(xué)校沒(méi)買這本書(shū)的時(shí)候，就有一個(gè)朋友極力跟我推薦。當(dāng)時(shí)看了一下并沒(méi)有太大的感覺(jué)，一直到最近重新拾起來(lái)看，才發(fā)現(xiàn)別有一番滋味。
《我不是教你詐》可以說(shuō)是一本職場(chǎng)百科全書(shū)，書(shū)中的很多場(chǎng)景，大多是我們?cè)?jīng)遇到的，正在經(jīng)歷的，或者將來(lái)可能碰到的。范圍很大，所以我當(dāng)然不能很簡(jiǎn)短地去概括，所以就挑其中一個(gè)小故事說(shuō)開(kāi)來(lái)。
其中有一篇《賣瓜瓜不甜》，說(shuō)的是有一個(gè)個(gè)性很直率的女生在替某補(bǔ)習(xí)班做招生工作，她招來(lái)了很多學(xué)生，后來(lái)上課發(fā)現(xiàn)教的老師教得不怎么好，竟當(dāng)著一眾學(xué)生的面說(shuō)太差了。后來(lái)班主任找該女生說(shuō)話，她說(shuō)錯(cuò)了就要說(shuō)出來(lái)，最后竟拎包走人。從個(gè)性方面來(lái)說(shuō)，該女生的性可算十分可愛(ài)，喜歡打抱不平，有正義感。但是對(duì)她所服務(wù)的對(duì)象來(lái)所，她的這些行為是極不負(fù)責(zé)任的。
我們都知道“有責(zé)任心”是從小就要被教育培養(yǎng)的一項(xiàng)品德，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。但是在職場(chǎng)上，我們首先要做到的是對(duì)自己在做的工作負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)并不意味著就要去損害顧客的利益，公司跟顧客的利益其實(shí)可以共存。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的工作或者所服務(wù)的對(duì)象會(huì)給他人帶去不利影響，如果這是你的“正義感”起作用了，這個(gè)時(shí)候要做的事情是關(guān)上門來(lái)檢討一下自己。有異議時(shí)，我們要做的事情不是抱怨，而是用正確的方法去改正，甚至分別處罰。但是在這個(gè)公司一天，就要維護(hù)這個(gè)公司的`形象，我覺(jué)得這是一個(gè)原則，雖然不可以損害顧客的利益，當(dāng)時(shí)公司的利益也不可損害。可以問(wèn)一下自己，究竟我在這其中扮演了一個(gè)什么角色，而誰(shuí)又是那個(gè)可以解決問(wèn)題的人…有很多問(wèn)題都可以先問(wèn)一下自己。
剛?cè)肷鐣?huì)的時(shí)候，基本上是處于一片空白的階段，除了為人處世方面，對(duì)工作，都不是有很清晰的概念。但是即使是什么都不懂得，但是每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)原則。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的一個(gè)人，他在保險(xiǎn)公司里面工作，有一個(gè)他的客戶，保險(xiǎn)期過(guò)了但是沒(méi)來(lái)續(xù)保，延遲了幾天。就在這幾天中卻發(fā)生了重大交通事故，據(jù)說(shuō)還有死傷。然后那個(gè)人僅僅因?yàn)椴蛔尶蛻魶](méi)錢陪，就昧著良心弄了張時(shí)間是出險(xiǎn)之前的保險(xiǎn)單。結(jié)果公司被迫陪了幾十萬(wàn)給客戶，而紙是包不住火的，他也必須要接受公司和法律的追究，最終后果是害人害己。
劉墉在書(shū)的最后寫道：
無(wú)論你是主管或部署，永遠(yuǎn)要記得——
第一，要遵守職業(yè)道德，維護(hù)顧客的利益。
第二，要嚴(yán)守職業(yè)的分際，在什么職位上，做什么主，說(shuō)什么話。
第三，要盡忠職守，維護(hù)工作崗位和工作伙伴的利益，千萬(wàn)別吃里爬外，通奸資敵。
我深有同感。
我不是教你詐讀后感 篇8
劉墉的作品百分之九十都是散文、故事的形式，不想我記憶中那種貫穿故事和散文詩(shī)中的言情或是膚淺的情節(jié)、內(nèi)容，而是通過(guò)很小的故事給予總結(jié)、升華。因此，劉墉這種有深度而又不脫離現(xiàn)實(shí)的文字很有看頭。看他的作品時(shí)，我的思想會(huì)隨著他的文字跳動(dòng)，他并不把文字寫的太過(guò)飽滿，所以留給我了很大的遐想空間。他對(duì)于點(diǎn)滴小事的細(xì)膩、敏感令人震驚，加上到位的分析，會(huì)使你的疑問(wèn)瓦解。平心而論，你會(huì)在他的.故事中找到自己的影，他是個(gè)可以讓人豁然開(kāi)來(lái)的人！
他的文字很難歸納類型，因此他的作品適合各種年齡段的人閱讀，凡是會(huì)用心體味故事的人都可以是他的讀者，這不過(guò)各種經(jīng)歷的人讀起來(lái)領(lǐng)悟不同罷了。
他的很多文字會(huì)給人很多啟迪，很勵(lì)志的文字，并不像許多成年人寫給孩字的文字那樣，告訴你人生的路應(yīng)該怎樣走，劉墉的作品講述著人生路上你顆顆絆腳石的作用，不告訴你他所出現(xiàn)的地點(diǎn)，讓你自己去體會(huì)、嘗試，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有受過(guò)傷害，體會(huì)過(guò)痛苦的人生才比較只得珍惜，我們就要看著他的作品一步一步認(rèn)真地走下去，體會(huì)每一顆小石頭。
劉墉的有些文字的確是露骨的、直白，但是他在講故事的時(shí)候，已經(jīng)盡量去觸碰你所不知道的黑暗，但是又為了你不失去信心，他會(huì)把道理講的委婉一些，但卻絕對(duì)是真實(shí)的！
不管是《創(chuàng)造自己》《肯定自己》《超越自己》的經(jīng)驗(yàn)之談，還是《注定了一生的漂泊》的溫馨，或者是《我不是教你詐》的貼切，都帶給過(guò)我不少的感動(dòng)。讀完他的作品。我不會(huì)再空想，會(huì)多一些實(shí)干，而且在思考問(wèn)題的時(shí)候，少了一些徘徊，多了一些嘗試著去做的勇氣，少了一些對(duì)于過(guò)去的事情的埋怨，多了一些前進(jìn)的勇氣。
劉墉是一個(gè)從平凡走向輝煌的人，他用自己最真實(shí)的一面，用各種身份的不同經(jīng)歷，像多棱鏡一樣展示著他自己的各方面，讓我們?cè)谒奈淖帧⒆髌分幸渤砷L(zhǎng)著。不說(shuō)看了他的作品，一定會(huì)在人生的企盼上穩(wěn)贏，但是至少會(huì)多一分勝算而且不管對(duì)手過(guò)么強(qiáng)大，我們都會(huì)勇敢走下去。
我不是教你詐讀后感 篇9
最近看了劉墉的《我不是教你詐》，頗有體會(huì)。
我們平時(shí)在為人處世時(shí)，經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)得罪了某人，或者是本來(lái)在公司頗受好評(píng)的人突然成了眾矢之的.，又或者本來(lái)你是一個(gè)職位的最佳人選，卻突然由別人頂替其實(shí)這些都是事出有因，尤其是初入社會(huì)的年輕人，少不更事，做事難免有失周全。
我不是教你詐，是讓你認(rèn)清這個(gè)世界。人性是復(fù)雜的，我們不能簡(jiǎn)單的把人分成好人和壞人。從職業(yè)上來(lái)說(shuō)，每個(gè)行業(yè)有每個(gè)行業(yè)的規(guī)則，不在其位，不謀其政。比如說(shuō)一個(gè)秘書(shū)，在接打電話的時(shí)候就很講究說(shuō)話的藝術(shù)，不該說(shuō)的不要說(shuō)，也許就因?yàn)樗嗾f(shuō)了一句話，老板的生意就泡湯了。
看完書(shū)之后，想想自己以前的經(jīng)歷，也有很多是因?yàn)椴欢诵越o別人給自己帶來(lái)了很多損失，做人耿直沒(méi)有錯(cuò)，劉墉先生不是要讓人變得圓滑，畢竟很多事情都不是以某個(gè)人為中心，認(rèn)清了人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，既有利于自己，也有利于別人。
最后，建議大家有機(jī)會(huì)讀一下這本書(shū)。
我不是教你詐讀后感 篇10
“我不是教你詐，是教你認(rèn)清一個(gè)人，包括你自己的人性�！眲④谒淖髌贰段也皇墙棠阍p》里如是說(shuō)。
人性可以去諒解，詐術(shù)則要去應(yīng)對(duì)。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人的本性并不壞，只是后天被慢慢熏染成了與他人的截然不同的品格。如此這般，社會(huì)也就復(fù)雜了起來(lái)。人要明白身邊都是些什么人，自己又是什么人，而不能如行尸走肉般混日子。讀劉墉此書(shū)，相信很多走入迷途或正在迷途而不知的人都會(huì)有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗——我們需要明白生活要怎么活，活著要怎么活，自己要怎么活，別人會(huì)怎么活。
《我不是教你詐》是一本開(kāi)頭結(jié)尾都很短而正文很長(zhǎng)很長(zhǎng)的書(shū)。它有著鮮活的人物、動(dòng)人的故事，原是小說(shuō)，卻不像一般小說(shuō)般每每懸念迭起或者長(zhǎng)嘆愛(ài)恨情仇；它有著教書(shū)育人的內(nèi)涵，堪比教科書(shū)，卻比教科書(shū)教授得更深入骨髓。它之中的每一小節(jié)都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理，每一個(gè)道理都以一兩個(gè)形象的故事情節(jié)暗示明示。故事本身皆來(lái)自生活，就好比故事里的演員們都來(lái)自我們身邊，甚至自己本身可能就是其中一人。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，語(yǔ)言平實(shí)，毫無(wú)華麗的辭藻——那種種為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁那種令人反感的語(yǔ)句，自然也挑不出一個(gè)多余的字。
書(shū)是一本幽默詼諧的書(shū)。書(shū)是一本用生活教會(huì)生活的書(shū)。書(shū)是一本超越了小說(shuō)和學(xué)堂的書(shū)。血跡斑斑的殘忍的現(xiàn)實(shí)，才是我們所在的真正的社會(huì)。書(shū)里的文字的確是直白露骨，誠(chéng)然已經(jīng)觸碰到了你所不知道的黑暗，但是又為了你不使你失去信心，書(shū)把道理講得十分委婉。書(shū)是一本書(shū)，書(shū)里的人卻不是一個(gè)人。每一個(gè)活躍在字里行間的參與者都有著自己的品行素質(zhì)，有著真情實(shí)感，有著鮮活的生命。他們有的無(wú)情，有的博愛(ài)，有的豪放，有的內(nèi)斂，有的自私，有的慷慨，有的真，有的假。為人處事，待人接物，這些自小在成長(zhǎng)中已經(jīng)接觸并無(wú)法避免，塑造了獨(dú)一無(wú)二的'每一個(gè)人。于是億萬(wàn)萬(wàn)的人的言行就形成了規(guī)律，而教劉墉寫成了這篇引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)世界的社會(huì)教科書(shū)。
或者有時(shí)會(huì)感覺(jué)生活很累。別人很假，自己很真，則覺(jué)得吃虧；別人很假，自己也很假，則覺(jué)得人生毫無(wú)意義。會(huì)探求生活的人都是性情中人，而性情中人最是無(wú)奈。你與我的相處，我與他的相處，說(shuō)不定會(huì)坦誠(chéng)相對(duì)，也說(shuō)不定會(huì)仇深似海，乃至冤冤相報(bào)，這都是人活著導(dǎo)致的�；睿幢闶腔钪�，也得活得明明白白不是？有人說(shuō)糊糊涂涂好過(guò)人生，我卻認(rèn)為不然。
我覺(jué)得人活著就要知道自己因何而活，因誰(shuí)而活，而不能活得迷茫；人死前必須明白誰(shuí)對(duì)你好，誰(shuí)不待見(jiàn)你。你從他人的言行里了解了他意欲何為，你便能進(jìn)退自如，而不會(huì)覺(jué)得生命好無(wú)奈，同樣的，你也不得不學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己，操控自己，掌握交際規(guī)律，如此，何愁不能擺脫厭世情懷的折磨？
書(shū)說(shuō)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友與永遠(yuǎn)的敵人，只有利益至上；書(shū)說(shuō)，一個(gè)負(fù)責(zé)的和尚，即使中午要還俗，早上也不會(huì)誤了該他敲響的鐘；書(shū)說(shuō)，不能貪小便宜，小心因小失大。書(shū)說(shuō)，人人都愛(ài)戴高帽子，其實(shí)你也不例外。書(shū)說(shuō)，這世界上最難改變的是別人的人性，最可以信任的只有自己。
書(shū)說(shuō)了很多，目的卻只有一個(gè)。書(shū)從表面上看，都是令人挫折令人心酸的事，或解剖了人生的一些詐術(shù)，但背面探討的，卻皆為人與人之間的相處之道。由始至終，書(shū)其實(shí)只設(shè)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：我們要明白我們?cè)趺椿睢?/p>
我不是教你詐讀后感 篇11
劉墉很多年前有本書(shū)叫《不是我教你詐》。初中時(shí)候看過(guò)，只當(dāng)是幾個(gè)有趣的小故事，看過(guò)以后就忘了。當(dāng)年的我，顯然更喜歡席慕容、戴望舒以及徐志摩這種調(diào)調(diào)，沒(méi)事把那些詩(shī)句抄在面紙上和要好女友共同分享。那是抬頭看到陽(yáng)光下的樹(shù)葉都覺(jué)得透出翡翠碧綠的年華。隨著時(shí)光的逝去，再次翻開(kāi)這本書(shū)，心里有了頗多的感慨。
中國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史的泱泱大國(guó)，他在發(fā)展的進(jìn)程中形成了一套屬于自己的處世哲學(xué)，我們這些孩子在初入社會(huì)時(shí)，除了出眾的專業(yè)技能外，圓滑、成熟的處世哲學(xué)會(huì)給我們加分很多。“我不是教你詐,是教你認(rèn)清人性。不可因?yàn)樗麄兊暮?忘了他們的壞;不要因?yàn)樗麄兊膼?忘了他們的善�！笨赐赀@段序語(yǔ),頓覺(jué)觸目驚心,不禁深感觸動(dòng)。以前總會(huì)認(rèn)為圓滑，狡詐，這些詞更多的是貶義詞，當(dāng)真的開(kāi)始工作，這段序言讓我深受感動(dòng)，就像在黑漆漆的岔路口看到了一絲光亮。這本書(shū)的內(nèi)容是一個(gè)個(gè)的小故事，小時(shí)候喜歡看故事不看后面的感悟，現(xiàn)在喜歡慢慢品味他的感悟。為劉墉的處世哲學(xué)而傾倒,為他的勇氣而深感敬佩,更為令我崇拜的是他的人生觀。這是一本針對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象所寫的書(shū)。每個(gè)故事都可能切中時(shí)弊,每個(gè)分析都可能深入人心。它的目的不在于立刻改變什么,而是希望慢慢作用,產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō):世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。這本書(shū)就是教你怎么洞明世事,如何練達(dá)人情。
年輕人失敗，常敗在不知道及時(shí)表現(xiàn)自己，也常敗在過(guò)度表現(xiàn)自己。愈表現(xiàn)，愈得意，得意忘形地忘了別人的存在�！耙粚⒐Τ扇f(wàn)骨枯”，小兵可以說(shuō)：“白刀子進(jìn)、紅刀子出的杖是我們打的，為什么成名的都是將軍?”當(dāng)他在說(shuō)這句話時(shí)，應(yīng)該想想：當(dāng)仗打敗了，譬如第二次世界大戰(zhàn)，上絞刑臺(tái)的，是那些將軍戰(zhàn)犯，為什么不是殺人的小兵?這個(gè)社會(huì)好象許多果園，當(dāng)你進(jìn)去，果園的主人可能說(shuō)：“好!那片地，交給你種!”當(dāng)你種出最豐碩，甚至遠(yuǎn)超過(guò)果園主人以前種出的果實(shí)的時(shí)候，永遠(yuǎn)不要忘記，是誰(shuí)讓你進(jìn)來(lái)，又是誰(shuí)給你這塊地。我們自鳴得意的時(shí)候，千萬(wàn)不能忘本。”我們所能取得的成就是因?yàn)閯e人的成全。
在我們身邊好像總會(huì)有這樣一種人，他們喜歡探聽(tīng)別人的事情，他們喜歡作為一個(gè)百曉生而存在，在現(xiàn)實(shí)中，人與人之間的關(guān)系確實(shí)會(huì)因?yàn)榉窒砹嗣孛茏兊酶佑H密，而劉墉書(shū)中的小故事《方太太的秘密》從另一方面給我們以啟示，這個(gè)故事的結(jié)局是方太太在情急下說(shuō)出了自己的秘密，令人忍俊不禁，又發(fā)人深思。我們要知道這世界上是無(wú)所謂“一部分秘密” 的。人們似乎有個(gè)天性，只要知道一部分秘密，就想要挖出全部。所以，當(dāng)你泄漏自己或別人的一部分秘密時(shí)，也等于泄漏了全部。如果不幸聽(tīng)到別人的`秘密，對(duì)方在這世上只告訴了你，又叮囑你不能說(shuō)，那就要做到真正的“一字不說(shuō)”。相反的情況，如果你發(fā)現(xiàn)別人知道了你的秘密，千萬(wàn)要忍，因?yàn)閯e人很可能只是猜測(cè)，或只知道極小一部分。不要像急性子的方太太一樣，成為真正說(shuō)出秘密的人。
以上是《我不是教你詐》里兩個(gè)故事中引發(fā)的感慨，也許每個(gè)人都明白其中的道理，然而卻說(shuō)不來(lái)其中的奧妙。我們生活中有著太多太多的理所應(yīng)當(dāng)，有著太多太多的不以為然，其實(shí)這就是生活，生活給我們很多，索走得也很多。
就是這樣一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，直直白白的書(shū)，講述的卻是貼近生活，貼近你我，貼近大眾的一本書(shū)。當(dāng)然，書(shū)里還有很多很多經(jīng)典之處，讓我們讀者回味的亮點(diǎn)也是無(wú)處不在，這本書(shū)沒(méi)有唯一的主人公，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，更沒(méi)有美輪美奐的情故事，但是，我相信，里面一定會(huì)有吸引你的地方。
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