- 《夏洛的網(wǎng)》讀后感 推薦度：
- 夏洛的網(wǎng)讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
夏感讀后感（通用22篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的夏感讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏感讀后感 1
前一段時(shí)間我們學(xué)了《夏感》一課，主要寫了作者抓住夏天熱烈、急促、收獲已有而希望未盡的特點(diǎn)，描繪了夏天金色大地上萬物蓬勃生長的景象，表達(dá)作者對(duì)夏天之情以及對(duì)勞動(dòng)人民的深情贊頌。我頃刻間有了一個(gè)感悟，夏天帶給了我們熱烈，也給我們帶來了優(yōu)雅，夏天帶給了我們快樂的元素，也帶給了我們生命的音符，沒有蓬勃旺盛的夏怎會(huì)有碩果累累的秋！有些文人筆下的夏是干熱的風(fēng)、密布的云、狂暴的雨，一切似乎都是惡與毒的象征。而本文作者梁衡卻以獨(dú)具的慧眼在看似壓抑、令人苦悶的表象之內(nèi)發(fā)現(xiàn)了夏季那生命勃發(fā)的美、緊張勞動(dòng)的美，給人以深刻的啟迪。這就是我的感悟。
課文有一句子寫得特別好如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹、如嫩葉，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極�！边@句話具有對(duì)稱性，近似于文言，顯得雅致。那么單寫了春之色與秋之色，夏之色與冬之色我想該這樣寫夏之色為熱得黃，如金橘、如麥浪，孕育著蓬勃的希翼；冬之色為純的白，如銀霜、如飛雪，象征著美好心靈。有兩句是描寫夏天的美景，一首是宋朝楊萬里的小池，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這兩句是通過對(duì)池中小河以及河上蜻蜓的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)初夏景象的熱愛和閑適的心境。另一首是唐代詩人孟浩然的《夏日南亭懷辛大》其中有一句寫詩人書寫夏日傍晚乘涼所感悟美景。此景清新、閑適，隨手寫來雖淡自然卻又典雅至極那就是荷花送香氣，竹露滴清響，描寫四季的`詩句還有很多。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里，有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季！
夏感讀后感 2
這是梁衡的散文《夏感》，描寫了夏季的自然景象和人們生活勞作的情狀，表現(xiàn)了夏季緊張熱烈急促的特點(diǎn)，抒發(fā)了對(duì)金黃色的夏季的情有獨(dú)鐘。梁衡，山西霍州人，長期從事新聞寫作和新聞出版管理工作，創(chuàng)作了大量新聞作品和文學(xué)作品。梁衡散文，一般以思想性議論性見長，其散文語言多敘述和議論。
但本文以描寫居多，嫻熟巧妙的運(yùn)用比喻擬人的修辭手法，描寫大多細(xì)致生動(dòng)，富有韻致。如“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣，而終于沸騰一樣。”具有視覺效果，突出了夏季緊張熱烈急促的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)本來是抽象的，“沸騰的一鍋水”就化抽象為具象了。再如“那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，……在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺�！泵鑼懥宿r(nóng)作物具有人一樣形象的動(dòng)作，很有趣味，特別是人的跑步?jīng)_刺的形容，讓讀者強(qiáng)烈感受到農(nóng)作物旺盛的活力�！盎鸺t的'太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著�！薄傲謳系牡G煙也凝成了一堵黛色長墻�！毕s兒“潛在樹葉間的一聲聲長鳴。”“熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透的麥子的香味。”訴諸讀者的視覺聽覺嗅覺，使讀者對(duì)夏的感受如見其形如聽其聲如聞其味。
其次，本文語言讀來頗有書卷味，常常文白相間，顯得雅致。如“春之色為冷的綠，如碧波如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽如紅葉，標(biāo)志著事物的終極�！闭Z句具有對(duì)稱性、旋律感，簡(jiǎn)潔精練，富有文言味。讀來不免讓人躍躍欲試，也來個(gè)：夏之色為金之黃，如稻浪如麥香，收獲已有而希望未盡；也來個(gè)：冬之色為寒之白，如冰雪如霜花，孕育著新的生命力。如“春日融融，秋波澹澹”，語句蘊(yùn)籍凝煉，有節(jié)奏感，與后面的散句相映成趣，富有變化之美。
《夏感》讀來令人奮袖出臂、意氣揚(yáng)揚(yáng)，令人血脈賁張、豪氣噴涌，我按捺不住沸騰的激情，也要大聲贊美“這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”！
夏感讀后感 3
當(dāng)然，《夏感》的作者并沒有把他的鏡頭僅僅停留在夏的景觀上，而是讓自己的視角漸次由表層進(jìn)入肌里，對(duì)準(zhǔn)了我們這個(gè)星球的真正主宰——人。
夏日里生命在交替，夏日里作物向秋的終點(diǎn)最后“沖刺”，這種生機(jī)勃勃的運(yùn)作，固然有大自然永恒代序的機(jī)制，但不可不論的是，自從人類參與其間后，它多半已成了作為萬物靈長的我們之意志的對(duì)象化，成了人的本質(zhì)力量的一種體現(xiàn)。人，是夏的色彩的真正涂染者；也正是人，撥響了夏的緊張的旋律�！疤镩g那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打�！薄胞溩哟蛲炅�，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水�！边@一段文字，作者似乎只是漫不經(jīng)心，信筆寫來，與前面一絲不茍的刻鏤簡(jiǎn)直形成了鮮明的差距，表面看甚至給人一種拙訥淺陋之感。
其實(shí)，白描的語言形式正契合著質(zhì)樸的內(nèi)容，如果把一連串形容詞堆在這些普通勞動(dòng)者身上，也許形成的倒是一種美的造作。所以，作者此處的不施鉛華，實(shí)在也是合情合理之筆。
那么，作品的藝術(shù)濡染力如何強(qiáng)化呢？梁衡同志所運(yùn)用的.妙著是——細(xì)節(jié)�！八麄�?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐褋磉�要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。”這幾個(gè)細(xì)節(jié)，與上述快割快打快追肥澆水之類在敘述特色上一脈相承，構(gòu)成了該段文字恬淡平實(shí)的整體風(fēng)格。這幾個(gè)細(xì)節(jié)，乍一看似乎有點(diǎn)司空見慣，品嚼再三，就象使人感到它獨(dú)有的韻味。“聽聽窗紙”，“看看窗外”，在夏的緊張旋律的側(cè)寫，是夏的快節(jié)奏，也是作者運(yùn)用間接表現(xiàn)手法推出的心理鏡頭。
它，外化了“每一根神經(jīng)都被繃緊”的款款心曲，使我們?cè)谙胂蟮目臻g看到了他們急切的目光、企盼豐收的焦灼以及與夏的律動(dòng)所共鳴的人的感情律動(dòng)。在幾個(gè)細(xì)節(jié)，極其平易而又極易其傳神，明麗天然而又活靈活現(xiàn)，用“看似平常最奇崛”來形容它，是一點(diǎn)兒也不過分的。可以說，如果換一個(gè)其他細(xì)節(jié)取而代之，作品的魅力就會(huì)大大削弱。
有趣的是，梁衡同志的《夏感》，全文正好六百六十六字。這在今天，恐怕是難得的短文了。然而，梁衡同志卻憑借這為數(shù)不多的文字，構(gòu)筑起如此精美的世界。它，使我們想到玲瓏的雅雕、小巧的盆景，想到一方素絹，一塊碧玉、一泓清澈的小溪、一簇秀麗的山花。過去評(píng)價(jià)散文之美，有所謂“人生寶、智慧寶、美麗寶”一說，而“六六”，在我們民族習(xí)慣中，向有和順、如意、吉祥之意諧意。
《夏感》正是這樣一篇三寶兼具蘊(yùn)藉著和順、如意、吉祥美好等含茹的杰作。
夏感讀后感 4
見慣了中國文人歌春頌秋或是傷春悲秋，似乎自然的蟲雨鳥獸，花草煙云只有在春秋兩季才會(huì)更見風(fēng)月。然而梁衡的《夏感》卻帶給我們別樣的情懷：認(rèn)識(shí)自然，還有更別樣的角度，而且這個(gè)角度也帶給我們更深刻的人生體悟。
初讀此文，你會(huì)嘆服于作者見微知著的觀察力。通常我們會(huì)驚喜于春綠初透，馳懷于秋云淡泊。在承上啟下的夏天，常人感受到的只是酷熱的天氣和焦灼的心情。而作者卻在厚草、林葉中勾勒出夏的茂盛繁密，繼而從蟬聲、風(fēng)影、麥香中感受夏天昂揚(yáng)積極的一面。接著，別開生面的從色調(diào)上論述了夏的金黃，突出了夏“收獲之已有而希望還未頸的偉力，表現(xiàn)了作者深刻的人生體悟和豐厚的人生智慧。然后，作者的筆意，凌空俯瀉，棉苗、高粱玉米，瓜秧，這些常人很少去寫的田間事物，在作者的慧眼中無不充盈著積極奮發(fā)的精神�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙�！痹诠湃斯P下，夏天是繁忙而燥熱的，但在作者心里，夏天卻承接著春的希望，孕育著秋的收獲。別人關(guān)注希望或收獲，作者卻關(guān)注于希望成為收獲的艱苦航程，于是目見，耳聞，神游，筆意縱橫成一篇奇妙美文。
再讀此文，你會(huì)折服于作者英華吐納的語言功力。無論是比喻還是擬人，或是對(duì)仗，想象，還是動(dòng)詞的選擇，作者向我們展示了他深厚的語言功底。如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。”作者構(gòu)句新穎，議論也新鮮精當(dāng)，以“冷”、“熱”分喻春、秋，用色彩表現(xiàn)季節(jié)的內(nèi)涵，再信手拈來常見卻富有詩意的四個(gè)意象，真讓人有“虧他想的出來”的感嘆。工整的對(duì)仗中也體現(xiàn)了作者豐厚的古典文學(xué)的'素養(yǎng)。再比如恬淡平實(shí)的第三節(jié)，“只是想著快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打�！彪m然平淡無奇，但再三咀嚼，夏日里農(nóng)家那份繁忙與迫切如在眼前。四個(gè)“快”字，濃縮了準(zhǔn)確而真實(shí)的農(nóng)家心情。語言的韻味，恰恰點(diǎn)染出生活的韻味。
合上書卷，再去回味，你會(huì)拜服于作者豐茹高致的藝術(shù)表現(xiàn)力。作者在首節(jié)先宏觀的勾勒夏天的場(chǎng)景，然后由形入聲，捕捉夏天熱鬧卻不煩躁的聲音，再借聲傳香，巧妙的以麥香串聯(lián)上下文，而麥香也正是作者著力渲染的意象。麥香傳遞著初夏的收獲，也預(yù)示著秋的豐收，不正是“收獲之已有而希望還未頸嗎?而金黃的麥香，金黃的夏天，正是作者所謳歌的生命與創(chuàng)造!在金黃的基調(diào)下，夏的生命，濃烈多姿，蓬勃欲飛。接著，作者又把視角轉(zhuǎn)入農(nóng)民——夏之生命的勞作者上。那一段平淡而又樸實(shí)的文字，那一份平實(shí)而又迫切的心情，那一種平凡卻又昂揚(yáng)的生活，讓我們明白，夏天是美麗的，生活是美麗的，而農(nóng)民則是最美的。由自然之景，悟自然之理，續(xù)自然之理，而得生活之悟，承生活之悟，終發(fā)人生之贊，文章氣韻暢通，境界高致，讀來讓人嘆為觀止。
當(dāng)作者在結(jié)尾“大聲的贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”時(shí)，我不由也想在結(jié)尾東施效顰，
夏感讀后感 5
細(xì)讀《夏感》一文，深深感受到了作者文字表現(xiàn)的感染力，以及思想內(nèi)容方面的催人奮進(jìn)的力量。這篇文章應(yīng)當(dāng)看作是《白楊禮贊》式的“夏”的贊歌。
我不知道作者創(chuàng)作此文的時(shí)間，但我真切地感到，作者文中所描寫的夏天的景象和色彩，折射的依然是上世紀(jì)七、八十年代的影像，而這種景象，不用說居住在城里的人們，就連生活在農(nóng)村的農(nóng)民也難見到了。
文中說“夏天的色彩金黃的”，我覺得這是以偏概全了。作者所謂的“金黃”無疑是指“麥浪”而言的。其實(shí)，從發(fā)黃到成熟期間也不過十幾天，這對(duì)于整個(gè)夏季來說，只是其中一小段時(shí)間，其余大多處于蔥蘢的綠色之中。作者在文中還寫道：“你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不發(fā)出旺盛的活力�！本瓦@些描寫，你能從中看出“金黃”嗎?
就文中對(duì)“高粱、玉米”等的描寫，也印著舊時(shí)代的印記。上世紀(jì)七十年代，我還是農(nóng)民，曾從事耕作。那時(shí)提倡的是“帶田”種植，即在麥田中套種玉米或高粱，帶到麥子成熟時(shí)，其中的玉米或高粱也長成與麥子等高或略高一點(diǎn)。麥子收割后，農(nóng)民又會(huì)急于作玉米或高粱的耕耘管理()。時(shí)下的情形是，麥子是不間雜其中作物大面積種植，待麥子收割后，機(jī)耕深翻，然后種下玉米。所以麥子收割時(shí)，是見不到“舉著喇叭的高粱、玉米”的。
文中說“夏天的旋律是緊張的”。這種緊張的場(chǎng)面如今也不見了。麥子成熟后，只要有兩三天的晴好天，收割機(jī)一到，地里一轉(zhuǎn)就只剩下滿眼的麥秸殘骸，農(nóng)民們則帶著飽脹脹的糧袋歸倉入庫了，甚至連汗也不灑一滴。文中所寫的`“揮鐮”“彎著腰，流著汗”的情景，對(duì)于如今的孩子們，只能在故事里出現(xiàn)了。麥子收割以后，于是就遍鋪農(nóng)家肥，順便灑上除草劑，直到玉米成大，地里也沒有半根草刺;除了適時(shí)給莊家追追肥，其真實(shí)的情景可以仿擬白居易的一句詩：“田家少忙月，五月人倍閑”�？梢�，所謂“夏天的旋律是緊張的”這一說法，顯然是過時(shí)了。
總之，作者對(duì)于夏天的描繪，既不適合當(dāng)今的實(shí)際情形，也不適宜于四季如春的南疆。當(dāng)然，這里絲毫沒有否定文章積極的思想性和語言表現(xiàn)的“剛性氣質(zhì)”的意思。
夏感讀后感 6
充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長鳴�；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色?收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的`每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔�，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了;看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。"田家少閑月，五月人倍忙"，他們的肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。
夏天，或許真的很悲慘。火辣辣的熱情卻總被誤解。金黃的夏季，為何它具有這種顏色?
默然之間。
渺小的我們，立在田野間。伴隨著傍晚的徐風(fēng)，展開最自信的笑容�；蛟S我們，來到這個(gè)世界的理由，就是沉寂。
迎來黎明，迎來清新，我們不曾失望過。
夏感讀后感 7
我讀了粱衡的《夏感》后，知道了這是一篇作者對(duì)金黃的夏季的贊美，讓我們一起認(rèn)識(shí)了作者的眼中獨(dú)特的夏天。
夏感》這篇文章并沒有只把主角放在夏的這個(gè)景觀上，而是讓視角更深層次的刺進(jìn)肌里，而是通過人來襯托這個(gè)獨(dú)特的夏天。在夏天里生命有的在交替，在夏天里農(nóng)作物，莊稼都在向秋的終點(diǎn)最后“沖刺”。這種生機(jī)勃勃的運(yùn)作，固然是有大自然中永恒代序的機(jī)制的，但是自從人們參與其中后，就成了人們本質(zhì)力量的一種體現(xiàn)，我覺得人們才是真正夏的色彩的涂染者，同時(shí)，也正是人們，拔響了夏的緊張的旋律。
這一篇文章中運(yùn)用了很多的細(xì)節(jié)描寫，構(gòu)成了文章恬淡平實(shí)的風(fēng)格，它使我們?cè)谧x文章的想象中仿佛看到田間農(nóng)民那急切.企盼豐收的目光。在這幾個(gè)小小的細(xì)節(jié)中，極其平易.而又明麗天然.活靈活現(xiàn).從而使文章更加的.生動(dòng)，讓作者在喜歡夏的同時(shí)，讓我們也深深喜歡上他那個(gè)獨(dú)特.忙碌.充滿活力的夏天。
在詩人作家筆下，夏并不是一個(gè)受到青睞的季節(jié)。也許，春的百卉萌發(fā)能給人一種再生的愉悅，春的萬象泰和又能使人的情思得到暢快的釋放吧；也許，秋的收獲能給人一種成熟的滿足，秋的寂寥又能使人的心緒得到淋漓的渲泄吧；所以，吟春詠秋，古今舞文弄墨者，幾乎趨若過江之鯽。
而夏呢？也許它太熱太釅太稠密太有點(diǎn)“濃得化不開”了，因此，總不免給人一種失和諧超力度負(fù)荷過重之感.我們感受到了夏天的“獨(dú)特”：它的急促、它的金色、它的生機(jī)勃發(fā)、它的承前啟后、它的生命交替、收獲之已有而希望還未荊少年時(shí)，正如自然界的夏天一般，希望大家在這個(gè)收獲之已有而希望還未盡的時(shí)期汲取知識(shí)，提升自身能力，迎接下一個(gè)收獲的季節(jié)吧。
夏感讀后感 8
春感，人們喜愛，冬畢竟是令廣大勞動(dòng)人民所痛苦的，春表示痛苦之源離去，所以理所當(dāng)然的值得贊頌。
秋感，農(nóng)民樂壞了；詩人也莫名地開始郁悶，逢秋悲寂寥，卻道天涼好個(gè)秋了。
冬感，王孫貴族穿著棉襖樂呵呵的“瑞雪兆豐年”，窮人們衣不蔽體，路有凍死骨，冬便被冠惡名。
夏，不知所謂。
梁衡敢于履新涉奇，他注意到了這個(gè)自古以來的空白。
夏的熱力，卻絕沒有沉悶的心跡；傳達(dá)著夏的喧鬧，毫無燥亂的蹤影。
望著翻滾的麥浪“撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的'汽車，象海浪在涌著一艘艘的艦船。”然后，一陣浮動(dòng)著的熱風(fēng)，“飄過田野”�！澳谴禾斓撵`秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰”。
這就是作者自己的夏感，這正是作者自己所發(fā)現(xiàn)、所體認(rèn)、所慧識(shí)的獨(dú)到的夏感�！按褐珵槔涞木G，如碧波，為嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的*�！弊髡邿崆橹幐璧模褪沁@樣一首力、生命與創(chuàng)造的詩。
夏感，是屬于年青人的。
夏感讀后感 9
作者梁衡把夏天寫的很生動(dòng)，在他的文筆下我感受到了夏天的“獨(dú)特”。它的急促，它的金色；它的生機(jī)勃勃，他的承前啟后。
他的生命交替、收獲之已有而希望還未盡。我印象最深刻的地方莫過于作者來比較春、夏與秋的段落。夏天和春天不僅比的是顏色，旋律，還有比人氣及詩句，在我所讀過的詩中，春秋居位一，冬為二，夏為三�？梢娫谠娙俗骷业墓P下，夏并不是一個(gè)受到青睞的季節(jié)。也許春天的百花齊放能給人一種再生的愉悅，春天的萬象和泰又能使人的情緒得到一種暢快的釋放；秋天的收獲能給人成熟的滿足，走在幽靜的小路上，抬頭看著一個(gè)個(gè)身穿各色衣裝的孩子，隨風(fēng)而飄落下，拾起地上的`可人兒編排成一幅幅圖，或者書簽，標(biāo)本…秋的寂寥又能使人的情緒及心緒都能夠得到淋漓的宣泄吧。而夏呢，它或許過于濃稠密，像糖漿一樣，濃的化不開，因此給人一種失和諧且力度負(fù)荷過重之感。
我們正處于少年時(shí)，正如夏天一般，在這個(gè)季節(jié)里收獲之已，有而希望還未盡的時(shí)光汲取知識(shí)，提升自升能力，迎接下一個(gè)收獲的季節(jié)！
夏感讀后感 10
我比較近讀了一本關(guān)于友誼的書籍，它的書名叫《夏洛的網(wǎng)》，作者是美國作家E.B.懷特。《夏洛的網(wǎng)》講述的是小豬威爾伯在主人朱克曼家谷倉內(nèi)和一群動(dòng)物的快樂生活，還跟蜘蛛夏洛變成了好朋友的故事。
命運(yùn)總是坎坷的，不過小豬威爾伯是幸運(yùn)的。當(dāng)威爾伯得知圣誕節(jié)時(shí)自己將會(huì)被殺掉變成熏肉火腿時(shí)，十分難過。它向好友夏洛尋求幫助。夏洛為了救威爾伯，先后用自己的蜘蛛絲織起了“比較好的豬”、“了不起”、“光彩照人”和“謙卑”這些神奇的字體，讓人們認(rèn)為威爾伯是一只不同尋常的小豬，從而拯救了威爾伯。
時(shí)光飛逝，雖然夏洛即將走到生命的盡頭，但它仍然為了小豬威爾伯吐光了生命中比較后的一根絲，這種朋友之間無私奉獻(xiàn)精神實(shí)在令人動(dòng)容。
看完這本書，它讓我明白了一個(gè)深刻的道理：人的.一生，總會(huì)有許多困難的，而在這個(gè)時(shí)候，朋友的幫助總是不可少的。就像渺小的蜘蛛夏洛用智慧挽救了好朋友的生命，它機(jī)智，勇敢，言而有信，我要向它學(xué)習(xí)，真誠的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，力所能及的幫助有需要的人。
在這個(gè)世界上，只有人人互幫互助，世界才會(huì)更美好！
夏感讀后感 11
書是我們一生的伴侶，是它帶我們走進(jìn)智慧的大門，它讓我們?cè)趬?mèng)幻的天堂，邀游在知識(shí)的海洋。有了它，一切是多么美好！
近來，我看了不少好書，有《孩子，假如你吃了棉花糖》《三國演義》《遙遠(yuǎn)的野玫瑰村》和《夏洛的網(wǎng)》，等等。其中我最喜歡的是《夏洛的`網(wǎng)》，它講述了小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間觸動(dòng)人心的故事。
小豬威爾伯來到谷倉認(rèn)識(shí)了善良的夏洛，一直無憂無慮地生活著。當(dāng)威爾伯聽說自己的命運(yùn)竟然是熏肉火腿時(shí)非常害怕。夏洛為了救威爾伯，用蛛絲織出了被人類視為網(wǎng)上奇跡的幾個(gè)字——“王伯牌”“了不起”。
威爾伯因此出了名，主人沒有殺它，可是夏洛的生命卻走到了盡頭。威爾伯為她做了什么呢！曾經(jīng)被威爾伯稱為嗜血?jiǎng)游锏南穆澹瑓s為它付出了一切代價(jià)。
我把這本書介紹給同學(xué)，是因?yàn)樗o我們帶來了深刻的啟發(fā)，夏洛的朋友是多么忠誠、多么有本事。在美國大作家E·B·懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)。這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起我們心中無盡的愛與溫情。
通過這本書，讓我感受到友情的珍貴，也讓我懂得了人與人之間，最寶貴、最偉大的友誼，莫過于真心相待時(shí)，所產(chǎn)生的力量。
夏感讀后感 12
寒假里，我讀了一本書——《夏洛的網(wǎng)》。書中描述：在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，快樂地生活著一群動(dòng)物，其中有一只名叫威爾伯的小豬，和蜘蛛夏洛建立了美好的友誼。然而，一個(gè)可怕的消息打破了農(nóng)場(chǎng)的寧靜：威爾伯將來的命運(yùn)是被做成火腿。夏洛對(duì)威爾伯說：“我救你！”于是，夏洛用自己最后的絲織出了網(wǎng)上文字，挽救了威爾伯的命運(yùn)，但此時(shí)夏洛的.生命卻走到了盡頭。
讀完這本書后，我不禁感動(dòng)得流淚，夏洛用自己寶貴的生命挽救了威爾伯的命運(yùn)，夏洛是一個(gè)賦予愛心的真正的朋友！然而我呢，做得遠(yuǎn)不如夏洛。記得有一次，下課鈴響了，我迫不及待地要離開座位出去玩，劉靖博推了推我說：“你能用你的轉(zhuǎn)筆刀幫我削一下鉛筆嗎？”我看看他手里拿著的鉛筆，筆尖已經(jīng)粗了，我心想：“你怎么總是讓我給你削鉛筆��？都耽誤我下課玩的時(shí)間了�！蔽也磺樵傅貛退雁U筆削好，快速地遞給他，然后飛奔向操場(chǎng)……現(xiàn)在想起這件事，我真慚愧啊。夏洛為了朋友的生命情愿獻(xiàn)出自己的生命，而我卻不愿意舍棄自己一點(diǎn)點(diǎn)玩的時(shí)間去幫助朋友。但是現(xiàn)在讀了《夏洛的網(wǎng)》，我不會(huì)再那樣小氣了。
夏洛，你讓我明白了，什么是朋友，什么是友誼。
夏感讀后感 13
最近我讀了一本書——夏洛特的網(wǎng)。這是一本非常感人的書。這個(gè)故事的主要思想如下:一個(gè)家庭想殺一頭豬。他們的女兒費(fèi)恩阻止了他們。經(jīng)過多次要求，這對(duì)夫婦把豬賣給了他們的親戚，但是豬的'命運(yùn)和出生的一樣。有一只名叫夏洛特的蜘蛛，為了讓小豬威爾伯活著，它煞費(fèi)苦心地一張接一張地織網(wǎng)。威爾伯終于活了下來，但是夏洛特悄悄地離開了，只留下了他們的孩子。讀完這本書，我的《金豆豆》不由自主地掉了下來。我從這個(gè)故事中受益匪淺:
幫助別人，為自己高興。當(dāng)你解除一個(gè)人的困難，看到她(他)開心地微笑，你也會(huì)感到非常開心。因?yàn)椋m然你花了很多努力，很多努力去幫助別人，但是能讓別人快樂，這也是值得的，你會(huì)感到快樂。就像故事中的夏洛特:為了救豬的命，她一張一張地編織著一張大網(wǎng)，里面充滿了愛。盡管她累得快要死了，她還是救了威爾伯。他并不后悔，因?yàn)樗牢业呐]有白費(fèi)。幫助別人真的很開心。夏洛特不怕為了威爾伯犧牲自己。那為什么我們不能花一點(diǎn)點(diǎn)精力來換取別人的幸福呢？我們必須學(xué)會(huì)給予和給予，因?yàn)榉瞰I(xiàn)者讓我們的心充實(shí)和充實(shí)。夏洛特，你沒有死。威爾伯記得你，我記得你，我們都記得你。你的形象、精神和品質(zhì)將永遠(yuǎn)留在我們心中。
夏感讀后感 14
《夏洛的網(wǎng)》這本書是一首愛的贊歌，我被它感人的情節(jié)、美好的情感深深地吸引住了！
《夏洛的網(wǎng)》主要寫了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真正的友誼。威爾伯得知自己將在圣誕節(jié)被宰殺，這時(shí)夏洛站出來說會(huì)救他，夏洛用蜘蛛網(wǎng)織成了人類為之奇跡的'文字。這些贊美威爾伯的文字讓威爾伯在集市比賽中獲得了特別獎(jiǎng)，威爾伯得到了安享晚年的機(jī)會(huì)，但蜘蛛夏洛的生命卻從此走到了盡頭。
看到這，我的思緒不由得回到了幾天前。那天，我正在悶頭認(rèn)真地做作業(yè)，朋友走過來問了我一道很難的題，那是我思考了很久才想出來的答案。我不情愿地說：“這道題目我也不會(huì)，你去問別人吧！”看著朋友帶著失望的眼神離開了，我心里還暗自得意，又不禁有些臉紅。夏洛為了朋友可以付出很多，可是我卻如此小氣，真是不應(yīng)該了！
我讀了它也明白了真正的友誼是至死不變。我們可以向夏洛學(xué)習(xí)，它能做出這么令人感嘆的事。我們同學(xué)之間更應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，甘于奉獻(xiàn)。
讀了這本書讓我懂得了：只要我們凡事為別人著想，夏洛的網(wǎng)就會(huì)一直織下去！
夏感讀后感 15
當(dāng)我讀完《夏洛的網(wǎng)》這本書時(shí)，我深深地被吸引了�！断穆宓木W(wǎng)》講述了一個(gè)關(guān)于友誼的故事，它是美國大作家E.B懷特的作品。
在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你！”于是夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天命的未來。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
在作者筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的.大網(wǎng)，挽救了威爾伯的性命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。
我感動(dòng)故事中那真摯的友誼，夏洛那無私的愛心、勇于奉獻(xiàn)的精神，將永遠(yuǎn)印在我的腦海里。
在蜘蛛夏洛的眼中，一生光是捕食蚊蟲是沒有意義的，只有去幫助別人，才能感覺到生命的真諦。在人的一生中，同樣應(yīng)該多幫助別人，體會(huì)人生中奉獻(xiàn)的快樂！
夏感讀后感 16
《夏洛的網(wǎng)》這本書你們讀過嗎？那你們知道費(fèi)恩和小豬威爾伯嗎？如果這些你都知道，那你一定知道阿拉布爾先生啦。
阿拉布爾先生對(duì)一些事情有著偏見。在他的世界里，人的生命和小豬的生命是沒法比的，人要比豬高貴的多。就像是，威爾伯剛生下來時(shí)，因?yàn)樗锹淠_豬，阿拉布爾先生拿起斧子毫不猶豫的'就要?dú)⑺浪�。而她的女兒費(fèi)恩卻正和它相反。費(fèi)恩覺得人和小豬的生命都是生命，沒什么不同。也正是她當(dāng)時(shí)把威爾伯就給救了下來。費(fèi)恩救了威爾伯，只是因?yàn)閻鬯�，可阿拉布爾先生養(yǎng)豬卻只是為了賣錢。
同時(shí)，費(fèi)恩和阿拉布爾先生又有很大的不同。阿拉伯爾先生做事總是去猜，比如說他要?dú)⑼柌皇且驗(yàn)樗X得威爾伯是只落腳豬，長不大就要去殺了他。但費(fèi)恩卻把威爾伯養(yǎng)大了，向他證明了落腳豬也是能長大的�？蛇@遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是她要養(yǎng)威爾伯的原因。
雖然阿拉布爾先生已經(jīng)是超大人了，但他在做一些事情時(shí)只為了自己的利益。就拿他養(yǎng)小豬來說，他不在乎小豬的感受，只想自己要什么。而費(fèi)恩呢，她那么愛威爾伯，這能看出她很善良。
夏感讀后感 17
寒假，我讀了一本書，名字叫《夏洛的網(wǎng)》，讀后感受頗多。故事是這樣的：
佛恩養(yǎng)了一只名字叫做威爾伯的小豬。佛恩每天帶著威爾伯在草叢中、湖邊上玩耍，漸漸的，小豬長大了，佛恩的爸爸把小豬賣給了佛恩的舅舅朱克曼先生。威爾伯在那里結(jié)識(shí)了許多朋友，從中認(rèn)識(shí)了夏洛。而夏洛為了改變威爾伯被屠宰的命運(yùn)，想了許多辦法，最終在威爾伯命運(yùn)被徹底改變時(shí)，自己卻走到了生命的盡頭。
讀了這本書，我覺得作者對(duì)文中幾個(gè)重要人物的描寫非常精彩，故事情節(jié)引人入勝。佛恩是一個(gè)活潑可愛、心地善良的小姑娘;夏洛是一只一心為朋友著想的蜘蛛，他為了朋友威爾伯，犧牲了生命;威爾伯是一只聰明、可愛、善良的小豬，它非常珍惜與夏洛之間的友誼，當(dāng)夏洛去世后，它把夏洛的孩子當(dāng)做自己的孩子，對(duì)它們無微不至的'呵護(hù);而夏洛的孩子也把威爾伯當(dāng)做了自己的母親。
當(dāng)把整本書都讀完后，我悟出了一個(gè)道理：朋友之間要互相幫助，千萬不要像有些人一樣，常常為了一點(diǎn)小事就與朋友吵架，朋友之間就是要和和睦睦、快快樂樂的，讓友誼之橋上沒有磕磕絆絆，這才是真正的朋友。
夏感讀后感 18
好書伴隨著我成長，我們讀了很多書，其中肯定有一本深深地影響著你。而《夏洛的網(wǎng)》這本書令我難忘，也令我感動(dòng)，讓我感受到了友情的溫暖。
夏洛是一只漂亮的蜘蛛，威伯特是一頭豬，它們是一對(duì)好朋友。有一天，威伯特聽說主人將它養(yǎng)大，是為了吃到它那肥美的豬肉時(shí)，威伯特很驚訝，也很傷心。這時(shí)，夏洛想了一個(gè)主意，要幫它成為一只“王牌豬”。于是，夏洛便廢寢忘食地用蛛網(wǎng)幫威伯特織字。一天天過去了，威伯特成為了一只真正的“王牌豬”，主人不敢殺它，可是夏洛卻筋疲力盡。最終，夏洛因過度勞累離開了人世。但是，它的寶寶們卻在威伯特的照顧下繼續(xù)生活下去。
一個(gè)多么溫暖的故事！我們雖然做不到像夏洛那樣為了自己的朋友而付出生命，但也要做一些力所能及的`事幫助朋友渡過難關(guān)。在我看來，友情就是“有福同享，有難同當(dāng)”，“赴湯蹈火，在所不辭”。這便是做朋友的基本要求。在你哭泣的時(shí)候，朋友安慰你，為你打抱不平；在你生病的時(shí)候，朋友關(guān)心你、照顧你；在你開心的時(shí)候，朋友陪你一起開心，一起笑；在你有困難的時(shí)候，朋友幫你解決難題，兩肋插刀。
這就叫“朋友”，好好珍惜這珍貴的友誼吧！
夏感讀后感 19
有一天，有一個(gè)可怕的消息傳到了豬威爾伯的耳朵里：威爾伯未來的命運(yùn)其實(shí)就是人們口中美味的培根和火腿。作為豬，你只能被人宰。然而，夏洛特，一只看起來很小的蜘蛛，說：“我會(huì)救你的�！�。這句話似乎給了威爾伯希望。
有一天，夏洛特的網(wǎng)站上出現(xiàn)了——“王牌豬”這個(gè)詞。這震驚了朱克曼家族。很快，消息傳遍了全縣；很快，所有人都知道了小豬威爾伯。又一天，——“驚艷”這個(gè)詞出現(xiàn)在夏洛特的網(wǎng)站上。這些話徹底扭轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，為他贏得了博覽會(huì)的特別獎(jiǎng)。大盤結(jié)束后，大盤空了。在成千上萬去過市場(chǎng)的人中，沒有人知道蜘蛛曾經(jīng)扮演過最重要的角色。夏洛特死時(shí)，沒有人陪著她。
我覺得這本書有點(diǎn)感動(dòng)，從正面感受不到，只能從側(cè)面感受。你覺得夏洛特為什么在死前不厭其煩的`幫威爾伯編織角色？我覺得一定是最真摯的友誼。誰會(huì)像夏洛特一樣，在最困難的時(shí)候幫助朋友？
夏洛特只是一只不起眼的蜘蛛，卻讓我明白了什么是最真誠的友誼。威爾伯只是一只春天的豬，一只休息的豬。威爾伯教會(huì)了我，不是所有的動(dòng)物都被屠殺。芬恩只是一個(gè)普通的小女孩，但她也讓我知道，任何一種動(dòng)物，我們都應(yīng)該愛護(hù)它，珍惜它，沒有任何一種動(dòng)物能認(rèn)出我們。
夏感讀后感 20
這個(gè)暑假，我兩天讀完一本書——《夏洛的網(wǎng)》。這本書講的是一只蜘蛛和一頭豬之間的友誼。
這本書寫了一個(gè)叫弗恩的女孩，救了一只落腳的小豬。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著小豬，結(jié)果，在小豬一個(gè)月大的時(shí)候，被賣給他的舅舅朱克曼先生。小豬在谷倉里一直生活的很快樂，還交了一個(gè)很好的朋友，蜘蛛俠咯，他們玩得很開心。后來有一只羊?qū)ν柌f有人要?dú)⒘怂�，做成火腿，威爾伯很害怕，但夏洛卻說：“我救你”。夏洛在老鼠坦普爾頓的`幫助下在網(wǎng)上織下了“王牌豬”，“了不起”和“光彩照人”這幾個(gè)字，人們驚奇的看著字，以為這是天意，便帶著豬去比賽，但這時(shí)夏洛的生命已經(jīng)走到了頭，威爾伯也不會(huì)辜負(fù)朋友對(duì)他的信任，便盡心竭力拿到了特等獎(jiǎng)，最后他也快快樂樂的生活。
在這個(gè)世界上錢好像無所不能，用處很廣大，又好像與人合二為一了，時(shí)時(shí)刻刻都帶著。但從這本書里，我找到了一個(gè)比錢還珍貴的東西“友誼”但它沒那么多，沒了很難找，而且，一旦有了便是自己和朋友的，不會(huì)被偷走，但錢就會(huì)被壞人偷走。
讀完這本書后，我明白了趁現(xiàn)在多交些朋友，多珍惜生命中的友誼吧！
夏感讀后感 21
這個(gè)假期里，我一遍又一遍地讀著美國作家E·B·懷特寫的兒童文學(xué)作品《夏洛的網(wǎng)》。
這本書有著獨(dú)特、自然的語言，向我們介紹了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛·阿卡瓦蒂卡故事。在霍默·L·朱克曼先生家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼�？梢粋�(gè)丑惡的消息使威爾伯變得的驚恐、變得不安。在這時(shí)，看似渺小的夏洛開口說了一句“我救你�！痹谝院蟮娜兆永�，夏洛便用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)絡(luò)文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。讓他在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，可以安享到天年的未來�？上穆宓拿\(yùn)卻走到了盡頭……
夏洛用它自己的生命換來了威爾伯的生命，用實(shí)際行動(dòng)證明了它對(duì)威爾伯的愛�！跋穆宓腵精神”，刻在了我的心里，在我以后的人生里，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻向他學(xué)習(xí)。
同學(xué)們讓我們一起開啟讀書之旅吧�？炜炷闷疬@本《夏洛的網(wǎng)》這本書，讓我們共同去欣賞“活潑伶俐的小豬威爾伯和助人為樂重友誼的蜘蛛夏洛”之間的故事吧。讓我們一起學(xué)習(xí)書中“夏洛”不畏困難，勇往直前，努力奮斗的精神吧。將來努力做一個(gè)對(duì)國家，對(duì)社會(huì)有用的人。
夏感讀后感 22
今天我要給大家介紹一本書，叫做《夏洛的網(wǎng)》，這本書是一位美國朋友寫的，他就是——瓦特先生。他寫的書很出色，我還知道他寫的.別的書，比如《精靈鼠小弟》、《吹小號(hào)的天鵝》等等。
這本書讓我感受最深的就是三點(diǎn)，第一點(diǎn)是威爾伯找到了夏洛，第二點(diǎn)是夏洛保威爾伯的命，第三點(diǎn)是夏洛的后代交給了威爾伯。
當(dāng)然，這本書的主角也是他倆，還有一個(gè)叫弗恩的小女孩，這個(gè)小女孩是威爾伯的主人。本來威爾伯會(huì)被弗恩的爸爸用大斧頭斬了，可是弗恩知道后，就要問個(gè)明白，最終她挽救了威爾伯。要是我在現(xiàn)場(chǎng)，我也會(huì)對(duì)弗恩說：“弗恩，你真是一個(gè)對(duì)動(dòng)物好的孩子，我們大家都喜歡你，想和你做最好的朋友�！�
看完了這本書，實(shí)際上我恨不得鉆進(jìn)書里，想對(duì)夏洛也好好表揚(yáng)一番，因?yàn)�，他也為了自己的朋友，就算是自己老了，也要幫助威爾伯。這種品行，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
啊!這本書我會(huì)永遠(yuǎn)記住的，我會(huì)把夏洛為了朋友犧牲自己的品行記住。因?yàn)�，我也要像夏洛一樣，做一個(gè)為了朋友兩肋插刀的人。