牽牛花讀后感2篇

　　讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的牽�；ㄗx后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

牽�；ㄗx后感1

　　今天，在閱讀課上，我閱讀了幾篇葉圣陶老先生的作品，十分耐人尋味。

　　小學(xué)時(shí)，我也學(xué)過(guò)許多葉圣陶的課文，如《爬山虎的腳》、《荷花》、《記金華的雙龍洞》等。其中《牽�；ā愤@一文章也使我受益匪淺，重讀這篇課文，又是別有一番風(fēng)味。細(xì)細(xì)品味，才知葉老之文貌似平淡，卻味之無(wú)窮。樸樸素素的語(yǔ)言，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的敘述，仿佛是一位閑居在家的`老伯向你推心置腹地傳授種花的經(jīng)驗(yàn)，且聽(tīng)著就不禁心為之馳，神為之往了。

　　《牽�！返男形乃悸贰暗�”中顯“味”。作者落筆先寫(xiě)種花:“手種�；ǎ�接連有三四年了�！币�?yàn)槭恰笆址N”又已經(jīng)是“三四年”了，才有后文的經(jīng)驗(yàn)之談:瓦盆“十來(lái)個(gè)”，肥料“一包”，麻線(xiàn)“十條”，條距“七八寸”。這些數(shù)字化的精確敘述，儼然如種花多年的花農(nóng)侃侃而談。接著寫(xiě)賞花，因?yàn)槭蔷�心種植之花，所以種花的庭子也成了“系人心情的所在”。

　　牽�；�，是一種十分常見(jiàn)的家園小花，作者栽種牽�；�，同時(shí)也“栽種”了自己�！凹词箾](méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將花比往年盛大呢�！痹瓉�(lái)栽種的還是普通生活中的一份希望呢！種牽牛花之“味”在于能享受一樸素的生活情趣，一種恬淡寧?kù)o的家園生活。它給我們的啟示在于，人生最大的幸福不在于物質(zhì)上擁有多少，而在于心靈的幸福、快樂(lè)感，面對(duì)四季晨昏，在物我兩忘中獲得生命的真諦，生活因此變得富有而快樂(lè)。

　　我們做為一名初中，物質(zhì)談不上，通過(guò)這篇文章，也透出另外一個(gè)道理:在生活中，只要我們用心觀察，大膽發(fā)現(xiàn)，這樣就能在日常中發(fā)現(xiàn)生活的精彩，生活的美。

牽�；ㄗx后感2

　　在我上二年級(jí)的時(shí)候，老爸讓我讀葉先生的《牽牛花》，并讓我重點(diǎn)讀。那時(shí)，體會(huì)不深，不免有些偷懶。慢慢地，對(duì)作文有些興趣，越發(fā)感到先生文章之大妙。

　　《牽�；ā凡贿^(guò)八百多字，讀著這不長(zhǎng)的文字，我真正感受到先生對(duì)生活觀察的文外功夫。文章描寫(xiě)可用三個(gè)字概括：準(zhǔn)，細(xì)，微。例如，“從墻頭垂下十條麻線(xiàn)，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去�！绷攘葦�(shù)語(yǔ)，把種花的數(shù)量、花的間距交代得清清楚楚，十分精準(zhǔn)。例如，“前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴著一兩張滿(mǎn)是細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般頭�！鄙鷦�(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了嫩頭的大小、生長(zhǎng)速度，十分精細(xì)。例如，“那藤蔓纏著麻線(xiàn)卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了�！边@句描述，堪稱(chēng)絕妙，能捕捉到嫩頭極其微小的變化，唯觀察下過(guò)大功夫的人，方能如此。

　　慢慢品讀、細(xì)細(xì)體會(huì)先生的文章，我驚嘆于先生“觀之入微，察之毫末”的功夫。不知不覺(jué)中，我也受先生文風(fēng)的影響。三年級(jí)我曾寫(xiě)過(guò)一篇《螞蟻王國(guó)》。為了做好這篇作文，我每天放學(xué)后就去尋找螞蟻窩，觀察螞蟻的`習(xí)性和狀態(tài)，有時(shí)一看就是數(shù)小時(shí)，簡(jiǎn)直到了癡迷的狀態(tài)。作文寫(xiě)成后，有人懷疑說(shuō)，這不像出自一個(gè)十歲小孩的手筆。理由是，細(xì)節(jié)描寫(xiě)太過(guò)生動(dòng)：龐大的螞蟻帝國(guó)，精細(xì)的人員分工，一個(gè)孩童如何知曉？作文的結(jié)尾，還來(lái)了個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛，寫(xiě)了螞蟻的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這更增加了人們的懷疑。這篇作文能得到如此抬舉，細(xì)細(xì)想來(lái)，應(yīng)該是借鑒了先生《牽�；ā分械囊恍┟鑼�(xiě)手法，作文結(jié)尾處的神彩之筆，極可能是模仿了《牽牛花》的“生之力”。

　　葉先生說(shuō)：“作文即生活�！敝灰�我們用心觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)生活中的許多精彩。

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