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幼兒園小班班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-07-10 06:34:30 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿
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幼兒園小班班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編為大家整理的幼兒園小班班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

  幼兒園小班班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1

  今天,作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),我感到非常的開(kāi)心,但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。

  一、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師

  今天我就簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。

  愛(ài)心是教育的陽(yáng)光,要教育孩子,首先要愛(ài)孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心!盁釔(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)孩子”是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑,讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴只有做到這些,孩子才會(huì)愛(ài)我們,想我們,愿意靠近我們,同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng),使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂(lè)。因此,作為班主任在愛(ài)孩子的同時(shí),一定要注意感情的投入,用真摯的愛(ài)感化每一個(gè)孩子,使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

  既然作為教師,我對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,我不怕累不怕煩的精神,帶動(dòng)其他老師,凡事從孩子的`需要和興趣出發(fā),決不能急于求成?梢哉f(shuō),孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察,耐心詢問(wèn),了解幼兒的動(dòng)機(jī),對(duì)癥下藥,才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,更要有誨人不倦的精神,循循善誘。再者做幼兒工作,不能簡(jiǎn)單處理,要考慮到孩子的心理行為,個(gè)體需求,曉之以理,動(dòng)之以情,耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)憑借自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒,就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。

  二、勤于鉆研業(yè)務(wù)

  從事幼教行業(yè)的人都知道,幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的'日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任,我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開(kāi)展好每天的教學(xué)活動(dòng),同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫教育筆記、幼兒成長(zhǎng)個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中,不但提升了我的專業(yè)理論知識(shí),還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。

  三、做好家長(zhǎng)工作

  家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們,我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾,照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,班級(jí)管理工作的成功與否,要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。作為班主任我要針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),我要充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的配合、理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,確保孩子的安全,孩子生病了我就打電話送去問(wèn)候,在與家長(zhǎng)談話時(shí),家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上,我與家長(zhǎng)交談時(shí),我先向家長(zhǎng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)孩子閃光的一面,委婉的提出幼兒不足之處,虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們提出的合理化建議,耐心的為家長(zhǎng)排憂解難,熱心的為家長(zhǎng)提供幫助。

  家長(zhǎng)和孩子一樣,其實(shí)是也有虛榮心,也需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。通過(guò)表?yè)P(yáng)和激勵(lì),家長(zhǎng)配合更多了,孩子能力提高的更快了。

  一份耕耘一份收獲,在自己不懈的努力和大家的幫助下,我班的班級(jí)工作已步入正軌。

  幼兒園小班班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流,談不上經(jīng)驗(yàn),只是在擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老師們都知道,班主任官兒不大,但事不小,繁雜瑣碎也事關(guān)重大。有句話說(shuō)的好,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我是這樣想的,也是這樣做的,今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì):

  一、有一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心,使孩子健康成長(zhǎng)。

  幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作,又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對(duì)這些純潔無(wú)私的孩子,也許不需要什么天才的班主任,我覺(jué)得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。當(dāng)然,這顆愛(ài)心里還要有你的尊重,你的關(guān)愛(ài),你的責(zé)任!盁釔(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)孩子”是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說(shuō)的:“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育孩子!钡拇_,只有你的愛(ài)心付出了,你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,才能幫孩子健康的成長(zhǎng)。

  二、班級(jí)內(nèi)三位教師密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

  班內(nèi)三位教師的密切合作是一個(gè)班級(jí)和諧發(fā)展的前提,所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師交流,達(dá)成共識(shí),注重保教結(jié)合。如:老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習(xí)慣,我們都會(huì)及時(shí)交流,互相溝通,三位老師共同幫孩子改掉不良習(xí)慣;每天下午家長(zhǎng)接孩子的這個(gè)時(shí)間是比較忙亂的,這時(shí)我們?nèi)唤處煏?huì)密切合作,保育員老師負(fù)責(zé)照看孩子,一位教師站在教室的門口,負(fù)責(zé)招呼孩子;另一位教師則與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流有關(guān)孩子或作業(yè)的事項(xiàng),這樣做既保證了幼兒的人身安全,又達(dá)到了家園互動(dòng)的目的。

  三、家園合作,共同進(jìn)步。

  家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一,所以必須努力做好。人們常說(shuō):“好的開(kāi)始,是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,將為幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來(lái)園時(shí),我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ,主?dòng)摸摸孩子的頭或手,讓孩子感到安全,親切。孩子情緒不好時(shí),抱一抱孩子,讓孩子感到我對(duì)他的愛(ài)護(hù)、關(guān)心,用真誠(chéng)的、信任的眼光去看孩子,讓孩子感到暖暖的,蹲下來(lái)和孩子說(shuō)說(shuō)話,拉進(jìn)一下心靈的距離,讓孩子們覺(jué)得老師和他們是平等的'。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺(jué)走,很快融入到幼兒園生活中,為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到,把孩子交給老師踏實(shí)、放心,取得了家長(zhǎng)的信任與支持。

  班主任還要了解孩子、了解家長(zhǎng)。要對(duì)每個(gè)孩子了如指掌,這樣才能因材施教,使每個(gè)幼兒得到不同程度的發(fā)展。將孩子的在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實(shí)的與家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),再與家長(zhǎng)一起分析孩子的問(wèn)題所在,共同商談幫助孩子克服方法。以平和、友好合作的態(tài)度請(qǐng)求家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助,以達(dá)到家園合作的最終目的。

  四、勤于鉆研業(yè)務(wù),扎實(shí)做好班主任工作。

  扎實(shí)認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作,是做好班主任工作的基礎(chǔ)。所以,我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新,一直提醒自己,把課的質(zhì)量上到最好,讓幼兒學(xué)到盡量多的知識(shí)。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論知識(shí)是分不開(kāi)的,我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電,利用可利用的時(shí)間研究,才能讓自己更快的提高,才能進(jìn)一步增進(jìn)我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。

  以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個(gè)孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛(ài)心、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中,讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!

  幼兒園小班班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3

  “教師是成人世界派往童年的使者”,班主任尤其如此。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作,又管理著幼兒日常所有事務(wù)。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。要做好這份工作,不能單靠熱情,她需要真愛(ài)的付出,需要心與心的交流。一個(gè)優(yōu)秀的班主任她必須有童心,有愛(ài)心,有耐心。做班主任是幸福的。因?yàn)樗茉诎嗉?jí)的管理中設(shè)計(jì)自己的“家”;能讓來(lái)自不同家庭的孩子在“大家庭”中學(xué)會(huì)寬容、分享、共處。

  本學(xué)期,我們大二班這個(gè)大家庭有52個(gè)孩子,他們無(wú)論是從富裕的物質(zhì)生活來(lái)說(shuō),還是從多彩的精神生活來(lái)說(shuō),他們都是幸福的、優(yōu)越的,而引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,就成了我肩上的責(zé)任。半年多過(guò)去了,我和孩子們共同成長(zhǎng),收獲幸福、快樂(lè),我作為班主任老師,在這學(xué)年中是這樣做的:

  一、立足崗位,求真務(wù)實(shí)。

  對(duì)于班級(jí)工作,首先,我依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行,踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好自己的本職工作。然后我根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性,班級(jí)的實(shí)際情況,還有我們2位教師的風(fēng)格,從實(shí)際出發(fā),在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步!

  二、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師,構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系。

  面對(duì)純潔無(wú)私的孩子,并不需要什么天才的班主任,也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界,我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。當(dāng)然,這顆愛(ài)心里還要有我們的尊重,我們的關(guān)愛(ài),我們的責(zé)任。在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我們就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,我會(huì)像媽媽一樣摟抱她,親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,我會(huì)象朋友一樣同她們開(kāi)心大笑,讓他們感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴,一同嬉戲游玩……。作為一名班主任,對(duì)瑣碎的幼兒工作我表現(xiàn)出足夠的耐心,凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),決不急于求成,魯莽了斷。我會(huì)公平公正對(duì)待班內(nèi)每一個(gè)孩子,會(huì)尊重每一個(gè)幼兒,如“蹲下身子和孩子說(shuō)話”等等,這些都促進(jìn)了我和幼兒的關(guān)系。

  三、做一名同事信任的'班主任,構(gòu)建和諧的師師關(guān)系。

  一個(gè)班就是一個(gè)集體,作為班主任,就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧,班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。對(duì)于班級(jí)孩子的表現(xiàn),如是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對(duì)某某我們應(yīng)該用什么方法鼓勵(lì)他?某某的性格如何?等等一系列的事情我都及時(shí)與班內(nèi)邢老師溝通,交流意見(jiàn)和看法,這樣既加強(qiáng)了我們之間融洽的關(guān)系,又有利于幼兒的教育。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,我會(huì)提出一個(gè)具體措施,然后再和邢老師商量,針得一致意見(jiàn)后共同合作完成。

  四、做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可滿意的班主任,構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。

  一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否,還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。作為班主任,應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通,對(duì)孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法。要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況,力求得到家長(zhǎng)支持,要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長(zhǎng)談話時(shí),我會(huì)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上,我們的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),所謂“愛(ài)之深,責(zé)之切”,把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣,這樣再指出孩子的缺點(diǎn),家長(zhǎng)就比較容易接受了。因此,家長(zhǎng)們也特別配合我們班級(jí)的工作,如:在孩子的進(jìn)餐、學(xué)珠心算等等各方面活動(dòng)時(shí)都非常配合我們的工作。

  五、重視“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng),建立良好的常規(guī),形成良好的班風(fēng)。

  其實(shí)衡量班主任工作成功與否,班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累,對(duì)他們的養(yǎng)成教育培養(yǎng)必須從每一天抓起,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒有了良好的常規(guī),也就形成了良好的班風(fēng),這是一種精神風(fēng)貌,一種共同的目標(biāo),它是無(wú)形的,卻又無(wú)處不在。例如,平時(shí)我會(huì)經(jīng)常要求幼兒上課做端正,寫字畫畫要有良好的姿勢(shì),要有禮貌等等。半年下來(lái),多數(shù)孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!

  六、努力方向

  在過(guò)去的這一年工作中,雖然我取得了一定的成績(jī),但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,在以后的工作中,我更應(yīng)該蹋實(shí)和努力,更關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,提高自我的業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí),積極思考,不斷充實(shí)自己,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長(zhǎng),邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)安心,讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀班主任教師!我會(huì)懷揣一顆童心,傾注一片愛(ài)心,撒播一腔誠(chéng)心,奉獻(xiàn)一顆忠心,為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

  幼兒園小班班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿4

  班主任是幼兒園最基層的“小領(lǐng)導(dǎo)”,這官說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,它的管理質(zhì)量?jī)?yōu)劣大到影響整個(gè)幼兒園的保教質(zhì)量,小到制約每一個(gè)幼兒的身心發(fā)展,是幼兒園發(fā)展的核心力量。轉(zhuǎn)眼我做小班班主任已有三年了,幾年的工作中,有過(guò)困惑,有過(guò)喜悅,下面就將我班主任工作中的一些粗淺認(rèn)識(shí)向大家介紹一下:

  一、班主任要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要善于研究課題

  我們面對(duì)的是三歲左右的孩子,它們還不能完整的表達(dá)自己內(nèi)心的感受,這就需要我們有一雙敏銳的眼睛,洞察孩子的心靈。每年的九月,我們小班是最熱鬧了,教室里哭聲一片,有的高聲喊叫,有的邊哭邊吸吮手指衣物,有的`在地上滾爬、耍賴等等,我們?nèi)焕蠋焺t像高速運(yùn)轉(zhuǎn)的陀螺,不停地忙碌著,一面照顧孩子們的情緒,一面照顧著孩子們的生活,如何讓這些剛剛離開(kāi)家的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在面前的首要問(wèn)題。于是我與班內(nèi)兩位老師共同商討,把這個(gè)作為一項(xiàng)首要課題來(lái)研究,形成了自己獨(dú)到的教學(xué)方法。

 。1)在最短時(shí)間內(nèi)記住幼兒名字

  幼兒從小生活在親人的庇護(hù)之下,當(dāng)他獨(dú)自一人進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境中必然會(huì)產(chǎn)生恐懼害怕的心理,老師如果能隨時(shí)叫出他的名字,會(huì)使他感到安全,因?yàn)樗X(jué)得老師認(rèn)識(shí)他,不再是陌生人了,孩子也自然樂(lè)意與老師接觸。

 。2)多給幼兒以言語(yǔ)和行為上的鼓勵(lì)

  在幼兒每天來(lái)園時(shí),我都會(huì)笑著把孩子抱進(jìn)來(lái),這一行為不但穩(wěn)定了幼兒情緒,又進(jìn)一步增強(qiáng)了師生感情。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,從不吝嗇我的言語(yǔ)和行動(dòng),經(jīng)常夸獎(jiǎng)他們。親親他們,使孩子真正感到老師像媽媽。

 。3)把自己融入到孩子之中

  幼兒園工作注定了我們每天都要與孩子接觸,在新生入園的這段時(shí)間里,即使不當(dāng)班時(shí),我也融入到幼兒之中,同他們一起歡笑、一起游戲,讓孩子們盡快熟悉我,我也盡快了解他們。時(shí)時(shí)處處讓幼兒感到老師是他最親的人。

  (3)幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  剛?cè)雸@的幼兒午睡也是比較困難的,在家都是由爸爸媽媽哄著睡。但在幼兒園卻要自己睡,所以在剛?cè)雸@的幾天里,我們班的三位老師都是一手拍一個(gè),一個(gè)個(gè)拍睡了我們才稍微松一口氣。此外,我們還根據(jù)身體狀況調(diào)節(jié)幼兒的喝水量和運(yùn)動(dòng)量,根據(jù)不同的孩子情況來(lái)要求和幫助孩子。

  二、班主任工作要講究方法,才能做到有條不紊

  一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng)、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞,教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為班主任要處處以身作則,依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。在工作中經(jīng)常換位思考,相互理解,體諒,時(shí)時(shí)處處為他人著想。一切以工作為重,這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的工作環(huán)境,最后一方面就是在對(duì)班級(jí)幼兒教育上要保持一致性。在每天幼兒離園時(shí),我們?nèi)焕蠋熥谝黄,說(shuō)說(shuō)當(dāng)天孩子們的`情況,作一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)。

  三、班主任語(yǔ)言要講究藝術(shù),才能使家長(zhǎng)工作有條不紊

  一個(gè)班級(jí)管理工作的是否成功,還要看家長(zhǎng)工作做得是否到位。作為班主任要及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園表現(xiàn)情況。力求得到家長(zhǎng)的支持,要求一致的相互協(xié)調(diào)的配合好教育孩子。在與家長(zhǎng)談話時(shí),教師要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上。教師的言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。把班上的孩子當(dāng)做是自己的孩子,這樣在指出孩子的缺點(diǎn),家長(zhǎng)那個(gè)就比較容易接受了。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界。要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每一個(gè)幼兒的信任,需要付出很多的心血,用個(gè)人魅力征服幼兒,要用自己的熱情和朝氣來(lái)感染幼兒,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響,但是這一切都很值得,因?yàn)椋业母冻龅玫降膶⑹且粋(gè)美麗的童心世界

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