人生讀后感【薦】
當(dāng)看完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的人生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生讀后感1
這本書的封面上寫著，“馬云說：是《人生》改變了我的人生”，就篇幅來說來說這本書比《平凡的世界》薄很多，《人生》講述了高加林離職教師崗位當(dāng)了農(nóng)民，又離開農(nóng)村當(dāng)了記者，因?yàn)槟承┰虮婚_除又回了農(nóng)村當(dāng)了農(nóng)民，高加林分別跟劉巧珍以及黃亞萍的愛情故事是一個(gè)亮點(diǎn)，盡管故事很坎坷，但不足以改變一個(gè)人，命運(yùn)落在誰身上誰都一樣承受，成長(zhǎng)的過程就是不斷的給自己增添傷痕，當(dāng)記者的時(shí)候發(fā)揮自己的才能認(rèn)真去干，當(dāng)農(nóng)民也一樣賣力氣拉鋤頭，只要活著一切都挺很美好，有些打擊不必放在眼里，失去的再也回不來，只要活著就可以創(chuàng)造更美的明天。另外不得不說的是劉巧珍，高加林對(duì)她的背叛是個(gè)致命的打擊，讓人欣慰的是巧珍并沒有尋短見也沒有發(fā)瘋，而是更加堅(jiān)強(qiáng)的活著，一場(chǎng)打擊沒有把人擊垮，就一定能把人變得更加強(qiáng)大，這個(gè)姑娘熱愛勞動(dòng)，熱愛生活，熱愛世界的一切，面對(duì)高加林無情的背叛她強(qiáng)忍住眼淚頭也不回的踏車而去，對(duì)高加林來說失去的再也回不來，他和黃亞萍憧憬的'生活像是那美麗的彩虹，他卻偏偏看成是橋，那么好看卻又靠不住，命運(yùn)就是這么無常，仔細(xì)想想現(xiàn)實(shí)生活何嘗不是這樣？這就是我讀《人生》的感悟，是一個(gè)很普通的故事，很多人可能都會(huì)有類似。我記住了幾句不錯(cuò)的話，1我要把所有最苦的都嘗個(gè)遍，以后遇到苦就不怕了。2金花配銀花，西葫蘆配南瓜，我是個(gè)農(nóng)民你也是農(nóng)民那不正合適嗎，雖然我沒什么文化，但我心眼也不傻，我們結(jié)了婚一起下地干活，日子肯定能過好。3生活總是這樣，不能叫人處處都滿意。但我們還要熱情地活下去。人活一生，值得愛的東西很多，不要因?yàn)橐粋�(gè)不滿意就灰心。
“爺爺，我心里難過。你先別說這了。我現(xiàn)在也知道，我本來已經(jīng)得到了金子，但像土圪塔一樣扔了。我現(xiàn)在覺得活著實(shí)在沒意思，真想死�！�
“胡說！”德順爺爺一下子站起來，“你才二十四歲，怎么能有這些混賬想法？如果按你這么說，我早該死了！我，快七十歲的孤老頭子，無兒無女，一輩子光棍一條。但我還天天心里熱騰騰的，想多活它幾年！別說你還是個(gè)嫩娃娃哩！我雖然沒有妻室兒女，但覺得活著總還是有意思的。我愛過，也痛苦過，我用這兩只手勞動(dòng)過，種過五谷，栽過樹，修過路，，，這些難道也不是活得有意思嗎？拿你們年輕人的詞說叫幸福。幸福！你小子不知道，我把我樹上的果子摘下來分給村里的娃娃們，我心里可有多幸福，不是么，你小時(shí)候也吃過我的多少果子啊！你小子還不知道，我栽下一棵樹，心里就想，我死了，后世人在那樹上摘著吃果子，他們就會(huì)說，這是以前村里光棍老漢德順爺爺種下的..”
人生讀后感2
人生就是這樣，如此的變幻莫測(cè)，人好像總處在一個(gè)怪圈中，一個(gè)希望誕生、爾后希望破滅這不斷循環(huán)的怪圈。一種希望的產(chǎn)生使人生霎時(shí)一片光明，似乎前路不再渺茫與難走；一種希望的破滅又使人生突然間一片漆黑，似乎找不到前進(jìn)的方向與動(dòng)力�？晌覀円苍S還不能弄清楚什么才是我們的希望，我們其實(shí)仍困惑于希望的真實(shí)含義，我們不懂根據(jù)自己的情況去追求屬于我們的希望，所以在人生路上我們走的并不平坦。
高加林就是處在這個(gè)怪圈中的一分子，命運(yùn)不斷地戲弄著他抑或是因?yàn)樗チ巳松脑瓌t因此注定要被命運(yùn)打倒。巧珍的樸實(shí)、可愛、百依百順沒能最終留住高加林，高加林離開了巧珍而投入亞萍的懷抱，高加林與亞萍的結(jié)合與其說是兩個(gè)人之間舊情復(fù)熾更確切的說是高加林為他的前程而作的.鋪墊。高加林與亞萍的愛情遠(yuǎn)不如與巧珍的那般純潔，他注入了地位、家庭背景、學(xué)歷在婚姻中所以使得這段婚姻變得不純粹因而禁不起考驗(yàn)。高加林在面對(duì)兩個(gè)女人而作出抉擇時(shí)，實(shí)際上是在為他的前程與人生作抉擇，這種加入功利性的婚姻令人厭惡與唾棄。因?yàn)樗非笾南Ｍ粋�(gè)飛黃騰達(dá)的希望、一個(gè)他自以為是的希望。于是他拋棄了愛他勝過愛自己的巧珍，那個(gè)時(shí)時(shí)刻刻為他前途著想的女子、那個(gè)有著楊柳般搖曳身段和粉嫩臉龐的女人；于是他走向那個(gè)城市中的女子、那個(gè)有著高學(xué)歷的女子、那個(gè)有著很好家庭背景的女人。是的，他的那個(gè)希望實(shí)現(xiàn)了可他并不幸福，這也注定了這個(gè)不合適的希望終究會(huì)破滅的。一個(gè)有高學(xué)歷的女子是否就是妻子的最佳選擇?一個(gè)沒受過教育但心地善良、一生無怨無悔的女子是否更佳呢?時(shí)間車輪留下的車轍向我們證實(shí)了亞萍與加林感情的脆弱和巧珍金子般的心。高加林遺棄生他養(yǎng)他的土地去追求城市里帶來的希望，最后又在那光怪陸離的城市中絕望以致不得不重新回到原點(diǎn)�？商一ㄒ琅f人面全非，巧珍---這個(gè)原本是他人生的一個(gè)希望的女人早已為他人之妻了。高加林人生道路的曲折蜿蜒、他掙扎在幸與不幸的邊緣，這兩個(gè)女子讓他歡喜讓他憂讓他擁有希望讓他希望破滅。他詮釋了一種典型的人生模式，他身上其實(shí)有著我們每個(gè)人的影子。
人生可能就是這樣，有很多機(jī)遇和挫折，這就要看我們以怎樣的方式去迎接它們?人生道路上有很多的誘惑，我們又該以何種方式去抗拒呢?這些就是路遙向我們提出的問題，而高加林并非結(jié)局的結(jié)果似乎讓我們看到了答案。有些人不一定是最好的但可能是最適合的，他或她可能就是你希望的源頭。農(nóng)村的土地不一定不好只要積極向上加上黨的政策，在農(nóng)村這塊地方也能開墾出自己的人生也能誕生出新的希望。我們拼命去追求那些泡沫般的希望卻漠視身邊那些垂手可得的希望，于是我們不斷期盼、絕望、希望直到我們身心疲憊、悔不當(dāng)初。我們都無法掙脫這個(gè)怪圈，我們束縛著自己。
或許這就是人生…
人生讀后感3
一直以來，都很喜歡一個(gè)作家，他叫麥家，閱讀他的書籍，總能體會(huì)到一份淡然，體會(huì)到一份精準(zhǔn)，體會(huì)到觸動(dòng)心靈的深刻，最近一段時(shí)間，我閱讀了《人生海�！�，我也再次走進(jìn)了這個(gè)與眾不同的故事，感悟到一些人生的道理，體會(huì)到人生與工作的真正意義。
走進(jìn)《人生海海》，是這樣一個(gè)故事，故事中，是一個(gè)傳奇而充滿了人生價(jià)值的故事，曾經(jīng)是一個(gè)很風(fēng)光、很驕傲的“上�！�，但是因?yàn)橐粋�(gè)秘密，來到了一個(gè)村莊里，開始了自己的人生之路，然而，很多人想要探究秘密，也有很多人在等待秘密，書中的故事情節(jié)仿佛很簡(jiǎn)單，但是深入讀下去，才能真正懂得作者麥家想要表達(dá)的那一份感情到底是什么，面對(duì)人生的諸多考驗(yàn)，我們需要做的，是直面難題，是笑對(duì)人生，正如麥家所說：人生太復(fù)雜、太寬廣了，如果我們沒有一顆悲憫的心靈，沒有一點(diǎn)所謂的生命的頑強(qiáng)，在漫漫人生路上，在人生海海中，還需人心的溫情與溫暖。
“心若雷霆面若靜湖，這是生命的厚度，是滄桑堆積起來的�！弊髡咴诿鑼懮闲＿@個(gè)人物的時(shí)候，刻畫的很有懸念，我也一直在想，后來到底怎么了，而這也是作者的一種寫作手法。我想，只有歷經(jīng)滄桑，只有有過人生的漫長(zhǎng)閱歷的人，才能真正體會(huì)作者傳遞的感情，我在讀書的過程中，體會(huì)到的是一份平靜，一份對(duì)生命的尊重，或許我理解的還不夠透徹，但是真正走進(jìn)書中，真的對(duì)人生和當(dāng)下有了一些獨(dú)特的感受。平時(shí)忙碌工作，也曾想過，到底怎樣的生活才是人生應(yīng)該有的，如今，讀書后，我也對(duì)工作有了新的感悟，微笑，服務(wù)，信任，這是我們選擇的人生，也是人生最美好的姿態(tài)。
陽光心態(tài)，才能迎接一切的難題和考驗(yàn)。正如“上校”所說：“生活如此令人絕望，但人們還是興高采烈的活著�！痹�(jīng)的無限光榮，如今的慘淡與落寞，但是他依然堅(jiān)韌不屈，從不輸給命運(yùn)，他身上的那一份堅(jiān)持，還有后來做軍醫(yī)，我們都能感受到他身上的那一份傳奇色彩，而讓人敬佩的，就是他對(duì)生活的'態(tài)度，他仿佛一直充滿了激情與熱情，對(duì)待人生的歡喜與憂愁，他從未低頭，哪怕身上的秘密太多，讓他無法遮蔽，但是他依然做自己想做的事情，即使平凡，也希望可以做自己人生的船長(zhǎng)�！靶腋Ｊ丘B(yǎng)自己心的，不是養(yǎng)人家眼的�！币痪湓�，道出太多的真諦，我們的人生也是如此.
讀書的過程，是成長(zhǎng)的過程，讀完這本書后，我也陷入了思考，工作很忙碌，也經(jīng)常感受到工作的壓力，還有身體的疲憊，但是面對(duì)所有的忙碌，還有人生的漫長(zhǎng)，如同大海一樣的深和夢(mèng)，還需我們抓好機(jī)遇，在腳踏實(shí)地做工作中,用樂觀與熱情，迎接未來的一切挑戰(zhàn)。
人生讀后感4
昨晚看完了平凡的世界，今天看了人生，路遙先生的書都是悲劇，可能是悲劇更能引人深思吧，喜劇都是一笑而過，但是人生不總是喜怒參半，蔡康永老師說過，開心和難過不是生活，平和才是生活最好的情緒。
說回這本書，很短的一篇小說，男主角高加林本來是農(nóng)村的教室，被別人走后門擠成農(nóng)民之后，每天郁郁不得志，總惦記著自己在當(dāng)時(shí)可以說是光鮮亮麗的教室工作，對(duì)務(wù)農(nóng)趕集這種農(nóng)民生活嗤之以鼻，卻在期間收獲了巧珍這個(gè)單純善良，用情至深的純真感情。不久其叔父從軍歸來在地方當(dāng)官，叔父的手下人自以為是的幫高加林安排了縣上記者的體面工作，加上高加林本來外形不錯(cuò)，會(huì)打籃球，也有墨水，在縣上都成為了明星，和以前高中的'舊相好亞萍重新相遇，亞萍不比巧珍，是城里孩子，見多識(shí)廣，談吐高端，于是高加林決定拋棄巧珍和已有男友的亞萍走到一起，巧珍在傷心欲絕之下嫁給了自己并不愛的一個(gè)老好人。后來高加林走后門被曝光失去了工作，和亞萍分手，回到了鄉(xiāng)里，巧珍還是為著他好，但是一切都已經(jīng)晚了，故事到這里就結(jié)束了。
我不知道作者想通過這個(gè)故事表達(dá)什么，不敢妄自猜測(cè)，也覺得對(duì)讀者來說并不重要，要緊的是你從中讀到了什么，我覺得還是有一些點(diǎn)值得思考的
首先是站在高加林的角度，他在失去一切之后才發(fā)現(xiàn)自己真正愛的是巧珍，那如果他沒有被舉報(bào)走后門了，他會(huì)哪天醒悟嗎？我覺得應(yīng)該不會(huì)。當(dāng)他失去一切，他覺得自己又是個(gè)農(nóng)民了，巧珍的好才被無限放大，占據(jù)他所有的心，如果他和亞萍去了大城市，他級(jí)別越來越高，他就會(huì)覺得自己當(dāng)初和不識(shí)字的巧珍分手是正確的，哪怕巧珍多么愛她，可是他們沒有共同話題啊，巧珍不會(huì)和他聊國(guó)際沖突能源危機(jī)啊，這時(shí)候如果再出現(xiàn)一個(gè)人，比亞萍還見多識(shí)廣，談吐高端，講的都是火星移民，飛船動(dòng)力，他是不是又會(huì)變心？那愛情究竟是什么？難道換一個(gè)環(huán)境就要換一個(gè)能聊的來的伴侶，你進(jìn)步快了伴侶沒跟上就要換一個(gè)？那人一輩子如果不斷進(jìn)步，不斷遷徙，得換多少伴侶？人生有太多問題沒有答案了，哪怕沒有答案生活也會(huì)繼續(xù)，你的答案也會(huì)被時(shí)間所翻譯。
巧珍，好姑娘，嫁給了不愛的老好人，也許結(jié)婚生子有一天終會(huì)被感動(dòng)，就像潤(rùn)葉一樣；和高加林在一起也許有一天人老珠黃就會(huì)被厭棄，加林在我眼中還是比較好高騖遠(yuǎn)的，你說哪一種好？都不好！有更好的嗎？沒有，哪有那么多選擇啊人生！
其他的我就不一一說了，路遙先生寫的書很現(xiàn)實(shí)，也許我過幾年再看會(huì)有不一樣的體會(huì)，哪怕到時(shí)候的體會(huì)不一定是對(duì)的，人生真的沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，有些東西，你今天覺得是對(duì)的，明年的今天可能又不對(duì)，難怪詩人要今朝有酒今朝醉，莫使金樽空對(duì)月了。
我們總是想尋找人生的標(biāo)準(zhǔn)答案，總是希望有人可以告訴我們標(biāo)準(zhǔn)答案，可是人生就是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，如果有，只能時(shí)間來告訴你了。
人生讀后感5
《人生由我》是一本易讀、不太枯燥還很有力量的書。全文分為5大部分、29個(gè)小節(jié)。涵蓋關(guān)于美麗、冒險(xiǎn)、家庭、成功和健康。文中有3個(gè)點(diǎn)最觸動(dòng)我。
1、心懷對(duì)來自他人的善意的感激之情會(huì)讓你幸福滿滿。當(dāng)然，同樣報(bào)以絕對(duì)的善意去對(duì)待他人，并且只是因?yàn)槟阆矚g這樣，希望自己能對(duì)他人有幫助，那么你也會(huì)通過這種方式認(rèn)識(shí)到和你一樣的人。
這可能就是所謂的“吸引力法則”吧。有一次和朋友聊天，被說我是一個(gè)主觀性特別強(qiáng)的人，總是對(duì)還不太完全熟悉的人特別信任和想得過分的好，所以后來聽我說話，只聽事情，不看我的表情、動(dòng)作，直接忽略我對(duì)他人的評(píng)價(jià)，因?yàn)槲铱谥泻萌颂�。這是我一個(gè)挺大缺點(diǎn)，但我還有一個(gè)確定就是：若一個(gè)人一而再、再而三的利用的我善意，并且還總是言行不一的話，我會(huì)慢慢開始疏遠(yuǎn)，平生最討厭總言行不一的人。
活到現(xiàn)在，一直信奉的人生格言就是“圈子不同，不必強(qiáng)融”、“不高攀、不將就、不分層，無論這個(gè)人是什么地位、什么職業(yè)、什么性格，只要心里認(rèn)可的，就都是重要的人，需要我十足的去尊重”。
2、沒有絕對(duì)的“Yes”，但如果你沒有開口，那答案絕對(duì)是“No”。
膽怯是每個(gè)人都會(huì)有的、常見的一種心理狀態(tài)，但是在這種狀態(tài)下你會(huì)如何處理，就不一定的。有的事情總得去試一試，萬一就成功了呢，只要對(duì)方?jīng)]有明確的說“No”，就不要輕言放棄，因?yàn)檫�會(huì)有一定的概率是“Yes”。
3、及時(shí)止損、走出舒適區(qū)
人性本懶，我們大多數(shù)人是害怕改變的，我也不例外。但是如果一直千篇一律、帶著不甘的心一直生活、工作下去，會(huì)不會(huì)到年老的時(shí)候感慨遺憾，會(huì)不會(huì)后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不向前一步。
27歲前的'我有的可能常人難以想象的自卑、害怕改變，即使有棱角也會(huì)選擇妥協(xié)、維持現(xiàn)狀。我不希望我畢業(yè)了還要和父母要錢交房租、不想成為任何人的負(fù)擔(dān)，因此我害怕一旦選擇就沒法回頭，害怕沒有收入?yún)s又不知道這樣的狀態(tài)會(huì)維持多久。
可是現(xiàn)在的我變得更有勇氣。要感謝我的家人尤其是我的愛人和弟弟對(duì)我的包容和理解，他們支持我不喜歡現(xiàn)狀，就去嘗試我想要的狀態(tài)，因?yàn)閲L試了失敗了，我會(huì)甘心；不嘗試，一定會(huì)是我心中的遺憾。當(dāng)然無論我做何種選擇，都有一個(gè)大前提，那就是在我想要的狀態(tài)下我也是能養(yǎng)活自己的，因?yàn)槲医^不允許自己成為需要完全靠他人活著的人。
也要感謝我經(jīng)歷過的領(lǐng)導(dǎo)、公司給予我的空間和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)不一樣的事情、完成事情，讓我對(duì)未知不再那么畏懼。我的內(nèi)心是渴望新鮮感和難度的，同樣的一件事情，我也愿意第二次和第一次做得不一樣。
感想總結(jié)
雖然自己不是那么優(yōu)秀，可無論在什么樣的狀態(tài)，都不會(huì)忘記自己需要不斷的復(fù)盤、反思，并對(duì)自己的輸出有一定的標(biāo)準(zhǔn)要求，可能沒法做到最好，但一定要這一次比上一次好。
人生讀后感6
讀了《夢(mèng)想點(diǎn)亮人生》這本書后，我對(duì)書中提到的“要夢(mèng)想，不要空想”這個(gè)觀點(diǎn)深有感觸。夢(mèng)想是一種對(duì)未來和完美前景的向往與憧憬，沒有夢(mèng)想就沒有堅(jiān)定的方向，人生的精彩全靠夢(mèng)想點(diǎn)綴，人生，就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種夢(mèng)想的歷程�？墒�，夢(mèng)想不是沒有根據(jù)、不切實(shí)際的空想。
夢(mèng)想，是一種有計(jì)劃性行動(dòng)的一種思想觀念�？障胍彩侨藗儗�(duì)未來的一種想象，但它是缺乏客觀依據(jù)的，是一種脫離現(xiàn)實(shí)的主觀臆想。有的人小時(shí)候就有遠(yuǎn)大的“抱負(fù)”，但他們僅僅把這些想法放在心里，存在頭腦中，卻不去努力實(shí)現(xiàn)這種“抱負(fù)”，那么，原初的夢(mèng)想就會(huì)變成空想。我看過一則故事：從前有兩個(gè)書生，叫管寧和華歆，開始時(shí)，他們都有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，他倆成天形影不離，同桌吃飯、同榻讀書。有一天，他們?cè)谝积R讀書，忽然外面?zhèn)鱽硪黄臉分�，于是管寧和華歆就起身走到窗前去看究竟發(fā)生了什么事，原先是一位達(dá)官顯貴乘車從那里經(jīng)過。車子裝飾精美，顯得富貴逼人，還有一大隊(duì)穿著統(tǒng)一的隨從保衛(wèi)著車子。管寧對(duì)于這些很不以為然，又捧起書專心致志地讀起來。華歆卻完全被這種張揚(yáng)的聲勢(shì)和豪華的排場(chǎng)吸引住了，成天想著以后也要當(dāng)大官，坐豪車，享盡榮華富貴，再也無心讀書，整天無所事事，才華蕩然無存，當(dāng)初的夢(mèng)想變成了此刻的空想，管寧最終和他割席斷交了。
半途而廢的人，即使有夢(mèng)想，但夢(mèng)想不固定，僅有意志堅(jiān)定的人，才不止是想想，而是堅(jiān)持不懈，經(jīng)過自我的'努力奮斗去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。有的人突發(fā)奇想地產(chǎn)生了一個(gè)美妙的想法，卻能不斷地為之努力，甚至永不放棄，那么它也有可能成為一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的夢(mèng)想。比如偉大的發(fā)明家愛迪生在發(fā)明電燈的過程中認(rèn)真總結(jié)前人的失敗經(jīng)驗(yàn)后，前后經(jīng)過五萬次的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，但他毫不氣餒，最終用棉紗制成炭絲，裝進(jìn)玻璃泡里，燈泡的壽命到達(dá)了四十五小時(shí)。之后，愛迪生把炭化的竹絲裝進(jìn)玻璃泡，通上電后，這種竹絲燈泡竟連續(xù)不斷的亮了一千兩百個(gè)小時(shí)，它的出現(xiàn)標(biāo)志著人類使用燈泡的歷史正式開始。所以，僅有心動(dòng)并且行動(dòng)，那么空想也會(huì)轉(zhuǎn)變成能夠?qū)崿F(xiàn)的夢(mèng)想。
我們所處的時(shí)代，是最好的時(shí)代，是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，是最需要夢(mèng)想的時(shí)代。作為一名中國(guó)人我們應(yīng)當(dāng)把個(gè)人夢(mèng)想融入社會(huì)夢(mèng)想中去，散發(fā)出自我的光和熱，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、禮貌、和諧、美麗的社會(huì)貢獻(xiàn)出自我的一份力量，這樣的夢(mèng)想人生才有更大的意義和價(jià)值。有夢(mèng)想的人千萬不能輕言放棄。夢(mèng)想僅有在經(jīng)歷過與困難搏斗后才能實(shí)現(xiàn)，否則依然是空想。
努力吧，我的伙伴們，為實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想而奮斗吧！
人生讀后感7
當(dāng)《教育與人生》放到我的手里時(shí)，我就認(rèn)定它是我長(zhǎng)久的手邊書。書中葉圣陶先生的話就像是一股力量，能夠推動(dòng)我走進(jìn)真正的教育中，這股力量將我以前對(duì)教育的簡(jiǎn)單想法一一擊破，同時(shí)細(xì)膩地指點(diǎn)著。這本書將讓我受益無窮！
在《今日中國(guó)的小學(xué)教育》中，葉圣陶先生說道：“小學(xué)教育是為著小學(xué)生的，小學(xué)教師是栽培小學(xué)生的。原來人之所以可貴，并不在他既已為人，乃在他將進(jìn)而為更高尚的人。一個(gè)人的所作所為，如果能參加正人人類的進(jìn)化歷程，便算是個(gè)有價(jià)值的人。”學(xué)會(huì)做人，是最根本的。在學(xué)校中，學(xué)習(xí)知識(shí)固然是一種培養(yǎng)學(xué)生的途徑，但無法將所學(xué)的融入到生活中，學(xué)生得到的僅僅是知識(shí)，而不是智慧和人生。
在我第一次直面41個(gè)孩子的時(shí)候，我比他們更緊張。很多慌亂的時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)在自己身上，我曾用嚴(yán)厲的語氣責(zé)怪過他們，但第二天再見面，他們依然真誠(chéng)地對(duì)著我笑，我便開始想該怎么做才是真的對(duì)他們負(fù)責(zé)。
面對(duì)這群天真的孩子，沒有人會(huì)喜歡將他們埋進(jìn)無邊的題海里，當(dāng)他們?cè)诒寂艿臅r(shí)候，我能被他們努力的表情所感動(dòng)。而成為一個(gè)教師后的我，對(duì)自己提出了更多的`要求，就是為了讓孩子不會(huì)對(duì)我感到失望，更不會(huì)讓他們自己在困難中失去前進(jìn)的信心。
不知不覺已經(jīng)過了一個(gè)多月，和學(xué)生的相處也開始熟悉。孩子就像魔術(shù)師，他們每天都在變，我每天都能感受得到。他們會(huì)幫助別人，積極地伸出手，不僅僅是借與還，還懂得了與他人的分享；有人看到地上有垃圾，拿起掃把就掃，其他的人便會(huì)迫不及待地加入進(jìn)去，即使握著掃把的手還不夠靈活。見到老師會(huì)微笑著問好，放學(xué)時(shí)記得向老師告別。
其實(shí)我喜歡摸摸他們的頭，或是拉拉他們的小手，可同時(shí)我也明白與學(xué)生太親近，會(huì)有反效果，于是我常常板住臉。回想一下，板著臉的表情一定太難看了，孩子們接受不了，都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！叭绻幸幻骁R子在前面，也許自己看了也會(huì)嫌得可厭。”先生的這句話就是對(duì)我說的，現(xiàn)在的我正在改變，我有更多的耐心走近孩子們，仔細(xì)地幫助他們改正作業(yè)直到真的弄懂為止，心平氣和地處理學(xué)生之間的矛盾，讓他們也學(xué)會(huì)和身邊的人相互友愛。
以前的我并沒真正懂得如何與兒童相處，如果接受他們的情緒，如果處理他們的想法。直到現(xiàn)在才知道，原來用輕聲細(xì)語更容易貼近學(xué)生，用溫柔更容易說服孩子的小脾氣，用一點(diǎn)細(xì)微的關(guān)心可以把他們的“不聽話”趕走！而正是老師的態(tài)度引導(dǎo)了學(xué)生的態(tài)度，老師的脾氣改變了學(xué)生的脾氣，老師的為人影響了學(xué)生的為人。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴也許只是我看到的一小部分，而每個(gè)人所擁有的時(shí)間就是用來“成為一個(gè)高尚的人”的，時(shí)間越長(zhǎng)，積累得越多。我的學(xué)生讓我懂得了更多，我也希望我的付出能讓他們真的得到收獲。我想看到他們不論在快樂與難過中，還是在成功與失敗中，都能不停地學(xué)習(xí)，不停地長(zhǎng)大！
人生讀后感8
清晨，本就應(yīng)是在家里悠閑自在的吃一頓早飯的時(shí)間，可注重高效的上班族們急急忙忙地飛奔單位;而學(xué)生們也正爭(zhēng)分奪秒的趕向?qū)W校，每時(shí)每刻都在為那最終的一場(chǎng)考試準(zhǔn)備著，做不完的練習(xí)，寫不完的作業(yè)。我們被高壓和快節(jié)奏的生活壓迫得喘但是氣來，從早上被鬧鐘吵醒，匆匆忙忙奔向?qū)W校，備課、講課、改作業(yè)，一天緊張忙碌的工作，累得筋疲力盡。美妙的音樂、泛著墨香的書本、一路的風(fēng)景從沒有時(shí)間，也沒有情緒去欣賞。這就是所謂的生活嗎?
也許，我們就應(yīng)偶爾抽出那么幾分鐘，去體會(huì)一番什么叫真正的生活。翻開于丹的《趣品人生》，就仿佛變成了深山隱士，沒有了塵世的喧囂，沒有了俗人的市儈，有的只是無限的寧靜與雅致。一字一句，將人的靈魂領(lǐng)入了最純粹的自然之中，帶著我們感受古文化中的生活之趣。捧起這本《趣品人生》感到了人生的另一種滋味。于丹講述了古代名士富有情趣的生活方式，以各種事例告訴我們，高品質(zhì)的生活并不是有錢人、有閑人的專利，每個(gè)人都能夠擁有古代名士般悠閑舒適的生活。在書中，她傳達(dá)給我們一個(gè)理念：用休閑的方式找回淡定幸福的自我，也是一種生活的方法。于丹認(rèn)為，悠閑是內(nèi)心的一種發(fā)現(xiàn)，悠閑是一種樂趣，悠閑是生命的一個(gè)節(jié)拍。
我們感嘆生活的瑣碎和無趣，感嘆幸福在這天似乎變成比成功更奢侈的一件事。我們自我把尋找快樂的潛力給丟了，丟給了繁雜的生活、丟給了忙碌的時(shí)間、丟給了世俗的名利。我們所有的悠閑和情趣丟棄的`無影無蹤。
我們的生活需要一些看似無好處的事情來進(jìn)行調(diào)劑，人生苦短，生存的好處不光在于奮斗和拼搏，還在于懂得欣賞擦肩而過的美麗和隨處可見的淡然。正如書中的介紹：“于丹教授將帶領(lǐng)我們體驗(yàn)古代名士的生活情趣，作個(gè)閑人，對(duì)一張琴、一壺酒、一杯茶，于閑適間找回生命本真，找回幸福的感覺。悠閑的情趣與生活方式并非要讓我們閑置大把的時(shí)光，放下理想和職責(zé)，而恰恰是要讓我們?cè)诮r(jià)值的同時(shí)不要丟失自我。無論生命的道路上多么忙碌，不妨忙里抽閑讓自我停一停、靜靜心，回頭看看最初的起點(diǎn)，向前望望最終的歸宿，然后帶著一個(gè)從容的自我，走上漫漫的人生道路�！�
人能夠憧憬未來，能夠緬懷過去，但能夠抓住的只有此刻，如書中《序》里所說，做一些看似無用的事。為當(dāng)下的生活增添一些趣味，在俗世生活中欣然品味“琴棋書畫詩酒花”、“柴米油鹽醬醋茶”的意境。雖然由于自身的底子薄，達(dá)不到那樣的高度，但是，我們能夠多學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將能做的會(huì)做的，且有意境的事充分發(fā)揮。
人生讀后感9
這個(gè)寒假陪孩子去新華書店買書，孩子推薦給我一本書，《人生之道》之啟迪智慧篇，她說“這本書可以拉近你和孩子的距離，又能為你教育學(xué)生提供一些方法�！� 我的孩子也是中學(xué)生，她推薦的書應(yīng)該有一定的參考價(jià)值。這本書匯集國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的勵(lì)志作者傾情打造，該書收集了一百多篇充滿哲理和智慧的小文章，讀了之后發(fā)人深思，讀了之后收益匪淺。
《別讓愛心成為敗筆》這篇文章對(duì)我很有感觸，布魯斯南是愛爾蘭一位著名的富商，多年來他一直為他的原籍愛沙尼亞北部的索托曼人捐款。為使故鄉(xiāng)的人民過上好日子，擁有億萬資產(chǎn)的布魯斯南每年都會(huì)拿出一大筆錢給家鄉(xiāng)，支持當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。但令布魯斯南郁悶的是，十年了索托曼人依舊貧窮。一天，布魯斯南在海邊散心。他走在海灘上，一不小心踩進(jìn)了一個(gè)水洼里，隨著濺起的水花，一群小海蟹紛紛竄出來。他問一旁陪同的導(dǎo)游：“這里的海蟹怎么這么小?”導(dǎo)游告訴他：“這種蟹叫寄居蟹，它們寄居在岸邊的淺水里，大海每次漲潮都會(huì)帶給它們一點(diǎn)食物，于是只要有定期的潮水，它們就會(huì)賴著不回大海。由于淺水里的.食物時(shí)斷時(shí)續(xù)，它們的生活總是處于饑一頓飽一頓的狀態(tài)，因此很難長(zhǎng)大。但是一到枯水期，它們得不到食物，就會(huì)拼命爬回大海，最終也能長(zhǎng)成一只大海蟹。”聽完導(dǎo)游的介紹，布魯斯南陷入了沉思，聯(lián)想到自己多年來一直資助的家鄉(xiāng)人，他恍然大悟，原來自己的愛心竟成了家鄉(xiāng)人走向富裕的絆腳石，他決定不再給索托曼人捐獻(xiàn)一分錢。五年后，索托曼人果然富裕起來，他們種植的山果被運(yùn)到愛沙尼亞全國(guó)各地，成了著名的“水果之鄉(xiāng)”。十多年后，布魯斯南應(yīng)邀回到故鄉(xiāng)參觀，當(dāng)酋長(zhǎng)問他當(dāng)初為什么突然中斷對(duì)故鄉(xiāng)的捐助時(shí)，布魯斯南語重心長(zhǎng)地說：“因?yàn)槲也幌胛业挠H人變成‘寄居蟹’�！�
由此，我也再一次陷入了沉思，因?yàn)樾奶酆⒆樱鳛榧议L(zhǎng)，我們?cè)诒M自己的可能來幫孩子做著做那，當(dāng)我們認(rèn)為我們的所作所為是因?yàn)閻酆⒆訒r(shí)，其實(shí)我們剝奪了孩子鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，剝奪了除學(xué)習(xí)課本之外的生活的本領(lǐng)，恰恰這是很重要的。長(zhǎng)大之后，我們不能幫他做著做那時(shí)，顯示出他的弱小和無助，這是我們最不愿意看到的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)給孩子正確的引導(dǎo)，放手讓孩子自己去做，讓他茁壯成長(zhǎng)。作為老師，不僅僅傳授本學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)盡可能的教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，不能以題海來壓學(xué)生，如果以題海戰(zhàn)術(shù)教出來的學(xué)生，即使目前學(xué)習(xí)成績(jī)較理想，也是暫時(shí)的，應(yīng)讓孩子自己學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)。希望通過自己的不斷學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)真正意義上的教師。
人生讀后感10
人生的軌跡蜿蜒曲折，無法預(yù)測(cè)的未來，無法抹去的過去。世間的不公平，時(shí)間的殘酷，隨波逐流的社會(huì)變化，一切顯得那么的刺眼，這就是中國(guó)過去人們的人生嗎？答案是：是的！盡在《人生》中鳥瞰過去人的人生，提醒著現(xiàn)在的青年為自己幸福的生活而慶幸并珍惜你所有的，也同時(shí)激勵(lì)著我們一直努力，為人生的目標(biāo)奮斗！
主角是一個(gè)農(nóng)民家的孩子，名叫高加林。一個(gè)很有才氣的小伙子，雖然沒有考上大學(xué)，但是在同屆的高中生里面已經(jīng)是出類拔萃的了。不僅是校籃球隊(duì)隊(duì)員，文章寫的也很棒，這些都標(biāo)志著他的未來將不平凡。剛開始工作時(shí)，他還是一個(gè)普通的`民辦老師，自從村里的書記（俗稱“大能人”）不公平地把它撤了，讓自己的兒子頂替時(shí)，高加林變得很難忍受社會(huì)的不公平。很少干農(nóng)活的他轉(zhuǎn)向了頹廢的道路，有時(shí)還會(huì)自暴自棄，認(rèn)為人生失去意義的他漸漸走向落寞……，就當(dāng)他快要垮了的時(shí)候，一個(gè)美麗的姑娘“救”了他。她就是劉巧珍，村里“二能人”的二女兒。美貌的她近乎完美，不管什么都很能干，而且不像平常的農(nóng)民那么俗氣。唯一的缺陷就是她沒有念過書。從小就喜歡上高加林的她無私地表達(dá)了自己的愛，加林也接受了她。高加林的人生就此又轉(zhuǎn)折了。他的才華是掩不住的，所以為了讓他有更好的前途，一個(gè)鎮(zhèn)上的干部走后門讓加林當(dāng)了一名記者。本身就十分有寫作天賦的他一下子就成了城里的明星，他的文章在廣播臺(tái)上每日播放，人們很欣賞他的文筆。他還在鎮(zhèn)上的籃球比賽上鋒芒四射，這個(gè)投的準(zhǔn)、跳得高、速度快的前鋒很快又被大家重新認(rèn)識(shí)了一下。在某個(gè)特殊的場(chǎng)合下，高加林和他以前的高中同學(xué)黃亞萍相遇了，本來在學(xué)校里就對(duì)對(duì)方極有好感的兩人很快就走在了一起，為此高加林甚至拋棄了巧珍。兩人一起準(zhǔn)備去南京發(fā)展并改善生活，可好景不長(zhǎng)，高加林因被發(fā)現(xiàn)走后門而被開除，他又重新下鄉(xiāng)。這又?jǐn)嗨土怂篮玫那俺�。更諷刺的是，巧珍也因?yàn)楦呒恿值膾仐壎藿o了別人。
雖有悲劇的開頭，但最后加林開始改過自新，從頭開始了他原來的工作——老師。一切都顯得一波三折，也使我懂得了許多道理。前途是重要的，但是絕不能為了它把良心給丟了。一旦認(rèn)定了一段愛情，就必須堅(jiān)守它，直到永遠(yuǎn)。若在外面事業(yè)飛黃騰達(dá)，就帶上她；若是擁有繁華富貴，就與她分享；若是一無所有，就好好待她，別讓她受苦。有時(shí)，我會(huì)站在高加林的角度思考人生，如果我是高加林，我會(huì)怎么做？我會(huì)做的比他好嗎？不見得。所以我會(huì)活用我所學(xué)到的一切，以加林所犯過的錯(cuò)為戒，走好我自己的人生！
《人生》，人生，這的確是一本改變?nèi)松臅?/p>
人生讀后感11
這本書是由季老的隨筆散文整理匯編而成，每一篇文字都在探討一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的問題，而所有這些問題匯總在一起，就可以相對(duì)比較全面地了解季老對(duì)待人生的哲學(xué)和態(tài)度。當(dāng)然，季老留給我們的思考是寶貴而豐富的，可這本書卻編得讓人不敢恭維，實(shí)在是有太多重復(fù)的東西了，看到后面，有些篇章感覺有湊數(shù)之嫌。話雖如此，編排的失誤依然擋不住季老的光輝，此書還是非常值得一讀的。不過大可不必像我這樣買書來讀，網(wǎng)上有很多地方都可以讀到此書。
要說感想的話，個(gè)人認(rèn)為書中有兩個(gè)話題特別值得談一談，一個(gè)是人生的意義與價(jià)值的問題，一個(gè)是如何安身立命的問題。
關(guān)于人生的意義和價(jià)值，季老明確告訴我們，他認(rèn)為一個(gè)人存活于社會(huì)的意義在于承上啟下，承前啟后的歷史責(zé)任。竊以為季老說的這個(gè)傳承應(yīng)該包括生命的傳承（也就是繁衍）、文化的傳承、精神的傳承以及環(huán)境的傳承等所有這些需要或者是應(yīng)當(dāng)傳承的東西。這個(gè)觀念跟南師（南懷瑾）經(jīng)常在自己書中提到的頗為互通，不過南師喜歡引用宋代張載的話“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬事開太平”。這種崇高的使命感和歷史責(zé)任感是非常值得我們欽佩和學(xué)習(xí)的，在我國(guó)很多知識(shí)分子身上都有體現(xiàn)，它是中華民族的特產(chǎn)，在民間也有很多體現(xiàn)，譬如中國(guó)人重祖先就是一種“承上”。也許正是因?yàn)檫@種精神，華夏民族的文明歷程才得以一枝獨(dú)秀地延續(xù)五千年之久，而不像其它的文明曾經(jīng)輝煌一時(shí)，卻無法延續(xù)。寫到這，我想起了以前有一個(gè)人曾跟我說過的話：“我現(xiàn)在車也有了，房也有了，人生還有什么好奮斗的啊”，相比之下，他的人生價(jià)值是否有點(diǎn)太少了呢？
關(guān)于安身立命的問題，季老分為三個(gè)方面，一是人與自然的問題，二是人與人之間的問題，三是個(gè)人的思想感情之矛盾與平衡的問題。對(duì)于人與自然的問題，季老一直都是憂心忡忡，他看到現(xiàn)今環(huán)境污染嚴(yán)重、臭氧層空洞、物種滅絕、淡水短缺、溫室效應(yīng)嚴(yán)重、自然災(zāi)害頻繁等等問題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)東方“天人合一”的思想才是出路，不要老學(xué)習(xí)西方的“征服自然”，還引用恩格斯的話“人對(duì)自然的每一次征服或勝利，都會(huì)遭到自然的報(bào)復(fù)”，我想這些大家都有體會(huì)，可以自行判斷。對(duì)人與人之間的問題，季老只談了對(duì)待好人的'二字箴言“真”、“忍”，這兩點(diǎn)我認(rèn)為不必細(xì)說，大家自己玩味下會(huì)更有感觸，那么如何對(duì)待壞人呢？又如何區(qū)別人之好壞呢？都是很有意思的問題。第三個(gè)是個(gè)人的思想感情矛盾與平衡的問題，這點(diǎn)其實(shí)是季老在書中談得最多的，因?yàn)檎f白了，也就是如何自處的問題，書中探討的關(guān)于命運(yùn)、福禍、禮儀、道德等等諸方面的問題，都是關(guān)于如何自處的，如果能保持一個(gè)良好的平衡心，這個(gè)問題也就解決了。
最后，我寫了這么多，其實(shí)都是受季老啟發(fā)而來，如果覺得對(duì)這些問題感興趣，就去看看季老是如何思考的吧。在這個(gè)思想混亂、價(jià)值觀缺失的末法年代，能夠通過向大師們學(xué)習(xí)而使思想得到一點(diǎn)滌蕩，會(huì)是非常有助益的一件事情。
人生讀后感12
事業(yè)方首先是是要明確自己熱愛的目標(biāo)是什么?什么是對(duì)自己最重要的?發(fā)現(xiàn)了嗎?人生依然從為什么開始，找到生命的意義，才能真正激發(fā)自己生活的激情和動(dòng)力。我發(fā)現(xiàn)自己就特別喜歡能夠去幫助和影響他人，教育就是我們?nèi)ジ淖冊(cè)屑僭O(shè)的過程，就是用一盞燈去點(diǎn)燃另外一盞燈，這也是我愿意為之去努力的事業(yè);做這件事的時(shí)候，我能夠心無旁騖，能夠不分周六周天能夠白天晚上一股勁的去做，這就是所謂的心流。假如你能找到這樣的意義，這可能就是你可以為之奮斗一生的事業(yè);二是有應(yīng)急方案;我記得在很多的書中都講到了人生必須是要有備份的'，是要有應(yīng)急方案和安全空間的，就像我們這一次的新冠肺炎，為什么我們很多的人會(huì)覺得壓力非常大，是因?yàn)槲覀円幌伦咏?jīng)濟(jì)上斷了糧，我們只有一個(gè)收入的來源，很多人又沒有做很好的儲(chǔ)蓄計(jì)劃，通過這次新冠肺炎我們開始明白人生是需要有應(yīng)急方案的，當(dāng)然此次疫情給我們帶來的思考和反思遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們開始重新理解人生;三是有效分配資源(時(shí)間精力和才能)，這個(gè)其實(shí)還是要事第一的原則，我們需要尊重二八定律，把60%~85%的時(shí)間里頭放在最重要的事情上，才真的能夠保證完成目標(biāo)!
家庭方面：1.好錢和壞錢理論，如和孩子多溝通(孩子，3歲前你和他多說話他就具備4000萬以上詞匯，少說話1300萬詞匯)孩子會(huì)更聰明;而且孩子在三歲以前是建立情商的階段，如果在這個(gè)階段你能多擁抱你的孩子，多傳遞對(duì)他的愛，多讓他去讀書，多讓他去聽音樂，多讓他去欣賞藝術(shù)，那你的孩子就會(huì)有足夠強(qiáng)大的安全感，也會(huì)去對(duì)這個(gè)世界有一個(gè)非常愿意去感知的態(tài)度，這樣的話你的投入就是一個(gè)好錢的概念。2.需要完成任務(wù)的理論，在家庭生活中我們扮演了好多種角色，比如說我既是女兒又是妻子還是母親，還是妹妹、姐姐等多種角色，那我需要根據(jù)不同角色設(shè)身處地的了解需求。哈佛大學(xué)做的研究發(fā)現(xiàn)一個(gè)人能夠健康長(zhǎng)壽最重要的秘訣有和諧的家庭和人際關(guān)系。3.經(jīng)驗(yàn)學(xué)校理論：幫助孩子克服困難形成勇氣的經(jīng)驗(yàn)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多孩子的耐挫力是很差的，原因是我們的父母保護(hù)的太好了，但同時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)人類所有的事情只有自己親身體驗(yàn)了才會(huì)得到經(jīng)驗(yàn)，因此我們需要給孩子提供讓他去經(jīng)歷困難體驗(yàn)挫折的感受，只是在這個(gè)過程中你需要去引導(dǎo)和陪伴，讓他形成好的勇氣。假如我們一輩子就希望把孩子放在身邊，有你去看著顧著，那可能我們培養(yǎng)出來的就是一個(gè)巨嬰。
最后，如何確定人生不偏離軌道：關(guān)鍵堅(jiān)持100%原則而非99%原則，防止邊際思維陷阱。其實(shí)原則只能是100%，如果是99%就不叫堅(jiān)持原則，這可能是提醒我們特別要注意的，在歷史上著名的巴林銀行因?yàn)橐粋�(gè)交易員把整個(gè)銀行都搞垮的事件相信大家都還記得，所以原則是要100%的去堅(jiān)持的。
人生讀后感13
布里特瑪麗發(fā)現(xiàn)丈夫出軌后，離開了她在衰敗的小鎮(zhèn)博格找了一份娛樂中心管理員的工作。但這卻是一個(gè)令她完全不快的地方，衰敗、骯臟、滿口臟話，甚至有老鼠，這和她以往整潔有序的生活完全不一樣。所以她需要清單，一份可以按著辦事的指導(dǎo)，來讓她的生活按照軌道行走。
然而，來到博格本來就是一件偏離軌道的事情。這也注定了，她的清單必定不可能持續(xù)下去。其實(shí)看書的封面就能獲得很多信息了，比如上面的菲克新、老鼠、足球。
1、關(guān)于菲克新
雖然布里特瑪麗喜歡用小蘇打，但是對(duì)她來說，無可替代的還是菲克新。那是在過去幾十年里始終不變的`東西，日復(fù)一日的擦干凈窗戶、打掃房間、往花盆里撒上小蘇打，每日等著肯特回家。把他的衣服洗干凈疊整齊，把叉子、勺子、刀擺在不同的分格里。這樣日復(fù)一日的人生，停滯在自己時(shí)間里的安定，對(duì)布里特瑪麗來說，就是一切。
所以當(dāng)她發(fā)現(xiàn)外面的超市已經(jīng)不賣菲克新，一切的事情都已經(jīng)發(fā)生改變了，她是驚惶而憤怒的�？咸卣f：“經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)結(jié)束了�！钡遣祭锾噩旣惓鋈ビH自一看，發(fā)現(xiàn)不但沒有結(jié)束，而且情況更加糟糕。但是她的本能是拒絕——拒絕相信和肯特不一樣的說法，也是拒絕了外面的世界。
在伯格，這個(gè)衰敗跟不上外部節(jié)奏的地方，卻依然為布里特瑪麗提供了一瓶菲克新�？梢哉f這里是布里特瑪麗軟著陸的地方，從一瓶已經(jīng)停產(chǎn)的清洗劑上，她找到了和過去生活的接續(xù)點(diǎn)。為她善意找到菲克新的小鎮(zhèn)人民，也用寬容的胸懷接納了她。
2、足球
足球在書中一個(gè)隱喻頗多的詞。布里特瑪麗來博格的第一天就被足球砸了頭。故事里的幾位主人公都是（曾經(jīng)是）足球隊(duì)員。足球是博格以往興盛的象征，也是整個(gè)小鎮(zhèn)的希望。球賽是把人們聚起來、推動(dòng)故事進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。支持不同的球賽象征著不同的處事方式。布里特瑪麗也是當(dāng)上了足球隊(duì)的教練，固執(zhí)古板的人生也一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)生改變。
誰能想到一個(gè)古板的老太太竟然能變成一位足球教練，帶領(lǐng)一群小孩踢球，她成立球隊(duì)做的第一件事竟然是點(diǎn)名（這很清單）。雖然最后博格的球隊(duì)沒有沒有勝利，但是最后卻收獲了一個(gè)球場(chǎng)。原本打算離開的人，也因此留了下來。博格的未來，一定是會(huì)慢慢恢復(fù)生機(jī)的。
3、老鼠
老鼠在文里并不是一個(gè)可怕的東西，甚至有點(diǎn)可愛，會(huì)舔布里特瑪麗的腳。
她會(huì)對(duì)老鼠說話，給老鼠士力架（雖然一開始是為了捕鼠）。給老鼠士力架也成為了瑪麗新的儀式。
在文末，兩只老鼠的腳印也暗示著瑪麗可能的新戀情。老鼠像是一個(gè)不會(huì)說話的朋友，也是看著布里特瑪麗改變的見證者。對(duì)于愛清潔的她，最后能夠坦然面對(duì)老鼠，也是一種破繭成蝶的暗示吧。
我能夠理解布里特瑪麗對(duì)于organized、整潔有序的強(qiáng)迫，我心情不好就會(huì)把東西重新整理，渴望歸零重新開始，那是一種對(duì)安全感的渴望�？墒钦嬲陌踩袕膩聿皇窃谡麧嵱行虻募依�，不是在知道什么東西在哪里的確定，是在于你覺得無論什么時(shí)候、什么狀況下，你都有勇氣重新開始。
人生讀后感14
這個(gè)暑假，我閱讀了沈從文的自傳《永遠(yuǎn)學(xué)不盡的人生》。
這本自傳正是沈從文在青島大學(xué)教散文習(xí)作時(shí)寫的，寫這個(gè)作品時(shí)他是當(dāng)成一個(gè)學(xué)習(xí)過程看待的，在三個(gè)星期后交了卷，得了好評(píng)。書中前一部分寫了自己的學(xué)生生活，沈從文出生在邊疆僻地小城，那里很偏僻，他在一個(gè)軍人世家，家有兄弟姊妹九個(gè)。他從小貪玩，總愛逃學(xué)，不愛學(xué)習(xí)，釣魚，劃船，爬樹等他都干過，但他和別人不同，也正是這樣他有種種優(yōu)秀作品。
辛亥革命后，沈從文親眼看了許多生生死死，“革命印象在我記憶中不能忘記的，卻只是關(guān)于殺戮那幾千無辜農(nóng)民的幾幅顏色鮮明的'圖畫”，從小，沈從文就經(jīng)歷過革命了，后來就成為了軍人。
我印象最深的，正是他的童年生活，他經(jīng)常逃學(xué)，去野外捉蟋蟀打架，他和小伙伴們一大天去逛，路上有很多野果，經(jīng)常在外看許多人和事，我很喜歡她的那本“大書”，也很羨慕她每天無憂無慮的生活，不用在乎學(xué)習(xí)，而我每天都有作業(yè)要寫，還要擔(dān)心考試與成績(jī)，好想到沈從文小時(shí)候生活過的地方去玩一趟。沈從文每天都讀很多書，被大小書本征服，喜歡看《新潮》《改造》，明白了“人活到社會(huì)里應(yīng)當(dāng)有許多事情可做，應(yīng)當(dāng)為現(xiàn)在的別人去設(shè)想，為未來的人類去設(shè)想，應(yīng)當(dāng)如何去思索生活，且應(yīng)當(dāng)如何為大多數(shù)人犧牲，為自己一點(diǎn)點(diǎn)理想受苦，不能隨便馬虎過日子，不能委屈過日子了”。作為國(guó)家的一員，我們要好好學(xué)習(xí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
“在我面前的世界已夠?qū)拸V了，但我似乎就得一個(gè)更寬廣的世界，我得用這方面弄到的知識(shí)證明那方面的學(xué)問�！鄙驈奈囊呀�(jīng)感覺到世界上很多新鮮事物、新鮮東西，是他之后的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢埋下伏筆。他小時(shí)候的經(jīng)歷讓他有了結(jié)實(shí)的體魄�！翱墒俏覒�(yīng)當(dāng)學(xué)什么？能夠?qū)W什么？完全不知道�！边@是人的一生思考的一個(gè)問題，而有些人有自己的理想、目標(biāo)去學(xué)習(xí)，去奮斗，但是有些人是完全不知道的，去學(xué)什么？干什么？到頭來什么都一事無成�！盀榱俗x過些新書，知識(shí)同權(quán)力相比，我愿意得到智慧，放下權(quán)利�！鄙驈奈臒釔圩x書，喜歡讀書，沉迷讀書，而現(xiàn)在大多數(shù)年輕人不愛讀書，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，只能浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)人生 。“盡管向更遠(yuǎn)處走去向一個(gè)生疏世界走去，把自己生命押上去賭一注看看，看看我自己來支配一下自己。”沈從文想到另一個(gè)世界去，我們要勇于探索，不要目光短淺，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要緊僅在一個(gè)小地方里，要多去外面的世界去感知生活，感知世界，多觀察，多去探索，增長(zhǎng)知識(shí)。
進(jìn)到一個(gè)永遠(yuǎn)無法畢業(yè)的學(xué)校，去學(xué)那課永遠(yuǎn)學(xué)不盡的人生，為了自己的人生去拼搏吧！
人生讀后感15
任何事情可能都是有假設(shè)前提的～例如群里有一位17歲青年，那么早就開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，并且能夠?qū)芏嗍聞?wù)直指本質(zhì)，后生可畏，肯定是有哪個(gè)機(jī)緣讓他走上了這一步～
當(dāng)看到一個(gè)理論的時(shí)候，需要關(guān)注這個(gè)理論可以應(yīng)用的范疇，例如處理人與人之間的關(guān)系、處理人與物之間的關(guān)系、處理物與物之間的關(guān)系，以及這種理論適應(yīng)的范疇，本身的局限性。
看問題，你是看到問題的本質(zhì)還是問題的表象，你是在描述問題還是描述結(jié)論還是論據(jù)，都需要有清晰的認(rèn)識(shí)。有些人永遠(yuǎn)只能看熱鬧，卻看不到實(shí)質(zhì)的范疇，這樣想要進(jìn)步還是很困難的。那么如何看到一個(gè)事物的本質(zhì)呢？是需要具備什么樣的素質(zhì)才能看到事物的本質(zhì)呢？都是需要很多基礎(chǔ)知識(shí)的。如果你看過蒙娜麗莎的畫像，那么即使只有一個(gè)模糊的樣子，我們也能夠看的到。
我們做一件事情，是出于什么動(dòng)機(jī)去做？例如我現(xiàn)在工作是為了賺錢嗎？我考試是為了賺錢嗎？如果除了賺錢，我做這件事，還有其他的意義嗎？如果只是出于錢，錢是本質(zhì)嗎？還是有其他的追求，是為了更好的人生進(jìn)行？是為了更加自由？在賺錢的路上，是不是可以突破自己很多格局上、認(rèn)知上、視野上的限制呢？
我們可能是既愛又恨我們的工作。我們一開始對(duì)工作充滿了熱情，后面對(duì)自己的所有的.工作為什么又不滿意了？是覺得激情沒有了，還是有其他的呢？我們談戀愛也是一樣的額，一開始我們可能會(huì)覺得沒有什么不滿意的，覺得一切還行，但是后來又會(huì)覺得走不下去了？滿意和不滿意是兩種狀態(tài)，不滿意不代表滿意，只是可能達(dá)到了基本線而已！
赫茨伯格雙因素理論：基礎(chǔ)因素和動(dòng)力因素。在工作中，由于一些基礎(chǔ)因素不能達(dá)到我們的預(yù)期，會(huì)讓我們感到不滿。這里所說的基礎(chǔ)因素包括地位、薪水、安全保障、工作條件、公司政策等，這些都很重要�；A(chǔ)因素不好就會(huì)給人帶來不滿，所以你必須解決基礎(chǔ)因素，確保你不會(huì)對(duì)工作不滿。
在動(dòng)力因素和基礎(chǔ)因素之間求取平衡：那么，真正讓我們非常滿意并愛上工作的因素是什么呢？那就是赫茨伯格研究中的“動(dòng)力因素”。動(dòng)力因素包括：有挑戰(zhàn)性、獲得認(rèn)可、責(zé)任感、個(gè)人成長(zhǎng)。
希望你的生活也有過這樣的經(jīng)歷，能滿足動(dòng)力因素的要求。如果經(jīng)歷過，你就會(huì)認(rèn)識(shí)到這種工作與只有基礎(chǔ)因素的工作是不一樣的——它會(huì)不斷向你強(qiáng)調(diào)，讓你覺得這份工作很有意義，既有趣又有挑戰(zhàn)性，讓你變得越來越專業(yè)，還有機(jī)會(huì)變得越來越有責(zé)任感。這就是動(dòng)力因素在起作用，它讓你愛上所從事的工作。我希望我的學(xué)生能夠堅(jiān)持住，直到找到這樣的工作，因?yàn)檫@樣的工作會(huì)讓人每天一想到要去工作就興奮不已，與那種每天一想到要去工作就心煩的感覺有天壤之別。
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