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初中《活著》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的初中《活著》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中《活著》讀后感1
后到東京當(dāng)黑戶口，打工還債，供女兒讀書留學(xué)，并最終成就了女兒。飛鳥鎮(zhèn)一個(gè)荒涼的地方，寒冷落后，成片的寒帶針葉林中隱藏著野熊與狼，丁尚彪的辛酸人生從這里開始。身無分文，求學(xué)渺無前途，還負(fù)債幾十萬日元，丁尚彪只能來到東京打工還債。他原先對(duì)知識(shí)的渴望已無法實(shí)現(xiàn)，所有的希望都寄托在女兒身上。
人生再塑的價(jià)值完全落空，但對(duì)丁尚彪來說，他的夢(mèng)想永不會(huì)泯滅。人生就是為夢(mèng)想而生的。在當(dāng)時(shí)的日本打工，中國人實(shí)在很艱難，何況丁尚彪已經(jīng)成為非法滯留人員。打工的地點(diǎn)不固定，生活艱苦，連洗澡都無著落，這種一般人難以忍受的生活，丁尚彪忍過來了，即使含著淚，他也從未放棄對(duì)女兒的希望。
《含淚活著》片首有句話，“在連續(xù)三年，每年有三萬人自殺的日本，有這樣一位中國人含淚活著”。丁尚彪整天有被pol.ice拘留的可能，但他卻抓緊時(shí)間努力工作，任何臟、累、苦的活，不論大小難易，丁尚彪從未懈怠。抓住機(jī)會(huì)努力賺錢，披星戴月，晨出夜歸，有時(shí)甚至幾天幾夜地干活，他住的是破舊板房，沒有洗澡的設(shè)施，平時(shí)省吃儉用，只是為了給女兒積累下出國留學(xué)的費(fèi)用。詩人顧城有句名言，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”。
對(duì)于丁尚彪來說，他心中的夢(mèng)想遙不可及，追求的路途漫長(zhǎng)而無際，即使成真了，他也容顏老去，鬢發(fā)花白。但他從容不迫，生活的黑暗沒有壓垮他追求光明的夢(mèng)想。整整十五年，丁尚彪沒有回家一次，沒有和妻兒團(tuán)聚一次，放棄了天倫之樂，也把他一生中的`黃金時(shí)期全部投入打工，全部融入了對(duì)女兒的希望中。十五年，可使一個(gè)初生嬰兒成為一個(gè)活潑的少年，也能讓一個(gè)中年人老去，這是怎樣的十五年啊，可憐的丁尚彪最后算是等到了希望，他的女兒終于被美國的一所大學(xué)錄取，含淚活著的前半生終于沒有白費(fèi)。
這是一個(gè)真實(shí)的勵(lì)志故事，主人公丁尚彪也是一個(gè)普通人，沒有許多感恩他人的故事，但我認(rèn)為，他懷揣夢(mèng)想，不離不棄，對(duì)夢(mèng)想、對(duì)知識(shí)永不拋棄，即使生活十分不如意，也一無所顧地追求夢(mèng)想，這該說是他對(duì)生活、對(duì)人生的感恩吧�，F(xiàn)實(shí)生活無法改變，即使喪失了夢(mèng)想，生活還是原狀。倒不如抓住夢(mèng)想拼搏一番，不錯(cuò)過人生，對(duì)生命真切地感恩一回！
初中《活著》讀后感2
書香流淌在生命的河流中，書的影子也一直存在于我的記憶中。從小時(shí)候開始，我就被一本本童話書充斥得滿滿的，書上那些栩栩如生的形象成了我最好的伙伴，白雪公主、賣火柴的小女孩、睡美人、丑小鴨、都是我的好朋友。童話那些中幸�？鞓返慕Y(jié)局使我幼稚的心靈中充滿了對(duì)美好生活的期待與向往，也促使著我從書中汲取更多的知識(shí)，而我一直也沒有停下讀書的腳步。
這個(gè)假期我讀了余華的《活著》，感觸頗深，在書中，福貴的生活蜂擁而來的真實(shí)都在訴說著丑惡與陰險(xiǎn)，在大時(shí)代背景的社會(huì)變革下，福貴和他的家庭遭受了許多磨難，最后親人都離他而去，只剩下他和一頭老牛。福貴的生活是悲慘的，他見證著每一個(gè)親人的死去，這個(gè)世界是不公平的，他奪走了福貴所有的依靠，但福貴仍友好的對(duì)待這個(gè)世界，堅(jiān)持著對(duì)這個(gè)世界的信任而活著……
“活著”這個(gè)詞語在我心中充滿了力量，人是為活著而活著，我們?cè)诨钪倪^程中經(jīng)歷著無數(shù)的故事，不論不是好的壞的都需要我們用心去對(duì)待，這是生命賦予我們的責(zé)任，我們既然承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，就應(yīng)該竭盡全力去克服生命中的挫折，把生命變成最好的模樣。我清醒的知道，活著本身就很艱難，但我們必須艱難的活著，正是因?yàn)槠D難，活著才更有深刻的意義，沒有比活著更艱難的事，也沒有比活著更美好的事�！痘钪分懈ＹF“白發(fā)人送黑發(fā)人”的'痛苦，更加映襯了活著的意義。故事結(jié)尾只有一頭老牛陪伴的福貴是一位英雄，活著的意志在他的身上熠熠閃光，堅(jiān)定的信念象征著他不屈的靈魂。
回首讀書的日子，我忍不住怦然心動(dòng)，一路走來，山高水長(zhǎng)，每當(dāng)翻開書卷，總會(huì)有一種綿軟的情感縈繞在心頭，思緒萬千，卷卷都積滿深情，行云流水的語句，真摯動(dòng)人的情感，像花瓣綻放在春陽中，有書的日子，充實(shí)，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光。讀一本好書，與書為友，潛移默化，見證著崇高靈魂的再現(xiàn)，頃刻喚醒心靈，豁然開朗，仿佛有光在前方指引。再次拿起這本《活著》，書頁間仿佛仍存留著我指尖的溫度，我閉上眼睛，黑暗中的我正飛向那片明亮的書�！�
初中《活著》讀后感3
很早以前就知道有《活著》這本書，但一直沒有找來閱讀。近幾天又經(jīng)常聽到讀書會(huì)的會(huì)員們?cè)谟懻撚嗳A的《活著》，便到閱覽室借來并急迫的讀完。
《活著》的作者余華以第一人稱的敘述方法，用冷靜的、平常的筆調(diào)，用至真至誠的語言，向我們講述了一位叫富貴的老人極其不平常的一生。
富貴是一個(gè)富有的地主家的少爺。年少無知的他，夜以繼日的吃喝嫖賭。終于在一夜之后將龐大的家業(yè)全部輸光。從一個(gè)含著金鑰匙出生的富家少爺，淪落的靠租地為生的佃戶。巨大的人生落差，刺醒了他麻木的`心。他開始孝敬母親、關(guān)懷妻子、憐愛孩子。然而，上天似乎注定要他為自己過去的錯(cuò)誤付出代價(jià)。他去為母親請(qǐng)郎中，卻在路上被殘兵抓了壯丁，被抓后母親病死。以后他的兒子有慶在為學(xué)校的校長(zhǎng)獻(xiàn)血時(shí)，卻被不負(fù)責(zé)任的醫(yī)生酬謝過量致死。他的女兒鳳霞死于產(chǎn)后大出血。他的妻子家珍在兩個(gè)孩子去后也撒手人寰。他的女婿二喜在一次搬運(yùn)事故中慘死。剩下和他相依為命的外孫苦根也因貧窮，吃豆子被撐死。親人相繼的離開了富貴，孤獨(dú)的富貴買了一頭和他一樣老的牛為伴，繼續(xù)活著。
富貴只是千千萬萬那個(gè)年代中的人物的一個(gè)縮影，默默的忍受著這一切。我們可以體會(huì)到人世的殘酷與個(gè)人的渺小。作者在《活著》韓文版的自序中這樣寫道：作為一個(gè)詞語“活著”在我們中國的語言里充滿力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受。去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。忍受，成為生命給予生活的一種狀態(tài)，是活著的一個(gè)必須條件。但是忍受需要力量的支撐，愛的牽引。如果在忍受之中看不到希望，感受不到幸福，那么，這種活著的方式也是不能忍受的。
其實(shí)活著是一種證明、一種歷練�；钪褪且环N修行。
初中《活著》讀后感4
面對(duì)死亡，最痛苦的不是離去的人，而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責(zé)任，而且身邊少了一個(gè)一同承擔(dān)的人。
福貴正是這樣一個(gè)可悲的生者，他的一生其實(shí)是幾萬萬人的縮影，中國近百年來經(jīng)歷的所有苦難都在他身上清晰地投射出來，他有著傳奇般的人生，但你絕對(duì)不會(huì)希望擁有那樣的傳奇。
福貴當(dāng)年是個(gè)二世祖，每日揮霍家里的積蓄，不知哪修來的福氣討了個(gè)賢惠的好老婆，是米行的千金，可福貴依舊吃喝嫖賭，不僅輸光了家產(chǎn)，還氣死了爹，老婆連同肚子里的孩子也被娘家接走了，只剩下他和年老的娘、年幼的女兒鳳霞相依，這時(shí)的福貴才第一次體會(huì)到了生活的艱辛，萬幸的是，家珍在產(chǎn)下福貴的第二子之后帶著兒子有慶回到了他身邊。然而福無雙至，禍不單行。福貴在為病重的母親抓藥的途中被國民黨抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸聾啞，兒子雖機(jī)靈活潑，后來也因?yàn)榭h長(zhǎng)夫人輸血而意外死去。
之后福貴經(jīng)歷種種磨難，鳳霞和其丈夫先后死去，鳳霞產(chǎn)下的一子苦根也沒有逃過命運(yùn)的魔爪，最后只剩下福貴一個(gè)人，和一頭與他同名的牛作伴，其中寓意深遠(yuǎn)，頗有些孑然一身的.蕭瑟。夕陽的余暉里，已然垂暮的老人駕著牛漸遠(yuǎn)，沙啞的歌聲在土地的盡頭緩緩升起——“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。”
合上這本沉重的藍(lán)皮書，淚已濕眼眶，讓我感慨萬千的不止是主人公經(jīng)歷的種種悲慘，更因?yàn)樗?jīng)歷了這么多，卻依然卑微地活下來，他所承擔(dān)的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通人能夠想象的范圍。
面對(duì)死亡，最痛苦的不是離去的人，而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責(zé)任，而且身邊少了一個(gè)一同承擔(dān)的人。但是，正因?yàn)槿绱�，生者才要更�?jiān)定地生活，那是因?yàn)樗麄儽池?fù)的，不僅僅是自己的明天。
初中《活著》讀后感5
“人為什么而活著？”這是一個(gè)永恒的話題。余華說：“活著是生命本身的要求，也是活著的人最基本的目的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。”是啊，人是為自己而活，不是為他人活，更不是為了追求榮華富貴，享受所謂的物質(zhì)生活而活，我們活著是對(duì)生命的渴望，更是對(duì)幸福的追求。我是怕死的，因?yàn)槲矣H眼見了親人是如何離去的，那一刻，我不知道該怎樣去形容自己的心情，盡管當(dāng)時(shí)我只有十歲，但從親人們的`痛心與悲傷中，我感受到了死亡的可怕，那時(shí)的我開始有了對(duì)生命最真切的渴望。
作家余華在這本書中表現(xiàn)的死亡更讓我震撼，那些或平淡、或慘烈、或失望的死，無一不讓人思考生的意義。主人公福貴的一生坎坷，遭受了種種不幸，家中破產(chǎn)，先后失去父母妻子兒女，他是在死亡的相隨下活著的，接踵而至的死亡將他的生活撕裂得粉碎。但是我認(rèn)為他又是幸運(yùn)的，在那個(gè)漫長(zhǎng)黑暗的時(shí)代，他娶了一個(gè)好妻子，有懂事的孩子，雖然親人相繼逝去，但他樂觀又堅(jiān)強(qiáng)的活了下來�；钪皇亲畲蟮男疫\(yùn)嗎？
余華說“活著”是一個(gè)充滿力量的詞語，它的力量不是叫喊，也不是進(jìn)攻，而是忍受，忍受生命的責(zé)任，忍受現(xiàn)實(shí)的幸福或苦難。生活中，總會(huì)聽到有人唉聲嘆氣，抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，他們?nèi)淌懿涣松呢?zé)任，所以生活充滿了負(fù)能量，他們只看到了現(xiàn)實(shí)的苦難，卻忘記了現(xiàn)實(shí)給我們的幸福，忘記了活著可以欣賞生活中的多姿多彩，更可以感受到愛與幸福。讀完這本書，我更加真切的意識(shí)到活著就應(yīng)該珍惜當(dāng)下、活在當(dāng)下，享受美好的每一天，活得有意義，活出精彩，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道明天將會(huì)發(fā)生什么？等到哪一天死亡降臨到自己身上時(shí)，后悔也來不及了。
作為一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)生活也會(huì)遇到各種困難，有憂傷有失落，但相比富貴，命運(yùn)對(duì)我要慈悲得多。所以我更要好好的活著，只有活著才有希望去享受各種幸福，戰(zhàn)勝困難，享受成功之后所帶來的喜悅！
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