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《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》讀后感（通用10篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編收集整理的《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》讀后感 1
今年暑假，我讀了老師推薦的《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》這本書。這本書是關(guān)于數(shù)學(xué)的，講述了許多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這本書還榮獲了“中華優(yōu)秀科普?qǐng)D書獎(jiǎng)”。雖然，書上有的內(nèi)容我還看不懂，但是，我還是領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)世界的魅力。
這本書中，讓我印象最深刻的是帕斯卡三角形。帕斯卡三角形是布萊士·帕斯卡發(fā)明的，他是一名科學(xué)家、數(shù)學(xué)家和發(fā)明家。帕斯卡三角形包含了很多神奇的數(shù)學(xué)規(guī)律，包括三角形數(shù)、平方數(shù)、冪數(shù)、以及很多類型的數(shù)列。帕斯卡三角形還可以用來(lái)學(xué)習(xí)概率，概率就是某件事情發(fā)生的`可能性，這在生活中非常實(shí)用。計(jì)算機(jī)的發(fā)明，也是和帕斯卡有關(guān)，所以，帕斯卡三角形真的是一個(gè)很厲害的數(shù)學(xué)知識(shí)。
我很喜歡這本書，因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀這本書，我的數(shù)學(xué)思維可以得到很好的鍛煉，讓我更聰明。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》讀后感 2
這個(gè)暑假我讀了一本有趣的書是《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》，這是由英國(guó)邁克。戈德史密斯著作，英國(guó)賽博。伯奈特繪圖，科學(xué)普及出版社出版的一部精裝書籍。
封面是個(gè)大腦的形狀，里面充斥著各種數(shù)字和跟數(shù)學(xué)有關(guān)的符號(hào)和工具，里面的內(nèi)容很豐富，知識(shí)講解圖、場(chǎng)景大圖、具體切面圖、手繪圖等多類圖片，配合文字解說(shuō)。我最喜歡《缺失的數(shù)字》，講的是數(shù)獨(dú)、數(shù)謎、數(shù)圓的`故事。數(shù)獨(dú)這種游戲在一個(gè)9×9的大方格里完成，這個(gè)大方格由9個(gè)3×3的次方格組成。在每個(gè)次方格、每列和每行中，數(shù)字1-9只能出現(xiàn)一次。你需要利用方格里已經(jīng)給出的數(shù)字，通過(guò)計(jì)算將空的格子一一填滿。每填一個(gè)數(shù)字，就會(huì)出現(xiàn)更多的解題線索。
原來(lái)數(shù)學(xué)不僅僅是背公式、做習(xí)題，只要你認(rèn)真耐心地閱讀本書，就會(huì)看到那些有趣的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)背后的小故事。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》讀后感 3
暑假期間，老師建議我們讀了《Dk兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》，這是一本非常生動(dòng)有趣的書。在書封面上，是一個(gè)大腦的圖案，上面有一些數(shù)字，一些尺子算盤等東西。我迫不及待的翻開第一頁(yè)，第一頁(yè)是目錄，這本書一共分為五個(gè)部分，他們分別是數(shù)學(xué)大腦，創(chuàng)造數(shù)字，神奇的數(shù)字，形狀和空間，數(shù)學(xué)世界。繼續(xù)往下翻第八頁(yè)到第九頁(yè)寫的是我們的大腦結(jié)構(gòu)，和所要做的事情。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主要負(fù)責(zé)邏輯性理性思維和語(yǔ)言表達(dá)，他幫助我們找到計(jì)算題的答案，右腦主要掌控創(chuàng)造性思維和直覺反應(yīng)，幫助我們理解圖形和動(dòng)機(jī)，并解決比較難的計(jì)算問(wèn)題。
書中介紹了許多科學(xué)家和數(shù)學(xué)家的'身事，其中令我印象最深刻的是阿基米德，他說(shuō)，給我一個(gè)足夠長(zhǎng)的杠桿，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球。爸爸告訴我這是杠桿原理。這種自信與勇往直前的成功宣言觸動(dòng)了我……書中還介紹了許多有趣的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)小技巧，也寫了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題和類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題，而在最后幾頁(yè)上寫了這些問(wèn)題的答案，我覺得很有趣。
世界各國(guó)風(fēng)俗文化中都會(huì)有一些所謂的“幸運(yùn)”數(shù)字，有時(shí)也會(huì)有不吉利的數(shù)字，比如書中寫道，在美國(guó)南部14是非常幸運(yùn)的數(shù)字。因?yàn)樗切疫\(yùn)數(shù)字7的兩倍一所以你的運(yùn)氣也會(huì)加倍，但在中國(guó)14卻不是幸運(yùn)的數(shù)字，有的樓里的14樓卻用13Ａ代替14的。
另外，在視覺假象中寫到：大腦會(huì)利用從眼睛那里得來(lái)的視覺信息，判斷自己看到了什么，這個(gè)過(guò)程中，大腦會(huì)利用各種類型的線索，包括顏色和形狀等一一幅帶有誤導(dǎo)線索的圖片，確實(shí)能騙過(guò)大腦。大一點(diǎn)小一點(diǎn)，視覺的盲區(qū)，要透過(guò)現(xiàn)象去看本質(zhì)，顏色的迷惑……我想到做題也是，要真正理解到它的意思，才不會(huì)犯錯(cuò)。
這本書將一些枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，寫的生動(dòng)有趣，吸引人心，這本書用一些有趣的圖畫，讓人看的輕松自如�？戳诉@本書，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知改變了，了解了許多我以前不知道的數(shù)學(xué)知識(shí)，看了這本書，數(shù)學(xué)在我的眼里變得趣味橫生，看了這本書，數(shù)學(xué)曾經(jīng)在我心里的看法改變了，本來(lái)我認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)趣的一科，但是卻與我們中的生活息息相關(guān)，我明白了數(shù)學(xué)的趣味和有趣的地方，并且要理論結(jié)合實(shí)際，遇到問(wèn)題要勤于思考，使生活變得更有趣。佩服偉大的數(shù)學(xué)家們，您們是我心目中的偶像！
最后，我要用快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)才能帶給我快樂(lè)，學(xué)習(xí)起來(lái)才能易如反掌。讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里穿梭，在數(shù)學(xué)的世界里探索，在數(shù)學(xué)的世界里冒險(xiǎn)，讓我們努力好數(shù)學(xué)這一科吧！加油！
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》讀后感 4
打開書本的第一頁(yè)，我覺得每一頁(yè)內(nèi)容都很豐富，心中暗想，這本書要想全部看完，估計(jì)沒(méi)有一兩天看不完。
書中的畫面很豐富，兩面形成一個(gè)大的開頁(yè)，一個(gè)個(gè)小的生活場(chǎng)景配上有趣的文字，徹底刷新了我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，以前總以為數(shù)學(xué)就是圖形和計(jì)算，看完第一頁(yè)我覺得我錯(cuò)了：無(wú)論是坐木馬玩游戲，還是排隊(duì)坐車、排隊(duì)買票，這些生活中每天都在發(fā)生的事情，這些從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)的再平常不過(guò)的.事情，原來(lái)里面都包含著數(shù)學(xué)知識(shí)，甚至做個(gè)小生意，如果從數(shù)學(xué)角度去考慮一下實(shí)際情況，那么銷售額都是可以被估算出來(lái)的，數(shù)學(xué)在我們的生活中真的太重要了！
這本書在第一頁(yè)，僅僅通過(guò)幾個(gè)小小的生活場(chǎng)景，便生動(dòng)有趣而又簡(jiǎn)潔明了的讓我們明白并體會(huì)到了這個(gè)重要性。書里面有很多游戲和有趣的提問(wèn)，也介紹了一些著名的數(shù)學(xué)天才，也有很多數(shù)學(xué)概念，雖然很多圖片都是有趣的風(fēng)格，但知識(shí)都是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。很多概念性的東西都配有圖片，文字也很有趣，也設(shè)計(jì)了很多趣味的問(wèn)題和實(shí)踐游戲幫助我們?nèi)ダ斫馕眨怯泻芏喔拍顚?duì)于一個(gè)二年級(jí)學(xué)生來(lái)講，還是需要很久或者是很多次的實(shí)踐游戲才能了解一二。
總體來(lái)說(shuō)，對(duì)于相對(duì)枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)，相對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)面和深度而言，這本書無(wú)疑是我所接觸到的最最有趣、最最容易讓我理解的數(shù)學(xué)手冊(cè)，而這也不是一本隨便翻翻便可以忘記的簡(jiǎn)單繪本，而是一本值得每一個(gè)熱愛數(shù)學(xué)的我們珍藏著、時(shí)時(shí)拿來(lái)翻看學(xué)習(xí)的書，是一本能夠陪伴成長(zhǎng)的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)讀物。有了這本書的指引，相信一定會(huì)帶我們打開一個(gè)不一樣的數(shù)學(xué)世界：一個(gè)真正的、實(shí)用的、更廣義、更有趣的數(shù)學(xué)世界。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》讀后感 5
今天，我讀了《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》，里面介紹了歷史上幾位著名的女?dāng)?shù)學(xué)家。一個(gè)世紀(jì)之前，女性在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域很難取得成就，因?yàn)樗齻冊(cè)诟鞣N學(xué)科上都得不到應(yīng)有的教育。這幾位女?dāng)?shù)學(xué)家，她們通過(guò)自己的努力，在高度復(fù)雜的數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出了顯著的成果，太了不起了！
我印象最深刻的是德國(guó)數(shù)學(xué)家阿瑪麗艾米諾特。1900年，18歲的.諾特考進(jìn)了埃爾朗根大學(xué)。當(dāng)時(shí)，大學(xué)里不允許女生注冊(cè)，女生只有自費(fèi)旁聽的資格。大學(xué)的幾百名學(xué)生中只有兩名女生，諾特大大方方地坐在教室前排，認(rèn)真聽課，刻苦學(xué)習(xí)。她勤奮好學(xué)的精神感動(dòng)了主講教授，破例允許她與男生們一樣參加考試，諾特順利地通過(guò)了畢業(yè)考試，成為了沒(méi)有文憑的大學(xué)畢業(yè)生。畢業(yè)這年，諾特還到著名的哥廷根大學(xué)旁聽數(shù)學(xué)大師的講課，進(jìn)而堅(jiān)定了她獻(xiàn)身數(shù)學(xué)研究的決心。后來(lái)，埃爾朗根大學(xué)允許女生注冊(cè)學(xué)習(xí)，諾特立即趕回母校專攻數(shù)學(xué)，并成為了第一位女?dāng)?shù)學(xué)博士。
諾特的故事深深地打動(dòng)了我，她在那么艱苦的環(huán)境下都努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們有這么好的條件，就更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)了。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》讀后感 6
以前我覺得數(shù)學(xué)好像沒(méi)有太大意思，也似乎沒(méi)什么實(shí)際用處。可是，當(dāng)我在暑假期間讀了《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》之后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)非常有趣，也有很大意義。
通過(guò)閱讀手冊(cè)，我發(fā)現(xiàn)生活中所有的地方都需要數(shù)學(xué)。推理、計(jì)算、公式、圖形等在方方面面隨處可見。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》也講了許多非常有意思的腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題。比如說(shuō)，什么東西只增加而從不減少？答案是人的年齡。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》還介紹了許多有名的數(shù)學(xué)人物。其中，我最喜歡的是阿基米德。阿基米德做出過(guò)許多偉大的發(fā)明發(fā)現(xiàn)。他制作出了世界上第一臺(tái)天文儀，并且提出了測(cè)量物體體積的方法。
最有趣的是，《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》里介紹的視覺假象。里面有一幅大象的`圖，乍一看，我們會(huì)以為這頭大象有五條腿。這利用了人的視覺假象。大象當(dāng)然只有四條腿。
手冊(cè)了還描述了大腦的功能和結(jié)構(gòu)。大腦是我們做事情必不可少的。大腦分為兩部分—左腦和右腦。左腦主要掌控邏輯性、理性思維和語(yǔ)言表達(dá)。左腦能幫助我們找到計(jì)算問(wèn)題的答案。右腦能掌控創(chuàng)造性思維、直覺反應(yīng)等。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》真好看��！你想不想看呢？
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》讀后感 7
今年暑假，在數(shù)學(xué)老師的推薦下，我閱讀了一本精彩的數(shù)學(xué)課外書，那就是《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》。這是一本硬殼書，全彩頁(yè)的，圖文并茂地介紹了很多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，有一些是我熟悉的，比如帕斯卡三角形、數(shù)獨(dú)；有一些是我接觸過(guò)但不怎么懂的`，比如利潤(rùn)盈余、概率游戲、三維空間；還有一些是我沒(méi)看懂、沒(méi)有接觸過(guò)的，比如質(zhì)數(shù)、平方等概念。書里還介紹了一些數(shù)學(xué)名人，除了牛頓、阿基米德、高斯，通過(guò)這本書，我第一次知道了歷史上還有許多女性數(shù)學(xué)名人，她們真?zhèn)ゴ螅?/p>
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，生活中到處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)中很多學(xué)科需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)；數(shù)學(xué)還很神奇、有趣，復(fù)雜的問(wèn)題可以用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法、甚至游戲解決。我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了一定的困難，缺少足夠的信心，有時(shí)也會(huì)退縮和逃避，至于原因嘛，根據(jù)書里14頁(yè)的介紹，我可能是缺少了一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)大腦。當(dāng)然，更重要的還是我不夠努力，不夠認(rèn)真、沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
閱讀這本書之后，我的數(shù)學(xué)視野開闊了、知識(shí)面擴(kuò)大了、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也增加了，雖然有一些知識(shí)我還不懂，比如為什么圓的周長(zhǎng)除以直徑叫“圓周率”。不過(guò)我想，未來(lái)我一定可以弄懂這些問(wèn)題，因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”！
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》讀后感 8
暑假的一天，我們?nèi)乙黄鹑タ撮L(zhǎng)隆國(guó)際大馬戲。因?yàn)閶寢屖孪仍诰W(wǎng)上購(gòu)票，我們要在大馬戲開始之前領(lǐng)票入場(chǎng)。到了大馬戲劇場(chǎng)門口，我們卻迷失了方向，走來(lái)走去也找不到領(lǐng)票的地點(diǎn)。媽媽說(shuō)，領(lǐng)票的地點(diǎn)在“紅鼻哥餐廳”旁邊。但是附近都沒(méi)有叫這個(gè)名字的餐廳，問(wèn)了劇場(chǎng)的保安，他們也不知道。正在這時(shí)，我看到了景區(qū)的地圖，在地圖上的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了“紅鼻哥餐廳”的圖例。我興奮極了，和媽媽一起研究怎么從現(xiàn)在的位置走到餐廳去。原來(lái)是從有兩個(gè)小丑標(biāo)志的大門進(jìn)入，再一直往前走200米就到了領(lǐng)票處。拿到了票，我們就可以入場(chǎng)看大馬戲了！
我在讀《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》時(shí)，也學(xué)會(huì)了看“地圖”。地圖是通過(guò)圖片或圖形展現(xiàn)信息的一種方法，它提供了盡可能多的`信息，幫助我們找到路。地圖的基本要素有比例尺、圖例和指向標(biāo)。比如比例尺是1:100000的地圖，地圖上1厘米代表現(xiàn)實(shí)中的1千米。圖例是地圖的語(yǔ)言，告訴我們地圖上各種符號(hào)和文字說(shuō)明、地理名稱和數(shù)字。指向標(biāo)指示地圖上的方向，通常會(huì)有一個(gè)指向“北（N）”的箭頭出現(xiàn)在地圖的一角。地圖上還有經(jīng)緯度、等高線等。經(jīng)緯度是地理坐標(biāo)系統(tǒng)，能夠標(biāo)示地球上的任何一個(gè)位置。地圖是平的，但山卻不是平的，我們用等高線在地圖上表示出山的高度。
另外，我們利用來(lái)自全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的信息，能找到自己的準(zhǔn)確位置，并顯示在地圖上，還可以為我們指引方向。2020年7月31日我國(guó)正式開通了屬于自己的北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。我為這個(gè)精準(zhǔn)的導(dǎo)航系統(tǒng)而自豪！
學(xué)會(huì)看地圖很重要，有了地圖我們就再也不會(huì)迷失方向。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》讀后感 9
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》這本書里講了與數(shù)字、形狀、空間有關(guān)的知識(shí)和故事。我覺得最有意思的是視覺假象，因?yàn)槲业难劬Ρ患傧笃垓_了，知道結(jié)果后我大吃一驚。假象有創(chuàng)造波浪、年輕或年老、大一點(diǎn)還是小一點(diǎn)，這里面我最喜歡的假象是創(chuàng)造波浪。創(chuàng)造波浪的圖片是這樣的，三個(gè)大小不一的正方形疊在一起，三個(gè)正方形的線上有許多較大的方格，大方格上面也有很多小方格，如果你看到了這張圖片，你一定會(huì)覺得那三個(gè)正方形的線是彎曲的，不過(guò)不知道你相不相信，其實(shí)正方形的線是直的，可為什么你會(huì)覺得這個(gè)正方形的線是彎的呢？因?yàn)槟男┹^大方格角落里黑白小方格所在的位置，讓你產(chǎn)生了錯(cuò)覺，所以眼見不一定為實(shí)。
我也對(duì)數(shù)字的含義很感興趣，因?yàn)槲液芟胫栏鱾�(gè)國(guó)家對(duì)不同數(shù)字的看法。比如“888”，在中國(guó)的讀音很像“發(fā)發(fā)發(fā)”，也就是“發(fā)財(cái)”的'“發(fā)”，所以“8”象征著成功和財(cái)富，那“888”不就是超級(jí)幸運(yùn)數(shù)字了嗎？“7”在很多地方也被當(dāng)作幸運(yùn)數(shù)字，在美國(guó)南部“14”也是幸運(yùn)數(shù)字，因?yàn)椤?4”是幸運(yùn)數(shù)字“7”的兩倍，那你不就得到雙倍的幸運(yùn)了嗎？
我很喜歡這本書，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這本書，我知道了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)和故事，還有很多偉大的數(shù)學(xué)家的經(jīng)歷，我覺得特別有趣。我還明白了，除了認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，還應(yīng)該在生活中仔細(xì)觀察、勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，才有機(jī)會(huì)去做更多有意義的事情。
《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》讀后感 10
在閱讀了《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》之后，我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力與廣度。這本書不僅僅是一本兒童數(shù)學(xué)啟蒙讀物，它更是一個(gè)引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)世界的奇妙導(dǎo)覽。
書中的內(nèi)容豐富多彩，從基本的數(shù)學(xué)概念到復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再到生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，它都一一為我們呈現(xiàn)了出來(lái)。我特別喜歡書中對(duì)于數(shù)學(xué)名人的介紹，他們不僅僅是一些歷史上的偉大人物，更是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的璀璨明星。尤其是那些女性數(shù)學(xué)家的故事，讓我深感震撼和敬佩。她們?cè)谌绱似D難的環(huán)境下依然堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)研究，這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
書中的圖形和圖表也非常精美，它們幫助我更直觀地理解了一些抽象的數(shù)學(xué)概念。尤其是帕斯卡三角形和視覺假象的介紹，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我開始嘗試在生活中尋找數(shù)學(xué)的應(yīng)用，比如計(jì)算概率、繪制地圖等，這讓我更加體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。
這本書讓我認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅僅是書本上的公式和定理，它更是一種思維方式和方法論。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的`數(shù)學(xué)思維，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法去解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也要保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和好奇心，不斷探索數(shù)學(xué)世界的奧秘。
總的來(lái)說(shuō)，《DK兒童數(shù)學(xué)思維手冊(cè)》是一本非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)科普讀物，它讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我相信這本書也會(huì)對(duì)每一個(gè)讀者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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