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《人生》讀后感

時(shí)間:2022-06-21 01:00:54 讀后感 我要投稿

【熱】《人生》讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編為大家收集的《人生》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱】《人生》讀后感

《人生》讀后感1

  五一值班,正好夠看完《人生海!。本來對(duì)麥家的書已經(jīng)死心了,覺得他適合講故事,寫作倒是一般。奈何推手又贊此書引人入勝,又上了銷售榜前茅,于是買來看。

  讀罷既不驚喜也無失望,還是麥家擅長(zhǎng)的題材——大時(shí)代下草民的顛沛流離、牛叉人員的傳奇與折磨。只是這次多了些鄉(xiāng)愁,善與惡的邊界也更加模糊。起初有些奇怪為何在江浙那邊發(fā)生的故事要用個(gè)閩南語的書名,在最后幾章作者才自圓其說,其要義就是人生苦海無邊,人要好好過活……

  讀到故事的最后,我突然想起童年和小伙伴們捉弄過的一個(gè)瘋子,他總穿著臟破的綠軍裝,耳朵有些聾卻喜歡手舞足蹈地給小孩子們講述自己的“戰(zhàn)斗故事”,抓著個(gè)玉米棒子演做話筒或者步話機(jī),經(jīng)典的.臺(tái)詞是:“連長(zhǎng),敵人撲上來了,我們頂不住了,呼叫師部向我開炮吧!”、“戰(zhàn)爭(zhēng),殘忍吶!”,小伙伴們都能繪聲繪色地背誦,互相比較誰學(xué)的最像,F(xiàn)在想起來,或許他真的經(jīng)歷過什么樣的人生海海吧。

《人生》讀后感2

  張克男的媽媽一紙檢舉信便把還在云端飄飄然的高加林拉到了地面,處理的結(jié)果是:從哪里來到哪里去。

  這真是的猶如從天堂跌落到了地獄。

  黃亞萍呢,她喜歡高加林但又怕他當(dāng)農(nóng)民,所以她矛盾的痛苦。

  生活對(duì)于她這樣的人總是無情的,如果她不確定和堅(jiān)定自己的'生活原則,生活就會(huì)不斷地給她提出這樣嚴(yán)峻的問題,讓她選擇。不選擇也不行,生活本身的矛盾就是無所不在的上帝,誰也別想擺脫它。

  高加林呢,對(duì)美好生活的向往在離他遠(yuǎn)去,黃亞萍的生活更是退出了他的生活之中,如今該怎么辦呢?

  生活啊,真是開了一個(gè)玩笑!

  曾經(jīng)失意的時(shí)候,有巧珍在自己的身邊安撫自己,而如今呢,巧珍已經(jīng)嫁與別人了,命運(yùn)讓他品嘗了一下甜美的滋味就重重的把他拍打在地上,這一次還能站得起來嗎?

  或許,生活就是想要讓他明白,所有的悲劇都是他自己造成的,為了虛榮而拋棄生活的原則,如果不是生活給他重?fù)糇屗共,虛榮只會(huì)把他帶入更加無可挽回的深淵。

  只是,現(xiàn)在是否太遲了,事業(yè)沒有了,珍愛的人也丟棄了,生活還要怎么繼續(xù)呢?

《人生》讀后感3

  1.寫下達(dá)成目標(biāo)之后,對(duì)自己帶來的益處——為什么必須實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)目標(biāo)(成功的快樂)。

  2.寫下若未達(dá)成目標(biāo),對(duì)自己會(huì)有什么壞處〔失敗的痛苦)

  你的作業(yè)請(qǐng)記得:推進(jìn)生活的`動(dòng)力是我們的欲望和需求。了解并承認(rèn)現(xiàn)有狀況并不甚理想,便能促使我們?yōu)樯畋M力,達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo)。請(qǐng)實(shí)際練習(xí)下列習(xí)作。

  1.列出生活中不甚如意的地方。

  2.寫出改善生活狀況必須堅(jiān)信的原則。

  3.列出達(dá)到理想目標(biāo)必須把持的信念。什么樣的信念不但能協(xié)助自己訂立目標(biāo),更能讓目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn)?什么信念能讓自己過著真正有意義的人生?

  4.寫下必須改變現(xiàn)狀的原因,自己為什么有能力改變。

  相信您必定經(jīng)歷過更艱難的困境,如果沒有,現(xiàn)在便可親身體驗(yàn)。

  1.我并不滿意的部分生活為:

  2.改善生活狀況必須持續(xù)堅(jiān)信的原則:

  3.什么樣的信念不但能協(xié)助自己訂立目標(biāo),更能讓目標(biāo)真正實(shí)現(xiàn):

  4.寫下必須改變現(xiàn)狀的原因,以及為什么有能力改變:

  “人們往往不是懶惰,他們心中也有重大的目標(biāo)——無法激勵(lì)自己的目標(biāo)”——安東尼.羅賓斯

《人生》讀后感4

  看了楊絳先生《走到人生邊上》,再次感受到先生摯樸,平實(shí)的語言。無華的語言中又充滿了哲理,引發(fā)讀者的思考。其中有一文章《勞神父》讓我很有感觸。

  楊絳先生說,九歲那年勞神父跟她講故事,并送她一盒巧克力。巧克力貼上了十七,八層廢紙,要求必須在回去的火車上才能拆開。楊先生一直以為勞神父的用意是要勉勵(lì)她做人要堅(jiān)定,勿受誘惑;到九十歲的某一夜晚才頓悟他的用意,就是希望她能把那匣糖帶回家,和爸媽一起分享,僅此而已。哈哈。實(shí)在有趣。

  楊絳先生一生歷經(jīng)坎坷磨難。到百歲之齡仍在學(xué)習(xí)反思,對(duì)人性和生活的思考越發(fā)透徹,返樸歸真。其實(shí)有時(shí)候生活或事情的'本意是很簡(jiǎn)單的,只是我們想多了,不是嗎?沒有那么多的勵(lì)志故事,不需要那么多的道理說教,中心思想和內(nèi)涵引申。

  曾經(jīng)有人問,為什么喜歡看米老鼠和唐老鴨,答案就是,好看。喜歡有時(shí)候真不需要理由。大道至簡(jiǎn),如日東升西落一樣平常。簡(jiǎn)單就是快樂。

《人生》讀后感5

  人生,一個(gè)多么深?yuàn)W的詞語呀!朋友,一個(gè)多么美好的詞語呀!前不久,我讀了《讀懂人生》這本書,讓我受益匪淺。

  這本書中有許許多多的富有哲理的故事,讓讀者讀懂人生,讀懂自己,讀懂身邊的人……

  這本書中有一段寫得特別好:朋友就是在大庭廣眾,他能維護(hù)你的尊嚴(yán)和聲譽(yù);在僻靜之處,他能指出你的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。你富有時(shí),他不求什么回報(bào);你貧窮時(shí),他會(huì)解囊相助。你時(shí),他會(huì)為你祝福,為你快樂;你危難時(shí),他會(huì)將支持和無私地給予你。你心情煩惱時(shí),他會(huì)給你送來撫慰,讓你歡笑……

  人人都需要朋友,我也有許多朋友。我曾今有一個(gè)同桌,每當(dāng)我緊皺眉頭,雙眼圓瞪,嘴巴嘟著,鼻孔里冒著粗氣。他就知道有人惹我生氣了,很關(guān)心地對(duì)我說:“誰惹你了?別生氣了!”聽了這句話,我的'火氣就消得無影無蹤了。前不久自習(xí)課上,我的手出了血,他見了,連忙給我拿紙巾。讓我感動(dòng)不已。

  還記得有一次春游,在我沒有水,口渴難忍的時(shí)候,同學(xué)老范及時(shí)把她的水送了給我喝。我仍能記得那水是那樣甜。

  朋友絕不是在我取得好成績(jī)的時(shí)候陰陽怪氣,而是為我開心、祝福;朋友絕不是在我困難的時(shí)候落井下石,而是伸出援手。這才是真正的朋友!

《人生》讀后感6

  讀了《理想點(diǎn)亮人生》這本書后,我對(duì)書中提到的“要理想,不要空想”這個(gè)觀點(diǎn)深有感觸。理想是一種對(duì)未來和美好前景的向往與憧憬,沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向,人生的精彩全靠理想點(diǎn)綴,人生,就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種理想的歷程。但是,理想不是沒有根據(jù)、不切實(shí)際的空想。

  理想,是一種有計(jì)劃性行動(dòng)的'一種思想觀念。空想也是人們對(duì)未來的一種想象,但它是缺乏客觀依據(jù)的,是一種脫離現(xiàn)實(shí)的主觀臆想。有的人小時(shí)候就有遠(yuǎn)大的“抱負(fù)”,但他們僅僅把這些想法放在心里,存在頭腦中,卻不去努力實(shí)現(xiàn)這種“抱負(fù)”,那么,原初的理想就會(huì)變成空想。半途而廢的人,即使有理想,但理想不固定,只有意志堅(jiān)定的人,才不只是想想,而是堅(jiān)持不懈,通過自己的努力奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  有的人突發(fā)奇想地產(chǎn)生了一個(gè)美妙的想法,卻能不斷地為之努力,甚至永不放棄,那么它也有可能成為一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的理想。我們所處的時(shí)代,是最好的時(shí)代,是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,是最需要理想的時(shí)代。作為一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)人,我感到幸福,在非洲,還有多少難民忍受著饑餓,在中東,還有多少人在飽受戰(zhàn)火的煎熬。

  努力吧,我的伙伴們,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗吧!

《人生》讀后感7

  好的文學(xué)作品,其一能讓你身臨其境;其二會(huì)讓你反思。藝術(shù)真的是來源于生活,又高于生活。

  高加林可能當(dāng)時(shí)就是為了突破桎梏與傳統(tǒng),與劉巧珍開始了這一段沒有結(jié)局的戀情;黃亞萍平衡不了愛高加林與高加林幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)又變成農(nóng)民的事實(shí)。高明樓與馬占勝可能則是狡詐社會(huì)的部分代表,F(xiàn)在的快餐時(shí)代,讓愛變得也不再純粹質(zhì)樸,摻雜了欲望與權(quán)衡;現(xiàn)在的素質(zhì)教育,培養(yǎng)了一批又一批精致的利己主義者。可能原本的我們真的想保持本心,做一個(gè)內(nèi)心善良的人,但在社會(huì)的`大染缸里,你這樣做,可能會(huì)顯得格格不入。

  黃亞萍是個(gè)好女孩,劉巧珍更是一個(gè)金子般的姑娘,但高加林的命運(yùn)也終究歸向孤寡。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下,高加林的結(jié)局,雖說不完美,但最起碼他學(xué)到了一些東西,知道了自己的錯(cuò)誤。但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的這場(chǎng)牌局,有很大的概率不會(huì)是這個(gè)結(jié)局。這也許就是小說與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別吧。

《人生》讀后感8

  “人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。你走錯(cuò)一步,可以影響人生的一個(gè)時(shí)期,也可以影響一生!

  我體驗(yàn)了高加林式的人生,也承擔(dān)了幾次重大跌倒。跌倒了不可怕,可怕的是爬不起來了。有的跟頭實(shí)在太大了,大到會(huì)讓人沉浸在痛苦中無法新生。這種蛻變是非常困難的。但是無論如何,我們也要含淚堅(jiān)持,只有站起來,才有可能向前走,只有向前走,才有看到希望。

  《人生》對(duì)于我來說觸動(dòng)比《平凡的世界》更大,后者讓我明白奮斗的意義,而前者卻教會(huì)了我如何正確的、謹(jǐn)慎的去看待我的人生。高加林雖然最后回到了農(nóng)村,但只要他懷揣夢(mèng)想,我相信他一定還是會(huì)擁有美好前程。這段經(jīng)歷會(huì)成為他寶貴的財(cái)富。只要傷口愈合,就會(huì)生出鎧甲。要為重活的高興,不為死去的`悲傷。

  我們終其一生總是在不斷追求更好的,但到了最后很可能連最初的都失去了。說不定我們現(xiàn)在擁有的就已經(jīng)是最好的了。無論走的多遠(yuǎn),都還是要記得來時(shí)的路。勿忘初心,方得始終。

  你我皆凡人,終日奔波苦。但還是要保持熱愛!永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)熱淚盈眶!

《人生》讀后感9

  《人生》是我看路遙的第二本書,第一本書是《平凡的世界》,路遙是一個(gè)有故事的人,四十歲的年紀(jì)活到了六十歲的經(jīng)歷,不敢相信,路遙的人生究竟經(jīng)歷了什么,他似乎是為數(shù)不多的作家里面把人生看透了的。從孫少平到高加林,都記敘的是文革期間黃土高原人民生活的現(xiàn)狀。

  《人生》,記敘了高加林從高中畢業(yè)回到黃土到離開黃土,在回到黃土的`起起伏伏的人生經(jīng)歷,也反應(yīng)的高加林內(nèi)心的變化以及與農(nóng)村姑娘、城市姑娘之間的感情瓜葛的一生,讀完這本書對(duì)高加林的評(píng)價(jià)我不敢說不好,只能說是遺憾,人都會(huì)敗給現(xiàn)實(shí),導(dǎo)致高加林悲催命運(yùn)的,只是這個(gè)社會(huì),有的人普普通通,平平凡凡過完一生,而我卻欣賞高加林這種敢于反抗命運(yùn),即使結(jié)局是悲慘的,即使他拋棄了巧珍,即使他最后失敗,但是他是那個(gè)敢于反抗命運(yùn)的戰(zhàn)士,在那個(gè)年代想要過上好一點(diǎn)的生活,他還能做什么,他只是一個(gè)文化人,只想實(shí)現(xiàn)自己的理想,即使他對(duì)不起巧云,但是你成功了,別人不會(huì)在乎曾經(jīng)是怎么樣,他也希望有一天他可以成功,他可以讓他們村里的人為他感到自豪。最后書籍《人生》帶我們走進(jìn)不一樣的生活,人生是一個(gè)不斷選擇的過程,可以這么說,什么樣的選擇決定了什么樣的人生。

《人生》讀后感10

  從前我對(duì)勝利很重視。如我們班或者是個(gè)人比賽項(xiàng)目得最后一名我都要自責(zé)。心里會(huì)難過好幾天。因?yàn)槲蚁耄簞倮P(guān)系到榮耀只要?jiǎng)倮蜁?huì)被別人重視尊重就會(huì)有一種高人一等的感覺。這種感覺一直伴隨著我。

  直到有一天媽媽送給我一本《趣味人生——智慧版》。里面有很感人好笑的故事。其中一個(gè)故事讓我改變對(duì)勝利的'看法。它的題目是《沒有任何意義的勝利》。里面寫著兩個(gè)同學(xué)打架一個(gè)胖子把一個(gè)瘦子打得鼻血直流。那個(gè)瘦的人想報(bào)復(fù),所以在胖虎回家的斜坡上放滿西瓜皮。胖子摔了一跤以后從此再也沒去上學(xué)。聽說胖子摔斷了腳瘦子很內(nèi)疚。長(zhǎng)大以后一天瘦子去看胖子。到了那里瘦子說:"胖子這兩千塊錢你拿著算是我的賠償。"胖子說:"不要了我們現(xiàn)在過得挺好。"瘦子回家以后,想到小時(shí)候打架取得的勝利是沒有意義的,為此感到深深地羞愧幾年來他一直心存不安。

  我看了這個(gè)故事以后深深地體會(huì)到,要正確地對(duì)待勝利不能為戰(zhàn)勝別人,而不擇手段也不能把自己的勝利建筑,在別人的痛苦上更不能有功利思想。

《人生》讀后感11

  思考是門藝術(shù),它有自己的目的、標(biāo)準(zhǔn)、原理、法則、策略和防范措施,同時(shí)也是一種值得學(xué)習(xí)的藝術(shù),因?yàn)槲宜龅拿恳患匾氖露急蛔约旱乃季S習(xí)慣影響著。但,何為藝術(shù)?文中哈欽森的觀點(diǎn)是:“狹窄的街道,破舊的工作室,混亂的生活,對(duì)地方藝術(shù)的大肆宣傳都是偽藝術(shù)的表現(xiàn),這都不是真正的藝術(shù),與必需的創(chuàng)作自由業(yè)毫無關(guān)系。波西米亞主義的推崇者揮霍自由、浪費(fèi)時(shí)間,但是收效甚微。而富有創(chuàng)造性、有序地利用閑暇時(shí)光,則使人們煥然一新、精力充沛并且充滿了渴望!蔽蚁,他強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)造性,有序性。

  思考是每時(shí)每刻每分每秒都伴隨著的',但是之前對(duì)思考的認(rèn)識(shí),無論是工作還是生活上的,都較與狹隘,我需要用更加強(qiáng)大的理論去文庫武裝自己的大腦。切勿把自己視野的極限當(dāng)作世界的極限。

《人生》讀后感12

  有幸拜讀肖川先生的《好教育好人生》,我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜,我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋,仿佛作者在平靜的心湖上投入一塊石頭,擊起了層層漣漪,向外擴(kuò)展久久不能平息。

  作為教育工作者,我們是一個(gè)培養(yǎng)人的人。我們要為受教育者提供好的教育,要引導(dǎo)受教育者規(guī)劃美好的人生。教師在從事教育教學(xué)應(yīng)做到“六個(gè)學(xué)會(huì)”。學(xué)會(huì)等待,教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,能夠用從容的心態(tài)對(duì)待自己所做的工作:不急于求成,不心浮氣躁,不指望一次活動(dòng)、一次談話,就能收到立竿見影的`效果。

  學(xué)會(huì)分享,教師學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,學(xué)會(huì)用學(xué)生的眼光看待世界。高高在上的老師,又怎么會(huì)聽到到學(xué)生的心聲?自以為是的學(xué)生,又如何聽得進(jìn)老師真心的話語?

  所以說重要的是以心換心,彼此傾聽。學(xué)會(huì)寬容。就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢宏,就是心智不那么閉鎖,頭腦不那么固執(zhí),思想不那么僵化,眼界不那么狹隘。也許有時(shí)候?qū)W生會(huì)誤解你、不理解你,這個(gè)時(shí)候,千萬不要灰心喪氣,打起精神,用一顆寬容的心去對(duì)待這一切。

《人生》讀后感13

  打破平靜生活的事情是高加林的叔叔被調(diào)回了縣城工作,叔叔的下屬為了討好這個(gè)新上任的上司提前幫高加林安排了到縣委通訊組做通訊員。

  從教師到失業(yè)做農(nóng)民,再?gòu)霓r(nóng)民突然到做通訊員的正式干部,小人物的命運(yùn)被玩弄于鼓掌之中,如果沒有自己長(zhǎng)久以來秉持的.原則,那么注定了隨波逐流,而這對(duì)于高加林來說既是幸運(yùn)的又是不幸的開始。

  幸運(yùn)的是高加林非常勝任這個(gè)工作,他不僅文筆好而且積極向上,很快便嶄露頭角,但對(duì)于年輕的高加林來說,對(duì)于這突然而來的幸運(yùn)也免不了的飄飄然。

  曾經(jīng)的同班同學(xué)黃亞萍在高中的時(shí)候就對(duì)高加林有好感,只是工作的原因便沒有繼續(xù)發(fā)展,而現(xiàn)在高加林也在縣城工作,高加林寫的很多通訊稿都是由在廣播站工作的黃亞萍來讀的。

  兩人的接觸便也多了起來,黃亞萍確定了高加林對(duì)自己也有好感之后便跟相處了幾年的男朋友張克男分手了,高加林面對(duì)來看望自己的巧珍,最大的借口就是:我們沒有共同語言。

  對(duì)此巧珍還能說什么呢?傷心欲絕的巧珍,知道即便是再愛高加林,可也是勉強(qiáng)不了的,很快便答應(yīng)鄰村馬栓的求親。

  高加林與黃亞萍兩個(gè)人沉浸在愛河之中,完全不顧小小的縣城有多少人的眼睛都盯著他們,他們高調(diào)示愛絲毫不在乎。

《人生》讀后感14

  此書寫于日本侵華期間,書中主人公小哥白尼的舅舅通過拿破侖的故事告訴我們什么是英雄:在那些被稱為英雄或偉人的人中,只有推動(dòng)了人類進(jìn)步的人才真正值得我們尊敬。在他們非凡的事業(yè)中,只有順應(yīng)人類進(jìn)步所做的事,才真正有價(jià)值。

  我們能看到主人公小哥白尼的成長(zhǎng)中經(jīng)歷的.種種:友誼與背叛,堅(jiān)強(qiáng)與懦弱,惶惑與思考,膽怯與嘗試……這些思緒或情感在我的青少年時(shí)期激起許多大大小小的浪花。這些浪花匯集的清流在我的人生里滲透,時(shí)至今天,我也常常為之思索、抉擇。

  我們經(jīng)歷了抉擇,才知道自己是否有想象中的堅(jiān)定與真誠(chéng);狼狽過一次,才懂得如何讓今天的自己活得體面;痛徹心扉地后悔過,會(huì)明白放棄才是堅(jiān)守做人的底線——堂堂正正。

  我想活出怎樣的人生?

《人生》讀后感15

  于永正,我們徐州市的一名語文特級(jí)教師。讀了劉杰老師寫的有關(guān)他的個(gè)案研究,才知道是藝術(shù)成就了于老師的事業(yè),于老師的生活。

  貝多芬說:“音樂能使人類的精神爆發(fā)出火花,音樂比一切智慧、一切哲學(xué)都具有更高的啟示!辈┐缶畹木﹦∝S富了于永正的精神生活,陶冶了情操,培養(yǎng)了審美情趣,提高了藝術(shù)素養(yǎng),發(fā)展了思維,啟迪了智慧。他無論是在課內(nèi)課外都能看到藝術(shù)對(duì)他的啟示。從這篇文章中我還知道原來諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呶锢韺W(xué)家費(fèi)曼擅長(zhǎng)繪畫,敲桑巴舞;著名科學(xué)家唉因斯坦是小提琴手;中國(guó)導(dǎo)彈之父錢學(xué)森會(huì)吹圓號(hào)、彈鋼琴;李政道擅長(zhǎng)繪畫。原來藝術(shù)不是獨(dú)立的,它可以給人智慧與啟迪。

  德國(guó)哲學(xué)家尼采說過:“如果沒有音樂,生活就是一個(gè)錯(cuò)誤!倍诶蠋熣f:“沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育,沒有藝術(shù)教育的'教育是不完善的教育!彼囆g(shù)教育可以促進(jìn)德育的發(fā)展,可以促進(jìn)智能的提高,更有助于學(xué)生身體與心理素質(zhì)的提高。其實(shí)教育本身就是一門藝術(shù),我們教師要都有于老師的教育理念,讓藝術(shù)來影響我們的生活、我們的工作,進(jìn)而影響我們學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,讓藝術(shù)來成就每一位學(xué)生的美好人生。

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