二年級(jí)的讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的二年級(jí)的讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)的讀后感1
今天我讀了《愛(ài)的教育》這本書，受益匪淺，感想很多……
《愛(ài)的教育》這本書的內(nèi)容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏，字里行間充滿著情感，讓我時(shí)時(shí)流下動(dòng)情的淚水……在這本書中，愛(ài)就像一望無(wú)際的大海，無(wú)邊無(wú)際：又像浩瀚的天空，無(wú)限寬闊……書中為父親著想的敘利亞，為了減輕父親的勞累，等自己完成了功課，趁父親熟睡時(shí)，他又幫父親再寫五百個(gè)字條，幫全家多賺三元錢，他一直偷偷地幫父親抄寫，直到因自己成績(jī)下滑、父親痛罵自己，他還在一直堅(jiān)持著……多么讓人感動(dòng)的`父子之情啊!
再比如，大家都說(shuō)古路非是吝嗇鬼，視錢如命。當(dāng)他不小心用雪球打傷老人的眼睛后，竟把自己看的比生命還重要的集郵本送給了老人。這是多么讓人敬佩的事情啊！施泰基是大家都瞧不起的人，他長(zhǎng)得傻傻的，并且腦子還特別笨，讓人想不到的是有次考試他居然考了第二名……情節(jié)真是跌宕起伏，懸念跌生……
當(dāng)然《愛(ài)的教育》里面的故事除了充滿情感之外，我感覺(jué)到從那些文章當(dāng)中還學(xué)到了做什么事情必須要有恒心這個(gè)真理，我認(rèn)為那樣才能把每件事情做好……
二年級(jí)的讀后感2
開(kāi)學(xué)時(shí)老師給我們發(fā)了一本《二年級(jí)的小朵朵》，這本書的作者是狐貍姐姐。她寫的故事也都是發(fā)生在我們身邊的事，尤其是故事主人公小朵朵是一個(gè)可愛(ài)、快樂(lè)的小女孩，她說(shuō)話非常有趣，聽(tīng)了經(jīng)常會(huì)讓你哈哈大笑。比如：毛毛蟲老師在班上會(huì)讓同學(xué)們說(shuō)出自己的理想，長(zhǎng)大了想干什么？小朵朵出人意料的`回答讓人捧腹大笑，她說(shuō)她長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)“媽媽”。我看到書的后面，才知道她要當(dāng)媽媽的原因，原來(lái)媽媽在家里是“大王”，能管住爸爸和小朵朵。我覺(jué)得“媽媽大王”也不好當(dāng)，因?yàn)閶寢屆刻於甲龊枚嗟氖虑�，很辛苦呀�?/p>
小朵朵的同學(xué)牛仔是一個(gè)愛(ài)吃漢堡和薯?xiàng)l的“小胖子”，他的理想是長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)“肯德基”的老板。想吃漢堡就吃漢堡，想吃薯?xiàng)l就吃薯?xiàng)l。其實(shí)我也很喜歡吃這些東西，但媽媽說(shuō)這些都是“洋垃圾”，吃了會(huì)危害少年兒童的成長(zhǎng)發(fā)育。我想還是聽(tīng)媽媽的話，不吃這些垃圾食品。
本書我特別喜歡，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多快樂(lè)！再看一百遍我也不煩。
二年級(jí)的讀后感3
火柴擦燃，點(diǎn)亮美好的幻夢(mèng)，閃爍沉睡的童年，帶走鮮活的生命。這便是《賣火柴的小女孩》的故事。她是誕生于丹麥作家安徒生筆下的人物之一，也是《安徒生童話集》中最凄慘的故事之一。
《賣火柴的小女孩》主要講了一個(gè)小女孩在大年夜里被爸爸叫出去賣火柴。她在躲避一輛馬車時(shí)不小心跑掉了自己的鞋子。她則點(diǎn)亮了火柴取暖，每點(diǎn)一根都是一個(gè)美好的幻夢(mèng)。最后，在新年的陽(yáng)光下，小女孩就這么沉浸在幻夢(mèng)中，再也沒(méi)有醒來(lái)。
賣火柴的小女孩固然可憐，可每個(gè)童話故事背后都有一個(gè)真實(shí)的案例，《賣火柴的.小女孩》也是如此。在丹麥那個(gè)資本主義社會(huì)里，“賣火柴”的孩子們還會(huì)少見(jiàn)嗎？不光是丹麥，在中國(guó)，路邊上總會(huì)有一些乞討的小乞丐們，他們個(gè)個(gè)都面黃肌瘦，唯一賺來(lái)的一點(diǎn)錢甚至都買不到一塊面包……再看看我們吧！吃有人做，衣有人買，睡有床鋪，生病有人陪……相比之下，我們實(shí)在差得太多太多，但何嘗想過(guò)珍惜？
當(dāng)你厭倦了父母的絮絮叨叨后，請(qǐng)回想一下那些窮孩子吧！請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的美好生活，不要到失去了，才懂得珍惜……
二年級(jí)的讀后感4
《親愛(ài)的漢修先生》是一部?jī)?yōu)秀的作品，這本書是美國(guó)作家貝芙莉?克萊瑞寫的。
這本書講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生。鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，老師給他們布置了一個(gè)作業(yè)——給自己喜歡的一位作家寫一封信。鮑雷伊為了完成作業(yè)，很不情愿地給作家漢修寫了一封信。鮑雷伊后來(lái)又寫了一封信給漢修先生，請(qǐng)教寫作的`方法，漢修先生都回信了。從此鮑雷伊喜歡上了寫信。他不但寫信請(qǐng)教寫作方法，還向作家說(shuō)自己的煩惱。
鮑雷伊有許多煩惱，比如爸爸媽媽離婚，有人偷他的午餐盒等等。鮑雷伊把這些都寫信告訴了漢修先生，漢修先生也回信鼓勵(lì)鮑雷伊。慢慢地鮑雷伊不但寫作和閱讀能力提高很快，而且一點(diǎn)煩惱的情緒也沒(méi)有了。雖然爸爸媽媽最后都沒(méi)有和好，但鮑雷伊感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，能夠獨(dú)立面對(duì)很多事情了。
我們要學(xué)習(xí)鮑雷伊的一些優(yōu)點(diǎn)，比如寫作，其實(shí)寫日記并不難，只要把每天看到的，聽(tīng)到的記下來(lái)，就是一篇很好的日記。所以我們要養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。
二年級(jí)的讀后感5
小豆豆是個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，他當(dāng)過(guò)偵探，找過(guò)警察，拉過(guò)同桌黃美美的辮子，經(jīng)常在上課的時(shí)候插話，做作業(yè)的時(shí)候吃方便面。
我來(lái)講講他找警察的事吧！
有一回，甜甜老師闖紅燈了，她的自行車被警察沒(méi)收了，然后她自己跑了回來(lái)，她把這件事告訴小豆豆他們，他們就一起去找警察，田大壯和何小米也加入了進(jìn)來(lái)。他們一到警察局就看見(jiàn)甜甜老師的自行車，警察叔叔看到一群孩子便問(wèn)道：“孩子們，有什么事情嗎？”小豆豆說(shuō)：“我們來(lái)要甜甜老師的自行車�！边@時(shí)，甜甜老師也趕來(lái)了，警察叔叔說(shuō)：“這是你的'學(xué)生吧！”“嗯”甜甜老師回答。警察叔叔說(shuō)：“真佩服你有這些孩子�！本焓迨灏炎孕熊嚹脕�(lái)說(shuō)：“這是你的自行車，拿去吧！下次可別闖紅燈嘍！”甜甜老師不好意思地說(shuō)：“知道了！”
以前，爸爸媽媽爺爺奶奶都帶我闖過(guò)紅燈，每一次闖紅燈的時(shí)候，我都會(huì)提醒他們說(shuō)：“不能闖！”但是，他們還是不聽(tīng)我的，我就把這個(gè)故事講給他們聽(tīng)，希望他們以后不要再牽著我闖紅燈了！
二年級(jí)的讀后感6
暑假期間，我讀了由美國(guó)大作家E·B·懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》。
書中的小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友情。然而，一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o——威爾伯的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，但看似渺小的夏洛卻用自己的絲豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，讓威爾伯得到了一個(gè)安享天命的未來(lái)。
讀了這本書后，我不由的喜歡上了小豬威爾伯。雖然小羊羔說(shuō)他的價(jià)值比零還要少；阿拉布爾先生認(rèn)為它是沒(méi)用的落腳豬，但它誠(chéng)實(shí)守信，將夏洛的'卵袋放在嘴里，用舌頭頂著，帶出了集市。除了威爾伯，我更喜歡夏洛無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。她不僅靈活機(jī)敏，還用自己的蜘蛛絲編織了一張張愛(ài)的大網(wǎng)，讓威爾伯在集市的大賽中獲得了特別獎(jiǎng)，徹底逆轉(zhuǎn)了這只小豬的命運(yùn)。
同時(shí)，書中夏洛對(duì)威爾伯許下承諾后，用一生來(lái)完成的所作所為使我明白了——我們?cè)S下的承諾，就一定得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)，不能信口開(kāi)河，光說(shuō)不做。
接著，一股慚愧的感覺(jué)涌上心頭——平時(shí)我都對(duì)別人亂許諾，也有很多沒(méi)有兌現(xiàn)。但讀了《夏洛的網(wǎng)》后，我下定決心有實(shí)現(xiàn)這些承諾，再也不亂許諾。
二年級(jí)的讀后感7
暑假，媽媽給我買了一本《斑羚飛渡》的課外讀物，它的作者是被稱為“動(dòng)物小說(shuō)大王”的沈石溪，這是我非常喜歡的作家。我還讀過(guò)他寫的《第七條獵狗》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《和烏鴉做鄰居》等�！栋吡顼w渡》這本書中由很多個(gè)動(dòng)人的.故事組成，其中讓我印象最深刻的是《老馬威尼》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講的是一匹馬和十幾頭騾子要運(yùn)貨去很遠(yuǎn)的地方，途中遇到了一只老虎。在這危急時(shí)刻，老馬威尼就大步向老虎走去，沒(méi)有停頓，沒(méi)有猶豫，為保護(hù)大部隊(duì)獻(xiàn)出了自己的生命。
在故事中，讓我非常感動(dòng)的一句話是：“騾子們平安地度過(guò)了危險(xiǎn)期，而遠(yuǎn)方傳來(lái)了馬的悲鳴�！蔽曳路鹂吹嚼像R為別人而犧牲時(shí)的悲慘畫面，讓我久久不能忘記。我不知道威尼在走向危險(xiǎn)時(shí)是一種什么樣復(fù)雜的心情，但是他沒(méi)有表現(xiàn)出害怕，而是大步大步向老虎走去。我感覺(jué)威尼很可憐，同時(shí)，恨不得把老虎摔成肉泥。故事中的威尼是很通人性的，臨死前，它仿佛知道趕馬人在和他永別，給它最后的親吻。
生活中，也有很多像威尼一樣，為了別人而犧牲自己。
想到這里，我不禁對(duì)威尼以及像它一樣具有這種優(yōu)秀品質(zhì)的人，肅然起敬。
二年級(jí)的讀后感8
《母親》一文讓我最為之感動(dòng)的情節(jié)是老牛強(qiáng)忍鞭打執(zhí)意要水這一段。老牛被打得皮開(kāi)肉綻，叫得凄厲，和著沙漠陰冷的酷風(fēng)。這情景在我腦海中歷歷在目。頓時(shí)間，淚水在我眼眶里不住的滾動(dòng)。相比之下，要是我被長(zhǎng)鞭一抽，保準(zhǔn)服從命令，可是老牛不是為自己討水，而是為自己心愛(ài)的小牛討水。只為了讓小牛喝水而挨鞭打，值嗎？但是，在母親的眼里，就值得。
在生活中，母親是一個(gè)難以扮演的角色。為了兒女能吃飽，自己寧愿少吃一點(diǎn)；為了兒女能暖和，自己寧愿穿薄衣；為了兒女能讀書，自己寧愿辛苦工作。母親，走到哪里都是讓人敬仰的角色。母親，您的愛(ài)如含苞欲放的'花蕾一點(diǎn)一滴地從生活的角度反反映出來(lái)。母愛(ài)這個(gè)階梯已經(jīng)不僅僅存在于人與人之間的關(guān)系中。動(dòng)物也一樣，有著七彩般的母愛(ài)，有著領(lǐng)悟的感情。這種連動(dòng)物也懂的母子深情難道我們不懂嗎？
有首詩(shī)寫得好：《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
是�。⌒⌒〉牟輧涸趺茨軋�(bào)答得了春暉呢？補(bǔ)正如赤子之心不能報(bào)答母親無(wú)私而永恒的愛(ài)嗎？
二年級(jí)的讀后感9
這本書的作者是狐貍姐姐。狐貍姐姐有許多四到十四歲的好朋友，她十八歲就開(kāi)始當(dāng)小學(xué)老師了。這本書記錄了狐貍姐姐和小可愛(ài)們的淚水和歡笑。
這本書的主人公是小豆豆。小豆豆是個(gè)幽默調(diào)皮，腦子里總是裝滿了奇怪的想法。當(dāng)過(guò)小官——兩天班的小隊(duì)長(zhǎng)，做過(guò)神探，買過(guò)花，找過(guò)警察……總之，二年二班因?yàn)樗錆M歡笑。
黃美美，小豆豆的同桌。漂亮聰明，總愛(ài)和小豆豆作對(duì)。小臭美，連上體育課都擦防曬霜。
田大壯，因?yàn)橥瑯诱{(diào)皮，和小豆豆成了好朋友，兩個(gè)人在一起卻常常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
二年二班要舉行一項(xiàng)活動(dòng)，小豆豆打敗了全班同學(xué)。突然甜甜老師說(shuō)：“和我的`鴕鳥蛋比一比吧！”小豆豆說(shuō)我的蛋是石頭做的，最后大蛋和小蛋打了個(gè)平手。
我很想和小豆豆一桌和他學(xué)習(xí)，和他成為好朋友。
二年級(jí)的讀后感10
今天我讀完了水滸傳的第三十回，使我受益匪淺，與大家簡(jiǎn)短的交流一下。
要說(shuō)這五回里讓我最感興趣的是哪一回那就非第29回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神莫數(shù)了，在這一回中作者對(duì)武松與蔣門神的刻畫非常細(xì)膩，比如說(shuō)蔣門神：“那廝不特長(zhǎng)大，原來(lái)有一身好本事，使得好槍棒;拽拳飛腳，相撲為最。自夸大言道：‘三年上泰岳爭(zhēng)交，不曾有對(duì);普天之下沒(méi)我一般的了!’因此來(lái)奪小弟的道路。小弟不肯讓他，吃那廝一頓拳腳打了，兩個(gè)月起不得床。”
武松平生最是俠義心腸，專愛(ài)打抱不平，聽(tīng)了以后，不顧身體狀況，當(dāng)即要前往。到了快活林，先是故意找茬，然后將蔣門神的老婆一下子扔進(jìn)酒缸里。那酒保，“提”過(guò)一個(gè)來(lái)，兩手“揪”住，也望大酒缸里只一“丟”，都裝在了酒缸里了。另一個(gè)酒保，也落得個(gè)同樣的.命運(yùn)�？芍^打得淋漓盡致!蔣門神來(lái)了之后，你看武松：“說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快;武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。
蔣門神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。真有點(diǎn)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的感覺(jué)。但是與魯智深不同的事，武松比較明智，沒(méi)把人打死，武松本來(lái)就有關(guān)司在身，在被一個(gè)豈不是殺頭的罪!
二年級(jí)的讀后感11
那位賣火柴的小女孩在一年的最后一天的晚上——大年夜凍死在街頭的墻角里。當(dāng)時(shí)，北風(fēng)呼呼地刮著，天空還下著鵝毛大雪。賣火柴的小女孩就坐在墻角里，寒冷的天氣讓這位小女孩都有了幻覺(jué)。她不斷地縮著身子，想讓自己暖和一些。她有家卻不能回，她沒(méi)有賣掉一根火柴，沒(méi)賺到一分錢，她回去一定會(huì)被爸爸打、被爸爸罵的。那溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹……這些都是她夢(mèng)里追求的東西。
讀到這時(shí)，媽媽喊我吃飯。我來(lái)到餐廳，媽媽讓我穿上美麗的新衣。看著滿桌可口的飯菜，我多么想坐上時(shí)空飛船，飛到賣火柴的小女孩身邊，把好吃的、美麗的`新衣分給她一些�？上缫驯粌鏊涝谀莻�(gè)寒冷的大年夜了。
想想我們現(xiàn)在的生活是多么的美好，這種生活不正是那位賣火柴的小女孩所向往的嗎？在這么美好的生活環(huán)境里，我們不應(yīng)該更加努力地去學(xué)習(xí)嗎？如果那位賣火柴的小女孩生活在我們這個(gè)年代，她肯定也會(huì)向我們一樣，在寬敞明亮的教室里讀書、回家可以吃著可口的點(diǎn)心、看著有趣的童話書……我想她一定會(huì)露出燦爛的笑容的。
二年級(jí)的讀后感12
勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的普普通通。孩子們對(duì)勇氣有自己的理解和認(rèn)知。今天我和女兒共讀伯納德。韋伯的《勇氣》。在這之前我對(duì)勇氣的理解是充滿敬畏的。總覺(jué)得干大事才是有勇氣。今天伯納德告訴我，勇氣也有平平常常的.。我們這些大人總把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，是因?yàn)槿狈σ活w童心，不能從孩子的角度看待事物。這一點(diǎn)中國(guó)的家長(zhǎng)應(yīng)向西方的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
女兒說(shuō)：“勇氣是敢于上臺(tái)表演節(jié)目；勇氣是遇到認(rèn)識(shí)的人主動(dòng)問(wèn)好；勇氣是犯了錯(cuò)誤敢于承認(rèn)；勇氣是和同學(xué)一起去野外郊游……”她說(shuō)的都是她平常不敢做或是做得不夠好的事。真有趣！我也想說(shuō)：“勇氣是女兒練不好琴時(shí)不發(fā)火；勇氣是女兒考試成績(jī)不理想時(shí)的心平氣和；勇氣是堅(jiān)持和女兒共讀……”
二年級(jí)的讀后感13
我今天看完了《二年級(jí)的小豆豆》這本書，里面講了：小豆豆上二年級(jí)后發(fā)生的很多有趣的事情，小豆豆是一個(gè)可愛(ài)有頑皮的孩子，他在二年級(jí)每天都快快樂(lè)樂(lè)的生活著。我喜歡這本書里的“刺猬頭和老丁頭兒”、“會(huì)出汗的王小跑”和“神探小豆豆”還有“甜甜老師的火眼睛睛”這幾個(gè)故事。
《刺猬頭和老丁頭兒》講的是有一天開(kāi)學(xué)了，小豆豆已經(jīng)開(kāi)開(kāi)心心上二年級(jí)了，他感到很興奮。這節(jié)是美術(shù)課，剛剛畢業(yè)張老師頂著刺猬頭來(lái)上的美術(shù)課，小豆豆想萬(wàn)一老師遇到壞人，還可以用刺猬頭當(dāng)武器。老師讓大家隨便選人畫像，豆豆畫的是張老師，結(jié)果把張老師畫的很搞笑，好像是按那首兒歌畫的“一個(gè)老丁頭兒，偷我倆玻璃球，我說(shuō)三天還，他說(shuō)四天還……”。
《會(huì)出汗的王小跑》講的是一天王小跑去小豆豆家玩，玩得高興了，尿到小豆豆床上了，然后被小豆豆發(fā)現(xiàn)床濕了，他媽媽聞了聞摸了摸說(shuō)“是哪只小猴子尿的尿？”王小跑摸著他的小屁股說(shuō)：“不是我尿的'，是我出的汗”。大家全笑了。
還有類似這樣的故事很多很多，我很喜歡這些故事，他們很搞笑很好玩，我現(xiàn)在知道了小豆豆的一二年級(jí)是如何開(kāi)心度過(guò)的，我還要買小豆豆以后三年級(jí)和四年級(jí)的故事。
二年級(jí)的讀后感14
我讀過(guò)許多書，最喜歡《你是我的真朋友》這本書。書中的主人公有：內(nèi)向的佳琪、愛(ài)生氣的玉珍和光桿司令英杰，他們都陷入到交友困境中，想這世上還有比交朋友更難的事嗎？
書中描述了佳琪唯一的朋友陳雨欣轉(zhuǎn)學(xué)了，佳琪很孤單，她怎么也交不到朋友，非常傷心；玉珍常常發(fā)脾氣，身邊的朋友跑光了；英杰是班長(zhǎng)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的`他不知道怎么和同學(xué)溝通，同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)他�？墒切聛�(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生羅七七平凡得不能再平凡，卻吸引了很多同學(xué)，他的朋友越來(lái)越多。他是有神奇的交友能力嗎？佳琪、玉珍和英杰組成了三人組一探究竟，終于，他們發(fā)現(xiàn)了羅七七能交到朋友的秘密，也明白了什么才是真正的朋友。
交朋友，要有一顆樂(lè)觀的心、敞開(kāi)的心、善良的心。如果你想交到朋友，要真心實(shí)意的對(duì)他好，不能利用，不能欺騙。對(duì)待朋友還要包容和理解，出現(xiàn)了錯(cuò)誤要大家一起改正，不能一味的責(zé)怪和追究，善待朋友，做一個(gè)善良的人。
你愿意做我的朋友嗎？
二年級(jí)的讀后感15
《寬容》這部署是荷蘭裔美國(guó)作家房龍寫的，里面作者以人文主義的立場(chǎng)從不同宗教派別的沖突尋找背后的深層根源，揭示出了一個(gè)個(gè)不為人知的悲劇始因。
通過(guò)《寬容》這本書，我們能夠更好地了解西方，了解他們的宗教歷史，了解其中對(duì)立與融合、迫害與犯迫害的一些問(wèn)題�？梢哉f(shuō)作者房龍恰恰是一個(gè)擁有獨(dú)到眼光的作家，能夠如此犀利得看清楚這些不同宗教之間的矛盾沖突。借助房龍的眼睛，我們能夠看到一些清晰的精神文化輪廓。
不可否認(rèn)，《寬容》這本書是以宗教為載體來(lái)闡述這個(gè)社會(huì)的`變遷的，我覺(jué)得大部分人只是了解《寬容》這本書的大致意思，不能夠深層地區(qū)了解其中蘊(yùn)含著的真諦。我們知道這個(gè)世界上存在著“善”與“惡”，有人犯錯(cuò)犯罪了，就存在著“寬容”與“不寬容”兩種選擇。
而人類歷史恰恰就是在這樣“寬容”與“不寬容”兩種選擇當(dāng)中不斷前行，其中交織著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，在《寬容》這本書當(dāng)中得到了很好體現(xiàn)。
我覺(jué)得大家有機(jī)會(huì)應(yīng)該去閱讀這本書，有助于大家更深層次的了解這個(gè)世界。
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