陽光校園我們是好伙伴讀后感(15篇)
認真讀完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的陽光校園我們是好伙伴讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陽光校園我們是好伙伴讀后感1
每個成功者都相信自己能行。一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅持到底。1958年8月8號的一天，34歲的鄧稼先接到了國家機密任務：研制核武器。聽了有關領導的說明后，鄧稼先隨口問了句：“我能行嗎？”這一問，表達出的并不是疑問，而是對國家和民族的責任感及重任的擔當，也許，從1958年的那年起，鄧稼先就給出了答案：“我能行，中國能行！”
同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？每當你用贊賞的眼光去看別人時，別人也會欣賞你。但當你用討厭的眼神去看他人時，他人也會用鄙視的眼神等著你。同學們，贊美詩開啟心靈的.鑰匙，給他人以奮進的勇氣和動力，使美好的行為得以延續(xù)，從而創(chuàng)造出輝煌的成就。
伙伴們，你們有過自己完成不了的事的經(jīng)歷嗎？我猜沒有。因為沒有任何了不起的事是我們自己完成的。我們應該學著融洽于集體。
你們有聽過這個故事嗎？一個叫凱瑟琳的7歲小女孩為了不讓非洲兒童染上瘧疾，就自己掙錢為他們買可以有效控制這種疾病的蚊帳�；锇閭�，助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，是真善美的幾種體現(xiàn)，是人格升華的標志。與人相處，應當懷著一顆助人為樂的心。大家互相關愛，互幫互助，才能讓這世界更加美好。
你有過幫助別人的經(jīng)歷嗎？我有。當別人對你說謝謝時，你又是什么樣的感覺？同學們，“謝謝你”這三個字具有巨大的能量，足以改變世界，然而并不是人人都可以輕易脫口而出。向別人表達贊美、敬佩和謝意，不但需要真誠，更需要勇氣！不管以前我們有沒有做到，從現(xiàn)在起，讓我們把“謝謝你”表達出來并成為我們的習慣！
陽光校園我們是好伙伴讀后感2
讀完《陽光校園 我們是好伙伴》這本書，讓我懂得了許多道理。它如一縷陽光，照進我的心房；它如一盞明燈，照亮我前行的道路；它如一座燈塔，指引我前進的方向。
一個成功的團隊，一定要齊心協(xié)力才能獲得成功。書中《沒有一件了不起的事情，是你自己一個人能完成的》這篇文章讓我印象十分深刻。何炅小時候曾是班上黑板報負責人，為了讓大家早點回家休息，他自己獨自完成了黑板報任務，因此每次都很晚才回家。有一次，他媽媽忍不住問他為什么晚歸，他媽媽了解原因后，嚴肅地對他說：“出黑板報應該是一個集體的任務，不應該由你一個人承擔，每個人都有自己的特點，有自己的不足，也有自己的優(yōu)勢，所以你不能因為自己速度快就剝奪了其他同學的權力�！边@句話深深地刻在他的腦海中，直到后來，他在工作中又想起了這句話，他才真正懂得了媽媽的意思，他知道了團隊的重要性。所有人齊心協(xié)力辦好一件事，結果總比一個人單打獨斗要好，因為它融合了所有人的寶貴智慧，沒有誰是完美的，只有與人合作，才能成功。
我們班曾經(jīng)參加了長沙市合唱比賽，并獲得了一等獎的好成績。好成績的取得是全體老師和同學們齊心協(xié)辦、團結合作的體現(xiàn)。大家各自發(fā)揮自己的特長和優(yōu)點，分工明確，打鼓、搖沙錘、跳舞、高中低聲部演唱，大家共同努力，團結一致，最終才獲得了成功。無論是年級的`足球賽、運動會的集體長跑、接力比賽……處處都體現(xiàn)出了“只有團結合作，才可能取得成功”的道理。
“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量�！币粋�人的力量是有限的，可是團隊的力量是無限的，我們要學會在合作中成長，在團隊中進步，做一名積極向上的陽光少年！
陽光校園我們是好伙伴讀后感3
今年寒假，我看了一本名為《陽光校園——我們是好伙伴》的讀本。這本書分為五個富有正能量的主題：我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍愫椭x謝你。其中，第三個主題“一起做”最為打動我。
書中是這樣描述“一起”這個詞的：“一起”是一個有溫度的詞，可以建立和增進友誼，讓人不再孤單;“一起”是一個有責任的詞，意味著共同成長與進步，不讓一個人掉隊;“一起”是一個充滿挑戰(zhàn)的詞，為了實現(xiàn)一個共同的目標，必定要付出艱辛的努力;“一起”還是一個充滿智慧的.詞，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，只有團結協(xié)作、齊心協(xié)力，才能獲得更大的成功。
在這個主題里，主持人何炅分享了自己的一個故事：小時候，何炅是他們班黑板報負責人。每次他都因為體諒別的同學太累而自己出板報到很晚。有一次，何炅的媽媽對他說：“沒有一件了不起的事情，是你一個人能夠完成的。在一個集體里，每個人都有自己的特點，有自己的不足，也有自己的優(yōu)勢。雖然你的初衷是體諒大家，但每個成員都是其中的一份子，都應有貢獻自己力量的責任，同時也需要這個展示自我的平臺�！痹谝院蟮墓ぷ髦校侮撩靼琢藞F隊的重要性，也真正懂得了媽媽的意思。
讀完這個故事，使我受益匪淺，它讓我懂得了一個道理：一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。沒有誰可以獨立于群體之外，再宏偉的目標，也要依靠他人的幫助，需要合作的精神。學會在合作中成長，在團隊中進步，就是為我們未來的人生鋪平道路。我們每個人都是集體中的一員，“眾人齊心，其利斷金”。我也要學會改變，與大家一起成長，分享成功的喜悅。
陽光校園我們是好伙伴讀后感4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學生涯已所剩無幾。五年級期末考試的鐘聲敲響了，六年級正邁著矯健的步伐向我們走來。最近，方老師給了我們一本書----《陽光校園 我們是好伙伴》。什么是陽光校園，怎樣才稱得上好伙伴呢？于是我?guī)е@一系列疑問好奇地打開了這本書。
讀了這本書，令我印象最深的就是《愛，在同一片藍天下》一文，我知道了理解、尊重、關心和幫助是中華民族基本的傳統(tǒng)美德，也讓我明白了只要每人都對殘疾人付出關愛和幫助這世界就會變得更加美好。頗有感觸的還有一篇文章——《七歲的女孩感動世界》，這篇文章中的凱瑟琳與《夢想的力量》里的.瑞恩·西里杰克很像，他們對非洲人們伸出了救援之手，為非洲同胞們的健康做出了巨大的貢獻。
這也勾起了我童年的回憶。冰心奶奶曾經(jīng)在《繁心春水》里說道：“童年�。∈菈糁械恼�，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑�！笔前。覀兊耐暾侨绱�，記得剛入學的時候我對周圍的一切事物充滿了好奇，但卻感到了孤獨寂寞，沒有朋友，也沒有伙伴。傅博同學是我在勝利小學中結識的第一個朋友，現(xiàn)如今我們依然是好朋友。五年來，傅博同學每天都是最后一個回家的，他會在放學之后留在教室里寫作業(yè)，直到寫完為止。我十分敬佩他熱愛學習的精神。有一次，放學后我陪他一起留了下來。傅博同學覺得他有一道題目做錯了，特意跑過來問我方法是什么。正好我也覺得這道題我也做的不對。我一看，只要把和傅博同學求出來的得數(shù)一加，便可得出正確的得數(shù)。看來同學之間多互相幫助才行��！
是呀，生活在溫暖有愛的集體，享受著同伴間的互幫互助，我倍感幸福。
陽光校園我們是好伙伴讀后感5
在這幾天中，我讀了《陽光校園，我們是好伙伴》這本書，這本書分為5個部分：我能行！你真棒！一起做！我?guī)湍�！謝謝你！在遇到困難時，大聲地對自己說：“我能行！”在別人勝利時，傾慕地對別人說：“你真棒！”在需要合作時，誠懇地對別人說：“一起做！”在有人需要幫助時，主動地對別人說：“我?guī)湍�！”當別幫助了自己時感激地對他說：“謝謝你！”
而在這幾部會中，令我印象最深刻的是“我能行！”這一部分。其實這三個字不是別的就是一種信念、一種力量、一種對自我的肯定，一種永不言敗的精神。在1958年8月，兩彈元勛鄧稼先當時34歲，接到國家的'任務——研制核武器。聽后，他隨口說了一句：“我能行嗎？”但從那天起，他就已經(jīng)給出了答案，我能行！這是一種多么可貴的精神。
而在現(xiàn)實生活的我地卻遠遠達不到這個要求。有一次，我在做一道數(shù)學題，已經(jīng)做到最后了，我卻被最后一道題拼攔住了，我不由的問起了自己：“我能行嗎？”正當我打退堂鼓的時候，媽媽走了過來，摸著我的腦袋，輕聲說到：仔細審題，計算細心，要相信自己能行的！聽了這話，我找回了自信，又認真審題，察看是哪兒出現(xiàn)了問題，原因是我把一個數(shù)的小數(shù)點點錯了，我又重新提筆計算，終于攻克了那道“難題”。我頓時攻克了那道“難題”。我頓時好開心，原來堅信“我能行”，就能攻克一切難關。
讓我們攜手共進，共同努力，做一個陽光少年，從而創(chuàng)建我們自己的陽光校園。
陽光校園我們是好伙伴讀后感6
一個小雪飄灑的下午，我翻開了了《陽光少年——我的好伙伴》一書，這本書的情節(jié)跌宕起伏，我很是喜歡。
讀完了這本書，我知道了：“我能行！”——只要努力，就能做好每一件事，“團結一致”——團結就是力量！其實，我們剛步入小學，甚至還在幼兒園里的時候，老師和爸爸媽媽就叫我們要團結，“團結”這個詞在我們耳邊響起過無數(shù)次，其實，團結真的是讓我們感慨萬千，回想班里拔河時的情景，雖然我們我們沒有贏，但還是感受到了團結的力量！
令我印象最深的'一個故事是在“我?guī)湍恪敝黝}中的《七歲小女孩感動世界》這一片文章，故事講的是在10年前，一個五歲女孩看非洲瘧疾紀錄片時流下了憐憫的眼淚，當媽媽告訴他有一種一頂10美元的藥可以治好這種病時，她下決心要攢錢幫助這些患者。為了攢錢，她在幼兒園里不吃不喝，媽媽發(fā)現(xiàn)后，很是感動，于是和她的女兒一起做公益。這個小女孩的名字，叫凱瑟琳。
其實，一點小小的舉動就能幫助到他人。去年寒假，我在老家玩，看到天色以黑，就回家上樓梯，這時，一位老爺爺也上了樓梯，突然，他不小心滑了一下，我趕忙抓住了他的胳膊，老爺爺穩(wěn)住身子以后，善意地對我笑了笑，說了聲：“謝謝”，然后就回家了。今年我再次回老家，發(fā)現(xiàn)那位老爺爺正在打太極拳，畢竟是熟人了，我叫了聲：“爺爺好！”，爺爺一看是我，連忙走過來，說：“姑娘��！謝謝你去年扶了我一把！那以后，我堅持鍛煉，才有今天��！”。
《陽光校園——我們是好伙伴》這本書令我受益匪淺，我們以后要好好學習，回報祖國。
陽光校園我們是好伙伴讀后感7
寒假期間，我閱讀了幾本書，最讓我記憶猶新的是一本叫《陽光校園，我們是好伙伴》的書，它指導我們積極開展團結友愛、包容互助，做到知行合一，在主題教育活動中傳承和踐行社會主義核心價值觀，譜寫陽光少年燦爛動人的篇章。
書中敘述了兩彈元勛鄧稼先爺爺?shù)妮x煌歷程，1958年8月的一天，鄧稼先爺爺接到了國家機密任務：研制核武器。他問了一句“我能行嗎？”這句話，表達的不是疑問，而是對國家和民族的責任感，也是對國家和民族重任的擔當！接受了國家機密任務后，鄧稼先爺爺便隱身戈壁大漠。他帶領研究人員敲開了原子彈設計的大門，我國第一顆原子彈在沙漠腹地順利爆炸。鄧稼先爺爺和他的團隊創(chuàng)造了世界上研制氫彈的最快速度。不到三年的時間我國又順利的爆炸了第一顆氫彈。一次核試驗時，航投實驗出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地摔碎。作為理論設計總負責人的鄧稼先爺爺推開其他人，搶上前去檢驗摔破的`原子彈碎片，結果受到致命的輻射。住院期間，鄧稼先爺爺向中央提出并起草一份建議書，預言有核國家會在全世界禁止核武器研制，建議中國在今后約10年的時間里，完成既定發(fā)展目標。鄧稼先爺爺?shù)拿翡J和遠見，使我國在全面禁止核試驗之前達到了實驗室模擬水平。
鄧稼先爺爺為我國國防事業(yè)奉獻光和熱。 他鞠躬盡瘁，將一腔熱情投入到事業(yè)中，他的精神體現(xiàn)了“我能行”三個字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己、必定成功的態(tài)度。同時我也體會到在你覺得最困難的時候，一句“我能行”，就能改變局面，擺脫困境；在你感到無法堅持的時候，一句“我能行”，就能讓你信心倍增，堅持到底去爭取勝利。
陽光校園我們是好伙伴讀后感8
寒假里，我讀了一本書，名叫《陽光校園，我們是好伙伴》。當合上這本書時，我明白了許多的道理……
在這本書里，我認識了勇敢的著名發(fā)明家維爾納馮西門子，英語優(yōu)秀的馬云……他們的故事讓我深深地震驚和感動，也讓我深受啟發(fā)。
其中，最讓我感動的是為中國無私奉獻的鄧稼先爺爺。他首先發(fā)現(xiàn)了的設計，成功爆炸了我國第一顆，我也開始敬佩這位老爺爺了！
但，厄運也降臨到他的頭上——一次核試驗時，航投試驗出現(xiàn)降落傘事故，墜地摔裂。作為理論設計總負責人的鄧稼先推開其他人，搶上前去檢驗摔破的碎片，結果受到致命的輻射。
1985年7月，鄧稼先爺爺因直腸癌住進了醫(yī)院。但他也時刻沒有忘記我國的發(fā)展事業(yè)。他向中央提出并起草了一份建議書，預言有核國家會在全世界禁止的研制……
鄧稼先曾對他的妻子說：“我的生命就獻給未來的'工作了。做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是為它死也值得！”讀到這兒，我的眼睛濕潤了，想起自己寫作業(yè)時老是埋怨作業(yè)太多，可這又算什么呢？我相信自己能行，用認真的態(tài)度好好學習，這樣，我的學習成績才會更上一層樓，做一個對社會有用的人！
人們都說：“書中必有黃金屋”，但我卻認為好書是一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，才能打開“黃金屋”的大門，打開知識的城堡！
陽光校園我們是好伙伴讀后感9
快樂時光對于我來說是重要的，快樂時光，是我陽光普照的清晨；快樂時光，是我流水美妙的音韻；因為快樂時光它給我上了難得的校園回憶，在校園與同學度過了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的.夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天好多次。與現(xiàn)在的同學相處讀書生活了三年，有了深厚的友誼，在這書香校園里讀書，我快樂自由地成長，有優(yōu)秀的教師和好同學的幫助教導下，我貪婪地吮吸著知識的營養(yǎng)，得到好多補充，學習成績也有所提高。
剛在這個校園讀書時我在學習上遇到問題很苦惱，我不會解決，我不敢請教同學，當時跟同學還是屬于很陌生的情況，我又不敢找老師，好無助我害怕到要哭想家的時候，女同學們都來教我如何解決和方法，使我在學習問題上得到了解決，也跟她們在交流方面更融洽了。慢慢我們女生們都成為了互訴心聲。互相幫助的好朋友。
由于我愛玩一些好奇的事物，我把自己的腿弄傷了好多次，受傷后得到了同學老師的照顧與關心。我就自己堅持下去走走看，但還會有些困難，差點沒扶住欄桿就要摔多一次了，不過有心的男同學和女同學來扶我下樓梯避免更嚴重。我心里真的好開心，好開心，心里感到無比的溫暖。
就算我們同學遲早都要分開，不過我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌我們的校園友誼之花！
陽光校園我們是好伙伴讀后感10
我們的校園，是自信，是堅強，是團結，是寬容，是有一顆感恩的心的校園。
早晨，我們書聲瑯瑯，豪邁的聲音飛到天空回蕩，上課，我們安安靜靜，就連掉一根針都聽得見，下課，我們歡聲笑語，花朵綻放美麗的`笑臉，小草隨風搖曳，仿佛能聽懂我們談話，像在同我們招手一樣。這就是我們學習的天堂——美麗的校園。
三年級時，學校舉行了心理健康手抄報比賽，劉老師把我叫到面前來，一本正經(jīng)地說：“學校舉行了心理健康手抄報比賽，你辦一份手抄報，參加比賽吧�！蔽覔]揮著手，推責說：“不，我不想辦手抄報，您選其他人吧！”老師堅持地說：“不！就你辦，你學過繪畫，排版，配色的能力應該比其他人強，我相信你的繪畫能力。你也要相信你自己，你一定能成功的！”我聽了老師的話，我對自己說：“哎——，還是試一試吧！
第二天，老師滿面笑容地問我：“做的怎么樣？”“老師，我不想辦心理健康手抄報，太難了�！蔽业拖骂^說。老師拍著我肩膀，說：“你不逼一逼自己，你怎么能知道自己有多棒呢？”聽了這話，我勉強鼓起信心，說：“那好吧，我再試試�！�
校園里總會有成長，總會有歡笑，總會有淚水、汗水……我們的校園，需要校園的我們共同努力，共同去創(chuàng)造一個更美好的未來！校園總會是一首唱不完的老歌，等我們細細去體會，體會那其中的濃濃情感……
陽光校園我們是好伙伴讀后感11
每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學們就背著書包，我和同學們就背著書包，戴著紅領巾，高高興興地上學去�；▋合蛭覀兾⑿ΓB兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。
升旗儀式開始了，同學們列隊操場上，隨著雄偉的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著五星紅旗，心潮起伏，因為五星紅旗是無數(shù)革命前輩用鮮血染成的，我們要珍惜革命前輩為我們創(chuàng)造的學習生活和條件，加倍努力學習，做建設祖國的接班人。
上課了，我們專心致志地聽老師講課，跟著老師在知識的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著知識的乳汁。
"放學了，放學了�！背汕в俚耐瑢W大聲嚷著。我們就像關不住的小天使，
從校園里擠出來。同學們一邊走，一邊說著，互相匯報今天的收獲。同學們個個大汗淋漓，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的氣息。也有些同學，大概是跑累了，坐在樹下看書。
春天的'時候，校園里生機勃勃，大家三五成群，觀賞著春天的景色，唱著春天的歌。
夏天的時候，我們的課間十分鐘熱鬧非凡，我們盡情地玩耍著�！傲弧眱和�(jié)到了，校園里洋溢著喜慶的氣氛，喜氣洋洋地涌向操場。
秋風習習，天氣涼爽。一年一度的體育運動會在校園里舉行，同學們笑著，歡呼著，校園里充滿著沸騰的氣氛。
寒冷的冬天，北風呼嘯，晶瑩的雪花從天而降。同學們來到被大雪覆蓋的操場，盡情地玩耍。有的滾雪球。堆雪人，有的打雪仗。拍雪景。大家都興奮極了。
歡樂的校園，給我的童年生活帶來了無窮的樂趣。六個春夏秋冬，將永遠珍藏在我的記憶里。
陽光校園我們是好伙伴讀后感12
這是個午后，冬陽穿過窗戶灑進我的書桌。我正在專心致志地讀這本《陽光校園·我們是好伙伴》。
這本書共分五個主題：一是我能行；二是你真棒；三是一起做；四是我?guī)湍�；五是謝謝你。五個主題舉出了許多現(xiàn)代著名人士的例子，講述了寓意甚深的故事。其中，“我能行”使我最受益匪淺。
“我能行”指自信。自信是不滅的圣火，是一種積極的態(tài)度。它同時也告訴我們：在逆境與困難面前，要勇敢地與它斗爭。
主題故事中，西門子5歲時的“第一次勝利”，影響了他的一生，感染了我。西門子的姐姐在牧師家上課，常被牧師家的公鵝咬。因此父親讓西門子用他的`手杖趕跑它。西門子面對兇神惡煞的公鵝時起初有些怕，但他還是勇敢地揮起手杖，打跑了大公鵝。
其實，在生活中，固然也一樣：你畏怯困難，沒有自信的態(tài)度，困難自然可打到你；相反，你信心滿滿，勇敢堅定，困難就不是你的對手，定能成功。
讀到這，我不禁思緒萬千。幾天前，媽媽教我用打火器給煤氣灶打火，我百般推辭，懼怕熾熱的藍色火舌；我每每靠近了灶，總是被肆虐搖晃的火逼退。最后，我終于鼓起勇氣，點上了火，發(fā)現(xiàn)也沒有想象中那么難以戰(zhàn)勝。
我們是陽光少年，我們要創(chuàng)造陽光校園！我想著，合上了書，任冬陽溫暖手掌。
陽光校園我們是好伙伴讀后感13
寒假里的一天夜晚，我坐在書桌旁讀完了這一本《陽光校園——我們是好伙伴》。里面的故事情節(jié)跌宕起伏，讓我有感而發(fā)。
這本書里講述了我們同學之間的友誼和社會中名人青年時期所經(jīng)歷的崎嶇和坎坷，特別是助人為樂的典型事例給我了震撼。其中我最喜歡的是“我?guī)湍恪边@一章節(jié)中《來自大洋彼岸的愛心》。講述了廣西融水苗族自治縣大年山的貧困兒童居多，不能上學，在中國訪問的一個名叫方芳的法國姑娘聽說了便自費幫助孩子們度過難關。她從1990年開始不斷資助孩子們?nèi)雽W，1997年她走訪十多個村，又幫助132名女童入學。
年復一年，方芳的事跡被人們所知并為感動，她招募人員一筆一筆慈善款像雪花般從大洋飛來。不幸的是方芳在20xx年的一場火災中離開了人世。很多人以為她一手創(chuàng)辦的慈善入學的機構也將得到“沉睡”這時她的愛心被一個法國姑娘馬琳接下了。以后瑞士的梁定遠，法國的諾亞多繼任者方芳的“愛”
他們就像親身父母一樣為這些兒童默默地付出著他們的愛。就如我們學過的課文《愛之鏈》，從芳芳到諾亞，他們的行動成為了一個愛的鏈條緊緊圍住了大年鄉(xiāng)的`貧困兒童，使貧困兒童可以上學，可以認識外面的世界。雖然他們有著不同的國籍，不同的膚色，不同的語言，但他們用自己的力量去幫助貧困兒童。他們所做的一切都值得我們贊賞。正如這本書里寫的一樣，處處包含了濃濃的情懷，我們也需像這本書里的人一樣有愛心，有不怕吃苦精神，誠實守信，樂于助人。
我相信如果世界上多一些人學習他們的品質(zhì)，我們的家庭，學校，社會一定也會越來越好。
陽光校園我們是好伙伴讀后感14
我們的校園非常美麗，特別是陽光中的校園!
中午，陽光普照。陽光撒在紫薇花上，紫薇花更艷了;陽光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使;陽光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳;陽光撒在一些不知名的`小花上，那花兒開得更紅了，更美了。微風吹過，花兒們輕輕地搖曳，跳起了優(yōu)美的舞蹈，
花兒的舞蹈使蜜蜂也來給它伴舞，蜜蜂在陽光的照射下，閃閃發(fā)光，小草也不甘示弱，擺動著自己的身姿，這些景物美麗極了!
不僅校園的花美，而且校園的樹也很美。樹葉在陽光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽光下的影子真是千變?nèi)f化，一會兒像大山，一會兒像寶塔，一會兒像蘑菇……風輕輕的吹，樹影晃動著，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。
太陽見了這翻情景，笑紅了臉。太陽火辣辣地烤著大地，但是，同學們一點也不害怕太陽，還特意跑到大操場去玩呢!有些同學還在吹泡泡，吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍色、紫色、綠色……教室里也很好玩，同學們借用太陽的光反照在墻上，一會兒晃過去，一會兒晃過去，好玩極了!我非常喜歡這個校園，更喜歡陽光下的校園，我希望天天都是陽光校園!
陽光校園我們是好伙伴讀后感15
讀完了這本書，讓我感覺現(xiàn)在的我們是多么幸福，讓我感覺自己是一個“幸運兒”，讓我覺得現(xiàn)在的美好是由很多艱辛、苦難而打造的，讓我覺得……
每到星期一時，那一支支壯闊的隊伍整整齊齊的站在操場上，準備著莊嚴的`升旗儀式，胸前鮮艷的紅領巾更能襯托出這一種莊嚴的氣氛。
每當你仔細觀察校園的每一個角落時，你會不由得想到，校園是我們的另一個家庭，在這個“家庭”中充滿了溫暖、關懷，每一座教學樓成為了這個“家庭”中的一部分。
每一個人都是這個“家”中的一份子，這里的每一個人都給這個家?guī)砹藲g聲笑語，喜怒哀樂，讓這個“家”充滿了生氣。
在這個“家”中，還讓我們學會了一些道理：團結就是力量；學會感恩；助人為樂；做一個誠實，耿直的孩子；欣賞與被欣賞是一種樂趣；學會珍惜時間等等。
既然說到感恩，我最想感謝的是哪些光榮犧牲的八路軍戰(zhàn)士，沒有他們，就不會造就今天的我們。他們在我心中如天上的星星一般熠熠發(fā)光，他們身上仿佛有一種耀眼的光芒，讓人們?nèi)ゾ囱�，尊重他們。讓人們學到他們身上的種種品質(zhì)……
讓我們珍惜眼前的美好，但不要忘了前人的品質(zhì)和精神，我應當把他們的這種品質(zhì)與精神發(fā)揚光大，因為他們造就了今天幸福美好的我們。
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