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《我的大學(xué)》讀后感

時(shí)間:2022-06-04 18:29:09 讀后感 我要投稿

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  當(dāng)賞讀完一本名著后,你有什么體會呢?是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的《我的大學(xué)》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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《我的大學(xué)》讀后感1

  好書,在暑假里我讀了一本好書,在我看來,這本書經(jīng)過人類歷史的大浪淘沙,經(jīng)過長期的積淀下來的被公認(rèn)為文學(xué)的精品,才是值得閱讀的書籍。

  在高爾基的《我的大學(xué)》中,我體會到了一種思想與另一種思想的對抗。在那種艱苦的生活中渴望生命,渴望成功,渴望讀書的心理。這本書的主人公具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,他不畏懼生活中生存的困難,他不斷的尋找生活中的的技巧,為得是自己更強(qiáng)大,更有生存的`的價(jià)值與生活的動(dòng)力,他為能讀上大學(xué)而努力奮斗,對付人生中的所有挑戰(zhàn)。在小說中,我體會到那些人的心理,好人往往有好報(bào),壞人往往有壞報(bào),在人生命中只有努力不懈,都是一種別人對自己的挑釁,絲毫不能容忍,這就是主人公的心理思想。

  事有巧合,人有相似,主人公是一位有意志力的人,而我也想做一個(gè)那樣有意志力的人,雖然我現(xiàn)在還只是一名小學(xué)生而已,但我也渴望有這種意志力,它能讓我擁有無私的勇敢。

  書,讓我懂得道理,讓我體會人,讓我分辨是與非,讓我們讀一本好書,體現(xiàn)一次美麗的人生,走一次人生的旅程,懂得一個(gè)道理,選擇正確的人生。

《我的大學(xué)》讀后感2

  我非常喜歡俄國作家高爾基寫的自傳體三部曲《童年、在人間、我的大學(xué)》中的《我的大學(xué)》,在假期里我又細(xì)細(xì)讀了一邊。越看越喜歡,把它介紹給朋友們。

  高爾基生于俄國中部的尼日尼、諾夫戈羅德城,幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的'母親因無法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學(xué),十一歲時(shí)就走向社會,開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。十六歲時(shí),他自身來到喀山,進(jìn)入了社會大學(xué),在與命運(yùn)的斗爭中他深入社會的最底層,和各個(gè)階層、各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而不斷的豐富了他的社會知識和經(jīng)驗(yàn)。高爾基酷愛學(xué)習(xí),在艱苦的勞動(dòng)之余仍堅(jiān)持寫作和閱讀。

  三部曲最初發(fā)表于1913年,它既是作者童年至青年時(shí)期生平的自述,也是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品,是作者根鋸自己親身經(jīng)歷,對俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活所描繪的一幅生動(dòng)的歷史畫卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活的寫照,也是俄國人民,特別是處于社會中下游的勞動(dòng)人民經(jīng)過磨練后走向新社會的典型。

《我的大學(xué)》讀后感3

  看到題目時(shí),以為這是一本描述大學(xué)生活的書籍,昨天看完后才明白,苦難就是一所大學(xué),我們在苦難中學(xué)習(xí)在苦難中成長。

  這部小說講了高爾基到了喀山,帶著去大學(xué)讀書的愿望去了大學(xué),可高爾基沒錢,所以高爾基只能流浪,和小偷、乞丐在一起。社會上的腐朽使他想自殺,可是沒有成功又受了傷。傷好以后,他離開喀山,重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路。高爾基飽經(jīng)了人間的.辛酸,高爾基面臨的環(huán)境相當(dāng)惡劣,在重重困難面前,他始終堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持追求真理和知識,不放棄,希望就在前方。而且他不論在碼頭當(dāng)搬運(yùn)工還是在面包房做學(xué)徒,只要一有空,就會抽時(shí)間看書,并且要將自己學(xué)到的一切用到生活中去,這讓我很敬佩。

  主人公那種頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,使我想到了自己:家中厚厚的書,卻讓它們閑著,難道是“書非借不能讀?”不,自以為知識已經(jīng)很豐富了,可恰恰相反,不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不,當(dāng)我讀完這本書后,才真正明白:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學(xué)習(xí),才能有所作為。

《我的大學(xué)》讀后感4

  讀完高爾基寫的《我的大學(xué)》,我的心情久久難以平靜。薄薄的一本《我的大學(xué)》蘊(yùn)藏了高爾基深厚的感情。

  這本書的內(nèi)容大致是:高爾基在外流浪了一些年頭,但在此期間他卻從沒有放棄過學(xué)習(xí),最終得以去喀山大學(xué)讀書。于是他就這樣來到了一半是俄羅斯人一般是韃靼人居住的地方。沒過多久,他便認(rèn)識了一個(gè)叫古里普列特涅夫的人,古里待他如親人一般。之后,他和朋友一起開了家面包店,又招來了一個(gè)面包師。一個(gè)月能掙幾十個(gè)盧布。過后,由于經(jīng)濟(jì)原因,他曾想過自殺,便買了一把槍,超自己射去,他本以為自己會死。但是由于射偏了,活了下來,他又來到鄉(xiāng)村,經(jīng)過辛勤的勞動(dòng),終于在漁場找到了一份新的工作。

  讀了《我的.大學(xué)》,我發(fā)現(xiàn)了自己與高爾基的差別。他遇到困難不放棄,敢于嘗試。而我遇到困難就退縮。他在艱苦的生活中依然不放棄讀書,而我則是能不讀書就不讀書。我和高爾基在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上真是天壤之別!

  這本書讓我永生難忘!是我今后鞭笞我學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力!

《我的大學(xué)》讀后感5

  在暑假里我讀了高爾基的作品《我的大學(xué)》,讀后我的心里久久不能平靜。

  這本書主要寫了高爾基1868年出身于伏爾加河畔。他出生貧窮,幼年喪父,11歲即在社會上奔波,當(dāng)裝卸工、面包師工人。貧民窟和碼頭成了他的社會大學(xué)。人間的苦難和生活的心醉磨練了他的'意志。在繁重勞動(dòng)之余,他勤奮自學(xué)不息,對社會底層人民痛苦生活的體驗(yàn)和深刻了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。

  在我的人生經(jīng)歷中,沒有經(jīng)受過他的那種困苦的生活,所以有些痛苦是我感受不到和無法想象的。我很慶幸我生活在這個(gè)年代,有著幸福的家庭和疼愛我的父母。高爾基童年時(shí)的日子是多么苦呀!他要給別人干活,身上也沒有錢,后來又在大街上流浪,可是他并沒有氣餒,而是堅(jiān)持讀書和學(xué)習(xí)。終于,他寫的作品《童年》讓一位大作家所欣賞,最后成了著名的作家,獲得了成功,因此我非常敬佩和仰慕他。

  同學(xué)們,在你的生命中是否已經(jīng)為自己樹立了偉大的目標(biāo)?過于在乎個(gè)人的榮譽(yù)得失,那樣只會讓你患得患失,狹義自私。如果把自己投身到時(shí)代的大潮中,讓自己的命運(yùn)和更多的人聯(lián)系在一塊,你會體會到風(fēng)險(xiǎn)的快樂。讓我們勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)吧!我們一定會在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)地成長。

《我的大學(xué)》讀后感6

  “給永遠(yuǎn)比拿愉快!备郀柣f的這句話在我的腦海里回蕩著。今年寒假媽媽給我買了一本高爾基的著作《童年·在人間·我的大學(xué)》。

  當(dāng)我開心的拿著這本書時(shí),媽媽對我說:“好好看,別只知道玩!薄皔es,sir!蔽掖舐暤幕卮。

  過了一星期,我才把這本書看完。在這一星期中,我沒事時(shí)看,吃飯時(shí)也看,睡覺前也看,就連上廁所時(shí)也看的津津有味。這本書寫了高爾基成長經(jīng)歷,在他很小的時(shí)候,父親就去世了,他的外婆和母親都很傷心,可高爾基當(dāng)時(shí)還很小,什么都不懂,所以并沒有哭出聲,但書上描寫的很生動(dòng),我看了也很感動(dòng)。

  漸漸的,高爾基長大了,他總是被別人欺負(fù),被人嘲笑。他曾經(jīng)到財(cái)主家打過短工,在輪船上打過雜,在畫室里當(dāng)過推銷員……但他從來沒有氣餒,不斷的努力學(xué)習(xí),全心的創(chuàng)作,最后終于成了全世界聞名的打作家。

  讀完這本書,從中了解了當(dāng)時(shí)社會的丑惡,那時(shí)所謂的上層名流其實(shí)大多貪婪、暴力下流、無恥……就算再用一些更過分的.詞來形容都不為過。但我更多的是被高爾基所感動(dòng),獨(dú)自一人,無依無靠,受盡屈辱,但他從不放棄,堅(jiān)持不懈,這點(diǎn)是最值得我們學(xué)習(xí)的。我一定要以他為榜樣,好好學(xué)習(xí),力爭將來成為對祖國建設(shè)有用的人才。

《我的大學(xué)》讀后感7

  前幾天,我把這本書的最后一個(gè)部分,也就是《我的大學(xué)》看完了。前幾篇講述的是阿廖沙小時(shí)候和青春期的故事,這篇《我的大學(xué)》講述的就是阿廖沙即將成年的故事。

  在阿廖沙十六歲那年,他聽從一個(gè)朋友尼古拉。葉夫列伊諾夫的話,背井離鄉(xiāng)來到了喀山。但事實(shí)卻不是他想的那么美好。正如《來到喀山》里所說得:當(dāng)阿廖沙來到喀山的時(shí)候,他才發(fā)現(xiàn),自己如果想要上大學(xué),根本就是做白日夢,根本不可能實(shí)現(xiàn)。為了填報(bào)肚子,他不得不在伏爾加河的碼頭上當(dāng)搬運(yùn)工。在《雜貨鋪老板》中,阿廖沙結(jié)實(shí)了雜貨鋪老板安德烈。杰連科夫。他的胳膊患有麻痹癥,但他和許多人為了國家的.興盛在偷偷談一些什么事,就是因?yàn)樗,阿廖沙投身進(jìn)入了一所社會“大學(xué)”……《當(dāng)面包師傅》就講得是阿廖沙在一所小面包店里當(dāng)面包師傅,當(dāng)然在這一片中不止講述了當(dāng)面包師傅,而也講了阿廖沙認(rèn)識了世界的好壞,知道了哪些是壞人,哪些是好人,知道了要為一個(gè)好社會去奮斗!最后一篇《到鄉(xiāng)下去》講得是阿廖沙在喀山經(jīng)歷了很多事情后,在一個(gè)偶然的機(jī)會去了卡不庫爾……

  在看完了這本書后,我知道了舊社會是多么惡劣,多么無恥,只有像毛澤東那樣,建立新社會,才能治人,治國,治世界。

《我的大學(xué)》讀后感8

  讀了《我的大學(xué)》這本書。我知道阿廖沙十六歲那年背井離鄉(xiāng),懷著理想只身去喀山求學(xué)。但現(xiàn)實(shí)并不像他想象的那樣,以他的條件要上大學(xué)只是一個(gè)夢想。希望破滅后,他不得不為生存而奔波。住平民窟,賣苦力、在伏爾加河流浪、在面包店工作、與搬運(yùn)工人、乞丐生活在一起。最后,他跟古里·普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的接觸中,他投身進(jìn)了一所廣闊的社會大學(xué)。在這所大學(xué)里,他經(jīng)歷了精神發(fā)展的'復(fù)雜道路,經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn),對人生的意義、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。

  從這我知道阿廖沙把社會當(dāng)成大學(xué),來學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)。阿廖沙從小就受苦,但是他沒有放棄,我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)他,雖然人生的道路困難重重,但是只要我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。我更要學(xué)他的品質(zhì)和激勵(lì)向上的精神。時(shí)常鞭策自己,成為一名有用的人。

《我的大學(xué)》讀后感9

  翻開人生的第一頁書,相當(dāng)于走向人生的道路。《我的大學(xué)》是寫高爾基當(dāng)翻開人生第三頁書的人生道路。

  這本書敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來到喀山,但他很快明白窮人上大學(xué)是無法實(shí)現(xiàn)的。他住在貧民窯里。為了謀生,他去當(dāng)碼頭工人,又在面包坊里干活。這使青年高爾基更多的接近了搬運(yùn)工人和其他勞動(dòng)者,密切了和他們的聯(lián)系,更深切地體會到受剝削、受壓迫的痛苦,增強(qiáng)了爭取解放的.革命欲望。他讀馬克思的書,接受革命理論。他還不斷發(fā)動(dòng)工人與剝削階級進(jìn)行斗爭。雖然在這個(gè)時(shí)代,由于反動(dòng)勢力的猖狂,革命斗爭常遭失敗和挫折,使得高爾基時(shí)有悲觀失望。但是,在和工人群眾的共同斗爭中,高爾基得到了鍛煉,革命思想日已形成。高爾基就是在這樣的“大學(xué)”中,成長起來了。

  高爾基的那種頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神,使我相信即使人生道路常有困難,只要我們有決心,就一定會為自己開辟一條嶄新的人生之路!段业拇髮W(xué)》使我真正明白了“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道路,真正體會到唯有勤奮學(xué)習(xí),長大后才會有所作為。

《我的大學(xué)》讀后感10

  在暑假中,我閱讀了高爾基所寫的《童年在人間我的大學(xué)》。

  《童年》反映了高爾基童年時(shí)父親不幸去世后,他在外祖母家里度過的艱苦的日子。但同時(shí)在外祖父家的這段時(shí)間,他得到了外祖母的疼愛和呵護(hù),外祖母經(jīng)常給他講故事,鼓勵(lì)他將來多寫文章,使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣!对谌碎g》則寫了高爾基由于外祖父的`破產(chǎn)而外出打工掙錢謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒,不得不忍受老板的諷刺和有錢人的責(zé)罵,過著非常沉重苦悶的生活!段业拇髮W(xué)》則講述了16歲的高爾基夢想進(jìn)大學(xué)讀書,最終通過努力進(jìn)入社會學(xué)習(xí),受到了思想的啟迪和教育,社會這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的廣闊世界,使他的思想境界越來越高。

  讀完這本書,我感悟頗多的,高爾基能有如此輝煌的成績是與他在如此艱苦的環(huán)境下還抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)著,閱讀書籍有關(guān)。而想想自己作為父母捧在手中的寶貝,卻對學(xué)習(xí)不以為然,只是漫不經(jīng)心的應(yīng)付著老師和家長。從今以后我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光,以高爾基為榜樣,奮勇拼搏,努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

《我的大學(xué)》讀后感11

  馬克西姆·高爾基生于俄國中部的尼日尼·諾夫哥羅德城,年幼時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學(xué),十一歲就走向社會,開始自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。十六歲時(shí),他只身來到喀山,進(jìn)入“社會大學(xué)”,在與命運(yùn)的斗爭中他深入俄國社會的最底層,和各個(gè)階層、各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗(yàn)。

  高爾基酷學(xué)習(xí),在艱苦的勞動(dòng)之余仍堅(jiān)持寫作時(shí)間和閱讀大量書籍。

  《童年·在人間·我的大學(xué)》是作者自傳體三部曲,寫主人公阿廖沙從童年到青年期生活經(jīng)歷和心理歷程,深刻而生動(dòng)的描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活的'歷史畫卷。作品種主人公阿廖沙原型就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活寫照,也是俄國人民。特是處于社會下層的勞動(dòng)人民進(jìn)過磨練后走向新生活的典型!

《我的大學(xué)》讀后感12

  這本書的作者是馬克西姆·高爾基。寫主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活及心理路程,深刻而生動(dòng)的描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會政治生活的歷史畫卷。

  馬克西姆·高爾基生于尼日尼·諾夫戈羅德城,幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親應(yīng)無法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過童年,但因?yàn)橥庾娓讣医?jīng)常吵鬧,他只上過三年學(xué)。這段話告訴我們:家庭要美好,不然會給孩子一個(gè)不好的生活環(huán)境。

  他十一歲時(shí)就走向社會,開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工,搬運(yùn)工,守夜人,面包工等。有一次,科斯羅馬告訴我:大院搬進(jìn)來一個(gè)新家庭,他和丘爾特卡都愛上[源自]了柳德米拉,這段話告訴我們:人與人之間的相處,應(yīng)分清友情和愛情。

  十六歲時(shí),他自身來到珂山,進(jìn)入了“社會大學(xué)”,在與命運(yùn)的斗爭中他深入俄國社會的最底層,和各個(gè)階層,各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而豐富了他社會知識和生活經(jīng)驗(yàn)。

  文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢想,比花開得還美的`情感,比星閃得還亮的智慧,是我們一百年還忘不掉的信念。

《我的大學(xué)》讀后感13

  我讀完《童年》、《在人間》后,又讀了《我的大學(xué)》。青年的阿遼沙獨(dú)自來到喀山,他一心想進(jìn)大學(xué)讀書,不久,他的大學(xué)夢就破滅了。為了生存,他四處奔波,到處流浪,靠打工養(yǎng)活自己,艱難的生活使他懂得了社會才是一所真正的大學(xué),這個(gè)大學(xué)更鍛煉了他的堅(jiān)強(qiáng)意志,使他對未來更充滿了希望。

  高爾基把上大學(xué)當(dāng)成了自己的一個(gè)美夢,面對艱難的.生活他在書中寫道:苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了,我并不奢望他人的救渡,也不渴求偶然的好運(yùn)降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,增加人的智慧,這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。我非常敬佩他對美好生活的向往和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  我要向主人公學(xué)習(xí),樹立對未來美好生活的追求,學(xué)習(xí)主人公堅(jiān)定的生活信念和堅(jiān)強(qiáng)意志。要努力地鍛煉自己,做經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的青松,不做溫室里的幼苗。

《我的大學(xué)》讀后感14

  每個(gè)人都有自己的大學(xué)夢,我原以為只要經(jīng)過不懈的努力,就能圓大學(xué)夢,然而,在讀完高耳基的《我的大學(xué)》,我才深深的明白,當(dāng)時(shí),上大學(xué)是多么的不易啊!

  《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說的'第三部,小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山,不久便參加了秘密的革命活動(dòng),可俄國的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷,傷愈后,他帶著新生的力量離開了喀山,重新踏上了流浪的道路。

  為了讀書,高耳基在喀山做過雜貨店的工人,做過流浪漢,搬運(yùn)工,面包工人?伤]有因此放棄讀書。

  有人說過“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人!备叨]有迷失方向,而是變的更加的成熟。在如此惡劣的環(huán)境中,而在如此生活的艱難困苦之中,他依然能夠不斷地學(xué)習(xí),忘我地看書,怎能不令人敬佩?

  在大雜院的那段日子里,就常?吹骄靷兊竭@里來找東找西,監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書,并警告他不要看禁 書。但對于青年的高爾基來說,那些所謂的禁 書卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍,讓人民明智,讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>

  是啊!只有讀書才能使生活更美好。

《我的大學(xué)》讀后感15

  《我的大學(xué)》這本書是高爾基著名的自傳體三步由,作者描寫了他童年、少年和大學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來的自傳中,我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對小市民習(xí)氣的深惡痛絕,對自由的熱烈追求,對美好生活的強(qiáng)烈向往。

  這本書中有一段故事、幾句話深深地震撼著我:“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了,我沒有錢買蠟燭,就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來,裝在一只沙丁魚罐里,加上一點(diǎn)長明燈的油,再用棉線做成燈芯,這樣就完成了。有了燈,我就可以沉浸在讀書的喜悅之中了!薄皶秃帽纫蛔利惖膱@子,里面什么都有……”“我只是覺得這種生活,讓我有了寄托,有了奔頭!弊x了這些真實(shí)、純樸的語句,使我感受到高爾基是那么酷愛學(xué)習(xí),從書中讓他明白了許多真理,他一直渴望上學(xué),渴望著新生活的'到來!

  我更多的是被他那堅(jiān)強(qiáng)的性格和對知識的熱愛而感動(dòng)。我好好地反醒了自己,無時(shí)無刻心中都在對自己說:“如果想讓自己有個(gè)美好的明天,必須像高爾基那樣付出行動(dòng)——多讀書,勤奮學(xué)習(xí),有堅(jiān)定的信念,遇到困難不氣餒。我堅(jiān)信付出努力展現(xiàn)在眼前的將會是我渴望的燦爛的明天!”

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