學弈讀后感(集合15篇)
讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的學弈讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學弈讀后感1
今日，我們學了《學弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事：一個年邁的棋圣弈秋教兩個學生下圍棋，其中一個學生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。而另一個學生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。
《學弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子，兩個不一樣的人，用兩種不一樣的方式來對待學習、應對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學生憑著他那種對學習的認真、對教師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。而那個在學習圍棋的時候想著其他事的學生，有兩個錯誤。第一，是在教師說話、講課時不聽講，是一種不尊重師長的行為；第二，學生在上課時，在思考問題的時候是不應當三心二意的`。既然我們是學生，就應當尊重師長、同時也應當在上課的時候認真聽講。這是作為一個學生應當做的，也是最基本的做人道理。所以，我覺得在做事的時候三心二意的人，以后不管在學習上或者是生活上都不會獲得什么成功。
在生活中，你是否也遇到過這樣的問題呢如果有，就請你趕快改正這個缺點。為的是把每一件事都做好；為的是養(yǎng)成一種良好的習慣。
學弈讀后感2
在上午的課堂上，我們學習了一篇文言文《學弈》。在老師的帶領下，我們領略到了文言文所散發(fā)出的獨特風采。
《學弈》這篇語言簡潔精煉的文言文，講述了這樣一個故事：奕秋是全國擅長下棋的人。讓奕秋教導二人學下棋，其中一個人專心致志，只要是弈秋的教導他都聽��；一個人在雖然聽奕秋的教導，一心卻以為有天鵝將要飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然二人在一起學習，可是他的成績卻不如專心致志的人好。是因為他的.智力不如專心致志的人嗎？回答說：不是這樣的。那么長的一篇故事，古人卻將它不足百字地記錄了下來，可見得他們已將文字轉化到另一個層面了。
不足百字的文言文的結尾卻引得我們現(xiàn)代人深思：是什么讓另一個人的成績不如前一個人的成績好呢？是三心二意、心不在焉的思想使另一個人的成績不好的理由。由此，這個故事告訴我們做事絕不可以三心二意，要專心致志的道理。區(qū)區(qū)五句話，卻層次分明地講明白不專心致志便學不好本領的道理，只有專心致志，才能有所成就。
再回想現(xiàn)在，世界上又有多少人像故事中三心二意的人那樣呢？先不說世界，光說我們班級，數(shù)數(shù)就有一大把。在課堂上，搗亂的、說話的總是那么些人，也總是那么些人，成績總是提不上去。這都不是上課不專心致志造成的嗎？上課心不在焉，到最后，受苦的還是自己。
《學弈》這篇短短的文章，卻引得我深思良久，它所延伸出來的不僅僅是我們上課是否認真聽講，是否專心致志，而且還有我們對做任何一件事的態(tài)度。
學弈讀后感3
今天，我們學了《學弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事：年邁的棋圣弈秋教兩個學生下圍棋，其中一個學生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。而另一個學生則三心二意的，以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。
《學弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子，兩個不同的人，用兩種不同的方式來對待學習、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學生憑著他那種對學習的認真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的.成就。而那個在學習圍棋的時候想著其他事的學生，有兩個錯誤。第一，是在老師說話、講課時不聽講，是一種不尊重師長的行為；第二，學生在上課時，在思考問題的時候是不應該三心二意的。
我覺得，我在生活中更偏向于前者，因為上課注意聽講，這本來就是理所應當?shù)�，老師在堂上辛辛苦苦的講課，但你卻不認真聽講，則不廢了老師的一片苦心么？所以，我們要努力學習、認真學習，做一個做事認真、不三心二意的人。
在生活中，你是否也遇到過這樣的問題呢？如果有，就請你趕快改正這個缺點。為的是把每一件事都做好；為的是養(yǎng)成一種良好的習慣。
學弈讀后感4
今天，我讀了我國思想家孟子《學弈》一文后，讓我懂得學習不能三心二意，專心致志才能學有所獲。
《學弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學弈，一人專心聽課學習，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學習效果截然不同，最后指出這兩個人學習結果不同，并不是在智力上有多大差異。讓我從《學弈》中明白，一個人的學習態(tài)度非常重要。這就讓我想到我們平時學習。老師在一節(jié)課內向50名學生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，可每個人汲取的知識卻不一樣，有的人專心聽講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”；有的`人在桌底下弄自己喜歡做的事。如果老師是傳播知識的水龍頭，那些認真聽講的同學就像提個大桶把知識裝滿；而那些心不在焉的同學就像是捧個小茶杯裝一口水，學習效果當然不一樣。是啊，不專心一無所得，反過來說，專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。
中國有一個成語，叫做“笨鳥先飛”。一個聰明的人學習不認真，久而久之，也就和平常人沒什么兩樣，而那些沒有什么天賦的人，甚至比平常人接受能力慢的同學，只要他們刻苦勤學、不恥下問，也能學有所成。勤能補拙，“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥先飛。對于一個不明確學習目的、學習態(tài)度不端正的人，即使拜在名師下，也難成為高徒。好態(tài)度，才有好人生。
《學弈》這一課告訴了我們學習成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，就沒有成功。為我們的學習打了警鳴鐘。
……
學弈讀后感5
大家學了《學弈》這一篇古文，讀過它之后我感觸頗深。
《學弈》這篇古文是一篇篇數(shù)較短，含意刻骨銘心的文言文。里邊敘述的是那樣一個故事?一個年老的棋圣弈秋教2個學員下象棋，在其中一個學員緊記弈秋的教導，全神貫注的認真聽講，用心的.思索。而另一個學員則認為有白天鵝即將跑過來，惦記著如何用箭把它射下來。
《學弈》里邊的兩人便是大家日常生活的2個事例，2個不一樣的人，用二種不一樣的方法來看待學習培訓、應對人生道路。哪個全神貫注聽弈秋教導的學員憑借他那類對學習培訓的用心、對教師的重視、對中國圍棋的專心致志和一心一意，之后無論學習方面、在日常生活中、在工作上毫無疑問會出現(xiàn)極大的造就。而哪個在學習圍棋的情況下惦記著別的事的學員，有兩個不正確。第一，是在教師講話、授課時不認真聽講，是一種不重視老師的個人行為;第二，學員在上課的時候，在獨立思考的情況下不是應當三心二意的。即然我們都是學員，就應當重視老師、另外也應當在上課的情況下上課認真聽講。它是做為一個學員應當做的，也是最基礎的做人道理。因而，我認為在辦事的情況下三心二意的人，之后無論學習方面或是是日常生活上面不容易獲得什么取得成功。
在日常生活中，你是不是也遇到過那樣的難題呢?如果有，就你要趕緊糾正這一缺陷。為了把每一件事都搞好;為了培養(yǎng)一種養(yǎng)成好習慣。
學弈讀后感6
一天，弈秋正在教兩個小孩下棋。有一個人全神貫注，唯恐哪個字沒聽見。而另一個人一會兒看看這兒，一會兒想想那兒幾乎什么也沒聽見。最后，兩個人雖然在同一屋檐下學習，智商也相差無幾，而棋技卻有著天壤之別。
這個故事就是《孟子》中的《學弈》。它告誡我們：干什么事，必須要專心致志。
古今中外也有許多人因專心致志做事才塑就了輝煌業(yè)績的故事。李紳不顧暑氣逼人與蚊蟲叮咬，在一間破舊的草屋里埋頭苦干了兩天才成功創(chuàng)作了《憫農》;王安石屢次修改，才作出了“春風又綠江南岸”的千古佳句;法布爾一心致力于對昆蟲的研究，才創(chuàng)作了婦孺皆知的《昆蟲記》由此可見專心與成功的關系。
從早到晚、從玩到學，無一時無一事不需要專心致志。如鍋你稍微走一下神，就極有可能漏掉一些十分重要的東西。你有什么理由能不專心呢?時間不夠用，或是非在那時干兩件事不可?古人說過要一心一意。拿《學弈》舉例，有多少人想去找弈秋拜師學藝卻不行，而后一個人居然視如此寶貴的機會如糞土，在弈秋講課時去想射天鵝!回到我們的生活中，有老師給我們上課、有課桌供我們使用。如果你不專心致志得讀書，想想為讓我們安寧讀書的`烈士們，你不覺得慚愧嗎?所以，我們要上課專心致志的聽，作業(yè)專心致志的寫，這樣，對自己有利而無弊。
我們要向《學弈》中的第一個孩子學習，專心致志地去干每件事�！ �
學弈讀后感7
今天，我們學完了新學期的第一篇課文《文言文兩則》，我內心感觸最深的是第一篇文言文《學弈》�！秾W弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一起學，但兩人的學習態(tài)度卻截然不同。一人專心致志，謹記弈秋的教誨；另一個人則在做白日夢，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。
看來這篇古文，我深受啟發(fā)，我覺得有時我們和這兩個學棋的人很相似。
記得有一天，我們快要期末考試了，數(shù)學老師就幫我們復習這一學期所有的體系及知識要點。一開始，我們聽的十分認真�？傻搅撕髞�，老師講到計算圓的周長及面積的時候，有的同學就不再聽了。因為這是本冊書中最難的，老師反反復復講了好多遍了，他們都以為自己的“翅膀硬了，可以飛翔了�！苯Y果在大考的時候被扣了分（校對的時候知道的）。其實，不管這種題講過多少遍，哪怕是100遍，但當你聽到101遍的時候，你會對這種題有一種新的認識，同時也會收獲一份新的'果實。所以，我們應該認真的聽老師講題，要專心致志，不能心不在焉，要想學弈中的前一個學生那樣謹記教誨，這樣才能學業(yè)有成。
記得還有一次，老師教我們一些成語的用法及意思，我聽到一半時就以為自己全部懂了，對這個成語了如指掌了。便開始做小動作。在寫作或說話的時候亂用，惹得同學們哄堂大笑。這就是我像后一個學生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想，這就是因為我像后一個學生那樣三心二意��！不專心致志，怎么能學到本領呢？
讀了這篇古文，我知道了學習時一定要專心致志，認真記錄，這樣才能取得好成績。做人處事也一樣，要腳踏實地，堅持到底。俗話說：“種瓜得瓜種豆得豆�！比绻R馬虎虎的學習，你將一事無成。
學弈讀后感8
這則文言文主要講了：弈秋，是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一人一心一意集中精神，只聽弈秋講的內容；另一個人雖然也在聽弈秋講課，但一心以為有天鵝將要飛來，想著拉弓射箭把天鵝給射下來。雖然他和前一個人一起學習，但不如前一個人學得好，是因為他的聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。
當我借助課下注釋和老師講的來理解這則文言文的意思時，我不禁臉紅了，因為我想到了自己和妹妹：那一次，爸爸在嚴肅的告誡我和妹妹隨手亂放東西的危險性時，妹妹聽得聚精會神，眼睛眨都不眨的看著爸爸，而我卻不同了，當時我并不想聽爸爸嗦，覺得很沒意思，就東看看，西瞧瞧，一點也不專心。后來，就發(fā)生了一次安全事故：有一次，我用過剪刀，就隨手把剪刀放到了堆雜物的桌子上了，后來，當我發(fā)了1篇博文后，想找到剪刀用一下，可當時我忘了把剪刀放在了桌子上，當我亂翻這個桌子的時候，剪刀的尖把我的手給弄爛了，血止不住的往外流，爸爸見了，趕緊給我包扎了一下，當時，爸爸就說：“以前不讓你隨手亂放東西，可你就是不聽，現(xiàn)在可好，知道這有多危險了吧。”我聽了，羞愧的底下頭。
和弈秋的兩個徒弟相比，我就是第二個人，那個三心二意的人，如果我認真聽爸爸說的話，我的手就不會弄爛了。雖然弈秋的.兩個徒弟都是他一人教的，但結果就不同了，那個專心致志的人取得了成功，相反，那個一心二用的人自然也就比不過第一個人。所以，我悟出了一個道理：做什么事情都要專心致志，絕不能三心二意。
《學奕》這則文言文蘊含的這個道理，我一定會牢牢記住的！
學弈讀后感9
今天，我懷著激動的心情一口氣讀完了《學奕》這篇文言文，這篇文章的內容是：
有兩個人同時跟全國下棋最好的人學下棋，一人專心聽講，一人分心，總是想天鵝來時怎樣去射它，雖然在一起學，但他不如專心的人，不是因為他的智商比別人差，因為他不認真聽講。
其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實地地學習，生活中的我得到了許多教訓。
記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》??”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽起來了。聽，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了??我要孤單的`思考??真的很好??再也不需要，消失的城堡??”我被陶醉了，還學著唱。忽然媽媽推門進來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。
學弈讀后感10
在學習了《學弈》一文后，我懂得學習不能三心二意，專心致志才能學有獲的道理。
《學弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學弈，一人專心聽課學習，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學習效果截然不同，最后指出這兩個人學習結果不同，并不是在智力上有多大差異。是啊，一個聰明的人學習不認真，久而久之，也就和平常人沒什么兩樣，而那些沒有什么天賦的人，甚至比平常人接受能力慢的同學，只要他們刻苦勤學、不恥下問，也能學有所成。勤能補拙，“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥先飛。對于一個不明確學習目的、學習態(tài)度不端正的人，即使拜在名師下，也難成為高徒。好態(tài)度，才有好人生。
其實，以前的我就是學習三心二意的人。星期六的上午我去上畫畫課，老師講課的.時候我卻看著外面，老師以為我學會了就走開了。我一點也不知道怎么畫，回家后我更不會畫了。學習一定要專心致志 ，不能三心二意，看看我這哎！這樣做多么像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪！他一邊學下棋，一邊想射下天鵝；我不專心致志，沒有毅力，怎么能學到本領呢？ 這個故事告訴我們一個道理：我們學習時要專心，不能三心二意、左顧右盼，更不能途中間斷，除非萬不得已。我還知道了：在通往成功的道路上，一定要有專心和認真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管什么事都將白費功夫，因為只有它們才是成功關鍵之處《學弈》這一課告訴了我們學習成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。
態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，就沒有成功。為我們的學習打了警鳴鐘。
學弈讀后感11
精選作文:《學奕》讀后感(700字)作文 本學期第一節(jié)課我們學習了一篇文言文，題目叫做《學奕》。這一文言文主要講了：奕秋是全國著名的下棋高手，他收了兩個弟子，其中一個一心一意的聽奕秋的教誨，然而后一個表面上是在聽奕秋的教誨，可心里卻想天上將有天鵝飛過，我便拉弓搭箭射天鵝。兩個人雖然在一起學習，可是后一個卻比前一個差一些，難道是因為后一個比前一個笨一些嗎？回答：不是的！這篇課文告訴了我們學習專心致志與三心二意的差別，所以我們學習應該專心致志，不該三心二意的道理。這種事例在我們身邊也隨處可見。 小時候，還不會吹泡泡。有一天，老師教我們制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的母親。老師在叫的時候，我心中想著吹出來的`一個個可愛的五彩繽紛的泡泡時，心中不禁美滋滋的一不小心還笑出了聲。同學們看著我。直到同桌劉姍捅了我一下，我這才回過神來。老師發(fā)給我們每人一個杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。我們先把泡泡劑擠進杯子里。然后舉手坐好，跟著老師去加水。當有幾位同學已經(jīng)在吹泡泡了時，我心中也免不去有一些急躁與迫不及待了。到我的時候我擰開水龍頭往杯子里加入了滿滿一杯清水，用吸管馬虎了事的攪拌了一下就跑到操場去吹泡泡了~可是吹了好半天一而不見一個泡泡出來！這時劉姍走了過來看了看結果我手中的杯子說：只是水放多了泡泡劑放少了！然后她倒出了少許的水還往里加了一點點泡泡劑攪拌后遞給我說：看你以后還敢不敢上課不認真聽講！說完后我倆又牽著手兒蹦蹦跳跳的的玩了起來。從那以后我上課再也不敢上課不專心聽講了。 這就是《學奕》一文要告訴我們的道理。三心二意與一心一意學習后的效果是截然不同的不是嗎？？所以我們對待應該一心一意！
學弈讀后感12
“弈秋，通國之善弈者也……”咦，這聲音是從那兒傳出來的？哦，原先是六甲中隊再上這堂文言文的課��！
文言文就是古文，這對剛上六年級的我可是一個新的挑戰(zhàn)啊！在教師的指導下，我們認真的學完了這篇課文，學完之后，我那起伏的心久久也不能平靜下來！
這篇課文說的是兩個小孩一齊學下圍棋，其中一個十分認真，只聽師父的`教導，而另一個孩子雖然在聽，可一心以為有天鵝飛來，想著怎樣射下它！為什么拜的是同一個教師，可一個學會了，另一個卻沒有學會呢？其實，這就是上課有沒有認真了！讀到這兒，我不由的想到了那天小考的情景……
剛學完這篇文言文，湯教師就來了一次突擊檢查，我早已復習過了，也有十足的把握，很快便默了出來！我掃視了一下周圍，許多同學都交了卷，很快，下了第一節(jié)課后，小考成績便出來了，我打了滿分！露出了開心的笑容，再往下一看，咦，還有六個同學沒有過關！其中就有彭孟冬，昨日，彭孟冬上語文課時，一點兒也不認真，還被湯教師點了名，今日，便打了個及格！我明白后，心境十分沉重，彭孟冬因為學的不扎實，只打了個及格，而我，上課認真，所以打了個滿分！這和學弈的道理不是一樣的嗎？我嘆了口氣，想，這篇文言文雖然簡單，可卻含義源遠啊！
學了這篇文章，我明白了：做事，學習必須要專心致志，不可三心二意，否則將一事無成！
學弈讀后感13
這天，我們學完了新學期的第一篇課文《文言文兩則》，我內心感觸最深的是第一篇文言文《學弈》�！秾W弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一齊學，但兩人的學習態(tài)度卻截然不同。一人專心致志，謹記弈秋的教誨；另一個人則在做白日夢，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。
看來這篇古文，我深受啟發(fā)，我覺得有時我們和這兩個學棋的人很相似。
記得有一天，我們快要期末考試了，數(shù)學老師就幫我們復習這一學期所有的體系及知識要點。一開始，我們聽的十分認真�？傻搅酥�，老師講到計算圓的周長及面積的時候，有的同學就不再聽了。因為這是本冊書中最難的，老師反反復復講了好多遍了，他們都以為自己的“翅膀硬了，能夠飛翔了�！苯Y果在大考的時候被扣了分（校對的時候明白的）。
其實，不管這種題講過多少遍，哪怕是100遍，但當你聽到101遍的時候，你會對這種題有一種新的認識，同時也會收獲一份新的果實。所以，我們就應認真的.聽老師講題，要專心致志，不能心不在焉，要想學弈中的前一個學生那樣謹記教誨，這樣才能學業(yè)有成。
記得，還有一次，老師教我們一些成語的用法及意思，我聽到一半時就以為自己全部懂了，對這個成語了如指掌了。便開始做小動作。在寫作或說話的時候亂用，惹得同學們哄堂大笑。這就是我像后一個學生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想，這就是因為我像后一個學生那樣三心二意��！不專心致志，怎樣能學到本領呢？
讀了這篇古文，我明白了學習時必須要專心致志，認真記錄，這樣才能取得好成績。做人處事也一樣，要腳踏實地，堅持到底。俗話說：“種瓜得瓜種豆得豆�！比绻R馬虎虎的學習，你將一事無成。
學弈讀后感14
“弈秋，通國之善弈者也……”咦，這聲音是從那兒傳出來的?哦，原來是六甲中隊再上這堂文言文的課啊!
文言文就是古文，這對剛上六年級的我可是一個新的挑戰(zhàn)啊!在老師的指導下，我們認真的學完了這篇課文，學完之后，我那起伏的心久久也不能平靜下來!
這篇課文說的是兩個小孩一起學下圍棋，其中一個十分認真，只聽師父的教導，而另一個孩子雖然在聽，可一心以為有天鵝飛來，想著怎樣射下它!為什么拜的.是同一個老師，可一個學會了，另一個卻沒有學會呢?其實，這就是上課有沒有認真了!讀到這兒，我不由的想到了那天小考的情況……
剛學完這篇文言文，湯老師就來了一次突擊檢查，我早已復習過了，也有十足的把握，很快便默了出來!我掃視了一下周圍，許多同學都交了卷，很快，下了第一節(jié)課后，小考成績便出來了，我打了滿分!露出了開心的笑容，再往下一看，咦，還有六個同學沒有過關!其中就有彭孟冬，昨天，彭孟冬上語文課時，一點兒也不認真，還被湯老師點了名，今天，便打了個及格!我知道后，心情十分沉重，彭孟冬因為學的不扎實，只打了個及格，而我，上課認真，所以打了個滿分!這和學弈的道理不是一樣的嗎?我嘆了口氣，想，這篇文言文雖然簡單，可卻含義源遠啊!
學了這篇文章，我明白了：做事，學習一定要專心致志，不可三心二意，否則將一事無成!
學弈讀后感15
今日我們學了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文：《學弈》。告訴我們學習中不能三心二意、心不在焉，專心致志才能修成正果。
《學弈》這篇課文主要講了弈秋是全國最會下棋的人。(有人)請他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導;而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一齊學習，卻學得不如前一個。能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎回答說：”不是這樣的�！巴瑯邮菍W棋一個專心致志，學有所成;一個三心二意，事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么，不，是后者求學時沒有堅持不懈的`毅力，沒有心無旁鶩的精神，所以我們無論做什么事，都要一心一意，腳踏實地的朝著目標堅持下去。
這就如我們平時在課堂里學習。教師在一節(jié)課內同時向71名學生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，而同學們也一樣：兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴。可每個人汲取的知識卻是天壤之別，有些人專心聽講，進取發(fā)言，而有的人卻如不動如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒�！�、”隨心所欲“。
正如法國偉大的文學家盧梭所說：”當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的�！啊秾W弈》這一課告訴了我們學習成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒有良好的態(tài)度，就沒有成功。為我們的學習打了警鳴鐘。
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