《艱辛求學(xué)路，難忘母校情》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《艱辛求學(xué)路，難忘母校情》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《艱辛求學(xué)路，難忘母校情》讀后感1
讀完了這一本《艱辛求學(xué)路 難忘母校情》之后，我也是感觸很多。王明義教授能有今天如此優(yōu)異的成績(jī)，這與他的努力是有密切關(guān)聯(lián)的。所以，我心中充滿(mǎn)了對(duì)王明義教授的敬重之情。
王明義的少年時(shí)代并不是充滿(mǎn)歡樂(lè)的，而是在極其惡劣的條件下，堅(jiān)持自己的學(xué)業(yè)的。1960年5月的某一天，他的父親突然去世，這也讓年紀(jì)輕輕的王明義早早地扛起了生活中的.重?fù)?dān)。也同樣因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致他18歲時(shí)身高僅僅只有一米四二，體重也只有37公斤，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不敢相信。
不過(guò)好在他并沒(méi)有因?yàn)槠D苦的生活而放棄自己的學(xué)業(yè)。王明義小時(shí)候的成績(jī)就很優(yōu)異，也終于在眾多鄉(xiāng)親，老師，黨和政府的幫助下，成功考上了我國(guó)的焦作礦業(yè)學(xué)院。
即使上大學(xué)，也沒(méi)有忘記母親囑咐他：“好好念書(shū)，把書(shū)念好�！边@八個(gè)字，好在靠著國(guó)家每月11元的最高助學(xué)金，解決了生計(jì)的問(wèn)題，從而全心全意的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中�？恐约旱膰�(yán)格要求，取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。也正如他所：我不是全校最拔尖的學(xué)生，但我是全院最努力的學(xué)生之一。
走向工作崗位，他也沒(méi)有忘記曾經(jīng)幫助過(guò)他的父老鄉(xiāng)親、老師、母�！f(shuō)：“此恩此情重如山，深似海，定要終生相報(bào)�！�
讀完這本書(shū)后，我想說(shuō)的是：“國(guó)家為我們提供了如此幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境，又怎能不去努力呢？而我們有自己的事業(yè)時(shí)，也同樣不能忘記感恩自己的父母、老師、母校、國(guó)家……”
《艱辛求學(xué)路，難忘母校情》讀后感2
通過(guò)閱讀《艱辛求學(xué)路，難忘母校情》一書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)到了一位親切樸樂(lè)，堅(jiān)韌不拔，勤學(xué)修德的優(yōu)秀青年形象在我的腦海中越來(lái)越清晰、越來(lái)越高大。
作者王明義青年時(shí)期鑄就了一個(gè)堅(jiān)定的理想信念、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，頑強(qiáng)的奮斗精神深厚的為民情懷、務(wù)實(shí)的工作風(fēng)深深打動(dòng)了我，成為了我們這些青年人走了新坐標(biāo)、樹(shù)立了指路明燈、提供了實(shí)踐寶典，讓我感受到了榜樣的力量，找到了奮斗的方向。
作者在每5年的大學(xué)生活中表現(xiàn)出了堅(jiān)定不毅的信念，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，特別是工作以后也能夠靈活運(yùn)用大學(xué)所學(xué)的知識(shí)來(lái)干活、讀書(shū)，甚至干得風(fēng)聲水起，有聲有色。這種從容不迫，勇往直前，堅(jiān)走，奮進(jìn)的.精神，讓我由衷的佩服，這種精神深深地感染和教育了我。
作者王明義先后4次失學(xué)的考驗(yàn)，他不屈不饒、飽經(jīng)周折后方入大學(xué)就讀。也正因如此，作者王明義有著一種強(qiáng)列的使命感，在5年的大學(xué)他建立了自己的人生理想和追求，就是要為了刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗學(xué)有所用，做一位對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。正如正文所說(shuō)："文革開(kāi)始不久，作為學(xué)院文革主席團(tuán)成員，被定為“�；逝伞�，……大學(xué)五年，我不是學(xué)習(xí)最好的，但"我”是全院學(xué)習(xí)最努力的學(xué)生之一，“我”從勤奮讀書(shū)中感受到了快樂(lè)與幸福�！�
朝韓俞說(shuō)過(guò)："業(yè)精于勒荒于嬉，行成于思?xì)в陔S，“至此，我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)王明義的學(xué)習(xí)奮斗的精神。
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