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生命如歌讀后感（精選13篇）
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的生命如歌讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命如歌讀后感 篇1
還未結(jié)束最后一個(gè)字，已經(jīng)按耐不住想要為此發(fā)聲了。讀到現(xiàn)在，在眾多形容詞中我唯一想到可以不浮夸不淺薄不庸俗不奢華地形容它的只有“偉大”二字。
人格的偉大，并不是指擁有多大的財(cái)富或者多么威望的名譽(yù)，只是那希望自己可以用盡全身最突出的能力去毫無(wú)差別的'對(duì)待每一個(gè)需要幫助的人這樣單純的想法。是歷經(jīng)種族大屠殺的逃亡歷程后仍以自己未能救下逝去母親懷里的嬰兒而內(nèi)疚歉責(zé)的陰霾。是持續(xù)關(guān)注貧苦國(guó)家內(nèi)戰(zhàn)帶來(lái)傷害的人民狀況并用自身力量去保護(hù)收留一個(gè)來(lái)路不明逃難孩子的慈悲心懷。
這本書(shū)，書(shū)里的每一個(gè)人物都不那么顯赫，在我心里卻足夠承載的了偉大的贊譽(yù)。這不僅是一部引起關(guān)注種族屠殺的歷史書(shū)籍，更是一部心靈洗禮的杰作。
生命如歌讀后感 篇2
《生命如歌》一個(gè)被迫墜入萬(wàn)丈深淵的生命自發(fā)地卸掉憎恨并釋放萬(wàn)丈光芒，詮釋了生命的意義！盧旺達(dá)，布隆迪遭受德國(guó)及比利時(shí)的殖民統(tǒng)治隨即接踵而至的就是“種族大屠殺”“內(nèi)戰(zhàn)”，德奧作為一個(gè)“那件事”幸存下來(lái)的`瘦高黑人小伙子，遭受噩夢(mèng)般著的折磨，但“火種”未滅。
最終“內(nèi)戰(zhàn)平息后”，局勢(shì)還不穩(wěn)定，冒險(xiǎn)歸故里，他一定要為自己的同胞做點(diǎn)事。德奧帶著的“火把”，終于讓故鄉(xiāng)依然在苦難中掙扎的人，看到了希望！讀了這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)我們生在“中國(guó)”，很幸福了。不管怎樣，我們不用擔(dān)心戰(zhàn)火蔓延到家門(mén)口、下一刻我還在不在等等這些問(wèn)題。
我們被“母親”保護(hù)得如此安全，還要抱怨什么，還有什么理由不去保護(hù)我們的“祖國(guó)”�！昂推健笔俏覀冏钚枰模。。�
生命如歌讀后感 篇3
我們可以熬過(guò)苦難，但絕不贊美苦難。苦難最大的價(jià)值應(yīng)該是成為一個(gè)更好的人，而不是沉溺于過(guò)去的.痛苦中，自怨自艾。我喜歡奧德，喜歡他堅(jiān)韌剛強(qiáng)，堅(jiān)持夢(mèng)想，喜歡他世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌。
文字讓人沉重，我卻無(wú)法感同身受，只是在心中頻頻咒罵又是可怕的種族問(wèn)題，前幾日室友看辛德勒名單，便感慨希望這世界再也沒(méi)有這種可怕的大屠殺，記得電影中我印象最深刻的是一句臺(tái)詞是男主最后說(shuō)拯救一人，如同拯救整個(gè)世界。而書(shū)中感謝這個(gè)世界善良的查理，南希，莎倫拯救奧德，讓我們看到人間溫暖。
我希望這世界永遠(yuǎn)和平，同也讓自己時(shí)刻為所擁有的一切感到幸福，并告訴自己沒(méi)有資格抱怨。
生命如歌讀后感 篇4
看到盧旺達(dá)、布隆迪，便想起伊朗和伊拉克，但兩伊還曾為發(fā)達(dá)國(guó)家過(guò)，而盧、布兩國(guó)除了落后、貧窮、戰(zhàn)亂、疾病和死亡以外，幾乎想不到任何美好的之處。
全書(shū)所用敘事手法，兩地劇情穿插，順推倒敘，有點(diǎn)繞。主線是主人公逃出生天、顛沛底層、救星援助、學(xué)有所成直至回報(bào)故土。感嘆作者之不幸是生于戰(zhàn)亂，幸運(yùn)的是不僅死里逃生，還能在美國(guó)完成高等教育。兩極對(duì)比，沖突之余，不由有些許懷疑真實(shí)性。背運(yùn)而又走運(yùn)，只能說(shuō)人生大起大落太快,實(shí)在是太刺激了!
生命如歌讀后感 篇5
很久沒(méi)這樣了，從頭至尾，仔仔細(xì)細(xì)，一字一句地讀一本書(shū)。沒(méi)時(shí)間，也沒(méi)心情，我們都這么疲于奔命，然后在遙遠(yuǎn)災(zāi)難的流言中聞風(fēng)喪膽。是時(shí)候認(rèn)真想想生命如什么了。想出來(lái)了，就快樂(lè)地奔赴吧——但是，如果想不明白，也別在讓抱怨、計(jì)較、紛爭(zhēng)等成為生命這首歌奏響時(shí)的雜音。
這是一部真是的記錄。普利策獎(jiǎng)得主特雷西·基德?tīng)柡馁M(fèi)七年的時(shí)間，跟蹤采訪了從兩次大屠殺中死里逃生的非洲男孩德奧。這是一部震撼人類心靈的好書(shū)。書(shū)中沒(méi)有過(guò)多的傷感與矯情，有的是對(duì)人類殘忍無(wú)度的抨擊、對(duì)種族屠殺的指控、對(duì)自由與和平的贊揚(yáng)，和對(duì)人性善美的追求。
德奧是一個(gè)擁有通透靈魂的人。雖然記憶因?yàn)橥罋⒍焕由狭顺鸷薜腵丑陋印記，但他用自己的方式安靜地詮釋著自己的反抗與堅(jiān)持，回歸人性中那份不可磨滅的真誠(chéng)。
生命如歌讀后感 篇6
前半部分以第一人稱視角敘述主人公的逃亡故事，后半部分以旁觀者視角見(jiàn)證主人公回到故鄉(xiāng)對(duì)自我的救贖～作為無(wú)數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)受害者的一個(gè)縮影，無(wú)疑德奧是幸運(yùn)的，一路都有人相助，讓他在外面看來(lái)確實(shí)越過(guò)越好，可是內(nèi)心的那些陰影，那些不住逃亡無(wú)限接近死亡的夜晚，那些看到成堆尸體的路，一夜之間被改變的人生，還有獨(dú)自逃亡到異國(guó)語(yǔ)言不通流浪的每一天。
這都是常人所無(wú)法理解，對(duì)于德奧來(lái)說(shuō)也無(wú)法排解的，這也是為什么后來(lái)他又回到家鄉(xiāng)完成他從前的`理想～戰(zhàn)勝恐懼最好的方式就是面對(duì)，我想對(duì)于德奧來(lái)說(shuō)回家也是一種解脫～
生命如歌，有太多讀不盡的喜怒哀樂(lè)，唱不盡的愛(ài)恨情仇，且行且珍惜～～
生命如歌讀后感 篇7
生命，是一個(gè)永恒的主題，如四季交替，永不停息。四季的不同情韻也都蘊(yùn)藏在生命的漫漫長(zhǎng)路中。
春天的生機(jī)勃發(fā)是生命中希望煙火剛剛?cè)计鸬臅r(shí)候，是少年時(shí)期；夏天的成熟多情是生命中輝煌的時(shí)刻，是青年時(shí)期；秋天的寂寞多愁是生命中享受的時(shí)光，是中午時(shí)期；冬天的靜寂蕭條，是生命終結(jié)的時(shí)候，是老年時(shí)期。
《生命如歌》這本書(shū)正像四季一樣，八篇小說(shuō)有各自的情調(diào)，但都是對(duì)生命的概括和敘述。令我最深刻、最有所感想的是《生命如歌》的“開(kāi)頭曲”《熱愛(ài)生命》，它似乎已經(jīng)融合了其它小說(shuō)所兼得優(yōu)點(diǎn)，似乎已經(jīng)概括了生命的真正精髓。這篇故事講了兩個(gè)淘金者尋找金子的故事，其中一個(gè)拋棄了自己的朋友，最終被狼吃掉，另一個(gè)憑著堅(jiān)定的信念，忍受著常人所不能承受的痛苦，他吃堅(jiān)果，啃骨頭，最后他又與病狼搏斗，最終他贏了，他以他堅(jiān)強(qiáng)的毅力壓倒性地打敗了對(duì)手。
這篇小說(shuō)，向我們展示了生命的精髓所在。沒(méi)錯(cuò)，即使你的生命再怎么艱難險(xiǎn)阻，只要你有超越它的信念，你一定能成功。生命就是一種過(guò)程，只要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)命運(yùn)，并與它斗爭(zhēng)下去，憑著永不服輸?shù)男拍钊?zhàn)勝它。
在我們的日常生活中，也有許多類似的列子，一些永不服輸?shù)腵列子。
我在班里面，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，卻總是輸給班里的一位女生，初一的幾次期中，期末考試，她都是班里第一，我只是屈居第二。我發(fā)誓要超過(guò)她，我是不會(huì)向命運(yùn)低頭的。我每天更加刻苦地學(xué)習(xí)，加上父母的鼓勵(lì)，我學(xué)習(xí)的動(dòng)力已經(jīng)充足，隨時(shí)準(zhǔn)備爆發(fā)，沖向第一名的寶座。我知道，我的弱項(xiàng)是英語(yǔ)。因此，我在這方面下了很多功夫，上課時(shí)專心聽(tīng)講，背熟基本的單詞，句子。最后，皇天不負(fù)有心人，我在初一的最后一次期末考試中超越了她，我覺(jué)得心里十分開(kāi)心，我認(rèn)為這是一種突破。
也許，人們已經(jīng)理解了生命的含義，也許沒(méi)有。但對(duì)我們永久的警示是-----生命掌握在自己手里。
生命如歌讀后感 篇8
《生命如歌》和《唐俊的博客》這兩本文集以宣傳丹東為主線，涉獵“旅游美食、健康保健、民風(fēng)民俗、親情孝道、人生感悟、識(shí)人交友、股市投資、閱讀欣賞”等諸多方面內(nèi)容，真可謂是一部膾炙人口的小“百科全書(shū)”、“旅游指南”。讀后，使人受益匪淺。
唐俊仁兄不善言談，但喜歡讀書(shū)，勤于著書(shū)，他的業(yè)余時(shí)間大都在“讀與寫(xiě)”中度過(guò)的。久而久之，讀書(shū)著書(shū)就成了他的一種“養(yǎng)生之道”。他說(shuō)：“文化能養(yǎng)生，也能造就一個(gè)城市。如果人人都有文化，這個(gè)城市一定會(huì)是一個(gè)書(shū)香城市、文化城市。有文化的城市就能變得大氣秀美。丹東正朝著這方向努力，未來(lái)的丹東一定會(huì)是一個(gè)文化強(qiáng)市，書(shū)香名城，一定會(huì)更加大氣而秀美！”
唐兄說(shuō)得在理。文化助力于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，早已成為了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)下，建設(shè)文化上海、文化杭州、文化青島等成功范例，再次證明“文化”不僅能助力城市發(fā)展，而且還能提高城市的品位。城市文化需要有文化的人解讀和保護(hù)，而一個(gè)人有文化、獲得文化最主要的路徑自然就是讀書(shū)，增長(zhǎng)閱歷。所以，諸多城市相繼都開(kāi)展了“讀書(shū)月”、“讀書(shū)周”活動(dòng)，希望喚起民眾讀書(shū)的欲望。讀書(shū)本是人生份內(nèi)之事、尋常之事，到了需要號(hào)召的程度，多少有些尷尬。其實(shí)讀書(shū)“有用”，無(wú)人不曉，但有用的事很多，讀書(shū)“有用”到什么程度，是不是有一個(gè)投入產(chǎn)出的問(wèn)題，常常讓人困惑。至于活到老讀到老的`價(jià)值問(wèn)題，更是很少引起人們的思考。
古今中外，說(shuō)讀書(shū)的文章多如牛毛，讀書(shū)體驗(yàn)更是五花八門(mén)。這既說(shuō)明讀書(shū)的好處，亦說(shuō)明讀書(shū)不是一個(gè)簡(jiǎn)單地尋本書(shū)來(lái)看的問(wèn)題。讀書(shū)娛樂(lè)，可以讓人放松身心；讀書(shū)求智，可以讓人高瞻遠(yuǎn)矚；讀書(shū)求財(cái)，可以讓人規(guī)避彎路；讀書(shū)養(yǎng)生，自然可以讓人修身養(yǎng)性。所以，在諸多“真理”之中，開(kāi)卷有益至為重要。其實(shí)，開(kāi)卷有益大家都懂，只是后來(lái)時(shí)代發(fā)展了，“有益”的事兒似乎多起來(lái)，似乎“開(kāi)卷”之益，與其他之“益”有了些急功近利的比較，于是開(kāi)卷之益被冷淡了，被淡化了。如果說(shuō)人們經(jīng)常會(huì)干些“舍本逐末”的事，那不再篤信開(kāi)卷有益，差不多就是最大的舍本逐末。
唐俊仁兄不僅愛(ài)讀書(shū)，而且不惜本錢(qián)寫(xiě)書(shū)、出書(shū)，這對(duì)于不讀書(shū)和光讀書(shū)而不善于思考的人是無(wú)法比擬的。
不讀書(shū)何來(lái)文化？沒(méi)有文化，自然就談不上文化素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)了。一個(gè)人沒(méi)有文化素養(yǎng)，豈能成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人？一個(gè)城市缺少文化底蘊(yùn)，豈能快速發(fā)展？又怎能變得大氣秀美？有文化的人多了，城市就有了文化氛圍，城市的書(shū)香氣就濃了，城市也就隨之變得大氣了。正如市委書(shū)記戴玉林說(shuō)的那樣：“構(gòu)建大氣秀美新丹東，不僅城市要大氣，產(chǎn)業(yè)要大氣，人也要大氣，有了文氣、書(shū)卷氣，才能有朝氣、銳氣和浩然之氣�！�
我想，丹東的文氣、書(shū)卷氣濃了，那么，我們所盼望的“文化宜居”就不會(huì)太遠(yuǎn)了。
唐俊仁兄在書(shū)的前言中說(shuō)：“我常常在想：作為丹東人，我能為自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為，了解和認(rèn)識(shí)丹東是我的本分，熱愛(ài)和宣傳丹東是我的義務(wù)，獻(xiàn)策和建設(shè)丹東是我的責(zé)任�！睘榱僳`行此言，他心甘情愿做一名導(dǎo)游員和志愿者。他的兩本文集面世，我們暫且不談它會(huì)為丹東實(shí)施“文化強(qiáng)市”戰(zhàn)略起到多大推波助瀾之作用，就其目的和作法無(wú)不令人怦然心動(dòng)，深受啟迪。我想，如果我們每個(gè)市民都能像他那樣把宣傳丹東作為己任，讓世人了解丹東，向往丹東，進(jìn)而到丹東旅游觀光，投資興業(yè)。那么，實(shí)現(xiàn)“構(gòu)建大氣秀美新丹東”的目標(biāo)將為期不遠(yuǎn)，將會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
作為丹東人，生于斯，長(zhǎng)于斯，對(duì)這片土地，我們有著難以割舍的情懷。我們有義務(wù)立足本職、不辱使命，盡自己所能，宣傳丹東、推介丹東，讓更多的人了解丹東，用時(shí)下網(wǎng)上一句最流行的詞匯說(shuō)，給力丹東，將我們的智慧和力量盡快融入丹東的發(fā)展、建設(shè)中去，為打造“書(shū)香城市、文化丹東”做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
這是我從唐兄的書(shū)中受到的一點(diǎn)啟發(fā)和教益，同時(shí)對(duì)唐兄的新書(shū)付梓表示誠(chéng)摯的祝賀，希望唐兄有更多的好作品問(wèn)世！
生命如歌讀后感 篇9
讀了這樣的散文，一切的有心人自然都會(huì)有話要說(shuō)的。我也是，我在發(fā)言之前，對(duì)自己要說(shuō)的話還起了一個(gè)題目，也就是我的突出的感覺(jué)。這就是充滿激情與詩(shī)質(zhì)的散文。
這些年，由于所擔(dān)負(fù)的編輯工作和其他文學(xué)方面的工作使然，我與散文接觸得多一些，深知散文在發(fā)展中呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，也出現(xiàn)了不少時(shí)尚化的潮頭。諸如“大散文”、“文化散文”之類。這種多元化是散文發(fā)展中的一種必然現(xiàn)象，自然應(yīng)該予以重視。但與之同時(shí)我也感到一個(gè)問(wèn)題，這就是必要的激情不是太多，而是不足；作為散文的文學(xué)特質(zhì)也有“水土流失”之虞。
正因如此，當(dāng)我讀了劉玉慧的`《生命如歌》時(shí)，便不由地產(chǎn)生出一種久違般的欣喜。這本《生命如歌》，不是哪一篇、哪一類文章，可以說(shuō)是從頭到尾，一以貫之地洋溢著“生命如歌”的激情。不僅是寫(xiě)昂揚(yáng)向上，值得欣幸的事情和心情時(shí)如此，即使涉及不那么順暢甚至屬于憂傷的感情，也沒(méi)有陷于那種低迷的自怨自艾，而仍能使讀者見(jiàn)到作者自己對(duì)于生命的珍惜，對(duì)于生活著的這個(gè)世界的熱愛(ài)。我覺(jué)得，這是在一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮但不乏喧囂與壓力的時(shí)代中頗值得稱道的心理狀態(tài)。而且我注意到，當(dāng)作者已屆不惑之年時(shí)寫(xiě)的一些散文也是激情不減。她到了一個(gè)地方，看到一個(gè)場(chǎng)景，仍流露出那種極其年輕及其熾烈的驚喜，在這種狀態(tài)下流出來(lái)的文字自然會(huì)對(duì)讀它的人產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。
生命如歌讀后感 篇10
生命如歌，或悠揚(yáng)悅耳，如清泉叮咚，令人心醉；或鏗鏘有力，如千里萬(wàn)馬，令人振奮；或平和明朗，如春風(fēng)的暖陽(yáng)，令人愜意。
生命是世上最寶貴的。從生命誕生開(kāi)始，珍惜生命就是我們最重要的事情，生命是脆弱的，又是頑強(qiáng)的；生命是短暫的，又是寶貴的；生命是輝煌的，又是坎坷的。它是公平的`，每個(gè)人只有一次。不同的是，我們是以什么態(tài)度去對(duì)待它。
在生命的旅途中，難免會(huì)遇到挫折，但是誰(shuí)的生命之路會(huì)是平坦的呢？就像茅盾所說(shuō)的一句話：“人生的路本來(lái)是布滿了荊棘，但是成功者會(huì)用希望之光照亮他的旅途，用忍耐之火燒盡荊棘�！睋�(jù)調(diào)查，49。8%的中小學(xué)生曾經(jīng)有過(guò)自殺的念頭，6.9%的中小學(xué)生曾有過(guò)自殺的行為。這是多么令人震驚的數(shù)字！生命到底是什么？是一根無(wú)助的小草嗎？錯(cuò)了，它是一棵在石縫中都可以發(fā)芽的種子。要明白人的一生不像想象中的那么好，也不像想象中的那么壞。生命的真正燦爛，是綻放在我們征服磨難的道路上的。該怎么呢？微笑吧！像桑蘭姐姐那樣，樂(lè)觀對(duì)待；付出愛(ài)吧！像羅斯福的父親那樣，相信愛(ài)是生命最好的養(yǎng)料；滿懷希望吧像海倫姐姐那樣，在黑暗中為自己點(diǎn)亮一根小蠟燭，這樣，多少正處于花樣年華的生命才不會(huì)墮落。
生命如歌，讓我們繼續(xù)譜寫(xiě)我們的輝煌吧！
生命如歌讀后感 篇11
在恍惚與忙碌之中，在不知覺(jué)之中，這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了。靜心地回憶這兩個(gè)月，似乎只是一個(gè)個(gè)記憶的碎片，很難把它連綴起來(lái),總結(jié)出它的軌跡�；蛟S平凡的人，平凡的人生，平凡的事情，本身就容易被時(shí)光拭去。但畢竟是自己曾經(jīng)經(jīng)歷的、思考的、感受的生命的歷程。生命的風(fēng)雨可以侵蝕去生命的一切痕跡，但那刻在心底的印記，卻怎么也很難抹去。
總有許多瑣碎而繁雜的事情，需要去處理。整天似乎很難靜下心來(lái)，想一想自己究竟做了什么;整理一下自己繁亂的思緒。但似乎很愿意自己迷糊著、糊涂著、雜亂著;或許生命本身、生活本身就是一鍋漿糊，怎么也不會(huì)讓人明白，也沒(méi)有必要什么都明白。什么都明白的人，可能會(huì)對(duì)生命、生活失望;因?yàn)樗吹锰宄｀嵃鍢蛘f(shuō),難得糊涂.糊涂之所以難得;一是誰(shuí)也不愿意自己糊涂，二是誰(shuí)也不愿意讓別人看出自己糊涂，三是糊涂是明白的最高境界。揣著明白裝糊涂，是一個(gè)很難到達(dá)的境界。
從教師到參與學(xué)校的行政管理工作，到今天已經(jīng)快一年了,卻怎么也褪不去沉淀在我心底的教師底色,或許在冥冥之中,有一個(gè)無(wú)形的'手在拽著我,只能在教師這條道上走,其他似乎都不適合你。我怎么也提不起我對(duì)權(quán)力的欲望，但這一年來(lái)，還是增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。或許，有不少教師，都有自己的困惑，就是似乎，一生之中，只有教師這樣一個(gè)角色，似乎人生太單調(diào)了些。
是的，我就是抱著這樣一個(gè)想法，做著現(xiàn)在的工作，或許是太悲觀的心理，總有教師才是我的最適合的工作的想法。好多工作，只有自己做了，才知道做什么都不容易;一個(gè)人許多工作都做了，才會(huì)彰顯自己的能力，才能豐富自己的人生。一個(gè)人很難沒(méi)有自己的缺憾，沒(méi)有自己的遺憾。
生命如歌讀后感 篇12
滾滾歷史大河，悠久流長(zhǎng)，充滿韻味，恰似一杯香茶一樣越品越濃，越品越烈。我們可以在這五千年的歷史文化長(zhǎng)河中仔細(xì)品味，去發(fā)現(xiàn)那些奏響生命之歌的偉人，去細(xì)細(xì)傾聽(tīng)他們的故事，領(lǐng)悟他的感慨。他們的生命像歌一樣洪亮，像水一樣長(zhǎng)流。
生命如歌，品味陶淵明的清高自傲。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”多么美好的景象，唯有陶淵明拋開(kāi)世俗，拋開(kāi)官司利去用心品味這些。此時(shí)的陶淵明不畏艱難，即使窮困潦倒也抵擋不住他對(duì)田園生活的向往。他向往自然，崇尚自然所以才從內(nèi)心真正勾勒出桃花源那片圣人的地方�！肮贩蜕钕镏小㈦u鳴粲樹(shù)顫�！睂挸ㄊ孢m的田間音樂(lè)，他可以讀懂，他想象著“屋舍儼然”他描繪著“桃李羅堂前”一句“久在樊籬里，復(fù)得返自然”道出了他們心聲。那黑暗混惡的官場(chǎng)又怎樣禁錮住清高自傲的陶淵明呢？
生命如歌，品味李白的狂傲不羈。
豪放派的'李白，縱然豪放，每天飲酒樂(lè)在卻能寫(xiě)下流傳至今的好篇章。他生在盛唐時(shí)期，這就造了他的性格，貴妃磨硯，力士脫靴，別人享受不到的待遇，他都依然享受，即便是皇帝也不可多說(shuō)，說(shuō)他是“酒鬼”都能寫(xiě)下“安能摧眉折腰事友貴，使我不得開(kāi)心顏�！比绱撕肋~的詩(shī)句，說(shuō)他“清醒”卻又“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬萊人�！边@就是讓后人瞻仰和佩服的詩(shī)人。他的生命，他的思想全部都融入到他的詩(shī)句中，像一首歌一樣流傳至今，令人感嘆！
生命如歌，品味李清照的婉約憂傷！
“薄霧濃云愁永晝”推開(kāi)窗戶，仰望天空，卻不見(jiàn)那一輪明月。內(nèi)心不禁悲傷�！坝裾砑啓�，半夜涼初透”只有一個(gè)人默默承受這悲涼卻找不到人傾訴。即使有“三杯兩盞淡酒”也抵不過(guò)那“晚來(lái)風(fēng)急。”飛燕過(guò)后，卻只是獨(dú)自傷心，感傷只是“舊時(shí)相識(shí)”。憔悴如己的花落滿一地，卻“有誰(shuí)堪摘”只得自己伸出削蔥玉指將它拾起。這樣如此讓自己內(nèi)心悲涼的情景，怎能以一個(gè)簡(jiǎn)單的“愁”字了結(jié)。李清照的生命奏響了悲涼的歌，也多了只恐雙溪作艋舟，載不住許多愁。
生命如歌，有時(shí)清高自傲，有時(shí)狂傲不羈，有時(shí)又婉轉(zhuǎn)悲傷。
這篇散文，炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫(xiě)佳妙。“滾滾歷史大河，悠久流長(zhǎng)，充滿韻味，恰似一杯香茶一樣越品越濃，越品越烈�！睌⑹率闱椋H貼切。淋漓盡致，頗切題意。
生命如歌讀后感 篇13
不知道，你還是否記得，當(dāng)你第一次與美麗的文字相遇時(shí)，文字在你的心里擦出了怎樣的火花？是欣喜？或是難忘？是感動(dòng)？亦或是悲傷？文字，是五千年中華文化的精髓。沒(méi)有了文字，那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史不能被前人記載，也不能被后人所知；沒(méi)有了文字，那字字珠璣，朗朗上口的古詩(shī)詞也不會(huì)問(wèn)世；沒(méi)有了文字，那就更不會(huì)如今有底氣的文化自信，民族自信。由此可見(jiàn)，文字已經(jīng)成為了我們民族的一部分，永遠(yuǎn)不能割舍，擯棄。沒(méi)有文字的民族是無(wú)法強(qiáng)大起來(lái)的，而沒(méi)有文字的人生同樣是干涸的。我慶幸我很小的時(shí)候就能與文字打交道。
我深刻地記憶著我與那些精靈般的文字的每一次遇見(jiàn)。一間冬暖夏涼的`小瓦屋，一個(gè)小小的雙層白色書(shū)柜，一本本能拓展我生命寬度的書(shū)籍，構(gòu)成了我的童年。還記得，我與《愛(ài)的教育》初見(jiàn)時(shí)，它早早地教育了我心中要有愛(ài)，要有向真向善向美的品質(zhì)。還記得，我與《綠野仙蹤》中的多蘿茜相遇時(shí)，她帶著我在一個(gè)午后的時(shí)光里就與稻草人，獅子王，鐵皮人交了朋友，帶我在奇幻的國(guó)度里遨游；還記得，也是一個(gè)天朗氣清的午后，我懷揣著從同學(xué)那里借來(lái)的《草房子》，去到同學(xué)家，滿懷興奮地與她討論書(shū)中的內(nèi)容：“我認(rèn)為紙?jiān)碌陌职志褪庆o思和尚！雖然她不說(shuō)，但是很多細(xì)節(jié)都在指示這一點(diǎn)！”這一段歲月，開(kāi)始似是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，但在后來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)，它早已在我的生命中刻下烙印。在無(wú)數(shù)個(gè)其他小孩都認(rèn)為很無(wú)聊的周末，寒暑假，我卻在跟書(shū)本打交道，體會(huì)著與文字相遇的欣悅。
而長(zhǎng)大后，在我最美的花樣年華中，我依然不放棄尋找那些與文字相遇的瞬間�！度w》，《我們仨》，《詩(shī)經(jīng)》等書(shū)繼續(xù)為我打開(kāi)文字的大門(mén)，開(kāi)啟我與文字的奇妙旅程。
一朵花中有一個(gè)世界，一片葉脈是一個(gè)秋天的痕跡，而一本書(shū)中有著無(wú)數(shù)的百花園。就像張安琪所說(shuō)的“身在井隅，心向星光。眼里有詩(shī)，自在遠(yuǎn)方”，文字讓我在那些即使生命如塵的日子里，也仍歲月如歌。
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