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漂亮老師和壞小子讀后感

時間:2022-05-07 22:36:10 讀后感 我要投稿

漂亮老師和壞小子讀后感【精】

  讀完一本經(jīng)典名著后,想必你有不少可以分享的東西,此時需要認真思考讀后感如何寫了哦?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的漂亮老師和壞小子讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

漂亮老師和壞小子讀后感【精】

漂亮老師和壞小子讀后感1

  《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的一本風靡校園的小說,里面講了一位和藹的老師米蘭和她的學生們之間的故事。我很喜歡米蘭,因為她是學生們都喜歡的老師,她平易近人,了解學生們的心理,是一個細心的老師。小說的主要人物有米蘭、米老鼠、肥貓、兔巴哥和豆芽兒。

  我喜歡米蘭,因為她帶領學生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一位軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀,教學生如何自已保護自己;在上課前化妝則體現(xiàn)了她對學生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青。在這些故事中她認識了肥貓,認識了豆芽兒,認識了六三班。

  在這些故事中,最讓感動是米老師怎樣教李小俊用自己的力量保護自己。由于李小俊很害羞,動不動就會哭,以前班上的人都欺負他,所以他轉(zhuǎn)了學。在現(xiàn)在的班上肥貓和幾個壞小子又笑話他是“假女子”。米蘭知道了這件事,握住他的拳頭,對他說:“這就是你的力量!弊詮拿滋m教了他這句話后,他再也不膽怯,而是用自己的力量面對現(xiàn)實和困難?戳诉@個故事,我不禁想起了三四年級,我以前也是一個害羞膽小的女生,上課發(fā)言聲音像蚊子叫,可秦老師從來沒有嫌棄過我,有一次,有一個演講的機會,秦老師鼓勵我去參加,當時我嚇得心跳加快,兩腿發(fā)抖,說話結(jié)結(jié)巴巴,我轉(zhuǎn)眼一看,秦老師竟向我豎起了大拇指,我不知從哪兒來的信心,竟演講成功,獲得陣陣掌聲,從此我戰(zhàn)勝了自己。我屢屢積極參加了學校的'各項活動,都表現(xiàn)不凡,我與李小俊同學的經(jīng)歷相似,都遇到了引導我們一步步向勝利走的好老師。

  《漂亮老師和壞小子》不僅幽默風趣,還讓我們體會了成長的樂趣。楊紅櫻用這樣動人的筆調(diào),牽引著學生們向往老師的課堂。

漂亮老師和壞小子讀后感2

  最近,我看了一篇《漂亮老師和壞小子》這本書,受益匪淺,引人深思。這篇寫了臭名遠揚的六三班中的“H4”:肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕。一天,這4位壞小子去肯德基里吃飯,遇到了剛畢業(yè)的女大學生——米蘭。米蘭因為沒當上一個新創(chuàng)節(jié)目上沒有當上主持人而很沮喪,在肯德基里暴飲暴食!癏4”們聽了后,又有了一個鬼主意,把她“騙”到了班里,當上了他們的班主任。

  故事里的每一個小故事都讓我受到了很深的啟發(fā)。那讓我講講其中的一個小故事:“人與人之間是平等的.,老師也要尊重學生”在死魚事件中,米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H4”,事情真相大白后,米蘭老師馬上意識到自己錯怪了他們,傷害了他們的尊嚴,就在語文課上向他們道歉,而有不少同學提出:“他們幾個經(jīng)常被老師懷疑,也沒見哪位老師向他們道歉啊!笨戳诉@篇,我想起來了我自己,自己也常常冤枉別人,就算知道真相后,也不會去想什么道歉啊,往往過去就算了,現(xiàn)在想想真不應該……

  米蘭老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢?我個人認為,因為她是年輕老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,有愿意幫助我們和我們成為知心朋友。米蘭老師用自己的內(nèi)心走近,用我們的思維去思維,用我們簡單的語言去表達,用孩子的心去感受這個世界。

  這本書讓我明白:如果成為一名好老師,不僅需要學識淵博、更要有修養(yǎng)、嚴謹、積極樂觀的人生態(tài)度,還要走近我們,將心比心?傊,“把人性關(guān)懷放在首位”的老師就是好老師。

漂亮老師和壞小子讀后感3

  一次肯德基的偶然碰撞,誰都不會想到,竟是另一段故事打開頭。有膽有識、調(diào)皮的四個壞小子(H4)——肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、兔巴哥(戰(zhàn)小歐)。他們幾個碰都了米蘭,他們班少一個老師。因為他們伴有這幾個壞小子,終于有老師肯教他們了,可那個老師又失業(yè)了!正好米蘭又失職了,所以他們就奇思妙想:讓米蘭去給他們當老師。

  結(jié)果他們真的成功了!可是米蘭老師剛到學校來上班,就結(jié)了不上仇家:秦主任、顏老師、馬老師、李老師。不過幸運的是:有姜校長和百副校長挺米蘭老師。才使米蘭從實習老師,成為了正式的教師。

  米老師和其他的老師不一樣,他喜歡運動、休閑、笑……不像馬老師整天穿得老里老氣的,還經(jīng)常為學上的訊息而愁眉苦臉、悶悶不樂。米蘭教學的方式和其他老師的方式也不一樣:她不希望只要學生一犯錯,就叫家長;她也不喜歡,學生們都成為皮影戲里面的人,讓你干什么就干什么。她喜歡“換位思考”。

  讀了這本書,我深深的.悟出了一句話:相信烏云只是暫時路過,陰天都會變成晴天!這句話是米蘭說的,因為袁小朱的父母離婚了,米蘭說這句話來安慰她、鼓勵她而說的。

  這句話也深深的印到了我的腦海中,仿佛我隱隱約約聽到了米蘭的聲音:“相信烏云只是暫時路過,陰天都會變成晴天。”如果你遇到了挫折,就用心去聆聽漂亮老師米蘭說的那句話。

漂亮老師和壞小子讀后感4

  我讀過許許多多的書,但令我印象最深刻的一本書是——《漂亮老師和壞小子》。這本書是寒假里老師讓買的必讀書,我一開始對這本書沒有什么興趣,可是聽同學們說起里面的內(nèi)容時,也決定讓媽媽也買一本。

  書回來后,我越看越有了興趣,看到《米老師來家訪》這一篇,我就忍不住大笑起來。因為魯云飛,也就是米老師家訪的學生,米老師到他家時他的爸爸坐的端端正正,因為魯云飛經(jīng)常在學校里惹事生非,每次老師說他的時候,他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說了一句話后,魯云飛的`爸爸說了一句:“犬子魯云飛給老師惹了許多麻煩,還請老師多多包涵!濒斣骑w打破沙鍋問到底的毛病又犯了,問他爸爸:“爸爸為什么說我是犬子?我知道犬就是狗,難道我是狗的兒子嗎?”讀到這兒我實在忍不住想笑,都快把我笑哭了,他的爸爸太尷尬了。

  我當時就想:魯云飛的爸爸說正常話不行嗎?非要用這么深度的話來講,結(jié)果讓自己的兒子問得這么尷尬。如果是我爸爸說這樣的話,我也一定會像魯云飛一樣問這個問題,讓爸爸難以回答。因為平時我在學習中,我對爸爸說我哪一道題不會時,他總是不厭其煩地對我說這句話:“連這道題都不會,你就能挨打了。”我總是想:我如果什么都會的話,那我還學什么?難道你小時候不會的題問爺爺,爺爺也是這樣的嗎?如果真的是這樣的話,嗯嗯,那就真的是應了這句話“有其父必有其子”!

  魯云飛的性格可真有趣。∥乙院笠惨鲆粋性格開朗的孩子。

漂亮老師和壞小子讀后感5

  前幾天,我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的一本兒童文學作品.它的作者是楊紅櫻,所以它又是“楊紅櫻校園小說系列”.這本書告訴我們什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學生心目是中的.好老師是否一致?老師和學生的關(guān)系是否平等?

  這個故事的主角是:米蘭﹑米老鼠﹑豆芽兒﹑肥貓﹑兔八哥﹑姜校長﹑白副校長﹑毛志達等.

  故事是這樣的:一天, 米老鼠﹑豆芽兒﹑肥貓﹑兔八哥4人在肯德基店里湊錢,他們原本準備買一個漢堡和一杯可樂.突然,豆芽兒反對說:“這樣吃多不衛(wèi)生呀!”

  米老鼠和兔八哥也反對,他們心里明白,這樣吃的話,肥貓?zhí)急阋肆?他一口咬下去,小半個漢堡就沒了;他一口喝下去,小半杯可樂也沒了.所以他們還是改吃一份雞米花和一杯可樂.可是湊來湊去還是只有十一元五角,買一份雞米花和一杯可樂一共要十二元,還差五毛.突然一張五毛的的角票被人放在了桌上.他們一看是個美女,她就是米蘭.他們4人從米蘭口中得知她主持人應俜失敗了,4人不懷好意地說:“米小姐,您如果愿意可以當我們的老師,我們正好缺一個語文老師.之后米蘭被4個壞小子騙去做他們的老師,隨后,他們4人被卷進了一次米蘭愛情的風波.

  唉,我的老師怎么不是她呢?這令我陷入了沉思中……

漂亮老師和壞小子讀后感6

  寒假里,我讀了一本楊紅櫻寫的書——《漂亮老師和壞小子》。

  這本書講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生——米蘭,通過一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥,發(fā)生了許多既溫暖又幽默風趣的故事。

  讀完這本書,我感受到了書中的米老師對學生無微不至的關(guān)愛。這不禁讓我想起了三年級教我語文的.趙老師。記得有一次,趙老師要求我們用一節(jié)課的時間寫一課《習字冊》。我正在聚精會神地寫著,突然感覺有人拍了拍我的肩膀,抬頭一看,原來是趙老師!趙老師笑著對我說:“寫字的時候要做到眼離書本一尺遠,手離筆尖一寸遠,胸離書桌一拳遠哦!可不能趴著寫,這是不正確的姿勢,不僅對眼睛有害,而且對身體也不好。以后可不能這樣了!”我聽了趙老師的話,連忙點了點頭,腰桿立刻挺得筆直,擺出了寫字的正確姿勢。這時候,趙老師對我會心地笑了笑,我永遠也無法忘記那個笑容,也正是那個笑和趙老師的提醒,我每次寫字時都會不斷地提醒自己要做到“三個一”。趙老師和書中的米蘭老師一樣,都是和藹可親的。其實每一位老師都很關(guān)心自己的學生,只是每個人的方式不同。

  這本書讓我懂得了自己的成功離不開老師一點一滴的栽培,我們以后不管怎樣,都應該對老師懷有尊敬、感激之情。

漂亮老師和壞小子讀后感7

  楊紅櫻的著作《漂亮老師和壞小子》這本書我反反復復讀了幾遍,簡直可以說是愛不釋手,有時候看到入迷的時候連飯也顧不上吃。因為這本書寫的實在是太有趣了、太吸引我了。

  這篇文章主要寫了大學生米蘭在一家肯德基店里遇到全校聞名的`壞小子“H4”,正好她又沒工作,學校里又缺一位教師,于是就當了“H4”的老師。

  米蘭跟別的老師不一樣,她很漂亮,也很溫和。教學生的方法也不一樣:她既做老師也做同學們的朋友,她能讓一個女性化的人變成一個男子漢,她能讓同學們在快樂中學習,她特別喜歡聽同學們講故事。而且總是做出別的老師做不出來的事:帶同學們?nèi)ゴ河;假期后,同學們很累,于是就讓同學們在課上睡大覺;面對險境,他巧妙的運用計謀教學生自己保護自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對學生的尊嚴;送給壞小子H4中的“肥貓”一個呼啦圈,聽了“豆芽”會尿床這個故事之后,還特地給“豆芽”買了藥;錯怪了平時調(diào)皮搗蛋的壞小子“H4”,還當著同學們的面給“H4”道歉等等?煨W畢業(yè)時,米蘭有一個機會去電視臺當夢寐以求的主持人,但她放棄了這個寶貴的機會,因為她已經(jīng)愛上了教師這個職業(yè)了。她要繼續(xù)當老師,繼續(xù)教完六三班。

  看完這本書之后,我希望全中國的教師都像米蘭一樣,突出“把人性關(guān)懷放在首位的教育理念”,讓學生們在快樂中學習,在快樂中成長!

漂亮老師和壞小子讀后感8

  清明節(jié)假期十分漫長,為了給我解悶,媽媽給我買了一本《漂亮老師和壞小子》,我高興極了。讀完之后,我有很深的感觸。

  《漂亮老師和壞小子》這本書講了H4(壞小子)在肯德基店遇到了女大學生米蘭,得知她是《非常周末》的主持人,后因種種原因,不能播出,壞小子們就把米蘭“騙”去當了他們一年的老師。書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的'全新教育理念,給予家長和老師深刻的啟迪。所有學生都希望有一個這樣的老師,我也不例外,因為許多老師總是覺得某些事情比如:帶病教學是光榮的,可他們沒有想過學生的感受,他們沒有想到,如果把病傳染給學生怎么辦?如果因為老師的病而讓學生的注意力不集中怎么辦?我認為我的班主任就和米蘭老師差不多,是一個非常好的老師。我的脾氣很不好,每次我犯了錯誤,我的老師不會像其他老師那樣大罵我,而是跟我講道理。老師對我說每一次我發(fā)完脾氣后會有什么不好的后果,然后教我該怎么妥當處理。

  《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家,楊紅櫻阿姨就是一個像米老師一樣的好老師。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎項,還是四川作家協(xié)會的副主席呢!可她從不驕傲,有一次她來我們煙臺來做“楊紅櫻與小讀者見面簽售會”時,我和同學們坐著車“不顧一切”地來到新華書店,只為了能與她肩上一面。

  讀到這,大家應該知道學生喜歡什么樣的老師了吧,我們學生只想一個像書中米蘭老師一樣把人性關(guān)懷放在首位的好老師。

  “書讀百遍,其義自現(xiàn)”,大家也找來這本書好好讀一遍吧,繼續(xù)體會其中的意義。

漂亮老師和壞小子讀后感9

  《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說之一。

  這本書講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥的幽默有趣的校園故事。米蘭畢業(yè)于師范大學中系,因為一次偶然的相遇,被四個壞小子“抓”去當六<3>班班主任。

  《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對教育深層次的思考和探討,告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長心目中的老師與學生心目中的老師是否一致?老師和學生的關(guān)系是否平等?”等一系列教育問題。書中的米蘭老師的教育理念將給予家長和老師深刻的啟迪。書中的一些教育語句用的也相當好,例如姜校長認為,米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對老師、學生、家長,都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學生們知道什么是好老師,光帶著學生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長們知,不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開了美麗的笑容:“我愛這個班的.每一個學生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個孩子,每一個都很棒,每一個都是這世界上獨一無二的——”米蘭老師讓家長們對自己的孩子樹立起信心。

  她的教育方式不但獨特,她還把關(guān)懷放在第一位,我認為,現(xiàn)實生活中這樣的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!

漂亮老師和壞小子讀后感10

  《漂亮老師和壞小子》是由一位年輕美麗的米蘭老師和六(3)的四個壞小子組成,壞小子調(diào)皮搗蛋,而米老師卻是一位時尚、溫柔、善解人意的好老師,他們之間演繹這一個又一個有趣而動人的故事。

  壞小子是六(3)班的h4:肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠,他們在班里為非作歹,不知道學習。在米老師的帶領下,h4的學習態(tài)度都端正了,讓我們look,look這位老師。

  米老師是這樣處理打架事件。

  六(2)和六(3)在公園打群架,被治安抓住了,執(zhí)意要抓去派出所,米老師及時趕到,說他們在練拳,治安走后,米老師問他們打架原因,他們不約而同地說:“這是我們的隱私,可不可以不說?”于是米老師就不再追究:“男孩子打架很平常,會有幾個孩子能說清?”說完便揚長而去。剛才還打得不可開交的兩個班,現(xiàn)在卻勾肩搭背,親如兄弟。

  米老師在辦公室化妝。

  米老師在辦公室化妝引起很多爭議,米老師去不這樣認為,她說:“課前化妝,是想給學生一個精神整潔的'形象,是對學生的尊重。”她還對辦公室的馬老師說:“你都生病了還在上課,這樣,這樣不僅容易傳染給學生,而且,帶病上課,自己情緒不好,也會影響到課堂氣氛!

  我讀這本書時,被它的情節(jié)所吸引,更被米老師“把人性關(guān)懷放在首位”所吸引,她尊重學生,認為學生和老師的地位是平等的,米老師真是一位人見人愛的好老師。只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學生!

漂亮老師和壞小子讀后感11

  當我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書后,我的感受很多,但最大的感受就是羨慕。

  文章主要講了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭,在一次偶然的機會,被招為白果林學校六三班的語文老師。因此,和壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥幾個男孩身上發(fā)出了一系列溫暖而又幽默的趣事。

  我非常羨慕六三班有一個這樣的“另類”老師,她做的許多事情都是讓許多老師覺得不可思議的。正是這些不可思議的事情,才使孩子們真正地喜歡上了這位“另類”老師。例如:在畢業(yè)考試的前幾天,米蘭竟然帶著全班的'同學去野外“踏青”,就是在平常,老師都不會輕易帶著同學們踏青,更何況在畢業(yè)這個節(jié)骨眼上呢?

  這種老師為什么這么受孩子們的擁護和喜愛呢?我個人認為,她是一位年輕的老師,她有顆童心,她知道,只有孩子們開心、快樂地學習,才能學好。她就像一個大姐姐一樣關(guān)愛著孩子們的健康成長,她離自己的童年不是那么遙不可及。

  現(xiàn)在的少數(shù)老師,除了讓學生做題就是讓學生做卷子,可是學生的成績總是提高不上去。因為孩子們學習的一點兒也不開心,一點也不快樂,學了就忘,這樣成績怎么能提高了呢?

  六三班有一個這樣的“另類”老師真讓人羨慕,米蘭應該是所有老師的榜樣。

漂亮老師和壞小子讀后感12

  最近,我看了著名作家楊紅櫻的小說《漂亮老師和壞小子》,主人公是米蘭老師和H4。H4是:魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆、米奇的總稱,看后頗有感觸。

  這本書主要寫的是米蘭來白果林小學當老師教六年級三班的故事。一開始,米蘭在肯德基遇到H4,H4把米蘭騙到白果林小學來教他們。當米蘭來到六三班時,發(fā)生了許許多多有趣的事情。例如:在語文課上睡大覺、在期末考試前帶著同學們?nèi)ヌで唷⑿∧唤壖堋谕瑢W們眼里,米蘭和同學們一樣,整天嘻嘻哈哈,而在別的老師眼里就是異類。米蘭和別的老師不一樣,她上課時,讓同學們積極發(fā)言,想說什么就說什么,大膽一些。這本書寫的是米蘭和同學們畢業(yè)之前的事。

  看完后,我心里想:要是我們的老師也像米蘭一樣就好了。有一個性格活潑開朗的老師,對同學們不但要嚴格,也要和同學們在一起開心,快樂。正是米蘭老師這種亦師亦友的,甚至有點搞怪的教學方式,才能獲得同學們的好感,才能了解同學們的`內(nèi)心,才能受到同學們的歡迎。

  我是一個性格內(nèi)向,不善于言談的女孩,在上課中很少舉手發(fā)言,為此失去了許多鍛煉的機會。自從看了這本書后,我性格也開朗起來,發(fā)言也積極了,在老師和同學們的鼓勵、幫助下,我的成績有了較大提高,更加有了自信,F(xiàn)在我也能主動和班上調(diào)皮的孩子交流,同樣發(fā)現(xiàn)他們都是善良的。

  這本書告訴我們:做人不一定要太拘束,不一定事事嚴格要求自己,只要我們認真對待每一件事,用心去做,什么事情都可以做好。我長大了也要像米蘭一樣,做一個有個性、有方法、有擔當?shù)娜恕?/p>

漂亮老師和壞小子讀后感13

  作品講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭,在一次偶然的機會被 聘為白果林小學六〔3)班的班主任,因此與學生發(fā)生了一系列既溫暖又幽默 風趣的故事:她帶領學生們跳芭啦芭啦舞;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自 己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀教學生保護自己;畢業(yè)考試前她竟帶著全 班學生去郊外踏青……

  讀了《漂亮老師和壞小子》,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。

  文章主要講述了一個師范大學中文系畢業(yè)的女大學生,在一個偶然的`機會,被 聘為白果林小學六(3)班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥 發(fā)生了一系列既溫曖又幽默風趣的故事。

  我非常羨慕六〔3)班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的 老師覺得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,其實才真正是學生們最喜歡 的。因此,無論男生女生都特別喜歡這位老師。如:在快要進行畢業(yè)考試的時候,

  她竟然帶領全班同學去郊外踏青。要是平常,老師都不會帶全班同學去踏青,何況是在快要畢業(yè)考的這個節(jié)骨眼上呢乙〔作者用了截取事例的手法將老師的“另類”表現(xiàn)了出來,非常生動形象,給我們描繪了一個活潑可愛的老師形象。)

  這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢?我個人認為,因為 她是年輕老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,就像一個大姐姐一樣;她的童 年也離她不是多么遙遠,因此,我想她了解現(xiàn)在這個階段的孩子的心理。所以,現(xiàn)在真 正讓學生喜歡的老師,不是太多,而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理 念,就是她為什么會贏得這么多同學喜愛的重要因素。所以我覺得,“把人性關(guān)懷 放在首位”的老師才是好的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感14

  讀了楊紅櫻著的《漂亮老師和壞小子》,覺得書中的幾個人物都很特別。有自己想法的米蘭老師,喜歡和汽車賽跑的戰(zhàn)小歐,頭大身小的米奇,滿腦子餿主意、被稱為“吹牛大王”的.黃豆豆,肥得像企鵝的魯云飛。

  我最喜歡米老師了。有一次米老師處理一件打架事件,她沒有叫打架的同學寫檢查,只是讓他們一起玩游戲,再交朋友。另一位馬老師說,米蘭老師的處理方法太差,不適合做老師。但校長覺得米蘭很適合做老師,一個被學生真心喜歡的人,最有資格當老師。米蘭老師自己說,當他們打架時,她已經(jīng)迅速地跑到現(xiàn)場,阻止了治安人員把他們帶到派出所;去了派出所,孩子們就會有犯罪感,心理上會留下長久的陰影。他們的認知能力已經(jīng)到了相當?shù)乃,響鼓不用重錘,在這件事件上糾纏下去就沒意思了。

  我喜歡米蘭老師,她懂得尊重學生,愛護學生,相信學生;以愛滋潤孩子的心靈。在生活中,學生做錯,有些老師動不動就讓學生寫檢查,請家長到學校見老師。我有一個朋友,也是讀五年級,她的班主任挺嚴厲的:寫錯一個字就要寫三行;考試不及格抄試卷兩遍;學生們打架,不問個清楚就寫檢查,請家長;她挺慘的!

  如果我是一個老師,我要像米老師一樣,跟他講道理,還要多跟學生溝通,像朋友一樣玩耍。這樣才能搭建起一座心靈的橋梁。

漂亮老師和壞小子讀后感15

  以前,我對班里的調(diào)皮蛋、壞孩子有著根深蒂固不好的看法,總認為他們是孺子不可教,所以平時也對他們避而遠之。直到今天我讀了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書后,我對他們又有了重新的認識。

  故事講的是,這個學期結(jié)束后,五三班即將升六三班的`時候,嚴老師退休了。這下子可急壞了姜校長,因為這個班不是一般的班,它可是學校里有名的搗班班,因為班里有H4(H4的意思是壞小子,H是壞小子的第一個字母,4就是有四個壞小子)?上攵莻老師也不愿意主動請纓來當這個班的班主任。直到有一天,他們遇到了漂亮老師米蘭。事情是這樣的,那天H4去肯德雞店,他們想要一份爆米花和一大杯可樂,總共需要15元,但他們只有14。5元,這下子他們都可犯難了。這時,一個長著長長睫毛有著一雙大大眼睛的姑娘走了上來,拿出了5毛錢交給了收銀臺,并善意地向他們點了點頭。就這樣,他們認識了米蘭,后來他們了解到米蘭現(xiàn)在剛剛大學畢業(yè),正在找工作,H4說他們很希望她能到他們學校去應聘,因為他們剛好缺一位班主任。后來在他們的幫助下米蘭成功應聘,并順利當上了他們的班主任。這下可樂壞了H4,因為他們非常喜歡她。在米蘭老師的幫助下,H4以及其他同學都像變了一個樣似的,不但成績有了很大的提高,而且還學會要了團結(jié)有愛、樂于助人的道理。

  通過這個故事讓我明白了,沒有什么事情是不能夠改變的,只要我們努力,一切都會向好的方面發(fā)展。

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