關(guān)于教研組經(jīng)驗交流發(fā)言稿
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教研組經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
尊敬的教研室領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各兄弟學(xué)校專家老師們：
大家下午好。非常榮幸受趙主任的委托，代表我們臨沂六中信息技術(shù)教研組在這次交流會上發(fā)言。六中在近幾年的信息技術(shù)教學(xué)中取得了一定的成績，尤其是近兩年的信息技術(shù)中考中取得了較好的成績。下面我將我們教研組自認(rèn)為可行的做法和想法總結(jié)出來，與各位同仁共同探討。希望能起到拋磚引玉的作用，其中不當(dāng)之處，還請各位專家和同行們多提寶貴的意見，我們將努力改進共同提高共同成長。
下面，我將從課堂管理和復(fù)習(xí)迎考兩個方面來談。
一、課堂管理
1、落實點名制，保證不讓一個學(xué)生游離于課堂之外。
課堂效率高不高，課堂管理是關(guān)鍵。六中班額較大，現(xiàn)在九年級多的達到84人，這么多人一齊上課管理是個大問題。進入初三，學(xué)生學(xué)業(yè)水平差距拉大，不排除個別學(xué)生有自暴自棄的現(xiàn)象，表現(xiàn)在上課不聽講不練習(xí)破壞設(shè)備，甚至逃課，跑到操場上小賣部里玩耍，包括我們的信息課。這里存在很多安全隱患，出了問題就誰都負(fù)不起責(zé)任。落實課堂點名制是一個好的方法。如何既不過多耽誤上課時間，又能做到這點呢？我們采用采用類似體育課模式，課代表負(fù)責(zé)制，上課鈴響，由各組長向課代表匯報本組同學(xué)情況，遲到幾個請假幾個曠課幾個，原因是什么？課代表課后以紙條形式報任課教師，由任課老師找班主任了解落實情況。在依法執(zhí)教依法治校的大背景下，保證學(xué)生的安全也是保護了自己，落實點名制最起碼可以保證我們有措施有方法，出了事不能怪我們了。另外要經(jīng)常教育我們的學(xué)生在機房內(nèi)不要打鬧注意用電安全。
2、落實小組長負(fù)責(zé)制，及時解決課堂中出現(xiàn)的問題。
課堂中落實小組長負(fù)責(zé)制。通常在教室里班主任把他們劃成若干學(xué)習(xí)小組，我們也不例外。一般六人一組，組長負(fù)責(zé)本小組的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、紀(jì)律監(jiān)督、衛(wèi)生檢查等，此舉可彌補了因為教師檢查不全面的缺失。通過這樣的監(jiān)督，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。這樣把課堂的管理變成了化整為零，出現(xiàn)了一些問題可以及時解決。在學(xué)習(xí)過程中，不會的問題一般小組內(nèi)就可解決，小組長這時變成一個小老師，他可以下位輔導(dǎo)其它同學(xué)，小組互助合作式學(xué)習(xí)，效果不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率特別高。另外，老師安排好每個學(xué)生的座位后，打印座次表，學(xué)生上機位置嚴(yán)格執(zhí)行，否則出現(xiàn)的一切后果自負(fù)。例如有一次第四節(jié)課有學(xué)生發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的回車鍵沒有了，經(jīng)查學(xué)生上機座次表，發(fā)現(xiàn)是第三節(jié)課坐在此位置上的同學(xué)故意破壞的，馬上按規(guī)定解決，當(dāng)天全校通報扣班級量化并及時加倍進行了處罰，讓他買了三個同型號的鍵盤，換上一個，備用兩個。這樣重復(fù)幾次會引起班主任和全體學(xué)生的`重視，有時上課會出現(xiàn)班主任跟班的情況，上課破壞紀(jì)律或者設(shè)備的現(xiàn)象會減少很多。
二、復(fù)習(xí)迎考
1、落實先周備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，加強教研組集體備課。
我校信息技術(shù)學(xué)科每位老師幾乎都是跨年級代課，每個年級一般都有兩到三人，不是因為班級多，而是為了更好地開展集體備課活動并落到實處，同時也有利于備課組內(nèi)展開競爭，提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮備課組的集體力量，要求教師備課時不僅要備教材、備目標(biāo)、備教法、學(xué)法、備練習(xí)，更要備學(xué)生。步驟是：一人主備—眾人研討—形成學(xué)案—二次備課——教后反思。例如我們每周二上午一二節(jié)課為集體備課時間，一人主備，下周我們要復(fù)習(xí)哪個專題，重點難點在哪里，學(xué)生應(yīng)掌握哪些技能，記住哪些理論知識點，考試要求上是怎樣規(guī)定的……其余老師進行補充和完善。然后主備人進行學(xué)案制作，大約周四下午或周五上午下周的學(xué)案就印刷出來了，然后再由個人進行二次備課，將題目做做，重點劃劃，與以前的知識關(guān)聯(lián)等等再次進行完善。在先周備課學(xué)案導(dǎo)學(xué)，集體備課模式中實現(xiàn)了教學(xué)資源共享、教學(xué)進度一致、教學(xué)內(nèi)容相同的局面，老師們在這個過程中達到了互相學(xué)習(xí)，借鑒，取長補短，共同提高，共同進步、實現(xiàn)共贏。
實事求是地講，我們在教學(xué)、課堂管理中肯定還存在不少問題，特別是在方式、方法、策略有待于更好地去完善改進，希望會后各位同仁批評指正。鑒于信息技術(shù)課程在學(xué)校中所處的實際地位不高，咱們專業(yè)教師少，教師隊伍流動性強，特別是很多教師還兼任其它繁重的工作，這些工作領(lǐng)導(dǎo)布置下來了不干又不行，還得干好，所以十分辛苦。借這個機會提前給大家白個早年，祝大家工作順利，合家歡樂，健康幸福。也祝我們的信息技術(shù)教學(xué)工作在趙主任的帶領(lǐng)下明年取得更加優(yōu)異的成績，再創(chuàng)歷史輝煌！
我的講話完了，謝謝大家！
教研組經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！今天很榮幸有這樣的機會和在座的各位一起交流和學(xué)習(xí)。其實在座的各位都是我的前輩，無論是在教學(xué)上，還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗。我想這次的交流活動對于我以后開展教研組工作來說是一次難得的機會，同時這也是對我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵。
首長，介紹一下我們組成員，三個年級，6名數(shù)學(xué)教師，我們低數(shù)組是一個年輕化的團體，基本年齡不超過25歲，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情與一股沖勁和韌勁。我想結(jié)合我們?nèi)镄W(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的開展情況，向大家談幾點體會與心得：
隨著新課程改革的全面推進，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們低數(shù)組作為學(xué)校的基層組織、課改年級，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使老師們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們從“三加強、四落實、五到位”來落實學(xué)校、教研組的各項工作。
一、加強統(tǒng)一認(rèn)識，落實“教書育人”的思想。
每個學(xué)期初，我們每個年級都有數(shù)學(xué)老師要跨班，每天至少都有四節(jié)數(shù)學(xué)課，真的很能忙，比較辛苦。有些干脆就想“得過且過”或“放棄一個班級”之類的想法。而作為教研組長，怎么樣去改變教師們的這種想法呢？所以要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識。我本來就是教兩個班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就將心比心地與他們交談，在言語上去體諒他們、理解他們，要求不跨班的老師自覺地多做一些年級的事（如印試卷之類的），在課余時間多與他們聊天，聽他們訴訴苦，分擔(dān)一下他們的煩惱。同時也要求他們耐心、認(rèn)真地去關(guān)注每一位學(xué)生的成長，要有憂患意識，從中獲得工作的熱情和動力。任何時候都要為學(xué)生著想，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強理論學(xué)習(xí)，落實“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。
在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度。以個人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的'形式。要求每周輪一位老師來進行理論主講，無論是通過上網(wǎng)、查閱資料等途徑來對我們組的老師進行理論講座。只有這種形式，在這種任務(wù)的驅(qū)動下，老師們才會去自覺地去學(xué)習(xí)理論�！翱催^，看過，看了就過”，我要求把看過的東西說出來了，與別人分享了，才會銘記于心，才會變成自己的東西。從而促進教師的教育理論素養(yǎng)。
三、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計。
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我組著手加強了備課組的改革，做到“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），要求同年級應(yīng)加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，分析重、難點，作業(yè)設(shè)計如何突出、突破，對教材進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組。并且要求同年級的每一位數(shù)學(xué)教師做到“四個同一”，到備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。
四、第四個落實是落實教學(xué)常規(guī)，完善管理體系。
為了讓各項教學(xué)、教研活動走上正規(guī)化，我們要求每個組員無論是在備課、上課、作業(yè)批改、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動中要求有專門的本子進行記錄。特別是在每一次集體備課的教研活動中，每一位教師都有要專門的一個本子來記錄活動的過程。在平時的教學(xué)中，要求每位老師每周至少聽課一節(jié)。除了集體備好課外，我們還注重課后的反思和總結(jié)，特別是同年級的教師在每上完一節(jié)新授課后總會上一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位的”，積極地交流。
教研組經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機會，人們常說：“教學(xué)有法，但教無定法”。對搞好教學(xué)工作，每個人的認(rèn)識和所采用的方法都不盡相同，下面就我在平時教學(xué)活動中的一些感受和做法，向大家匯報，稱不起經(jīng)驗，僅想拋磚引玉，與各位共勉，不妥之處，敬請批評指正。
一、濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。
興趣是最好的老師，課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師對知識的傳授、引導(dǎo)，只有通過學(xué)生吸收才能內(nèi)化成自己的東西。因此，教師要真正把學(xué)生領(lǐng)進數(shù)學(xué)課堂，就必須使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，積極性，從而使其自覺自愿地投入到學(xué)習(xí)的過程中。每個同學(xué)智力水平都不相同，教師在教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，設(shè)計梯式問題和習(xí)題，讓所有學(xué)生都能獲得成功的體驗，從而樹立自信心，增強學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣，當(dāng)然還可以組織學(xué)生開展競賽，如“看誰算得快”“看誰算得準(zhǔn)” “看誰的方法多”等。讓學(xué)生都能大顯身手，使每個學(xué)生都能參與進來，在各個層面取得成績，這樣激勵的作用會更大，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情會大大提高。
二、高效的課堂教學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的主陣地
課堂是師生共同努力提高教學(xué)成績的主陣地，有效和高效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么，如何更好的把握課堂這寶貴的40分鐘呢？首先，就需要我們把功夫下在課前準(zhǔn)備活動上，深入鉆研教材，挖掘知識重難點及內(nèi)在聯(lián)系等，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計課堂練習(xí)、制作課件等，這樣就會保證課堂游刃有余。 其次，上課時要懷著愉快的心情面對學(xué)生、面對課堂。再其次，上課要做到精講多練，把握好講和練的關(guān)系，以學(xué)生
為學(xué)習(xí)的主體 ，學(xué)生能講的`教師不講，學(xué)生能做的教師不講，需要教師引導(dǎo)的，教師要站出來引導(dǎo)。接著，學(xué)以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動腦勤動筆，圍繞重點進行練習(xí)。有句話說得好“數(shù)學(xué)只有做出來了才叫做真正會做了”。所以，光練不講不行，光講不練等于零。站在岸上永遠學(xué)不會游泳，要想成為游泳健將就要到大海里去錘煉，以基本計算教學(xué)為例，要使學(xué)生計算過關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓(xùn)練。因此，我在平時的教學(xué)中，每堂課前安排的是基本概念和總結(jié)的重點知識、方法的背誦，課上5分鐘左右的時間堅持每天一題，學(xué)生輪流出題，題型靈活多樣，再由出題的學(xué)生組織完成，完成形式有搶答、個人答、等。這樣持之以恒，聚沙成塔，既鍛煉了學(xué)生的膽量，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。最后，教學(xué)中我還善于讓學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，做到放手讓學(xué)生多討論疑難問題，學(xué)生能自己總結(jié)、自己解決的問題，老師絕不包辦、不幫忙，讓學(xué)生去感受獨立解決完問題后的成功感、自豪感。方法即能力，掌握了方法就等于擁有一把打開知識寶庫的金鑰匙，而這把金鑰匙不是靠授予，而是靠習(xí)得。
三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果。我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會學(xué)習(xí)，會聽講，會做作業(yè)。首先，會學(xué)習(xí)：包括仔細觀察，獨立思考，提出問題，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，不懂就問，合作學(xué)習(xí)等。其次，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而會聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。抓好課堂管理，課堂上，教師不能只是很賣力的講自己的課，而不管學(xué)生聽不聽、學(xué)不學(xué)，這樣的課堂就不會取得好的效果，所以我講課時學(xué)生不能做題，必須認(rèn)真聽講。當(dāng)講到一些公式、概念、典型練習(xí)，歸納的解題方法以及一些特殊數(shù)我就提醒學(xué)生及時的記錄下來。這樣為今后提高學(xué)生計算速度以及準(zhǔn)確性打下良好基礎(chǔ)。最后，會做作業(yè)：先審清題目再做，不亂涂亂畫，按照規(guī)范的書寫格式認(rèn)真書寫，對作業(yè)的質(zhì)量嚴(yán)格要求，這樣慢慢學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細心良好習(xí)慣。
四、傾注愛心，賞識鼓勵是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的靈丹妙藥。
偏愛后進生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進步與提高。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。平時我會利用課余時間對學(xué)困生進行單獨輔導(dǎo)，針對學(xué)困生理解分析能力較差的情況，我從提高計算能力入手。除此之外，還在班里實行“學(xué)困生承包制”，一個小組負(fù)責(zé)一個學(xué)困生，每天再由小組長分派組員進行幫扶。有目標(biāo)，有針對性的從最基礎(chǔ)的計算題，簡單應(yīng)用題做起，鼓勵學(xué)困生不斷進步。不放棄每一個孩子，分析他們的問題所在，因人制宜，對癥下藥，他們肯定會有所進步。只要我們老師與學(xué)生“心與心的距離再近些”，他們也可成為好學(xué)生。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績已經(jīng)成為過去，明天有待于我加倍努力。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“嚴(yán)、信、實、恒”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，踏實地學(xué)習(xí)，務(wù)實地工作，爭取把教育教學(xué)工作搞得更好。以上就是我自己在教學(xué)中平時的一些做法和體會，有不足之處，希望各位老師多提寶貴意見。
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