學奕讀后感15篇
讀完一本書以后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的學奕讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學奕讀后感1
《學弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會下棋的人。弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導;而另一個人雖然在聽，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他和前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎?應該說：不是的。
讀了這篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要認認真真，要小心謹慎，不能粗心大意。做事情的時候要專心，不能做著這件事情，心里還想著那件事情，要是這樣的話，那么什么也做不成。一個人的學習專心不專心非常重要。這就讓我想到我們平時學習。老師在一節(jié)課內(nèi)向54名學生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，可每個人汲取的'知識卻不一樣，有的人專心聽講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。
不專心一無所得，反過來說，專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。
學奕讀后感2
《學奕》讀后感這篇文言文講的是：下棋高手奕秋收了兩個徒弟，一個人只聽奕秋的教導，而另一個人卻總想用弓箭射天鵝。兩個人同在一起學習，前一個人總比同伴更優(yōu)秀。是好學生比差學生天生聰明些嗎?不是!一個人的學習態(tài)度非常重要，三心二意的人總想所有好處都得到，卻總也得不到一種好處，而一心一意的人走的路是踏實的，好處一點點的獲得，卻終究比三心二意的收獲大。就像兩個大水杯，一個水杯裝滿了水，而另一個水杯總是晃來晃去，水被它浪費不少，這個水杯的水也就裝了一點點。我們就像那兩個水杯，一種人勤奮認真，接收的知識也很多，而另一種人，只挑自己有興趣的'學習，主要的知識沒有學到手，次要的卻被翻來覆去的把玩。時間一樣，方法一樣，可每個人從中汲取與消化的知識卻不一樣。正所謂：專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器�！秾W奕》這一課不僅告訴了我們學習任何事物都不能心有旁騖，要有專心致志的恒心，還告訴了我們學習并不在于聰明，而在于好態(tài)度的真理。態(tài)度是成功的陽光，是成功的潤土，沒有好態(tài)度，沒有勤奮就沒有成功的果實。好態(tài)度，多勤奮，才有成功的人生。
學奕讀后感3
文言文中富含古人的智慧。短短的一篇文言文卻讓人百讀不厭，有的甚至可能值得我們研究一輩子。最近，我們也一直在研究《學弈》這篇文言文。討論這篇文章時，每個人的心情都十分歡暢，想到自己能讀懂幾千多年前的文章，心里別提有多高興了。
《學弈》這篇文章講的是說一個學下棋的故事。兩個徒弟跟一名叫“弈秋”的師傅學習。一個人專心致志地聽弈秋講課。而另一個人卻看上去在聽講，可是他心里卻想：要是來一只大雁，我就拉弓搭箭，把它射下來。最后，兩個人的學習效果就完全不同。難道想射大雁的`學生比另一個學生要笨嗎？我說：當然不是。
與這篇文言文類似的事情在我們身邊時有發(fā)生。同學們同樣是在一個教室里上課，都是受同一個老師教導，可是每一個人的學習習慣和效果都不一樣，難道是學習效果差的同學比別人笨嗎？當然不是。每個人都有一個聰明的腦子，這是與生俱來的，主要就是看每個人對學習投入的多少和自己愿否在學習方面付出努力，這難道不是學習所尋求的真諦嗎？
學奕讀后感4
人們都說，態(tài)度決定一切。是啊，正所謂良好的開端是成功的一半，只有端正了學習的態(tài)度，才能更好地學習。這個學期我學了《學弈》這篇文言文，文中講了奕秋交倆個人下棋，其中一個專心致志，只聽奕秋的教導。另一個雖然在聽，卻一心認為有天鵝將要來到，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他們在一起學習，但后一個學生不如前一個學得好。難道是他的智力不如前一個好嗎？不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時，有一些人是前者專心致志，認真聽講。而且還有一部分人是后者，一會兒看看那，一會兒玩玩這，就是有些人所說的“雖然人在教室里，心思卻不知飛到那里去了”。后者的學習理所當然不如前者好。并不是因為他們的智力的差別，二十因為他們的學習態(tài)度。
有一次我在課堂上想著其他事，結果老師叫我回答問題，可是我不知道老師說的是哪個問題，什么也回答不出來，既羞愧又后悔“剛才應該認真聽課的啊�？上г俸蠡谝膊恢览蠋焺偛胖v的`內(nèi)容了。
同樣的課堂，同樣的老師，同樣的時間，可是為什么每個人學到的只是有多有少呢？那主要是因為我們的態(tài)度不一樣。所以，要學號提樣東西，必須專心致志，不能三心二意。在同樣的條件下不同的態(tài)度會得到不同的結果。
學奕讀后感5
今天，上了本學期的第一堂語文課，在這堂語文課中，我領悟了許多。
我們這節(jié)課學了兩則文言文，其中有一則是,《學弈》這一篇文言文主要講了有一位全國下棋的高手，名叫弈秋，有一次，他在給兩個孩子上課，再這堂課上，一個孩子專心致志地聽，另一個表面在聽，但一心只想著有天鵝飛過，想用箭把他射下來。最后，一個孩子學得很好，另一個卻一無所獲。
學習了這篇文言文，我覺得我們無論做什么事都應該專心致志不能三心二意，這樣才能把事情做好，只有把事情做好，才能讓別人信任你，有句話說得好：有志者，事竟成。只要有這個志什么事情都能完成。
我由這篇課文想到了我們身邊的那些人，我家旁邊鄰居的女兒現(xiàn)在已經(jīng)考上蕭中了，這可不是靠她天生的聰明，靠的是她不懈的努力和勤勞。每一次放寒假或者放暑假，她都不出來玩，只是一個人在家里看書。每個班的.學生都是這樣，在成績上都有很大的差別，是靠自己本身勤勞的程度而已。
這篇課文告訴了我們一個道理：做什么事都要專心致志，這樣，就不會像文中的那個孩子那樣一無所獲了。
學奕讀后感6
今天我們學習了《學奕》這一課，使我懂得了一個道理。
原文：
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
意思：
弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的'教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。
這使我懂了一個道理：如果要學習什么事情，別人給你講，你自己一定要有堅持不懈的毅力；要有心無旁騖的精神才能把知識學好。無論做什么事，都要有一心一意和腳踏實地的精神向目標前進，一定要堅持下去。加油！��！
學奕讀后感7
學習要專心致志，不能三心二意。這是我讀了《學弈》的感受。
《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋，其中一個學生學得專心致志，只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。這個學生雖然和那個專心致志的學生在一起學習，但成績卻遠不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學，他們很聰明，不比別的同學差，可是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實學習的`同學成績就十分穩(wěn)定，是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。
在今后的學習和生活中，我們應該像那個專心致志的學生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進步
學奕讀后感8
今天，老師帶我們班的同學一起學習了一篇文言文——《學奕》。
它的內(nèi)容是：奕秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
它的意思是：弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教兩個人下圍棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的.教導；而另一個人雖然也聽講，可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心一起學習，但是不比專心致志的人學得好。難道是因為他的智力比不上另一個人的智力嗎？回答說：“不是這樣的！”
這篇短文，讓我回想起寒假的時候，《數(shù)學寒假作業(yè)》上我有一道題不會。我就去問媽媽，正好姐姐來了她看了那一道題，她也不會。于是媽媽就給我們兩個一塊講講，媽媽講的時候，我東張西望，想著要出去玩一會兒。而姐姐專心聽了，她聽了一遍就懂了，又講給媽媽了一遍。媽媽讓她給我講一遍，講了好幾遍，我才把那道題的道理悟出來了。
所以說，天才是靠努力創(chuàng)造的，讓我們趕緊努力吧！
學奕讀后感9
今天，我們在語文課上學了《學奕》這篇課文，準確的說，是一課里的一半。
讀完這篇課文后，我不禁想到了我們班里的同學，同樣是一個老師教我們，為什么有的同學學習好而有的同學學習不好呢？就像書里說的，不是他笨，而是他不踏實不認真不好好學的`而造成的。《只要你努力，只要你肯用功，無論學什么，都取能取得成功！》恩……這是我個人名言……總之，只要你努力，沒有什么做不到！
讀了這篇課文，難道還有比這更好的理由不去用功學習嗎？看這篇課文，同樣是學下圍棋，第一個學生專心致志，學的非常好，將來一定也是個圍棋高手。第二個學生平時不專心，技藝平平，跟第一個學生相差太遠。這些都是從平時的學習態(tài)度看出來的。
SO（所以）！在平時上課時，我們就應該好好聽講，平時不努力，就像這個故事的第二個學生，一無事成……
學奕讀后感10
讀了《學奕》這篇文章，我感慨萬分。文章中那兩個學習下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個學習下圍棋的孩子真專心，上課時只聽老師的教導，他能學不好嗎？而另一個孩子聽課時，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學不會呀！
看到這，我想起我身上的一件事。
那是三年級的一次數(shù)學考試。鈴聲一響，只見曾老抱著一沓卷邁著穩(wěn)健的'步伐走進教室，同學們馬上安靜下來，教室里有一點緊張氣氛。而我卻暗自得意，因為數(shù)學是我的長項。試卷發(fā)下來了，我一看，哇，很簡單！我開始迅速答題，旁邊的稿紙也沒算幾個數(shù)。終于，我快速把卷子寫完了，故意把筆往桌上使勁敲一下 。同學們看我寫完了，都投來敬佩的目光，我心里喜滋滋的。我無心檢查，索性把卷子塞入書箱，開始想入非非，我仿佛看見一個大大的“100分”在向我招手，我感覺有一點飄飄欲仙了。
“收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿在乎地把卷子交了上去。
過了幾天，成績下來了，我得了89分，這個分數(shù)一下子把踢進了萬丈深淵。
讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專心致志，是多么重要��！
學奕讀后感11
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”這是孟子的名言。今天，我們的第一課就是孟子的，《孟子 告子》中的一篇短文——《學奕》。
這篇文言文主要講述了一位很會下棋的人名叫奕秋，他在同一時間里教兩個人，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。
這篇文言文通過簡短的故事，告訴我們無論做什么事情，都要認認真真，不能三心二意。同時，我也想到了自己，我覺得自己和第二個人有幾分相似，有著同樣的.壞習慣，做事情三心二意，干這件事卻想那件事，結果什么也沒干好！
課文中第二人的下場給我敲響了警鐘，我要時刻勉勵我自己，做一個腳踏實地的人！
學奕讀后感12
這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態(tài)度不同：一個人專心致志，只聽奕秋的教導。而另個人卻一心以為有天鵝來到，想用弓箭把天鵝射下來。雖然是與同伴一起在學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。 這個短小的故事，給了我多少啟迪啊！
其實，我就是一個學習上不太專心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時候，心里像長了毛刺似的，總不能腳踏實地的學習，生活中的我得到了許多教訓。
那個三心二意的人是不如別人聰明嗎？當然不是，因為他沒有頑強的.毅力，沒有刻苦學習的精神。我要向《學奕》中專心致志下棋的人學習，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強的毅力。
學奕讀后感13
學習應該專心致志，不要三心二意，這是《學奕》這篇文章告訴我的道理。
奕秋是全國最擅長下圍棋的人。他收了兩個學生，一個專心致志地聽講，只要是奕秋講的，他都認真思考。另一個表面上也在聽講，可心里卻想著天鵝來了如何拉弓放箭射天鵝。他們雖然一起學習圍棋，可后者成績不如前者。
是后者笨嗎？我想不是的。我想是因為前者專心致志地學習圍棋，后者卻一心二用，聽圍棋課時想著射天鵝。所以我們要想取得好成績一定要專心致志去學習。
有一次，我們參加古箏大賽。一個同學和我說：“看誰比賽拿分多�！蔽掖饝恕Ｎ艺J真聽老師講的每一個細節(jié)，刻苦練習彈奏。那個同學卻高興地聽歌。比賽那天，我認真做好了上臺比賽的準備，那個同學手忙腳亂地去上臺彈奏。成績出來了，我是99分，她是89分。這件事情之后，我深刻體會到專心致志的'功勞。
我們小學生要想取得好的學習成績，就要專心致志地聽講、思考、練習。
學奕讀后感14
學弈，弈，就是下棋的意思，學弈，就是學習下棋。當名師遇見高徒與一個三心二意的學生時，會發(fā)生什么事情呢？當兩位學生對弈時誰會贏呢？結果顯而易見。
對于學習，我這么看：要就不學，要學就要學到，學一半到處炫耀，引來的只是一陣嘲笑而已。學習學習，連個字的音序都是X，就是要你在學習的岔路口做出正確的選擇。當要你在學棋和開小差中二選一時，選擇正確的`道路才能真正學到下棋的精髓，否則學到的只是皮毛而已。
學習態(tài)度決定一切，只有端正自己的學習態(tài)度，才能成為高手中的高手。我從前是個旱鴨子，穿著救生衣都游不了幾米，頭一沉進水里就憋不住氣，往往是頭上仰之后呼氣，沉進水里反而吸了一大口，差點沒溺死！可報了游泳培訓班，我就發(fā)生了很大的改變，游泳總在最前，一口氣能游個五六米。為什么呢？因為我記住了游泳要領，游得要勻速、打腿劃手的范圍要大、盡量憋到?jīng)]氣了再換氣。這是只有認真聽講才能記住的。果不其然，在幾天的練習后我有了很大的進步。在突飛猛進中，我明白了：學習態(tài)度決定一切，抱著一顆玩的心，永遠也學不好。
學習態(tài)度決定一切！付出越多回報越多。
學奕讀后感15
今天我們學習了《學奕》這篇文言文，下面我來談談我的感受吧！
奕秋是一位下棋高手，他教兩個人學下棋。其中一個人一心一意集中精力，只聽奕秋講下棋。而另一個人雖然聽奕秋講棋，但也在想射天鵝的事。他雖與第一個人在同樣的環(huán)境下學習，但成績卻不如人家。是他的智商不高嗎？不是的。是他心不在焉的態(tài)度影響了他的學習。下面來聽聽我們身邊的'例子吧！
在班里總會有幾個同學成績不大好，跟不上大家的進度。為什么成績提不上去呢？原因無非是上課不專心聽講，思想開小差，每次挨批的同學都是這幾個，學習效率當然不高，成績當然不理想。三心二意，怎么會學習好呢？
讀了這篇文章后，我覺得第一個學棋的人勤奮努力，專心致志，認真聽老師講課，不但是對老師的尊重，也對自己的提高有很大的幫助。而第二個人正好相反，三心二意，既不尊重老師，對自己也沒有好處。所以我們一定要向第一位學棋者學習，杜絕有更多人成為那“第二個人”，使自己的學習更上一層樓！
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