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向孩子學(xué)習(xí)讀后感

時(shí)間:2022-04-22 09:18:28 讀后感 我要投稿
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向孩子學(xué)習(xí)讀后感3篇

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎?以下是小編為大家整理的向孩子學(xué)習(xí)讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

向孩子學(xué)習(xí)讀后感3篇

向孩子學(xué)習(xí)讀后感1

  讀一本好書,猶如同一位智者傾心交談!断蚝⒆訉W(xué)習(xí)》一書,就是這樣一位智者老師。本書由61篇家人互動與孩子成長的感人故事組成,每個(gè)小故事,看似平淡,看似平凡,但仔細(xì)讀來,靜心思考,都給我留下了深刻的印象,每個(gè)故事中的小主人公,都讓我驚嘆,讓我看到了孩子的另外一面,找到自己和孩子之間存在的距離,而這一面正是我在生活中忽視的,也正是我在教學(xué)活動中尚未體會到的。再通過細(xì)細(xì)琢磨,能提高自己的思想境界,找到通往學(xué)生內(nèi)心的大門。

  作為一個(gè)年輕教師,第一次和孩子們打交道,不會去揣測學(xué)生的心里,而且怕和學(xué)生走得太近導(dǎo)致學(xué)生不害怕你,教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)不了,和學(xué)生之間總是保持著一定的距離。上課的時(shí)候,總想把知識傳輸給學(xué)生,想讓學(xué)生能順利的說出自己心中所想。特別是在公開課的時(shí)候,預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié),結(jié)果學(xué)生卻不能順著你的思路,相信這是令教師頭痛的問題。往往這時(shí)我總會把學(xué)生硬生生的拉回到自己的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)中,最后導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得糊里糊涂,自己則感覺上的太累!結(jié)果導(dǎo)致一堂不成功的課!細(xì)細(xì)思考,為什么會產(chǎn)生這樣的強(qiáng)硬灌輸問題,最重要的就是我不能虛心的向孩子學(xué)習(xí)!不知道靜下心來聽孩子說說自己心里對知識的感受,沒有給孩子平等交流的機(jī)會。

  欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)是向孩子學(xué)習(xí)的主要條件。在充滿失敗語言的家庭或?qū)W校,是不可能向孩子學(xué)習(xí)的。與此相反,優(yōu)秀的父母與教師總是善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,而及時(shí)、熱情地欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),則是最有效的教子之方。欣賞導(dǎo)致成功,訓(xùn)斥導(dǎo)致失敗。“你能行”如果你能經(jīng)常用這句話鼓勵孩子,那么相信他一定行,我們不可忽視每個(gè)孩子的潛能。向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)教育的新理念,孩子成長的時(shí)代背景發(fā)生了很大的變化,他們在這個(gè)背景里面所產(chǎn)生的'許多未知的能量對于教育而言也是陌生的,一個(gè)有時(shí)代意識的教師或者任何的成人應(yīng)該務(wù)實(shí)的去向孩子學(xué)習(xí),而不是僅僅停留在口頭上。教師也許不再是做知識的傳播者,因?yàn)楹⒆觽冇邢喈?dāng)多的信息來源,甚至超過了教師。教師成為什么呢?一個(gè)和孩子們一同成長的生命個(gè)體,互相汲取對方的力量,包括信念、精神和有限的知識,有效地達(dá)到兩代人共同成長的目標(biāo)。這些是我由衷的感受。

向孩子學(xué)習(xí)讀后感2

  《向孩子學(xué)習(xí)》一書由孫云曉主編,書中主要記載了他在對孩子的教育中的心得和感悟。這幾年的教育教學(xué)使我學(xué)到了很多,更重要的是使我意識到向孩子學(xué)習(xí)的重要性。為了對我業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,在工作之余我讀了《向孩子學(xué)習(xí)》一書,感觸頗多。

  向孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那份單純的快樂。單純的笑,如天籟之音。向孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那份得失之間的坦然。向孩子學(xué)習(xí),尋找那份一笑泯恩仇之后的快樂。向孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那份真。

  當(dāng)我們有一天真誠地坐在孩子面前,放棄虛偽的自尊,平等地與他們交流時(shí),你會發(fā)現(xiàn)孩子的確長大了,不再是你想像中的樣子。對有些問題的看法,孩子的認(rèn)識絲毫不亞于成人。這不僅會令你感到驚奇,甚至感到有些自愧不如。我記得教育家陶行知先生曾說過,你要當(dāng)好一個(gè)先生嗎?那要先當(dāng)好一個(gè)學(xué)生,只有當(dāng)好了學(xué)生,才能當(dāng)好先生。

  在接受新事物方面,孩子的反應(yīng)常常比成人迅速得多。由于他們在思想上沒有束縛和禁錮,因而對于新事物往往持自信和樂觀態(tài)度。接納并吸收了新事物的年輕人,從不滿足于現(xiàn)狀,他們善于在實(shí)踐中不斷地再創(chuàng)造、再學(xué)習(xí),從而使人類社會不斷向前發(fā)展。成年人怎能不向孩子學(xué)習(xí)?

  從客觀上講,由于社會的發(fā)展和時(shí)代的變遷,今天的孩子所生活的環(huán)境正發(fā)生著根本性的變化。就我國而言,與我們當(dāng)年封閉的生活環(huán)境相比,今天的孩子面對的是一個(gè)全新的世界:國家對外開放、社會日新月異、知識變化更新、信息大量流通、生活豐富多彩……從主觀上講,今天的`孩子由于極少保守思想和陳舊觀念,同時(shí)喜歡追求新事物,勇于開拓未知領(lǐng)域,具有較強(qiáng)的自我生存意識和判斷能力。顯而易見,他們不可否認(rèn)地成為了當(dāng)今社會與時(shí)代脈搏合拍的重要群體。這是一個(gè)不可忽視的群體,充滿著旺盛的生機(jī),充滿著新鮮的空氣,令人振奮,令人驚奇。

  記得小時(shí)候,我常聽大人們說:“小孩子懂什么?大人的事兒少插嘴!泵慨(dāng)此時(shí),我心里總是不舒服。其實(shí),對于有些事兒,大人們?nèi)绻材苈犅牶⒆觽兊囊庖,說不定那些復(fù)雜的事兒也許會變得簡單些。如今,自己也長大成人了,面對新生的一代,兒時(shí)的記憶依舊揮之不去。因此,我常對自己說:別忽略了眼前的孩子們,他們的內(nèi)心深處也有一片蔚藍(lán)的天空,也有無數(shù)顆充滿智慧的星星。

向孩子學(xué)習(xí)讀后感3

  讀一本好書,猶如同一位智者傾心交談。暑假期間,我讀了《向孩子學(xué)習(xí)》這本書,書中講述了許多家長與孩子、老師與孩子的感人故事,形象生動,十分吸引讀者。

  讀完這些小故事,我不禁思考自己在平時(shí)是怎樣做的?從事幼教工作以來,我發(fā)現(xiàn)了孩子身上也有我們所需要學(xué)習(xí)的地方。孩子天真的話語把每個(gè)人都逗的笑彎了腰,他們不用顧忌太多現(xiàn)實(shí)的東西,只是用一顆童真的心來對待每個(gè)人。他們的純真無邪和樂觀向上,在無意間熏染著我們。讓我們向孩子學(xué)習(xí),留住一份童心,不僅是為了使自己更年輕,更是為了孩子的快樂成長。現(xiàn)在的我們,想事情變得復(fù)雜了,同時(shí)也世俗了,把許多美好的東西都丟失了。讓我們也學(xué)習(xí)孩子,找回那一份童真,用一顆純真的心來對待身邊的人和事。

  著名作家老舍先生曾說,“孩子的世界是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲,孩子就是哥倫布,帶人到新大陸!钡拇_,我們大人總是以自己長者的身份來要求孩子,統(tǒng)一孩子們的思想,這樣也就阻斷了孩子們的創(chuàng)新和發(fā)展,這樣是不對的。我在讀的過程中也在反思自己,我應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)什么?如何學(xué)?他們身上的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?其實(shí),向孩子學(xué)習(xí)是一種境界,同樣也是一種靈感。

  作為一名幼兒教師,每天和孩子在一起,他們天真燦爛的笑容,感人的舉動,無時(shí)無刻都在我的眼前閃動。在平時(shí)的工作中,多給孩子一些鼓勵,讓他們變得更加自信;多和孩子交流、溝通,走進(jìn)孩子的世界,聽聽他們的內(nèi)心想法。其實(shí)我們也曾是孩子,看到現(xiàn)在的孩子,也想起了曾經(jīng)的自己。是啊,童年的記憶是多么的美好。向孩子學(xué)習(xí),兩代人共同成長,是新世紀(jì)教育觀念的重大變革,我們要將孩子身上的優(yōu)點(diǎn)發(fā)光發(fā)亮。

  其實(shí)孩子也在模仿著我們,他們的一舉一動是那么可愛。童真的話語,善良的舉動都是在反映我們的`日常生活,孩子是一面鏡子,他們的所作所為直接就說明了我們大人的做法。所以,我們應(yīng)放下姿態(tài),向孩子學(xué)習(xí),及時(shí)反思自己,提高自己,為孩子樹立榜樣,學(xué)習(xí)孩子的樂觀、學(xué)習(xí)孩子的純真、學(xué)習(xí)孩子的執(zhí)著,做孩子的良師益友。因?yàn)楹⒆觽儯覀儞碛辛诵疫\(yùn),才成為了師長;因?yàn)楹⒆觽,我們才能共享歡樂,變得純真,理解生活的不易。

  向孩子學(xué)習(xí)!讓我們滿懷著珍惜和感激來學(xué)會傾聽、學(xué)會溝通,同孩子一起分享成長的經(jīng)歷;孩子們稚嫩的聲音,無意的舉動,值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

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