希望教室讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的希望教室讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

希望教室讀后感1

　　沒用多久就把這本書看完了，其實(shí)好多的教育理念自己和身邊的伙伴都在運(yùn)用著，只不過我們都做了"不長心的人"，沒有很好的整理自己的教育生活。從整體寫作思路上來看，蘇老師步步為營，在為學(xué)生設(shè)計著學(xué)習(xí)生活和校園生活，相信在他的班級里學(xué)生永遠(yuǎn)都能享受到自主、平等、自由的快樂。

　　每一個小故事前都有一個小小的序，簡單、明了，能夠一下子就能看明白小故事所闡述的內(nèi)容，接下來的故事都是很平淡的、很平常的、同時很直白的進(jìn)行敘述，讓人感覺到就是身邊發(fā)生的事情，看了這么多的能力，以自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，我把這些能力歸結(jié)為低年級可行組和高年級必修組。

　　自己身處低年級這些教學(xué)方法或者說是學(xué)生能力的培養(yǎng)，我覺得其中的幾種對自己來說還是頗有益處的。比如說體驗(yàn)懷胎十月，這正合適宜的完成了我校的感恩月的主題，讓學(xué)生從小就能體會到父母的恩情，對德育教育也有很大的幫助。我們學(xué)校從小就培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣，看來許多的'好習(xí)慣都是需要訓(xùn)練的，連讀書的習(xí)慣都要有計劃有措施的進(jìn)行訓(xùn)練，同樣禮貌也需要強(qiáng)化訓(xùn)練，見人主動打招呼，怎樣文明行禮、就餐、說話、走路都要慢慢、嚴(yán)格的進(jìn)行訓(xùn)練，對剛剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生來說也很重要同樣也很必要。

　　給父母洗腳、學(xué)做幾道菜、跟身邊的人說好話對小學(xué)階段的低年級兒童來說也非常必要，讀過此書后還是覺得有許多的想法跟自己不謀而合，自己在平時教學(xué)中也很重視這些良好習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，比不上蘇老師的就是能夠點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能用照片來詮釋，蘇老師還真是教育路上的有心人呀。

　　學(xué)過了，不能光眼熱吧，總告訴自己心潮澎湃之后得有點(diǎn)小變化，在鼓勵著自己，繁瑣的工作中讓自己長點(diǎn)心海南呀！你長點(diǎn)心吧！

希望教室讀后感2

　　教育不僅僅是教給學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要教會孩子做人，讓孩子懂得感恩，有一顆感恩的心。這本書中蘇老師就很好的讓學(xué)生擁有了這種思想。給父母洗腳、學(xué)做幾道菜、跟身邊人說好話等等都在讓學(xué)生在無形中擁有了一種受用終身的思想。感恩母愛。我對學(xué)生的教育似乎又多了一層感悟。這一層感悟便是教育是讓孩子們體驗(yàn)成長的藝術(shù)。蘇老師在教育學(xué)生時，沒有用說教的令學(xué)生反感的語言去進(jìn)行母愛教育，而是用學(xué)生把書包綁在肚子上扮孕婦的方式，讓學(xué)生在比較長的'時間的重負(fù)中，深刻體驗(yàn)了母親生孩子的艱辛，從而很好地讓學(xué)生理解了母愛。希望教室讀書筆記 這樣便懂得了父母的艱辛，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也在寫作中更深入理會了母愛，達(dá)到了多元的教育效果。

　　書中有這樣一個故事：阿芯同學(xué)在嘔吐之后，同學(xué)們主動幫助了她，阿芯在聯(lián)絡(luò)簿上寫下了感謝話。蘇老師沒有就此打住，而是請阿芯上臺念出她的短文，并當(dāng)場給那些幫助過阿芯的同學(xué)頒發(fā)小卡片……用蘇老師自己話來說：“當(dāng)她念出來時，臺下曾經(jīng)幫助她的人，會感到既開心又有點(diǎn)不好意思，而其他人也會借文字的力量，感受到‘為善最樂’的真實(shí)意義�！贝耸驴此莆⒉蛔愕溃�但卻是在既有的時間、空間和客觀條件下，實(shí)現(xiàn)教育價值的最大化的關(guān)鍵延伸。而蘇老師就很巧妙地實(shí)現(xiàn)了這一延伸，這表現(xiàn)出來的教育智慧是很值得我們深思的。

希望教室讀后感3

　　這本薄薄的書里盡顯了老蘇平時在學(xué)校生活中的用心。如此一個真誠、和善、幽默的老師能在學(xué)生心目中印刻下牢固的痕跡，真可謂功夫到家了。

　　本書以36個應(yīng)教會孩子的能力為主線，串起了一幅幅孩子們在校園、家中、旅游地歡樂而感人的畫面。這些歡笑聲為何就能在老蘇的班級里一波接一波迎面而來呢？電影的總導(dǎo)演還是老蘇，他用心地給劇組的小演員們創(chuàng)造了一個個舞臺，讓他們盡顯自己潛在的能力。在這樣不斷交織的過程中，師生之間的'隔閡消除了，彼此間多了份默契，增長了一份情感。小演員們喜歡由蘇導(dǎo)帶領(lǐng)著，和蘇導(dǎo)一起走南闖北，聽蘇導(dǎo)幾番好意的碎碎念，看蘇導(dǎo)時而尷尬的表情，完成蘇導(dǎo)布置的奇怪“作業(yè)”，參與蘇導(dǎo)設(shè)想的放學(xué)游戲……小演員們樂此不疲重復(fù)著、期待著每天的放學(xué)游戲，心中對第二天學(xué)校生活的向往越來越濃，放學(xué)時還在回味著當(dāng)時激動人心的場面。

　　老蘇不僅有奇思妙想并付諸行動，而且相機(jī)好似也時刻不離手。在幾乎每篇小短文中，老蘇都展現(xiàn)出他作為攝影師的才能。這些生動又感性的照片配上老蘇發(fā)自內(nèi)心的筆觸，讓人羨慕老蘇的“閑情逸致”。這一張張照片，讓我感受到了孩子由之前的羞澀、膽怯一步步成長為自信、懂得感恩的大孩子。

　　慢慢進(jìn)入尾聲，邊看邊回味，作為老師，必須得有如老蘇這樣強(qiáng)大的內(nèi)心力量等待著孩子們的蛻變，并相信孩子們都能做到自己力所能及的最好。

希望教室讀后感4

　　教育不僅僅是教給學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要教會孩子做人，讓孩子懂得感恩，有一顆感恩的心。這本書中蘇老師就很好的讓學(xué)生擁有了這種思想。給父母洗腳、學(xué)做幾道菜、跟身邊人說好話等等都在讓學(xué)生在無形中擁有了一種受用終身的思想。感恩母一愛一。我對學(xué)生的教育似乎又多了一層感悟。這一層感悟便是教育是讓孩子們體驗(yàn)成長的藝術(shù)。蘇老師在教育學(xué)生時，沒有用說教的令學(xué)生反感的語言去進(jìn)行母一愛一教育，而是用學(xué)生把書包綁在肚子上扮孕婦的'方式，讓學(xué)生在比較長的時間的重負(fù)中，深刻體驗(yàn)了母親生孩子的艱辛，從而很好地讓學(xué)生理解了母一愛一。這樣便懂得了父母的艱辛，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也在寫作中更深入理會了母一愛一，達(dá)到了多元的教育效果。

　　書中有這樣一個故事：阿芯同學(xué)在嘔吐之后，同學(xué)們主動幫助了她，阿芯在聯(lián)絡(luò)簿上寫下了感謝話。蘇老師沒有就此打住，而是請阿芯上臺念出她的短文，并當(dāng)場給那些幫助過阿芯的同學(xué)頒發(fā)小卡片……用蘇老師自己話來說：“當(dāng)她念出來時，臺下曾經(jīng)幫助她的人，會感到既開心又有點(diǎn)不好意思，而其他人也會借文字的力量，感受到‘為善最樂’的真實(shí)意義。”此事看似微不足道，但卻是在既有的時間、空間和客觀條件下，實(shí)現(xiàn)教育價值的最大化的關(guān)鍵延伸。而蘇老師就很巧妙地實(shí)現(xiàn)了這一延伸，這表現(xiàn)出來的教育智慧是很值得我們深思的。

希望教室讀后感5

　　一名好的教師要有一顆愛心，要有淵博的知識，更要有教育孩子的靈活技巧。

　　蘇明進(jìn)老師就是這樣一位有著高超的教育技巧的教師。從他的教育中能感受到他對待孩子的善良、真誠、用心良苦、永不言棄。從孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活習(xí)慣的改變、人生態(tài)度的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)變中，他也收獲著為師的快樂。

　　這是一位聰明的教師，用他的才智給學(xué)生營造了一個健康、快樂、積極向上的氛圍。在他的循循善誘下孩子們懂得了善惡，明辯了是非，樹立了信心，學(xué)會了關(guān)心、愛護(hù)他人，這不真是我們一直尋找的教育真諦嗎？

　　這是一位偉大的的老師，用他全部的愛詮注了什么是教育。他用一個個生動的案例說明了教育在教室里，在大自然中，在對人的真心關(guān)懷里，在情感的渲瀉中……在教育中孩子的情感在升華。教育成為了愛，成為了希望。

　　這是一位數(shù)學(xué)老師，但真正如何教數(shù)學(xué)講得很少。這么一位充滿愛心的老師對他的數(shù)學(xué)教育不會不精通。優(yōu)秀的教師就是把知識做載體，在傳授知識中教給學(xué)生一些做人的道理。而我們大多數(shù)老師把傳授知識看作是教育的全部，所以出現(xiàn)了許多高分低能的學(xué)生。

　　作為一位老師應(yīng)該學(xué)習(xí)他在教育中對學(xué)生不露痕跡的思想教育，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去感受做人的道理。知識的教育是有形的.，學(xué)生思想工作的教育是無形的，能這樣做的老師首先他自己是一位具有高尚品德的人，這樣他才能無私地投入到育人的教育工作中去。

　　在他的教育中涌動著他博大的教育愛心，蘊(yùn)涵著他深邃的教育思想，學(xué)生享受著他精湛的教學(xué)藝術(shù)所帶來的學(xué)習(xí)的無限樂趣。做老師的多去看看蘇老師的書吧，哪怕學(xué)到點(diǎn)皮毛也會讓學(xué)生受益非淺。

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