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《震動(dòng)》讀后感(合集9篇)
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《震動(dòng)》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《震動(dòng)》讀后感1
前幾天，同學(xué)向我推薦了一本書(shū)，名叫《震動(dòng)》，她說(shuō)這本書(shū)非常感人，讓我也看看，本身這個(gè)題目就很吸引我。于是我一回到家，就拿起了她給我的這本書(shū)，津津有味的看了起來(lái)。
文章的大概內(nèi)容是這樣的：有兩個(gè)男生因?yàn)橐恍┦虑榘l(fā)生了矛盾，導(dǎo)致兩人最后結(jié)仇，女生黃佳玲請(qǐng)了另外一個(gè)名叫元帥的男生前去調(diào)解，他又叫上了于前進(jìn)，誰(shuí)知他們最后決定：準(zhǔn)備去郊外決斗，來(lái)做個(gè)了斷。后來(lái)黃佳玲從別人口中得知了以后，叫了自己班上的女生顧芳芳前去阻止，誰(shuí)知就在這個(gè)時(shí)候，大地震突然爆發(fā)了。六名少男少女被困在郊外，其中，有些是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，有些是同學(xué)老師眼中的壞學(xué)生，他們回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，他們之間的關(guān)系變得微妙和復(fù)雜。雖然，地震把他們的家園給毀掉了，但是他們也因禍得福，明白了許多的事情。他們把原來(lái)那些發(fā)生過(guò)的矛盾拋之腦外，團(tuán)結(jié)就是力量。最終，他們歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)終于回到了家。在這次地震以后，他們各有感受。彼此不再反目為仇，成了非常要好的朋友……
這篇文章有一段特別震撼人心，因?yàn)樵谶@六個(gè)人當(dāng)中有些人受傷，行動(dòng)受限，還要有人留下來(lái)照顧，最后他們一致同意讓于前進(jìn)去鎮(zhèn)上叫人來(lái)救他們，于前進(jìn)從他們的眼中看到了對(duì)他的信任，令他十分感動(dòng)。他發(fā)誓，一定要救他們出來(lái)，可是因?yàn)榈卣鸬脑�，周�(chē)那闆r非常的'差、一不留神，他掉進(jìn)了一個(gè)深深的水溝里，昏了過(guò)去，等他再次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。就在這時(shí)，突然從草叢里鉆出來(lái)一條蛇，那條蛇速度特別的快，以閃電般的速度來(lái)到了于前進(jìn)的身邊，向他的手指咬了過(guò)去，于前進(jìn)來(lái)不及躲閃，被它咬個(gè)正著。結(jié)果于前進(jìn)發(fā)現(xiàn)這條蛇有毒，他看著自己手指上的毒素慢慢的正在擴(kuò)展，于是他狠下心來(lái)，閉上眼睛，使勁一咬，把手指頭咬了下來(lái)，撕下一片衣服簡(jiǎn)單的包扎起來(lái)。他拼命的忍住疼痛，繼續(xù)踏上了回鎮(zhèn)上的路……看到這里，我的心不禁疼了一下，同時(shí)也很佩服他，為了同伴們，他經(jīng)歷了多少不能用言語(yǔ)來(lái)訴說(shuō)的苦難。因?yàn)樗男闹杏幸粋�(gè)信念“就算是死，我也要救你們回來(lái)！”這是他親口對(duì)他們說(shuō)的話(huà)，君子一言駟馬難追，是這句話(huà)一直支撐著他，支撐著他強(qiáng)烈的求生信念。
這本書(shū)真的令人感觸很深，不僅是這故事曲折的情節(jié)，細(xì)膩的人物、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的詳細(xì)描寫(xiě)，更是因?yàn)樗麄儽舜诵湃�，�?yōu)秀的精神品質(zhì)。
《震動(dòng)》讀后感2
“在災(zāi)難面前，你會(huì)顧及友誼嗎？在災(zāi)難面前，你會(huì)奮不顧身地用自己的生命去換同伴的生命嗎？”如果你問(wèn)我，為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，是一個(gè)故事感動(dòng)了我，才讓我情不自禁地問(wèn)自己：“會(huì)嗎？是嗎？”
這個(gè)故事是王巨成寫(xiě)的《震動(dòng)》，主要介紹了一群中學(xué)生在地震災(zāi)難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結(jié)仇，就一起到一個(gè)山谷中決斗。這時(shí)，突如其來(lái)的地震把六名少男少女困在山中，在缺水缺食的情形下，他們吃草、吃樹(shù)葉、吃鳥(niǎo)蛋。在這期間，黃春榮被余震而掉落的石頭砸傷了左腿，顧芳芳被砸到了腰，但其他人并沒(méi)有因此拋棄他們，而是更加照顧他們。這六個(gè)少男少女團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)強(qiáng)不屈，他們互相幫助，舍己為人，在生死的考驗(yàn)中選擇好好活著。在其中的五個(gè)人都有氣無(wú)力時(shí)，俞前進(jìn)站了出來(lái)，爬出山谷，喊人來(lái)解救了他們。
《震動(dòng)》是一篇關(guān)于災(zāi)難題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它是以2008年5月12日的汶川大地震為背景而寫(xiě)的。我很喜歡這本書(shū)，它使我懂得了面對(duì)困難不能放棄，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)、絕不屈服。在這本書(shū)中，我看到了生命的強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)的信念、生存的希望；我要學(xué)習(xí)這樣頑強(qiáng)抵抗困難的信念，學(xué)習(xí)大地震中的人們堅(jiān)強(qiáng)的意志。就像周華健的歌唱道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。”
記得有一次，我學(xué)武術(shù)練棍時(shí) 手被磨破了，膿水流了出來(lái)，有些地方起了血泡。當(dāng)木棍在傷口上轉(zhuǎn)時(shí)，痛極了！我心疼地看著手，嘴巴輕輕吹著傷口，心中冒出兩個(gè)小人，小天使安慰我道：“不要放棄！不要退縮！每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，你一定要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！”小惡魔反駁道：“練棍多痛苦�。》艞壈�，你不記得你有一次練棍打到頭了？”我的心十分矛盾，不知如何是好，這時(shí) 我想起了《震動(dòng)》這本書(shū)中的.六個(gè)少男少女，他們遇到困難，都不言放棄，我有什么理由對(duì)我這個(gè)小小的挫折說(shuō)放棄？于是，在兩個(gè)小人中，我選擇了前者，我不僅不能放棄，還要加倍努力！
其實(shí)，這本書(shū)中六個(gè)孩子的遭遇只是大地震中的一個(gè)縮影，在作者的筆下，還涉及到以地震為背景的更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。
我向你們推薦這本書(shū)，讓我們共同來(lái)感受書(shū)中那股強(qiáng)大的同學(xué)友情，那種在困難面前不屈服，不向命運(yùn)低頭的精神。在以后的生活中少一些爭(zhēng)吵，多一份關(guān)心，多一份幫助，多一份堅(jiān)強(qiáng)！
《震動(dòng)》讀后感3
“在災(zāi)難面前，你會(huì)顧及友誼嗎？在災(zāi)難面前，你會(huì)奮不顧身的用自己的生命去換同伴的生命嗎？”如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我會(huì)！雖然，我也害怕，我也不舍得，可是，我寧愿讓別人活著！
這是我在讀完《震動(dòng)》之后的感想，看完了這本書(shū)，我真正的明白了什么叫做友誼？什么叫做人世間的真情……
故事發(fā)生在三個(gè)男孩，兩個(gè)女生之間。巧合讓他們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)困在了山上。山上的落石滾下，一個(gè)男孩的雙腿被砸中，生命垂危。另一個(gè)女孩腰部受傷，寸步難行。為了生存，沒(méi)有受傷的同伴四處尋找食物和水，可山野嶺，怎么會(huì)有食物呢？幸運(yùn)的是，他們找到了一瓶應(yīng)該說(shuō)是半瓶礦泉水，面對(duì)水，面對(duì)生命的希望，他們每個(gè)人的眼里都散發(fā)出了渴望，可是，他們想到了同伴，那兩個(gè)受傷的同伴，水給了兩個(gè)受傷的孩子一個(gè)生存的.希望！
此后，他們每天都吃樹(shù)葉度日，每當(dāng)他們看到天上有直升機(jī)時(shí)，他們總會(huì)大叫，他們，脫下自己的外衣，撕成布條，給受傷的同伴包扎，可是，水沒(méi)啦—在一天晚上不經(jīng)意的流光了！無(wú)奈之下，他們只好派出一名男孩去鎮(zhèn)上叫人支援。男孩翻山越嶺，不小心墜下懸崖，他抓住了一根樹(shù)枝，卻不料被毒蛇咬傷，毒液襲擊著他的身體，他沒(méi)有顧太多，咬下了受傷的手指，十指連心啊，他感到一陣眩暈，還是墜了下去…
醒來(lái)時(shí)，他又堅(jiān)持來(lái)到了鎮(zhèn)上，找到了救援隊(duì)，孩子們獲救了。
讀完故事，我不禁潸然淚下。
讀完之后你可能會(huì)問(wèn)，是什么讓他們有這么大的勇氣，把生的機(jī)會(huì)讓給別人。我會(huì)回答，是友誼！是堅(jiān)強(qiáng)！是真情！
求生，這兩個(gè)字很平凡�？蛇@是每個(gè)人都具備的，可是，哪個(gè)人會(huì)傻到連自己的生命都放棄呢？是，是有。生活中經(jīng)常有這些事件，比如：有些學(xué)生壓力太大想不開(kāi)，有些大人也是因?yàn)閴毫μ筮x擇了結(jié)束生命。其實(shí)，只有在徘徊在生死邊緣時(shí)，才會(huì)感到生命的可貴，地震中。有多少因?yàn)榍笊挠钪娜�？有多少在非典瘟疫中努力想活著的人？其�?shí)，堅(jiān)強(qiáng)和求生是連接的。只有堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)求生。
看完了《震動(dòng)》，我被震撼了，我希望，感動(dòng)和震撼不應(yīng)留在心里，說(shuō)在嘴上，而是化作行動(dòng)��！
《震動(dòng)》讀后感4
能被感動(dòng)的心靈，是豐富的心靈，是善良的心靈。我們因感動(dòng)而善良，而豐富……
這本書(shū)講述了六名少男少女之間的故事：男生黃春榮和鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止兩人決斗，和女同學(xué)顧芳芳趕到郊外制止。這時(shí)候，大地震暴發(fā)了。六名少男少女被困郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的'情形下，靠吃草來(lái)為生，好不容易找到的半瓶水也喝光了，黃春榮的一支腿被石頭壓斷了，顧芳芳的腰也被余震的石塊砸傷了。大家心中總是一起一伏，“死”在他們的心中閃過(guò)，但是，一次又一次的團(tuán)結(jié)，讓六個(gè)生命堅(jiān)持了下來(lái) 最后俞前進(jìn)在大家的信任中，找到了出口。六個(gè)生命獲救了。
這本書(shū)描述的不僅僅是一次地震，而是一次心靈上的震動(dòng)。鐘雷雖然自己受傷很痛苦，但還要為同伴爬上大樹(shù)去找鳥(niǎo)蛋；下雨天雖然他們自己全身冰冷但還要抱住自己的同伴供其取暖；俞前進(jìn)雖然以前的一次誤會(huì)成了別人眼中的小偷，但卻在信任之下為五名少年找到了救援。而鎮(zhèn)子上，女生季潔在地震后兩次返回教室救人。在季潔第三次拿著她的書(shū)包和復(fù)習(xí)資料出來(lái)時(shí)，不幸被一塊預(yù)制板砸中，最后的笑容永遠(yuǎn)凝固在了她17歲的臉上……使人不由得感嘆：生命是那樣脆弱，可當(dāng)一個(gè)人真心付出時(shí)，脆弱的生命也可以散發(fā)出別樣的光彩！
五月十二日汶川大地震中，漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的。馬健在外面喊，“孝廉，你在哪里？”我就醒了。他一再說(shuō)，“你要堅(jiān)持，你要堅(jiān)持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨�！拔铱拗嬖V他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說(shuō)：”我不會(huì)走，你是我們班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，這點(diǎn)困難難不倒你�！按蠹s4個(gè)小時(shí)后，馬健終于把向孝廉刨了出來(lái)。這時(shí)，馬健的雙手血肉模糊。
《震動(dòng)》是一部災(zāi)難文學(xué)。災(zāi)難無(wú)情人有情，災(zāi)難帶來(lái)的一切向我們?cè)忈屩诵缘恼嫔泼馈?zāi)難使人們的心再度團(tuán)結(jié)到一起，再度散發(fā)出耀眼的光芒！
《震動(dòng)》讀后感5
你有想過(guò)，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，該怎樣面對(duì)，怎樣求生，怎樣生存嗎?你有想過(guò)，地震過(guò)后，城市會(huì)變成什么樣，人們都會(huì)有什么改變嗎?你有想過(guò)，地震會(huì)給人們帶來(lái)多少精神上的損失，健康上的損失，安全上的損失嗎?前幾天，我讀了一本感人又真實(shí)的書(shū)——《震動(dòng)》。
這本書(shū)向我們描述了一個(gè)關(guān)于地震的感人故事，六個(gè)性格不同的男、女生，因?yàn)橐淮螞Q斗，來(lái)到了偏僻的郊外山上，可就在這時(shí)，大地震發(fā)生了，這六個(gè)高中生被困在了山上。他們放下平常對(duì)學(xué)習(xí)的重視，相互幫助，相互鼓勵(lì)，靠吃樹(shù)皮和草，并讓一個(gè)同學(xué)去尋求幫助，最后終于得到了解救。
這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，這一經(jīng)歷，讓我倍受啟發(fā)。在地震面前，他們一直沒(méi)有放棄生命，為了能好好地生存下來(lái)，為了有朝一日能再次見(jiàn)到親愛(ài)的家人，他們甚至吃樹(shù)皮和草，這種樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，這種對(duì)生命的珍惜，讓我心中的敬佩之情油然而生。樂(lè)觀(guān)，幫助他們?cè)谛闹蟹N下了希望的種子，并讓種子萌芽，長(zhǎng)大，最終造就了希望成真，讓他們成功地生存了下來(lái)。
我認(rèn)為，他們成功生存下來(lái)的第二個(gè)原因就是團(tuán)結(jié)。他們?cè)诘卣鸢l(fā)生后，學(xué)習(xí)好的學(xué)生沒(méi)有嫌棄學(xué)習(xí)差的學(xué)生，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，相互幫助，相互鼓勵(lì)，這種團(tuán)結(jié)的精神，使他們都安全、滿(mǎn)懷希望地離開(kāi)了山。
而去找人尋求幫助的那位同學(xué)，在途中經(jīng)歷了重重困難，被毒蛇襲擊、掉進(jìn)河里等等，都沒(méi)有阻止他心中那份要解救大家的堅(jiān)定的信念，而且他得救后，沒(méi)有讓他們繼續(xù)困在山中置之不顧，而是第一時(shí)間找到了解放軍，去解救剩下的同學(xué)，這種為他人著想，為大家著想的精神，他們之間濃厚的友誼，讓我為之感動(dòng)。
在生活中，處處可見(jiàn)深厚的友誼，處處可見(jiàn)團(tuán)結(jié)的`力量，處處可見(jiàn)樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。我樂(lè)觀(guān)地面對(duì)考試，考出了令自己意想不到的好成績(jī);我與朋友互相幫助，互相支持，結(jié)下了深厚的友誼，收獲了許許多多的快樂(lè);我與朋友團(tuán)結(jié)一心，互相鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難……
生活就是這樣，會(huì)有一個(gè)又一個(gè)的困難來(lái)挑戰(zhàn)，但是只要大家能樂(lè)觀(guān)面對(duì)，團(tuán)結(jié)一心，就能克服困難，向人生的更輝煌處前進(jìn)。
《震動(dòng)》讀后感6
當(dāng)我讀完《震動(dòng)》這本書(shū)后，我已經(jīng)是熱淚盈眶。
《震動(dòng)》這部災(zāi)難小說(shuō)講了：男生黃春榮和鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊野去決斗，而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判!宋佳玲為了阻止兩人決斗，和女同學(xué)顧芳芳趕到郊外制止。這時(shí)候，大地震暴發(fā)了。六名少男少女被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復(fù)雜。這幾個(gè)少年，性格和人生經(jīng)歷都完全不同，其中有好幾個(gè)人還是別人眼中的”壞男孩“，他們同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。俞前進(jìn)得到大家的認(rèn)可，回到鎮(zhèn)上找人救援。他翻山越嶺，歷盡艱辛，為了回到鎮(zhèn)上他不惜咬斷了被毒蛇咬過(guò)的手指。經(jīng)過(guò)他的不懈努力找到了救援隊(duì)。救援人員通過(guò)俞前進(jìn)的描述找到了他的同學(xué)。他們被送進(jìn)了帳篷醫(yī)院。幾天后，宋佳玲，元帥，鐘雷，俞前進(jìn)都出院了�？墒牵恍业氖掳l(fā)生在了黃春榮和顧芳芳的身上，黃春榮的腿要截肢，顧芳芳的.脊椎受到了重創(chuàng)，要到上海去治療。顧芳芳去的那一天，她沒(méi)有哭，她說(shuō)：我們要好好的活著，否則我們對(duì)不起在大地震中遭遇不幸的人，對(duì)不起那些為我們活著做出努力的人，也對(duì)不起我們自己!
這本書(shū)描述的不僅僅是一次地震，而是一次心靈上的震動(dòng)。這六個(gè)團(tuán)結(jié)在一起的生命，從仇恨到感激，從抱怨到團(tuán)結(jié)，都是為了生存。一句簡(jiǎn)單的”謝謝“，卻讓兩個(gè)結(jié)仇的男生化敵為友。雖然自己痛苦，但還要為受難的同伴爬上大樹(shù)去找鳥(niǎo)蛋;下雨天雖然自己全身冰冷，但還要抱住自己的同伴互相取暖;雖然以前的一次誤會(huì)成了別人眼中的小偷，但卻在五個(gè)人的信任之下為六個(gè)生命找到了生機(jī)!一次次的挫折讓他們灰心，而一次次的感動(dòng)讓他們堅(jiān)持!
我們?cè)谏钪袩o(wú)論遇到什么事都應(yīng)該選擇堅(jiān)強(qiáng)，如果你不會(huì)遇到什么事選擇堅(jiān)強(qiáng)的話(huà)，請(qǐng)你去買(mǎi)一本《震動(dòng)》看看吧。如果你不打算購(gòu)買(mǎi)《震動(dòng)》請(qǐng)你翻都不要翻開(kāi)，因?yàn)橐坏┰囎x，無(wú)法放下，《震動(dòng)》這本書(shū)對(duì)心靈的震撼，不亞于一次地震，因?yàn)椋鼤?huì)影響你的一生!
《震動(dòng)》讀后感7
驕陽(yáng)似火，盛夏的腳步，是一只稻草人的故事。
他是一片樹(shù)葉，他擁有著自己的家，他在樹(shù)上，看到了一朵花，她是那樣美麗，以至于他，怦然心動(dòng)，他在樹(shù)上，會(huì)朝她裝酷，他會(huì)喚她，他想，他可能，愛(ài)上了她，只是，她好像從來(lái)不會(huì)看他一眼，而他卻看著她，看到出神。他想，我要保護(hù)她，于是，他努力伸展身軀，替她擋住那可以吞噬人的陽(yáng)光，他聽(tīng)到了她在笑，他看到了她在叫，她是多么得可愛(ài)�。∷纳且魂囀⑾�，他以為可以一直這樣下去，只是，他的家開(kāi)始腐壞，他的兄弟姐妹開(kāi)始凋落，他看著她，心卻出奇得平靜。
她是一朵花，她住在一棵樹(shù)下，她的兄弟姐妹在她身邊，眾星拱月般美麗夢(mèng)幻，她不像兄弟姐妹那樣，驕陽(yáng)在她身邊轉(zhuǎn)了彎，她的花瓣從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)被陽(yáng)光猛曬，無(wú)意間的一望，她卻看到對(duì)面的它，她與它，相隔一條馬路。它只是一個(gè)稻草人，在田間驅(qū)散著鳥(niǎo)雀和田鼠，她偷偷看著它，它是十分帥氣的啊，驕陽(yáng)下，它的身體被陽(yáng)光曬得香噴噴的，她抱怨自己，為什么不會(huì)被陽(yáng)光曬到晶瑩剔透，可是無(wú)數(shù)次的往旁邊挪動(dòng)，陽(yáng)光總是被身后的他遮住，于是她盡力笑，盡力叫，她要把鳥(niǎo)雀和田鼠吸引過(guò)來(lái)，因?yàn)�，她不想看到它在�?yáng)光下，滿(mǎn)頭大汗。她終于看到鳥(niǎo)雀和田鼠竄向了身后的他，可是，她自己也在漸漸地枯萎。
他看到了她，她在漸漸的枯萎。他知道自己在樹(shù)端，他是不會(huì)被侵略者們傷害的，可是他沒(méi)有理由看著心愛(ài)的她在慢慢地垂下頭。"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花".于是，他咬斷了自己的莖，奮不顧身跳下去，他離開(kāi)了屬于自己的.樹(shù)，不，是屬于自己的家。他落到了地上，她的身下，她的腳邊，他的生命枯竭了，屬于他的盛夏，消失了，他的她，在陽(yáng)光中失去了花瓣，她看到自己前面落下的他，抬起了頭，她要看著對(duì)面那個(gè)它，這樣死去，來(lái)世的自己，會(huì)在下個(gè)夏天，住在它的心里嗎？
它在盛夏中想著剩下，剩下的盛夏，青春不再，青春太短，太渺小，青春不能逃避，在面對(duì)中卻弄傷了自己。青春太短，太沖動(dòng)，青春不能對(duì)抗，在逃避中卻揮霍了盛夏，渺小與沖動(dòng)，用"青春"的借口揮灑，用真實(shí)的自己補(bǔ)償。
殘陽(yáng)如血，這個(gè)夏天靜悄悄。
寫(xiě)后小記：《震動(dòng)》是一本災(zāi)難類(lèi)的小說(shuō)，也是一種青春類(lèi)的邂逅。本文與《震動(dòng)》，看似不搭邊，但看完《震動(dòng)》后就莫名寫(xiě)下了�；蛟S吧，剩下的盛夏，會(huì)在震動(dòng)中度過(guò)，青春的震動(dòng)，會(huì)在剩下里完成。
《震動(dòng)》讀后感8
20xx年的汶川大地震，奪去了四川多少同胞的生命。地震無(wú)疑是殘忍的，是令人妻離子散撕心裂肺的�？墒堑卣稹餐瑯幽芡ㄟ^(guò)巨大的傷害，讓我們的手緊緊握在一起，讓我們的心緊緊連著再也分不開(kāi)。有這么一本書(shū)，它算不上名著，但闡述了六個(gè)孩子，在地震時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的勇氣與毅力，它的名字叫——《震動(dòng)》。
男生黃春榮和鐘雷結(jié)下不小的梁子，原因就是漂亮的宋佳玲。宋佳玲對(duì)于黃春榮的所作所為非常氣憤，找到了“小混混”元帥來(lái)幫助她想辦法解決黃春榮與鐘雷的矛盾。元帥本名劉新，和奶奶相依為命，他覺(jué)得其他孩子上學(xué)都是為了父母，而他的父母對(duì)他不管不問(wèn)，他又為什么要上學(xué)呢？于是，元帥退學(xué)，整天無(wú)所事事，揣著一塊刀片，每天去超市里“蹭”點(diǎn)零食吃。元帥認(rèn)為，黃春榮和鐘雷都是男生，那就應(yīng)該以“江湖上”的方式來(lái)解決——讓兩個(gè)男生去郊外決斗，由他和另一個(gè)男生俞前進(jìn)當(dāng)裁判。宋佳玲和同學(xué)顧芳芳及時(shí)趕到，準(zhǔn)備阻止這一場(chǎng)決斗。然而就在這個(gè)時(shí)候，大地震發(fā)生了……
他們被困在郊外，缺水缺食使他們六人之間的關(guān)系變得微妙起來(lái)。曾經(jīng)在別人眼中是壞孩子的元帥，大地震中充分顯示了他的“江湖義氣”。終于，他們互相扶持，獲救了。
其中最讓我感動(dòng)的，是膽小的男生俞前進(jìn)自告奮勇去找救兵的片段，在路上，他被毒蛇咬傷了手指，不得不忍痛自己咬掉手指來(lái)保全性命，這得需要多大的勇氣……
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大地震的我，被這本書(shū)深深地震動(dòng)了。生死垂危的緊要關(guān)頭，才能迸發(fā)我們?nèi)康那笊拍芸辞�，身邊我們依�?lài)的，是真正的朋友還是虛偽的.熟人……我從六個(gè)少年的身上，學(xué)到了什么是永不放棄生的希望，什么是互相救助相依為命，即使，有兩個(gè)少年，他們?cè)?jīng)還有過(guò)過(guò)節(jié)……可這些小事，都已經(jīng)被地震震走了，剩下的，只有友誼，只有愛(ài)，只有堅(jiān)定的信念……
之前的我如果不幸成為了六人中的任何一人，我可能沒(méi)有辦法執(zhí)著地去尋找生路，也許我早就放棄生命，也許我獨(dú)自離開(kāi)拋下了朋友不管不問(wèn)……但是，讀完了《震動(dòng)》，我心中有一個(gè)聲音鏗鏘有力地喊著：
“朋友，大過(guò)天�！�
《震動(dòng)》讀后感9
“書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基的這句名言讓我們明確了閱讀的目的。的確，閱讀在我們生活中是一個(gè)必不可少的一部分，讀書(shū)可以陶冶我們的情操，讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，可以使我們受益一生。在這兩天，我讀了一本名叫《震動(dòng)》的書(shū)，讀完后我收獲頗豐，它讓我明白了許多生活的道理。
《震動(dòng)》講述了初二學(xué)生黃春榮和鐘雷都對(duì)女生宋佳玲有好感，因此兩人結(jié)仇。宋佳玲原本想請(qǐng)與黃春榮是好朋友的元帥為兩人調(diào)解關(guān)系，可是元帥和他的'好友俞前進(jìn)卻讓兩人在山坳中進(jìn)行決斗。宋佳玲得知后，和好朋友顧芳芳前去制止，沒(méi)想到，就在這時(shí)震驚世界的汶川大地震發(fā)生了。六個(gè)少年被困在山坳里，其中黃春榮和顧芳芳還受了重傷，六個(gè)人在這時(shí)候互相幫助，互相關(guān)心，最后終于沖出險(xiǎn)境的可歌可泣的故事。在這個(gè)故事中，還有因?yàn)榫劝嗬锿瑢W(xué)而犧牲的何平老師和季潔，靠吃泥巴頑強(qiáng)的生存下來(lái)的元帥奶奶……書(shū)中的字里行間都讓人感動(dòng)。
在這本書(shū)里，讓我感動(dòng)最深的就是六個(gè)少年在與外界斷絕一切聯(lián)系的山坳里，通過(guò)吃草，吃樹(shù)葉，頑強(qiáng)的堅(jiān)持到獲救的那一刻，并且在這六個(gè)人里面，還有兩個(gè)是大家在平時(shí)最看不起的人，他們能頑強(qiáng)的生存下來(lái)，不得說(shuō)是一個(gè)奇跡，而他們是如何創(chuàng)造這個(gè)奇跡的，那就是他們團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，無(wú)論在以前對(duì)誰(shuí)有多少意見(jiàn)，但現(xiàn)在，他們心在一起，創(chuàng)造了這個(gè)奇跡。經(jīng)過(guò)了大地震的洗禮，他們真正的長(zhǎng)大了，成熟了，懂事了，再也不是以前的那些任性的孩子。想想在我們的生活當(dāng)中，我們之間有一點(diǎn)小矛盾就開(kāi)始鬧別扭，就開(kāi)始不相處，不說(shuō)話(huà)，就開(kāi)始不團(tuán)結(jié)，如果這樣，我們?cè)诖蟮卣鹬校軇?chuàng)造像六位少年那樣的奇跡嗎？難道我們不應(yīng)該認(rèn)真反思一下嗎？
六個(gè)少年的奇跡并不是偶發(fā)事件，他們自己拯救了自己，在那么艱苦的環(huán)境下，他們脫離險(xiǎn)境，而正是他們的團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡給我們上了深刻的一課，在任何時(shí)候作為團(tuán)體中的一員，都應(yīng)該心往一起想，勁往一處使，才能創(chuàng)造像六位少年這樣的奇跡。