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《老師,您好》讀后感

時(shí)間:2022-04-08 11:44:38 讀后感 我要投稿
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《老師,您好》讀后感

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,何不寫一篇讀后感記錄下呢?怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編收集整理的《老師,您好》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《老師,您好》讀后感

《老師,您好》讀后感1

  上個(gè)星期,我看完了一本很好的書,叫作《老師您好,我的好老師》,看完這本書,我的心里對(duì)老師充滿了敬佩之情……

  在這本書中,最讓我感動(dòng)的是地震英雄:張米亞老師。在地震發(fā)生時(shí),他為了救出兩名學(xué)生,獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。另外,讓我感動(dòng)的還有董大方老師,她的“詞典”里沒有“差生”兩個(gè)字,通過(guò)她的努力,她的學(xué)生都能像金子般閃閃發(fā)光。

  生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是至關(guān)重要的。但張老師卻把學(xué)生的生命看得比自己的生命還重,當(dāng)遭遇危險(xiǎn)的時(shí)候,他把生的希望讓給了學(xué)生,把死的威脅留給了自己。董大方老師善待、尊重每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與壞,她都一視同仁。對(duì)那些成績(jī)暫時(shí)落后的'學(xué)生,她從來(lái)不訓(xùn)斥他們,而是想方設(shè)法提高他們的成績(jī)。

  讀了董老師的事跡,我不禁想起了我們的班主任葉老師,雖然班里有幾個(gè)同學(xué)特別調(diào)皮,但葉老師把他們當(dāng)成朋友,常常跟他們談心,教育他們,鼓勵(lì)他們。為了提高我們的成績(jī),她常常加班熬夜,為我們批改作業(yè)、備課。我們每個(gè)同學(xué)都從心底里喜歡她、敬佩她。

  看完這本書,我收獲的不僅僅是知識(shí),更多的是感動(dòng),為了學(xué)生的成長(zhǎng),老師可以犧牲自己的休息時(shí)間,健康,甚至是生命。老師,您真?zhèn)ゴ螅?/p>

《老師,您好》讀后感2

  同學(xué),你想過(guò)沒有除了父母誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)?是老師。今天我讀了一本名叫《老師您好我的好老師》的書,這本書使我很感動(dòng)。你們想知道這本好書的內(nèi)容嗎?就讓我?guī)闳タ匆豢窗伞?/p>

  這本書主要講了全國(guó)各省各鄉(xiāng)的優(yōu)秀老師如何細(xì)心教導(dǎo)學(xué)生,如何去愛學(xué)生,在這本書中我最喜愛的課文是《最后一次沖鋒》這篇課文主要講了一個(gè)叫林俊德,他是一個(gè)從事核試驗(yàn)工程技術(shù)事業(yè),20xx年5月4日林俊德被確診為膽管癌晚期。為抓緊向?qū)W生傳授自己的學(xué)術(shù)思想和技術(shù)思路,他拒絕住院治療,返回單位工作。6月23日被強(qiáng)迫,為爭(zhēng)取工作時(shí)間,他他拒絕手術(shù)和化療。5月26日,因病情惡化他被送入重癥監(jiān)護(hù)室,醒來(lái)后堅(jiān)持要返回普通病房,他對(duì)醫(yī)生說(shuō):“我是搞核試驗(yàn)的`,一不怕苦,二不怕死,現(xiàn)在最要緊的是時(shí)間,是工作。他臨死的前三天還在工作。林俊德重復(fù)最多的一句話就是“我要工作”。他非常讓我感動(dòng),我真佩服他。

  我要在這里我要向我最敬愛的老師說(shuō):“老師您好”。

《老師,您好》讀后感3

  寒假,我讀了《老師您好》這本書,很感動(dòng),心情久久不能平靜。

  這本書講述了數(shù)百名老師來(lái)到鄉(xiāng)村、孤島,看到哪里的孩子們無(wú)學(xué)可上。于是老師們放棄了自己優(yōu)越的生活,在生活艱苦的鄉(xiāng)村、孤島進(jìn)行教學(xué),幫助孩子們學(xué)習(xí)文化,以期他們能夠走出孤島、走出大山,看一看外面廣闊的`世界。

  尤其給我印象最深的老師是---黃宗全老師。他只憑一個(gè)背篼,不僅給大山里的孩子們背來(lái)了教科書、文具、營(yíng)養(yǎng)餐以及愛心人士捐贈(zèng)的衣物等等,還為孩子們背來(lái)了愛心,把“知識(shí)”背進(jìn)了大山!為改變大山孩子們的命運(yùn)與未來(lái),默默地奉獻(xiàn)一切!

  讀了這本書之后,我不僅為老師們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng),更加深刻的理解了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī),是多么貼切的表現(xiàn)了老師們的形象。

《老師,您好》讀后感4

  她是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;她是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜜;她是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的.方向。她是誰(shuí)呢?她就是老師!

  “背篼教師”黃宗全,師者之楷模陶行知,用生命唱歌的老師于漪,誨人不倦的彭澤民,改變一座山村的教師楊金元……這些人都讓我刮目相看。43歲的毛澤東還在與徐特立老師學(xué)習(xí),我要向他學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神。在這些偉大的老師中,最讓我敬佩的人是陶行知。他以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”作為畢生事業(yè)的座右銘,為中國(guó)教育探尋新道路。他是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民心目中偉大的教育家,令人永久懷念。他曾經(jīng)僅用了四顆糖果就讓上位用磚頭砸同學(xué)的男生認(rèn)錯(cuò)。頓時(shí),一股對(duì)他的敬意油然而生。

  螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。感謝老師的話語(yǔ)太多太多,但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。

  “謝謝您,我的老師!”

《老師,您好》讀后感5

  《老師,您好!》是一首贊美老師的詩(shī),詩(shī)中的一字一句都包含著學(xué)生對(duì)老師的濃濃厚愛。

  詩(shī)中寫道:"古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血,地北天南,哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。"老師便是我們知識(shí)的導(dǎo)游,指導(dǎo)我們走向新知識(shí)的海洋。對(duì)于別人來(lái)說(shuō),教師只是一個(gè)很普通的.工作者,但對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講教學(xué)便是一個(gè)很偉大的工作。如果沒有老師,你怎么可能成為大老板、領(lǐng)導(dǎo)者,還不是一竅不通,老師們不怕累,不怕苦,就算我們?cè)俦,她們也?huì)全心全意的把我們教懂。我們成長(zhǎng)都離不開老師的教導(dǎo),我們就像剛出土的嫩芽,需要水和肥料我們才能成長(zhǎng),而老師就給了我們足夠的養(yǎng)料。在老師的輔導(dǎo)下,我們漸漸長(zhǎng)大,得到的新知識(shí)也越來(lái)越多,這全都是老師的心血換來(lái)的,所以我們以后一定要在老師的教導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí),做一個(gè)德、智、體、美、勞全能的好學(xué)生。

《老師,您好》讀后感6

  當(dāng)我的完了《老師您好,我的好老師》之后,我猛然發(fā)現(xiàn),無(wú)論是在某次大地震中為了救學(xué)生而死的偉大的教師,還是在課堂上給學(xué)生們滔滔不絕的講課的教師,都是一個(gè)盡到責(zé)任的好教師。

  就拿我上學(xué)期個(gè)我們上語(yǔ)文的莊老師來(lái)說(shuō)吧(原來(lái)我這學(xué)期的語(yǔ)文老師是莊老師的,由于莊老師要?jiǎng)邮中g(shù)了,所以讓我的代課老師上我的語(yǔ)文課),有一天,正好在上語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師正講得十分起勁,我們也聽得十分認(rèn)真,教室里安靜得很。突然,一句話打破了教室的沉靜,“老師,陳雨飛流鼻血了!”莊老師聽了,急迫地叫道:“什么?!快,雷祥瑞,余家旭,快扶他去處理一下!”我拿了一些紙,做好了該做的事情,老師十分不放心,還跟著我們并檢查我們有沒有做好該做的事情,知道做完了,她放心了,才停下來(lái)。第二天,老師還一個(gè)勁的問(wèn)陳雨飛還會(huì)不會(huì)流鼻血。

  無(wú)論是在地震中舍身救學(xué)生的偉大的老師,還是在課堂時(shí)滔滔不絕的講著的.普通的老師,他們都用了自己的一切來(lái)幫助學(xué)生們。此時(shí)此刻,我只想對(duì)老師說(shuō):“老師,您好,我的好老師!”讓我們向全世界的老師致敬!

《老師,您好》讀后感7

  在你的成長(zhǎng)路上,有一個(gè)人伴你成長(zhǎng)、給你溫暖。他像辛勤的園丁滋潤(rùn)著我們;像冬日的暖陽(yáng)溫暖著我們;像導(dǎo)航的`燈塔指引著我們······他就是——我們敬愛的老師!

  記得有一次,已經(jīng)打上課鈴十多分鐘了,可是吳老師還沒有來(lái),這種情況可是從來(lái)沒有過(guò)的!教室里便炸開了鍋,像剛出生的一窩小鳥——嘰嘰喳喳。這時(shí),吳老師來(lái)了,教師也漸漸安靜下來(lái)了,吳老師邊打噴嚏,邊用沙啞的聲音說(shuō):“對(duì)不起,今天感冒來(lái)晚了,我們開始上課吧。”上課時(shí),吳老師不停打噴嚏,鼻涕紙?jiān)谥v臺(tái)上堆成了小山,差點(diǎn)蓋住了吳老師的臉。粉筆也因?yàn)榇驀娞,掉了好幾次。感?dòng)的我們熱淚盈眶,這節(jié)課,沒有一個(gè)搗亂的,就連平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的同學(xué),也坐得端端正正,所有人都積極舉手發(fā)言······吳老師看到我們這樣,原本蒼白的臉漸漸有了紅潤(rùn)之色,噴嚏也不打的那么厲害了,病情似乎好轉(zhuǎn)了許多。我們見狀也放心的笑了。

  老師您好!

《老師,您好》讀后感8

  當(dāng)我們的完后《老師您好,我的好老師》以后,我猛地發(fā)覺,不論是在一次地震中以便救學(xué)生而死的杰出的老師,還是在課堂上給學(xué)生們侃侃而談的授課的老師,全是一個(gè)盡到責(zé)任的好教師。

  就拿我上學(xué)期個(gè)大家上語(yǔ)文課的莊老師而言吧(其實(shí)這學(xué)年的語(yǔ)文老師是莊老師的,因?yàn)榍f老師要做手術(shù)了,因此要我的補(bǔ)課老師來(lái)的語(yǔ)文課堂),有一天,恰好在上語(yǔ)文課堂,語(yǔ)文老師正講得十分很歡,大家也聽得十分用心,班里清靜得很。忽然,一句話擺脫了課室的恬靜,老師,陳雨飛出鼻血了!莊老師聽了,迫切地叫道:哪些?!快,雷瑞祥,多家旭,快扶他去解決一下!我拿了一些紙,做好了該做的事兒,老師十分不安心,還跟著大家并查驗(yàn)大家有木有做好該做的事兒,了解做完了,她安心了,才慢下來(lái)。第二天,老師問(wèn)陳雨飛是否還會(huì)流鼻血。

  不論是在地震災(zāi)害中舍生救學(xué)生的杰出的老師,還是在課堂教學(xué)時(shí)侃侃而談的'講著的一般的老師,她們都用了自身的一切來(lái)協(xié)助學(xué)生們。此刻,我只想對(duì)老師說(shuō):老師,你好,我的好老師!使我們向全球的老師獻(xiàn)給!

《老師,您好》讀后感9

  暑假期間,我讀了《老師,您好》,這是一本記錄優(yōu)秀老師的感人事跡、展示老師精神風(fēng)貌的好書,書中不少老師的感人故事,對(duì)我的感觸很深。

  書中有誨人不倦的晏才寵老師,有尊重學(xué)生的陶行知老師,還有智慧向?qū)侨舭玻麄兪抢蠋熤械牡浞。他們(cè)谄椒驳膷徫簧希谇趹⿷┱嬲\(chéng)奉獻(xiàn),譜寫了一曲曲教育頌歌。

  最讓我感動(dòng)的是晏老師,他在自己得了肺癌晚期的時(shí)候,還堅(jiān)持給學(xué)生上課……這真是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,是一個(gè)視學(xué)生至高無(wú)尚,比任何生命還重要的.園丁。我對(duì)他的行動(dòng)十分欽佩,給他一百個(gè)點(diǎn)贊。我們學(xué)校,也有這樣的好導(dǎo)師:比如教書育人、細(xì)心認(rèn)真的厲老師;寬容、關(guān)懷,愛生如子的武老師……他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)我們付出了艱辛勞動(dòng),是我們給我們豐富知識(shí),給了我們自信和溫暖,我為有這樣的好老師而驕傲。敬愛的老師,你們用三寸粉筆,立三尺講臺(tái)把青春獻(xiàn)給了學(xué)生,可我又拿什么奉獻(xiàn)給您呢?讓我們以努力學(xué)習(xí)的行動(dòng)來(lái)報(bào)答您!

  我喜歡看這本書,更喜歡人類靈魂的工程師。是她讓我從中懂得了老師對(duì)我們的愛有多么深 ,有多么濃!

《老師,您好》讀后感10

  這些天,我津津有味地看了《老師,您好》這本書,書中講述了許多老師的感人故事,讓我非常感動(dòng),禁不住流下了眼淚。

  書中的故事各不相同,而其中的一個(gè)故事讓人印象深刻。有個(gè)年輕的老師,在馬路旁散步時(shí),看見一個(gè)大約七歲的`陌生小朋友在路上玩耍,正好一輛大卡車迎面駛來(lái),就在快要撞上的危急時(shí)刻,這位年輕的老師絲毫沒有顧及自己的安危,勇敢地沖了上去,把小朋友緊緊地抱住后立即推向馬路邊,而自己卻被大卡車撞得很遠(yuǎn)。讀到這兒,我被這位老師舍已為人的舉動(dòng)震驚了,這位老師是那么地偉大,那么地?zé)o私啊!

  我們身邊也有許多這樣默默奉獻(xiàn)的老師,就如我們的班主任徐老師,她每天早早地來(lái)到學(xué)校,一直忙到放學(xué)后,直到班級(jí)里一個(gè)人也沒有了才回家,有時(shí)甚至帶病來(lái)給我們上課。記得有一次,徐老師的喉嚨啞得聲音都快發(fā)不出來(lái)了,可她還是站在講臺(tái)上,為我們吃力地講著課,我們聽著她沙啞的聲音,都被深深地感動(dòng)了,這堂課同學(xué)們聽得特別認(rèn)真。

  老師,您是我們最親愛最偉大的“母親”,您時(shí)時(shí)刻刻為我們掛牽,辛勤地默默地付出著,讓我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下茁壯成長(zhǎng),走向未來(lái)吧。

《老師,您好》讀后感11

  我今天認(rèn)真地閱讀了《老師,您好!》一文后,被書中優(yōu)美的語(yǔ)言所感染,印象也很深。

  “古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血,地北天南,那一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛苦”。我對(duì)這句感悟很深。老師在我們身上花用了許多的心血,他們精心備課,認(rèn)真地傳授科學(xué)文化知識(shí),為我們糾正我的行為習(xí)慣,我們祖國(guó)正走向繁榮強(qiáng)大。都是因?yàn)槔蠋煵晦o勞苦地為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁。老師就像春蠶一樣,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。

  “用真理把人才塑造,讓春暉在心靈閃耀”。教師就像春暉和朝霞,而我就像大地上的'一棵小草,春暉灑向我,朝霞染紅了我,讓我成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

  “每當(dāng)鮮花在幸福的開放,我就情不自禁的衷心祝愿:老師您好!”一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了,我想對(duì)我心中偉大的老師說(shuō):“老師,您辛苦了!”

  老師,您的品德樹立了我。您的博學(xué)傳授了我,您的語(yǔ)言感染了我。這一生我不會(huì)忘記您——老師。

《老師,您好》讀后感12

  老師是我們成長(zhǎng)的階梯;老師是一本知識(shí)的書;老師是我們知識(shí)的源泉;老師陪伴我們快樂成長(zhǎng)。

  謝謝您,我的語(yǔ)文老師,是您讓我不再那么膽小,是您讓我的作文更加豐富多彩,是您把所有的語(yǔ)文知識(shí)傳授給我。您就像一本作文書,我愛您老師!

  謝謝您,我的數(shù)學(xué)老師,是您教會(huì)我口算,是您讓我們的班集體榮獲那么多獎(jiǎng)狀,是您為了一顆顆小苗永遠(yuǎn)不知疲勞。您就像我們的“媽媽”,我愛您老師!

  謝謝您,我的美術(shù)老師,是您告訴我畫中的秘密,是您讓我的畫更加賞心悅目,您總是帶著和藹可親的笑容。您就像一支神奇的畫筆,我愛您老師!

  謝謝您,我的英語(yǔ)老師,是您讓我結(jié)識(shí)到那么多字母寶寶朋友,您雖然年老,但您仍然是我最好的老師。您就像一串串英語(yǔ)單詞,我愛您老師!

  謝謝您,我的音樂老師,是您讓我的歌聲更美妙,是您讓我感受到音樂的'樂趣。您就像一個(gè)個(gè)歡樂的音符,我愛您老師!

  老師!您的作文鼓勵(lì)了我;老師!您的口算讓我驚嘆;老師!您的畫是那么神奇;老師!您的英語(yǔ)是那么奇怪;老師!您的歌聲讓我感動(dòng)。

  我愛您們!我的老師!

《老師,您好》讀后感13

  老師就像春風(fēng),冬天溫暖的太陽(yáng),航行的燈塔。它們陪伴我們成長(zhǎng),點(diǎn)亮我們的心,鼓勵(lì)我們,溫暖我們。

  寒假看了一本讓我受益匪淺的書,《老師您好 我的好老師》。

  這本書分為13課,每一課都有不同的主題,教會(huì)了我13個(gè)不同的道理。有很多老師讓我感動(dòng),讓我震驚,但印象最深的有三位老師。

  第六課,顏蔡紅老師給我留下了深刻的印象。他在20xx年得了嚴(yán)重的肺癌,但他仍然堅(jiān)持給他的同學(xué)上課。在顏的醫(yī)院里,他還是想著他的.大部分學(xué)生,也想去學(xué)校給學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)講課。這時(shí),他的頭骨里有一大片水,已經(jīng)很難說(shuō)話了。顏老師的敬業(yè)精神讓人感動(dòng),由衷的佩服!

  第九課,黃亞飛老師給我留下了深刻的印象。他的手小時(shí)候被燒過(guò),左手沒有手指,右手只有比普通人少兩個(gè)手指的長(zhǎng)度,但是他用這雙殘掌教了40年。黃先生以對(duì)卓越的執(zhí)著追求和對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn),完美詮釋了教育生命的崇高與偉大。

  第十三課,吳京老師給我留下了深刻的印象。她渴望成為像司夏小姐一樣充滿母愛和團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀教師,他做到了。

  老師很強(qiáng)。少年強(qiáng);如果一個(gè)少年強(qiáng),那么中國(guó)強(qiáng)。

  我們應(yīng)該以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。因?yàn)樗麄,我們才有了一批支柱材料,才有了祖?guó)今天的輝煌成就。

《老師,您好》讀后感14

  在這個(gè)寒假里,在錢老師推薦下,我讀了一本名叫《老師您好》的書。

  這本書主要記錄了數(shù)百名老師的感人事跡,集中展示了中國(guó)好老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。一代代中國(guó)教師,在平凡的崗位上,勤勤懇懇,真誠(chéng)奉獻(xiàn),譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。一茬又一茬的春苗,在老師的呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)下,成長(zhǎng)為一批又一批祖國(guó)的棟梁;一代又一代的接力傳承,才有了祖國(guó)今天的快速發(fā)展和輝煌成就。

  這本書中令我印象最深刻的一片故事是《最后一課》,它主要講了上海交通大學(xué)的晏才宏老師在得知自己已經(jīng)患肺癌的情況下,依然堅(jiān)持為同學(xué)們講最后一課,即使在他生命即將走到盡頭的最后幾天里,他心里仍然想著要去學(xué)校給同學(xué)們講課......老師這么辛苦的教育我們,而我呢?竟然不遵守課堂紀(jì)律,隨意講話,這讓我覺得很慚愧,這樣的.行為是多么的不應(yīng)該!

  從今以后,我上課一定要認(rèn)真聽講,不隨便講話,不開小差,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,做一個(gè)聽老師話的好孩子,這樣才能不辜負(fù)老師的辛勤付出!

  老師,您辛苦了!

《老師,您好》讀后感15

  是誰(shuí)給予知識(shí)?是老師。是誰(shuí)幫我們打開知識(shí)的大門?是老師。老師給予我們無(wú)限關(guān)愛和照顧。讀了《老師您好 我的好老師》,老師是多么偉大!

  故事:“地震中的老師”。令我熱淚盈眶。張米亞老師,在汶川大地震中,為了救活兩個(gè)孩子,用雙臂緊緊地?fù)ё蓚(gè)孩子。當(dāng)群眾徒手挖開廢墟時(shí),張米亞老師雙臂猶如一只展翅高飛的雄鷹,張米亞老師已經(jīng)氣絕,但兩位孩子還活著!張米亞老師寧肯犧牲自己,也不愿孩子受傷,老師太偉大了!

  還有一個(gè)故事:“最后一課”。晏才宏老師患了肺癌晚期,也為學(xué)生上最后一堂課。他說(shuō):“新老師還沒到位,我這次來(lái)主要是為了把第一章講完,以便新老師日后銜接!标滩藕昀蠋煼伟┩砥谝矆(jiān)持來(lái)上課,最重要的是,他在病床上,還拿出紙筆,給前去看望他的'學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講題。他的愿望是:在學(xué)校定一間大教室,給學(xué)生上課,他叫妻子拿一杯水,當(dāng)他說(shuō)不出話時(shí),給他喝一口水。但是,他還是未能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。2005年3月12日,他帶著對(duì)學(xué)生的歉意,晏才宏去世了。

  老師是平凡的,更是偉大的。老師是盞明亮的燈塔,照亮我們夢(mèng)想的前程。老師強(qiáng),則少年強(qiáng);少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)。讓我們由衷地對(duì)老師說(shuō)一聲:老師!您辛苦了!