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會(huì)飛的教室讀后感

時(shí)間:2022-04-05 07:44:17 讀后感 我要投稿

【熱】會(huì)飛的教室讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家心中一定有很多感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編精心整理的會(huì)飛的教室讀后感,希望能夠幫助到大家。

【熱】會(huì)飛的教室讀后感

會(huì)飛的教室讀后感1

  在這一個(gè)月里,我飽含熱淚終于讀完了這一本書《會(huì)飛的教室》,你們聽(tīng)了這個(gè)題目一定覺(jué)得很新奇,要知道我那時(shí)的心情和你們一樣哩!我懷著好奇的心理,翻開(kāi)了這本書,我剛看時(shí),覺(jué)得是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納把句子寫得惟妙惟肖,便吸引了我和許多人,但是,當(dāng)我漸漸看到后面,心里便隱隱的有了一層傷感。

  在這一本書中,有著一群活潑、天真、聰明過(guò)人、可愛(ài)的孩童,其中,有被孩子們稱為正義老師的培克,還被他們稱為禁煙老師的羅勃。兩位老師小時(shí)候就是好朋友,因?yàn)橐淮我馔,讓他們分離了,但是,這群孩子們讓失去聯(lián)系的他們終于團(tuán)圓。其中,有著多愁善感的姚尼,這個(gè)孩子的生世十分令人心酸,他是一個(gè)被父親拋棄的.孩子;還有文藝出眾的戴馬亭,家里十分貧窮;冷靜持重的塞巴修;膽小的鄔理;以及牛高馬大的馬提斯,他們有著一顆天真純潔的心,他們的友情無(wú)人能比,他們的情感永垂不朽。

  我讀后說(shuō):“沒(méi)人讀了這本書會(huì)不掉淚的,它讓我真的認(rèn)識(shí)了同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之誼,這無(wú)不喚起我們要珍惜自己的友情!

會(huì)飛的教室讀后感2

  大家都讀過(guò)很多書吧,但那本書會(huì)讓你至今還歷歷在目呢?在這里,我向大家推薦一本書:《會(huì)飛的教室》,書名很熟悉吧,是的,這是德國(guó)的艾里克?卡斯特納寫的,本來(lái)是德文,后來(lái)?yè)?jù)陳書芳改寫,才變成中文出現(xiàn)在大家面前的',這本書到底是怎么寫的,看了之后有什么感受呢?別急,這就開(kāi)始了:

  故事的主人公是:馬提斯、鄔里、戴馬亭、姚尼。一群群職校生為了救被綁架的葛洛迪同學(xué),和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始了激烈的搏斗,《會(huì)飛的教室》最后一次排練了,鄔里卻受傷了?

  讀了這本書,我的感受是同學(xué)之間的友誼是多么重要。∈堑,如果平常的你不幫助同學(xué),那么就算是關(guān)鍵時(shí)刻,同學(xué)也不會(huì)來(lái)幫你。

  正如媽媽說(shuō):“每一個(gè)人在社會(huì)中,都是獨(dú)一無(wú)二而重要的一份子,而這一份子便如同茫茫黑夜中墻角的一根蠟燭,獨(dú)自閃耀,只能照亮一方墻角,而與同學(xué)、朋友、親人間的關(guān)心、照顧、團(tuán)結(jié)便似在天地任一角落灑下密密的燭網(wǎng),此時(shí),照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高,這便是人們團(tuán)結(jié)的力量。”

會(huì)飛的教室讀后感3

  人與人之間的關(guān)系,不再與距離的遠(yuǎn)近,而在你是否有一顆真誠(chéng)善良的心,向其他人散發(fā)溫暖,那么即使相隔千萬(wàn)里,他們也能感覺(jué)得到,而如果你內(nèi)心冷漠無(wú)情,那么即使近在咫尺,別人也感覺(jué)不到你的存在。

  《會(huì)飛的教室》就見(jiàn)證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著不可分開(kāi)的恩怨,在一次決斗后,兩校學(xué)生成為了好朋友,也是這次決斗,讓禁煙老師和正義老師老友重逢,與此同時(shí)鄔理被逼下,掙脫了“膽小鬼”綽號(hào)。而《會(huì)飛的教室》劇本,老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì)的重頭戲,結(jié)果當(dāng)然相當(dāng)成功的成功。最后戴馬亭回家錢是正義老師伸出的溫暖之手。

  我為《會(huì)飛的教室》的成功演出而感到高興!另外,在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì)有流淚的時(shí)候,在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量,難道你不認(rèn)為這不是友誼的'力量嗎?倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無(wú)情的他會(huì)流淚嗎?又怎么會(huì)單獨(dú)塞給他禮物呢?這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。

  在生活中,我的鐵哥們?cè)谔貏e節(jié)日之際為我送上一份禮物;而我的爸爸媽媽是我最最親的知己,無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我送上一句問(wèn)候語(yǔ)。總而言之,人間需要一顆真誠(chéng)的心。

  我們現(xiàn)在所看到的星光,是幾千年前就發(fā)出來(lái)的。那是由于他們距離我們太遠(yuǎn)的關(guān)系,也許這些星星已經(jīng)不存在了,但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行,而且還不斷的傳到我們眼里。

會(huì)飛的教室讀后感4

  假期中,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,書中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié),也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。

  書中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇,作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺(tái)劇中,生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),機(jī)智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng),與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中,他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等,這本書還生動(dòng)地告訴了我們,什么是同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之誼。

  這本書真的令我受益匪淺,書中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí),讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢,更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的,人們才會(huì)信服,我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……

  在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情,因?yàn)閹熐、友情是無(wú)法用金錢購(gòu)買的.,也要認(rèn)真學(xué)習(xí),全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力,勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),只有這樣才會(huì)有一個(gè)精彩的人生,我們的生活才會(huì)更加美好。

會(huì)飛的教室讀后感5

  《會(huì)飛的教室》是一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品,充滿了想象力的故事,通過(guò)閱讀這本書,讓我懂得了想象力的重要性,我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,而不應(yīng)該將他們的天性扼殺在搖籃之中。

  會(huì)飛的教室并不是真實(shí)存在的,只是一群孩子們的想象和排演的戲,在這部戲里,孩子們展現(xiàn)了不同的性格和品德,有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修等,讓我們看到了這群天真活潑的孩子解放天性之后的天賦和才華。

  在小說(shuō)中,故事主要是講述校園生活的,自然會(huì)涉及到師生之情、同學(xué)之誼,而那個(gè)年紀(jì)和是時(shí)代,純真的情感會(huì)喚起我們美好的回憶,而時(shí)光卻一去不復(fù)返。

  這本書的作者更是一位對(duì)教育有著獨(dú)特見(jiàn)解的人,他小時(shí)候也家境貧寒,通過(guò)自己的艱辛求學(xué)獲得了博士學(xué)位,給我們帶來(lái)的啟示也是很深刻的。在逆境中成長(zhǎng)的作者,自然希望孩子們可以享受到無(wú)憂無(wú)慮的童年,可以快樂(lè)的學(xué)習(xí),不用為了生活而憂心,充滿釋放自己的天賦和才華,找到自己的特長(zhǎng),讓他們長(zhǎng)大之后可以追逐自己的夢(mèng)想。

  在納粹分子統(tǒng)治德國(guó)的.時(shí)期,《會(huì)飛的教室》被列入了不受歡迎的作品,也遭受到迫害,但這并沒(méi)有改變其心志,而是筆耕不輟的寫作。

  會(huì)飛的教室用孩子們的天性和天馬行空的想象力,來(lái)展現(xiàn)生活在納粹統(tǒng)治的國(guó)家里,人們的內(nèi)心是壓抑的、抑郁的,現(xiàn)實(shí)與想象形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,對(duì)黑暗的統(tǒng)治提出了控訴,也對(duì)兒童的教育給予了希望和期待!

會(huì)飛的教室讀后感6

  一本好書是燈塔,能引航孩子在黑暗中前行,一本好書是太陽(yáng),能溫暖孩子成長(zhǎng)的道路,今天當(dāng)我看完了心心念念已久的<會(huì)飛的教室>,我被書中的真情所感動(dòng)……

  圣誕節(jié)快到了,小伙伴們正在排練"會(huì)飛的教室”,突然,飛毛腿符德麟上氣不接下氣的闖進(jìn)了體育館,告訴大家葛洛迪被其他學(xué)校的學(xué)生給綁架了,大家趕緊找到了禁煙老師,在他的帶領(lǐng)下,順利的救出了葛洛迪。

  真愛(ài)無(wú)處不在,因?yàn)槿伺c人之間的互相理解和幫助,世間才有了愛(ài),才會(huì)有了淚水。書中感人的師生之情一直貫穿全文,培克老師深得學(xué)生們的愛(ài)戴,為人正直善良,從學(xué)生對(duì)他私底下的呼救不難看出,學(xué)生們稱他為學(xué)校里的正義老師。當(dāng)他知道學(xué)生戴馬婷因?yàn)榧彝ヘ毨Р荒芑丶疫^(guò)年時(shí),他把自己的年終獎(jiǎng)金拿出來(lái)給戴馬婷作車費(fèi),自己卻留在學(xué)校過(guò)年,戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福,培克老師也贏得了學(xué)生們的敬畏。

  因?yàn)橛羞@么一位亦師亦友的好老師,所以當(dāng)孩子們?cè)跓o(wú)意中,得知老師有位失散多年的朋友禁煙老師,孩子們就把這事記在了心里,最終在他們的幫助下,闊別幾十栽的好朋友得以重逢,這是孩子們送給他們尊敬的'老師的,最美的圣誕禮物。

  我也感恩一直以來(lái),我遇到的都是和藹可親的老師。她們?yōu)槲覀魇谥R(shí),讓我認(rèn)識(shí)了豐富多彩的世界;她們引領(lǐng)我走向知識(shí)海洋,讓我感受到世界的浩瀚美好。感恩老師們,感謝他們給我的,如父母般的濃濃真情!

會(huì)飛的教室讀后感7

  暑假里,我爸爸共讀了一本好書——《會(huì)飛的教室》。

  看了這個(gè)題目,大家一定會(huì)很驚訝,也就是這個(gè)題目吸引了我細(xì)細(xì)讀完了這本書。大家也許會(huì)想,鳥類會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚颍山淌沂枪┪覀儗W(xué)習(xí)的地方,怎么會(huì)飛呢?其實(shí)教室會(huì)飛,并不是真的,它只是小主人公的想象罷了!

  這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里面的`劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。

  讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué)!沒(méi)有他們,我們也不能幸福快樂(lè)地生活!

會(huì)飛的教室讀后感8

  吉奇斯蒙中學(xué)有一群性格怪異的少年,他們各自有各自的歡樂(lè)與煩惱:從小被父母拋棄的孩子姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì);家境十分貧寒的戴馬亭才華出眾,品學(xué)兼優(yōu);一心想成為霸氣的拳擊家的馬提斯卻常常要為那學(xué)校的功課而煩惱;貴族出身的鄔理則一心想要改掉他天生膽小的壞毛病……

  這群機(jī)智的少年自編自導(dǎo)的在圣誕那晚演出了圣誕劇《會(huì)飛的教室》圍著這部話劇,發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事:

  葛洛迪在圣誕節(jié)前天被職校生給綁架關(guān)在了地下室,并某收了他的劇本。幸虧姚尼、禁煙老師等人機(jī)智的拖住職校生,把葛洛迪救了回來(lái)。

  鄔理為了改掉天生膽小的壞毛病,不讓大家再繼續(xù)捉弄他而從墻上撐傘跳了下來(lái),可憐的鄔理他只是想改掉大家對(duì)他“膽小鬼”的稱呼,冒了這么大的險(xiǎn)。當(dāng)然勇敢是要付出代價(jià)的,鄔理的右腳骨折了,腳上綁了好大的石膏,連走路也不行。

  馬提斯的家境貧困,圣誕節(jié)也不可以回家與父母團(tuán)圓,這是因?yàn)榘謰寷](méi)有錢給他車費(fèi)。可憐的'馬提斯被心地善良的培克老師的贊助下拿到了車費(fèi),還憑他的成績(jī)獲得了一筆獎(jiǎng)學(xué)金……

  作者通過(guò)本書表達(dá)了他對(duì)生活的觀念:人生并不是十全十美的,幸與不幸、貧窮與富裕,都不是絕對(duì)的。人應(yīng)該勇敢面對(duì)人生中的各種打擊與逆境。

會(huì)飛的教室讀后感9

  這幾天,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,這本書講述了幾位中學(xué)生在學(xué)校里自編、自演、自導(dǎo)的一出戲,在戲中,表現(xiàn)了孩子們的聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。這本書,主要是由一場(chǎng)戲展開(kāi)的故事。也許會(huì)有許多人認(rèn)為,這本書是一本科幻小說(shuō),起初我也是這樣認(rèn)為的,可是我看了整本書,卻發(fā)現(xiàn),并不是這樣的。這本書講的并不是單單的一出戲,也講述了那幾位孩子在平凡的生活中,做出一些不平凡的事情。

  《會(huì)飛的教室》這本書是一本趣充、是一本滿會(huì)飛的書,我自己在讀的時(shí)候,我也感覺(jué)到了我自己就是里面的.人物,我感覺(jué)到了我自己坐上了那個(gè)神奇的教室那、那個(gè)會(huì)飛的教室、那個(gè)有趣的教室,在那里翱翔。

  我剛開(kāi)始看,就感覺(jué)到了里面的人物是多么的的了不起多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我自己留下了難忘的印象。

  這本書的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼。教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),只是小主人公們的想像罷了。如果我們也展開(kāi)想像的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊的世界。

會(huì)飛的教室讀后感10

  《會(huì)飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)?ㄋ固丶{一生熱愛(ài)兒童,他說(shuō):“僅有那種雖然已長(zhǎng)大成人,而仍然堅(jiān)持童心的人,才算是一個(gè)真正的人!奔偃缃淌沂且患茱w機(jī),不就能夠帶著我們的好奇心和求知欲,去遨游世界;假如你的'想象力長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的翅膀,就請(qǐng)你快飛入書中世界,分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)、吧!這本書只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開(kāi),經(jīng)過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯,他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞,怎樣也填不飽。他的力氣十分大,想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心,在寫作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛;還有知識(shí)淵博又受到大家的尊重的塞巴修……

  讀了這本書我認(rèn)為那里面的人物形象刻畫的十分生動(dòng),我最喜歡的是戴瑪亭,因?yàn)樗蠊珶o(wú)私,這個(gè)班長(zhǎng)不一樣尋常,不怕別人,有堅(jiān)強(qiáng)心。從班長(zhǎng)畫的那幅《會(huì)飛的教室》,說(shuō)明了他的技術(shù)高超。班長(zhǎng)勇敢無(wú)畏,關(guān)心同學(xué)們。班長(zhǎng)期望為父母畫的那一幅畫能為父母帶來(lái)歡樂(lè),戴瑪亭看了母親寄來(lái)的信,說(shuō)明了他渴望回家,他很悲痛,急切想回家。之后,培克教師幫忙了他,他最終回到了家。

會(huì)飛的教室讀后感11

  《會(huì)飛的教室》是我最喜歡讀的之一,這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。

  看了這一本書,我知道了世上親請(qǐng)與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難,與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的`,哪怕有再多的金錢、財(cái)富也換不回珍貴的友情。親情與有情,將是世界的每一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)的后盾!我喜歡書中的正義老師和禁老師,因?yàn)樗麄儾幌矚g用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)客至難題,只喜歡工平公正的。我的膽子很小像書中的鄔理一樣?赐赀@一本書,我明白害羞的人不一定是完全膽小,有時(shí)也可能在你意料之外的時(shí)候,也可以超過(guò)自我的。

  有空你也讀一讀,我想你會(huì)跟我一樣愛(ài)不釋手。這一本書該我一個(gè)極大的道理:友情是無(wú)法用金錢換回來(lái)的,一定要好好的珍惜它。

  書中的馬提斯雖然調(diào)皮,但是他很有正義感,能保護(hù)班級(jí)里的同學(xué),讓他們不受到傷害。我還喜歡膽小的烏理,他最后變得很勇敢。最讓我感動(dòng)的是戴馬亭。有一次圣誕節(jié),她媽媽給了她一封信,那封信中寫著:”孩子,記住,我們雖然窮,但是決不要輕易掉眼淚,要勇敢、堅(jiān)強(qiáng),別讓別人瞧不起,媽媽相信你!斑@封信讓我看得淚流滿面。

  看了這本書,我覺(jué)得要和全班同學(xué)做好朋友,大家在一起開(kāi)開(kāi)心心的玩,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

會(huì)飛的教室讀后感12

  《會(huì)飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物,它至今已有八十幾年的年紀(jì)了,是由德國(guó)的艾利克·卡斯特納寫的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn),有些不適合兒童讀的地方已被改編了。

  《會(huì)飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的`正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅讓我回味無(wú)窮,還讓我深有觸感。這本書,讓我明白了許多。

  每當(dāng)我翻閱這本書,讀到“烏理拿著一把傘,從一個(gè)很高的架子上跳下來(lái)”時(shí),我的心都會(huì)不由得吊起來(lái):多么好的一個(gè)孩子!可是都不知被那些“校園暴力”折磨成了什么樣!想必當(dāng)時(shí)烏理一定在想:我是一個(gè)勇敢的孩子!而不是一個(gè)被人任意欺負(fù)的懦夫!瞧瞧,勇敢,多么神奇的一個(gè)詞匯啊!它可以使一個(gè)向來(lái)膽小的人變成一個(gè)天不怕地不怕、頂天立地的人。

  當(dāng)讀到“姚尼他們帶著培克老師來(lái)到禁煙老師家”這一段,我讀出了姚尼他們的善良,也讀出了培克老師和禁煙老師之間純潔的友誼。

  在這本書中,我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個(gè)善良、正直、勇敢的人。他不會(huì)輕易的向現(xiàn)實(shí)生活屈服,就算沒(méi)有錢買車票回家過(guò)圣誕節(jié),他也會(huì)絞盡腦汁想出一切辦法回家過(guò)節(jié)即使最后是陪客老師給了他錢才讓他回家。他還經(jīng)常幫助其他同學(xué),只要能幫到,就一定會(huì)盡力去做。

  《會(huì)飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì),提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良,要正直,要勇敢。還有多交幾個(gè)朋友,不會(huì)有什么壞處。

會(huì)飛的教室讀后感13

  一本好書是燈塔,可以在黑暗中領(lǐng)航孩子,一本好書是太陽(yáng),可以溫暖孩子成長(zhǎng)的道路,今天當(dāng)我讀了很長(zhǎng)一段時(shí)間的心,我被書中的真情所感動(dòng)......

  快到圣誕節(jié)了,孩子們正在排練“飛行教室” ,突然,飛行員傅德林上氣不接下氣地闖進(jìn)體育館,告訴大家戈?duì)柕媳黄渌麑W(xué)校的學(xué)生綁架了,我們很快找到了禁煙老師,在他的領(lǐng)導(dǎo)下,成功救出了戈?duì)柕稀?/p>

  真正的愛(ài)是無(wú)處不在,因?yàn)樵谑澜绺鲊?guó)人民之間的了解與互助有愛(ài),就會(huì)有眼淚。愛(ài)的書已經(jīng)被移動(dòng)師生整個(gè)文本,派克贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)的老師,誠(chéng)實(shí)善良,從他的私人學(xué)生的幫助是很容易看到,學(xué)生們稱他為義學(xué)校的.老師。當(dāng)寫他知道馬婷學(xué)生穿因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法回家過(guò)年,他把他的年終獎(jiǎng)金,穿馬婷車費(fèi),然后他在學(xué)校呆了新年,戴馬亭可真返回溫馨的家嘛,派克老師也贏得了敬畏的學(xué)生。

  因?yàn)橛羞@么一個(gè)一位亦師亦友的好老師,所以當(dāng)孩子們?cè)跓o(wú)意中,得知我們老師有位失散需要多年的朋友進(jìn)行禁煙問(wèn)題老師,孩子們自己就把這事記在了心里,最終在他們的幫助下,闊別幾十栽的好朋友關(guān)系得以重逢,這是由于孩子們通過(guò)送給學(xué)生他們能夠尊敬的老師的,最美的圣誕禮物。

  我一直心存感激,遇到和藹可親的老師我。他們傳授知識(shí)給我,讓我認(rèn)識(shí)了多彩的世界;他們使我的海洋知識(shí),我覺(jué)得不錯(cuò)的廣闊天地。感恩老師,感謝他們給我的,如父母喜歡深沉的真理!

會(huì)飛的教室讀后感14

  今天我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了,我有很多感受。

  這本書的主要內(nèi)容是這樣的:會(huì)飛的教室是一部由學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的戲劇。整個(gè)故事最令人感動(dòng)的是同學(xué)們之間的深厚友誼,已及師生之間的互愛(ài)、互憐。

  姚尼雖被父親遺棄,卻得到了白船長(zhǎng)的疼愛(ài);鄔理身為貴族,卻被膽小的毛病深深困擾;家境貧寒的`戴馬亭,擁有過(guò)人的才華;身強(qiáng)力壯,一心想成為拳擊手的馬提斯,因功課不好而苦悶……

  在這本書中,給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。

  鄔理出身貴族,家境富裕。他不但個(gè)子矮小,膽子也小的出奇,為了改變自己在同學(xué)心目中形象,毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái),摔斷了腿,但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱,雖然他的行為似乎有些莽撞了。

  戴馬亭家境貧寒,是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,級(jí)富繪畫天分,“會(huì)飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭,敬佩他家境貧寒卻又不失志氣,他回家的車費(fèi)大多都是他的獎(jiǎng)學(xué)金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。

會(huì)飛的教室讀后感15

  如果,教室會(huì)飛!你還會(huì)去做一個(gè)無(wú)聊寂寞的人嗎?沒(méi)人會(huì)這么想,因?yàn)檫@里有一群天使,他們正在制造快樂(lè),把這快樂(lè)傳遞給他人,這是他們的快樂(lè)。因?yàn)樗麄冇虚g會(huì)飛的教室,這間教室里充盈著迷人的氣味——快樂(lè)。

  小孩子,大想象,這些快樂(lè)從一個(gè)話劇開(kāi)始,從一個(gè)會(huì)幻想的小孩子開(kāi)始。不用告訴他們什么是快樂(lè),什么是幻想,因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一間會(huì)飛的教室。

  教室真的會(huì)飛?不,他只是被那群演話劇的孩子的想象力塞得水泄不通了,所以教室才會(huì)插上想象的翅膀,把“小天使”們帶回天空,讓他們制造更多的快樂(lè),散播在人間,因?yàn)檎l(shuí)也離不開(kāi)快樂(lè)。

  教室為什么有笑聲?因?yàn)檫@間教室里裝的是“小天使”,笑聲來(lái)源于快樂(lè),快樂(lè)來(lái)源于“小天使”。這里沒(méi)有貪婪的`欲望,沒(méi)有暴躁的脾氣,沒(méi)有不干凈的心靈,只有一群“小天使”,他們不是大人,他們是天真無(wú)邪、單純的孩子。

  這群孩子們的校園生活,也會(huì)因?yàn)闀?huì)飛的教室而不再孤單、寂寞。他們會(huì)慢慢長(zhǎng)大,但他們永遠(yuǎn)忘不了這進(jìn)會(huì)飛的教室,因?yàn)檫@是話劇的開(kāi)始,也是他們心靈的寄宿所。

  教室會(huì)飛?這并不現(xiàn)實(shí),如果我們也展開(kāi)想象的翅膀,那么誰(shuí)都會(huì)有一間會(huì)飛的教室,因?yàn)槲覀兪菒?ài)幻想而快樂(lè)的孩子。

  生活離不開(kāi)快樂(lè),快樂(lè)離不開(kāi)想象,想象離不開(kāi)孩子,孩子離不開(kāi)想象。

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