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學習之道讀后感

時間:2022-04-02 08:15:57 讀后感 我要投稿

學習之道讀后感

  當細細地品讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編整理的學習之道讀后感,歡迎大家分享。

學習之道讀后感

學習之道讀后感1

  老子曰:道生一,一生二,二生三,三生萬物,學習亦如此,有道,才能應萬變而自如。閱讀《學習之道》已經一年有余,只能說相見恨晚!

  那這本書都告訴了我們什么?

  首先要有學習興趣。當我們對一件事情產生了濃厚的興趣時,我們就會從內心中有熱愛和需求!

  其次,當有了學習興趣就會去觸碰和學習,在這個過程中就會碰到阻礙,有的選擇知難而退,有的一往無前,要改變你的本能反應,你選擇的方式直接會決定你的結果。在我們的孩子面前,都希望孩子選擇后者,媽媽和爸爸的陪伴就是至關重要的,幫助孩子們排解困難,長情的陪伴。

  再次就是思維方式,整體與漸進,一個是用固定的思維方式將你的孩子牢牢套住,另一個是多元化的思維方式讓孩子去看待事物,而這會直接影響孩子的學習結果。

  接下來就是怎么能持續(xù)的在這個良性的學習狀態(tài)下學習下去,那就要必須走出自己的舒適區(qū),要打破自己的'舒適規(guī)律,才能不斷的排解到困難持續(xù)學習,但這絕不是結果和榮譽驅動的。

  有良性的循環(huán)就有惡性循環(huán),要不想在惡性循環(huán)的漩渦里一直下墜,那就必須及時叫停,停下來判斷,分析,反思,才能歸位,才能更好的進入到良性的循環(huán)當中去。

  而我們在陪伴時的方法也很重要,“怒吼”“溫柔以待”,很多人都是前者,我相信你們的內心深處都是想的后者,這就需要不斷的學習和修煉,只有不斷的學習才能應對不斷成長的孩子們的狀況!

  這些思維方式、情緒都能掌控的情況下,我們就要看一下學習的技巧。你一定要判斷是否能將以上的思維方式和情緒判斷的準確。如果不夠準確不要考慮去找一些外援嘍!

  在孩子的學習道路上應以不忘初心為標準,要允許孩子出錯,要接納真實的孩子和真實的自己。很多人認為在孩子學習的道路上要一直前行,讀后感不接受“退”,而往往有的時候“退”恰巧是前進的最好途徑。所以說放平心態(tài),好好想想自己最初的想法是什么!或許對孩子的態(tài)度就會有改變。找到孩子的問題所在,我們就著重練習,反復練習,使其增進,達到能融入你的大腦,身體,把不擅長的練習到肌肉的記憶,想想還有什么事是你做不了的。開始比較慢,經過長時間練習就會覺得越來越快,甚至時間就會變得越來卻慢!能自在從容的發(fā)揮一項技能,那這種學習方法也就一通百通了!

  最后一點也是最重要的一點吧!老話兒說“生命在于運動”,很多時候我們只關注孩子的學習,飲食,而忽略了孩子的運動,運動也是最好釋放壓力的出口,壓力得到釋放,才能以最佳的狀態(tài)來應對前行的學習!

  我只是淺讀了《學習之道》,而懂得了學習之道,學習任何事都會融匯貫通,有道方能衍生出其萬物,養(yǎng)育不是一蹴而就,任重道遠,卻沒有回頭路,我只能說我學習我收獲,我們一起努力加油吧!

學習之道讀后感2

  機緣巧合,最近我的一位朋友給我推薦她的書單,其中《學習之道》是我20xx年買的,卻一直都沒去讀過,書跟人也有緣分的,因為我們互推了書單,所以我也開始拿起這本《學習之道》,沒想到真有相見恨晚之感。

  這位作者6歲的時候,在紐約格林威治村的華盛頓廣場公園的國際圍棋攤上,對國際象棋一見鐘情,而且非常入迷,他7歲居然就開始參加比賽,8歲開始就長期穩(wěn)居全美同年齡組別的冠軍,還參加了成人組別賽,也斬獲頗豐。但17歲時,因為《Searching for Bobby Fisher》這部以他早年棋手生涯為藍本電影的影響,他被各類媒體和粉絲追逐,不再能安心下棋。

  1998年他21歲時,放棄國際象棋開始學習太極,6個月后開始了太極推手的武術訓練,20xx年獲得首個全美太極推手冠軍。而且在哥倫比亞大學學習哲學。

  為什么他會如此厲害?他認為學習方法至關重要。因此,他把自己的經歷梳理分解提煉,變成了這本書。分為三大部分,我理解是把作者學習和比賽國際象棋那部分作為知;學習太極推手作為行,而以參加世界推手大賽來合一,從而闡述知、行、合一三個階段。

  我覺得中文“學習”兩個字很有表達力,學是了解和模仿,習是練習。因此,學習是漸進的過程不可能一蹴而就,對于已經知曉的部分,當然人們會增加自信,但如何面對不知或者尚未掌握自如的呢?這就牽涉到學習的態(tài)度了,因為這會打擊人們的學習熱情,所以了解漸進理論,鼓勵不斷努力,多著眼于具體的學習內容,少標簽式的定論是更值得贊賞的取態(tài)。愛上學習本身,是人的終身財富。

  在學習的過程中,遭遇挑戰(zhàn)的時候,培養(yǎng)不畏艱險,勇往直前的正面信念也是非常重要的,如何不被自己的負面情緒干擾,專注于具體的內容或者正在從事的工作?作者都提出了“軟區(qū)域”,“走出漩渦”的方法。

  很多時候,我們都會不自覺地僅僅靠熱情和本能在做一件事,而真正要做好一件事,需要系列持續(xù)的訓練,改變本能反應,形成更有競爭力的潛意識。

  學習知識本身不算難,但我們都是人,我們一定會有信心受挫,自尊受傷,情緒沮喪的時候,面對困境、不符合自己預期的情境、自己產生憤怒的時刻,如果我們能有意識不斷練習改變我們看待問的態(tài)度,學會從失敗或者損失中學習總結,找到更好的'解決之道,那么我們就會因此得以成長。如果我們能夠把憤怒的情緒轉化成自己的力量,那就走上了更高層次的成功者的道路......

  這一切在這本薄薄的書里都深入做了探討,這些年“態(tài)度決定一切”是深入人心的熱詞,那么這本書就是在分享如何修正自己看待外界事物和人的態(tài)度的具體方法。包括對不公正待遇的反饋,如何把困境轉化為優(yōu)勢,增強自己技能的具體方法“劃小圈”,“讓時間慢下來”,管理好自己的情緒“激發(fā)最佳狀態(tài)”。

  可以說,這是一本作者親身實踐,并非常實實在在總結,大尺度分享的秘籍。

  希望每一位讀者都因此受惠!

學習之道讀后感3

  前兩天,把《學習之道》看完了,覺得收獲到了很多東西,于是想寫下來。感興趣的朋友,也可以去看看這本書,挺有意思的。

  前言:

  Josh Waitzkin ,一個13歲就獲得國際象棋大師,一個只用了幾年時間就獲得了太極拳世界推手冠軍,在這本書里,主要是對他自己學習象棋和太極的過程描述。

  必須要意識到這樣一點:我們的學習方法是可以一直改進的。學習是一個不斷變化的過程,我們針對自己的實際情況摸索屬于自己的學習方法。

  “整體理論”和“漸進理論”:

  屬于“整體理論”類型的孩子,即受父母和老師影響而采取這種思維方式的小孩子,傾向于用這樣的語言:“我在這方面很聰明”,并將成敗歸結于一種與生俱來、無法改變的能力水平。他們把自己的綜合智力或技能水平看成是一個固定的、無法繼續(xù)演變的“整體”。 對他們來說,失敗永遠是一場危機,而不是一個成長的機遇。因為獲勝所以成了贏家,但新的失敗會讓他們成為敗將。

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