親愛(ài)的漢修先生讀后感(精選15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編為大家收集的親愛(ài)的漢修先生讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
親愛(ài)的漢修先生讀后感1
自從讀了《親愛(ài)的漢修先生》 這本書(shū)后,我覺(jué)得我改變了不少。 《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記,記錄鮑雷伊從一開(kāi)始短短的信件到最后一兩頁(yè)時(shí)的進(jìn)步。通過(guò)信件,他不僅學(xué)會(huì)了如何面對(duì)悲慘的生活,還練就了一手好手筆,堅(jiān)定了他要成為名作家的信心。
我很喜歡鮑雷伊,他很直爽。有什么心里話都給漢修先生說(shuō)或?qū)懺谌沼浬稀K埠苈?tīng)從別人的意見(jiàn),漢修先生給他提出寫(xiě)日記的'意見(jiàn),他也接受了,并做的很好。
我也喜歡漢修先生,他很無(wú)私。他把寫(xiě)作方法教給了鮑雷伊,并讓他學(xué)會(huì)了日記。
而我呢,我沒(méi)有寫(xiě)日記的習(xí)慣,寫(xiě)個(gè)作文還得絞盡腦汁,媽媽說(shuō)我寫(xiě)作文就像擠賴葡萄一樣。書(shū)中的鮑雷伊一開(kāi)始也和我一樣,不會(huì)寫(xiě)作文,但他經(jīng)常練習(xí),寫(xiě)作技巧逐漸提高。我也要加油,多寫(xiě)作,熟能生巧,讓自己變得更優(yōu)秀。
親愛(ài)的漢修先生讀后感2
讀了《親愛(ài)的漢修先生》后,我有很多感想。《親愛(ài)的漢修先生》是本非常好的書(shū),書(shū)中講了主人公雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本讀物,他很喜歡那書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信同他聯(lián)系。并且跟漢修先生不停地通信,匯報(bào)自已的`學(xué)習(xí)和思想,到了六年級(jí),為了老師布置的作業(yè),他跟漢修先生又更加親密書(shū)信聯(lián)系了。在信中,雷伊說(shuō)出了他父母分開(kāi)的實(shí)情,自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)、不快樂(lè)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)漢修先生的書(shū)信教導(dǎo)和溝通,雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母分開(kāi)的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)而且還練就了一手好文筆。一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
雷伊的生活經(jīng)歷讓我深深震撼:從他身上我看到了自己的幸福,爸媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。還有就是以后我一定要像雷伊那樣認(rèn)真寫(xiě)作文,讓自己珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)!
親愛(ài)的漢修先生讀后感3
我讀完了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū),這是一本與眾不同的書(shū)。書(shū)里的內(nèi)容幾乎都是以書(shū)信的方式表達(dá)的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認(rèn)識(shí)的人。
鮑雷伊是一個(gè)很普通的男孩。開(kāi)始他對(duì)寫(xiě)作興趣并不濃厚,也沒(méi)有什么特別的才能。他在兩年級(jí)時(shí)讀了一本書(shū),他十分喜歡那本書(shū)的作者――漢修先生,便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱,例如:老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信往來(lái),雷伊不僅學(xué)會(huì)了面對(duì)困難,而且同時(shí)練就了一手好文筆。
書(shū)中的雷伊就像我一樣,第一次寫(xiě)日記時(shí)大腦也是一片空白,后面的寫(xiě)作是為了完成老師的任務(wù)。閱讀完了這本書(shū)后,我覺(jué)得寫(xiě)文章不是任務(wù),而要自主,還要多交流,要與生活緊密相連。
遇到困難時(shí)要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),相信自己。就像雷伊的.媽媽說(shuō)的那樣:“我每次望著海浪,都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟,人生還是可以走下去的!
我喜愛(ài)這本書(shū),書(shū)中告訴我們:“不要退縮,要自信,不要害怕寫(xiě)作!
親愛(ài)的漢修先生讀后感4
這個(gè)暑假,我讀了一本《親愛(ài)的漢修先生》,它的作者是來(lái)自的貝芙莉克萊瑞。讀了這本書(shū),我深有感觸。
這本書(shū)主要講述了雷伊在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物,并很喜歡這本書(shū)的作者——漢修先生。于是,雷伊便不斷與他進(jìn)行書(shū)信來(lái)往,他還聽(tīng)取了漢修先生的建議——每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。因此,在他心中便萌發(fā)了一個(gè)理想——成為一名作家。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信來(lái)住與每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,不但讓雷伊學(xué)會(huì)了正確地面對(duì)人生,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練就了一手好的.文筆,同時(shí)也更加堅(jiān)定了他成為作家的決心。
讀了這本書(shū),我學(xué)會(huì)了客觀地看待每件事。在書(shū)中,雷伊父母的離異并沒(méi)有使他自暴自棄,他不怨恨父母,而是更加努力的學(xué)習(xí)。所以我們也要像雷伊一樣,學(xué)會(huì)理解他人的難處。
讀了這本書(shū),我學(xué)會(huì)了包容。在書(shū)中,雷伊發(fā)明了午餐警報(bào)器后,并沒(méi)有去尋找偷他午餐的小偷,還詼諧地說(shuō):“很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰(shuí),因?yàn)槲疫得跟他在同一所學(xué)校上課。”所以我們要像雷伊那樣,要擁有廣闊的胸襟,不要為了小事而斤斤計(jì)較。
讀了這本書(shū),更讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)的真諦!在書(shū)中,雷伊的媽媽讓人肅然起敬,她能讓雷伊樂(lè)觀地面對(duì)生活,她說(shuō):“我每次望著海浪,就會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟,人生還是可以走下去的!笔前,人生是不會(huì)一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到成功路上的絆腳石,只要我們能夠堅(jiān)強(qiáng)地走下去,定能看到勝利的曙光!
親愛(ài)的漢修先生讀后感5
寒假里我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū),里面的故事很吸引我。一開(kāi)始覺(jué)得平淡無(wú)味,讀到后來(lái)覺(jué)得越來(lái)越有趣,越來(lái)越精彩。
這本書(shū)講的是主人公鮑雷伊一開(kāi)始不喜歡寫(xiě)作,并且討厭做額外的作業(yè),但自從他看過(guò)漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè)的秘訣》和《乞丐熊》后就不一樣了。
鮑雷伊希望當(dāng)上作家,但他寫(xiě)作水平不高,漢修先生給了他一個(gè)建議,讓他假裝給誰(shuí)寫(xiě)信,并且要堅(jiān)持每天寫(xiě),結(jié)果寫(xiě)作水平提高了很多。但他還是寫(xiě)不出虛構(gòu)的`故事,比如說(shuō)他想編一個(gè)石蠟人的故事,結(jié)果都失敗了,最后寫(xiě)了一篇真實(shí)的事,結(jié)果得獎(jiǎng)了,還見(jiàn)到了大作家,還一起共吃午餐,受到作家的表?yè)P(yáng)。由此可見(jiàn),我們小孩子雖然寫(xiě)不出好的虛構(gòu)的故事,但憑著真實(shí)的故事寫(xiě)出的文章也可獲獎(jiǎng)。
書(shū)中鮑雷伊的媽媽讓我十分欣賞。她本來(lái)就窮,又離了婚還要帶孩子是十分辛苦的。但她從不報(bào)怨,在生活中她給了鮑雷伊充足的慈愛(ài)和尊重。一開(kāi)始鮑雷伊恨爸爸和媽媽離了婚,又不來(lái)看他,后來(lái)鮑雷伊明白了,爸爸也很辛苦,也是很愛(ài)他的。我們小孩子也要理解大人的辛苦。
這本書(shū)太好看了,我希望更多的同學(xué)讀到它。
親愛(ài)的漢修先生讀后感6
最近我讀了很多書(shū),但有一本然我明白了道理,這本書(shū)就是《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書(shū)是以信和日記,把經(jīng)歷的事情寫(xiě)下來(lái)。主人公是鮑雷伊,他是漢修先生的小讀者,一直寫(xiě)信給汗修先生,把自己的經(jīng)歷感受都寫(xiě)的.淋漓盡致。他經(jīng)歷過(guò)很多事:從爸爸媽媽離婚,到另一個(gè)地方生活、讀書(shū);從午餐被偷,到自己發(fā)明報(bào)警器;從狗狗丟了,到爸爸喜歡上另一個(gè)小男孩兒;從自己寫(xiě)書(shū),到與著名作家吃飯;從不敢發(fā)揮實(shí)力,到成為小作家;從爸爸媽媽和好,到找回狗狗“土匪”……這些經(jīng)歷的事情,有悲傷和快樂(lè),有受傷有恢復(fù)?戳酥笪铱捱^(guò)笑過(guò),感動(dòng)過(guò)傷心過(guò)。
最后我理解到一個(gè)道理,人的成長(zhǎng)如果沒(méi)有愛(ài)與痛,開(kāi)心與委屈,是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的,希望大家也來(lái)讀這本書(shū),經(jīng)歷愛(ài)與痛,傷心與委屈,明白這個(gè)道理之后,什么不好的事都會(huì)理解過(guò)來(lái)的。
親愛(ài)的漢修先生讀后感7
在老師的推薦下,我讀了親愛(ài)的漢修先生這本書(shū),書(shū)中的一篇篇小短文都十分精彩,這本書(shū)獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng),是一本國(guó)際兒童小說(shuō)。
這本書(shū)的主人翁是一個(gè)叫鮑雷伊的男孩,他在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物,于是就喜歡上了那本書(shū)的作者漢修先生,便寫(xiě)信和漢修先生聯(lián)系,一直堅(jiān)持到六年級(jí)。這幾年來(lái),他和漢修先生聯(lián)系的越來(lái)越多,因?yàn)闀?shū)信來(lái)往,他們慢慢變得像朋友一樣親密。在信中鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。鮑雷伊是一個(gè)渴望得到父愛(ài),渴望引人注意,又安靜又內(nèi)向的男孩。和鮑雷伊相比,我又是多么幸福的一個(gè)孩子呀!
書(shū)中最令我感動(dòng)的人物就是鮑雷伊的媽媽,一個(gè)單身母親帶著孩子生活是很不容易的.,而一個(gè)貧困的單身母親帶著孩子就更難,作為這樣一個(gè)母親還能正確的引導(dǎo)孩子教育孩子,讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生的挫折更是難能可貴,不禁讓人肅然起敬。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)鮑雷伊產(chǎn)生了巨大的影響,這一點(diǎn)我們?cè)诤髞?lái)他對(duì)因作品沒(méi)有得獎(jiǎng)而從此放棄寫(xiě)作的同學(xué)的態(tài)度中可以看出,鮑雷伊聽(tīng)說(shuō)真正的作家寫(xiě)出來(lái)的東西有時(shí)候也會(huì)被退稿,他認(rèn)為人是沒(méi)有一帆風(fēng)順的。我要學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)和他對(duì)寫(xiě)作的堅(jiān)持不懈,我相信:世上無(wú)難事,只怕有心人!
讀這本書(shū)讓我受益匪淺,就像古語(yǔ)所說(shuō):好書(shū)不厭百會(huì)讀。《親愛(ài)的漢修先生》就是這樣的書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感8
在一天天的盼望中終于收到了媽媽給我郵購(gòu)的《親愛(ài)的漢修先生》;丶液笪揖推炔患按刈x起來(lái),想知道是什么使它獲得了1984年的紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)。
一遍很快就讀完了,不免有些失望,除了感受到一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的故事外,似乎沒(méi)有留下什么。我很不甘心,于是靜下心來(lái)又細(xì)細(xì)地讀了一遍。這一遍的閱讀使我深深的感動(dòng)了。
雷伊媽媽的形象是最讓我感動(dòng)的。一個(gè)單身母親帶孩子是很不容易的,而一個(gè)貧困的'單身母親就更不容易了。作為這樣的母親還能夠正確地引導(dǎo)教育孩子,讓他客觀地理解和看待父母離異的問(wèn)題,樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的挫折,就更是難能可貴了。
“我每次望著海浪,都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟,人生還是可以走下去的。”媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)小雷伊產(chǎn)生了強(qiáng)烈的影響,使他從起初的不喜歡寫(xiě)作,討厭寫(xiě)額外的作業(yè),再到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作,每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。這一步步的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變,使小雷伊小小的心靈逐步成熟、自信,鼓起無(wú)限的希望和夢(mèng)想。
親愛(ài)的漢修先生讀后感9
上個(gè)星期,我讀了《親愛(ài)的漢修先生》,非常高興能在暑假里看完這本值得一看的書(shū)。
這本書(shū)是用寫(xiě)信和日記的.方式來(lái)寫(xiě)的。主人公鮑雷伊是一個(gè)單親家庭,雖然有些悲傷,但他并沒(méi)有自暴自棄,沒(méi)有怨恨父母。而是更努力學(xué)習(xí),還努力地和解父母之間的誤會(huì)。鮑雷伊又從《狗兒快樂(lè)秘決》中認(rèn)識(shí)了著名作家漢修先生。然后一直給漢修先生寫(xiě)信,把自己的各種煩惱都告訴漢修先生,而且還很想和漢修先生見(jiàn)一面。決定自己長(zhǎng)大了也要當(dāng)作家。漢修先生經(jīng);匦殴膭(lì)他。為了讓鮑雷伊寫(xiě)作更好,建議他多看書(shū),多觀察生活中的每件事,多寫(xiě)日記。而鮑雷伊也從剛開(kāi)始寫(xiě)的短短幾行,還有錯(cuò)別字。慢慢練成能寫(xiě)長(zhǎng)篇大論,文章中也沒(méi)有錯(cuò)別字。
讀了這本書(shū),不但讓我知道了想提高寫(xiě)作能力,就要多觀察、多看書(shū),多練習(xí)。而且還讓我明白了世界無(wú)論什么事,都不可能一開(kāi)始就一帆風(fēng)順的。只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì),就沒(méi)有做不成的事。
親愛(ài)的漢修先生讀后感10
讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)后,我感受到成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有痛苦、快樂(lè)、煩惱、憤怒、寬恕等等的喜怒哀樂(lè)。書(shū)里的主人公鮑雷伊是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,他很喜歡漢修先生寫(xiě)的一本書(shū),有很多心里話想跟他說(shuō),便用寫(xiě)信的方式與漢修先生進(jìn)行了有趣的對(duì)話。
在鮑雷伊給漢修先生寫(xiě)過(guò)的信中,他跟漢修先生講述了父母的離異,講述了自己寂寞無(wú)助的實(shí)情,以及自己在生活中的一些有趣事。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信交往,理解了父母無(wú)法共處的原因,也體會(huì)到父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),還寫(xiě)出了一篇獲獎(jiǎng)作文——鮑雷伊和爸爸坐車旅游的有趣事。(摘抄段落)
在沒(méi)有和漢修先生的這一番溝通之前,鮑雷伊生活中有那么多苦惱,轉(zhuǎn)學(xué)的帶來(lái)的痛苦、爸爸媽媽離婚的事實(shí)、沒(méi)有朋友的苦惱等等。聯(lián)想一下我們自己的生活,又怎么會(huì)天天是歡笑呢?現(xiàn)在的.我也有煩惱和不開(kāi)心的時(shí)候,也有傷心甚至流淚的時(shí)候。 可是,可愛(ài)的鮑雷伊最終是成長(zhǎng)了,這生活中的喜怒哀樂(lè)讓他懂得了諒解,諒解偷他飯盒的小偷。
讀完了《親愛(ài)的漢修先生》,主人公鮑雷伊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活喚醒了我沉睡已久的童年經(jīng)歷。真心感謝不是只有歡樂(lè)和笑聲的生活。生活因?yàn)椴粌H有歡樂(lè)和笑聲,還有痛苦和煩惱,而豐富多彩。我們要感謝生活,因?yàn)槲覀兪巧钭屛覀兂砷L(zhǎng)!
親愛(ài)的漢修先生讀后感11
這個(gè)寒假老師推薦了一本書(shū),叫《親愛(ài)的漢修先生》,這本書(shū)是在1984年獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)的作品。他講的是一個(gè)名叫鮑雷伊的男孩經(jīng)歷了父母離異、生活發(fā)生變化的故事。我們的'主人公鮑雷伊因?yàn)樵诙昙?jí)時(shí)讀過(guò)一本漢修先生寫(xiě)的書(shū),非常喜歡,所以經(jīng)常和漢修先生寫(xiě)信聯(lián)系,把自己遇到的困惑講給漢修聽(tīng),漢修也通過(guò)書(shū)信對(duì)他進(jìn)行解答。
雷伊在六年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)了,為了完成老師布置的作業(yè),雷伊與漢修先生的溝通更加密切了。在漢修先生的無(wú)私幫助下,雷伊學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活,理解了父母親為什么無(wú)法共處的原因,也了解了爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)。與此同時(shí),他的作文《卡車上的一天》還獲得了學(xué)校舉辦的小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),這和漢修先生給他寫(xiě)的寫(xiě)作技巧和建議,以及雷伊每天堅(jiān)持寫(xiě)日記是有著密不可分的關(guān)系的。這本書(shū)中,最令我感動(dòng)的是人物要屬雷伊的媽媽了。
一個(gè)單身母親帶孩子是多么的不容易,而一個(gè)貧窮的單身媽媽就更加難了。作為這樣的母親還能夠正確地引導(dǎo)教育孩子,讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生的種種挫折,更是難能可貴。讀了這本書(shū),我要向雷伊那樣,也堅(jiān)持寫(xiě)日記,不怕成長(zhǎng)路上的坎坎坷坷,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁。
親愛(ài)的漢修先生讀后感12
這個(gè)學(xué)期我看了一本名叫《親愛(ài)的漢修斯先生》的書(shū)。我剛一翻開(kāi),就被里面的故事吸引了,故事是這樣的。
故事里的主人公叫作鮑雷伊,他在二年級(jí)的'時(shí)候看了一本名叫《狗兒快樂(lè)秘訣》的書(shū),他十分喜歡里面的作者——漢修先生。于是,他在二年級(jí)時(shí)寫(xiě)給漢修先生一封信,而故事就這樣開(kāi)始了。一年又一年過(guò)去了,四年級(jí)的鮑雷伊便開(kāi)始與漢修先生一起寫(xiě)信聯(lián)系。到了六年級(jí),鮑雷伊因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)——寫(xiě)日記,而與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中,鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情,自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信往來(lái),雷伊不斷的學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還寫(xiě)了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和父親卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
在生活中,我也是一個(gè)小雷伊,我十分喜歡看書(shū),每天如果不看書(shū),那我就要瘋了。就當(dāng)我自信滿滿時(shí),我又發(fā)現(xiàn),我的寫(xiě)作能力還比不過(guò)鮑雷伊,不過(guò),以后我一定會(huì)努力超越他的。
希望大家能和我一樣喜歡上這本書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感13
最近,我讀了一本書(shū),名叫《親愛(ài)的漢修先生》。
當(dāng)我第一次看這本書(shū)的時(shí)候,一點(diǎn)也喜歡不上這本書(shū),但當(dāng)我第二次細(xì)細(xì)回顧這本書(shū)的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的奧妙。
本書(shū)的主人公雷伊是一個(gè)非?蓱z的孩子,他經(jīng)歷過(guò)了父母離異,午餐被人偷等多種情況。同時(shí)我也感覺(jué)他又是個(gè)聰明的孩子,因?yàn)樗孔约旱呐Πl(fā)明了午餐防盜器。
現(xiàn)在,我們大多數(shù)人都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)父母離異的現(xiàn)象,我們都是父母手中的掌上明珠,整天都沉侵在父母的`疼愛(ài)中,卻都忘記了這些孤獨(dú)的孩子,這些孩子每次都眼睜睜的巴望著充滿關(guān)愛(ài)的我們,其實(shí)他們也非常希望能獲得父母的關(guān)愛(ài)。《魅斯滓辆褪沁@些孩子中的一個(gè)......所以,我們一定要珍惜和父母在一起的日子。
還有我非常佩服雷伊能保持堅(jiān)持每天記錄日記的習(xí)慣。他給我們做了一個(gè)非常好的榜樣。再來(lái)看看我們吧,我們班有些同學(xué)連練筆都不愿意寫(xiě)......
看了這本書(shū),我一定要向雷伊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的那種勇敢的精神,學(xué)習(xí)他堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
親愛(ài)的漢修先生讀后感14
這本書(shū)主要人物有漢修先生、鮑雷伊和鮑雷伊的媽媽。主要講了:
有個(gè)叫鮑雷伊的男孩,從小學(xué)二年級(jí)就喜歡上了漢修先生寫(xiě)的一《狗兒快樂(lè)的秘訣》書(shū)里,喬伊的爸爸說(shuō)都住在城市很無(wú)聊,所以喬伊得想出七種是夠而快樂(lè)的方法,才能養(yǎng)狗。鮑雷伊也有一條黑色的狗叫“土匪”。
鮑雷伊很喜歡給漢修先生寫(xiě)信,有一次他給漢修先生寫(xiě)信提出了十個(gè)問(wèn)題,讓漢修先生回答,還要一張簽名照和一張書(shū)簽。鮑雷伊要這樣做是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè),讓他失望的是漢修先生沒(méi)有在他交作業(yè)之前送過(guò)來(lái)很讓她難過(guò),但漢修先生的信還是寄來(lái)了,他也給鮑雷伊提出了很多問(wèn)題。一開(kāi)始鮑雷伊覺(jué)得這些問(wèn)題又蠢又無(wú)聊不想回答,后來(lái)他不厭其煩的回答了這些問(wèn)題,他想寫(xiě)日記但不知道該從哪里下筆,當(dāng)他回答完這些問(wèn)題,他知道了該如何寫(xiě)日記也喜歡上了寫(xiě)日記。
鮑雷伊在信中說(shuō)明了他爸爸媽媽離異的實(shí)情,自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)及內(nèi)心的孤獨(dú)。他通過(guò)給漢修先生寫(xiě)信讓他的生活不再孤獨(dú)。還讓他練出了一手好文筆,他描寫(xiě)了一片她和爸爸坐在卡車上有玩的.文章,得了小作家的征文,還能見(jiàn)到一位作家,但可惜哪位作家不是漢修先生。
通過(guò)讀《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū),讓我明白了,在生活中不管發(fā)生生么事或看到的聽(tīng)到的我們都要用筆記下來(lái)。我們不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),我們要持之以恒,俗話說(shuō)的好只要功夫深,鐵杵磨成針。我們也要像文中的鮑雷伊一樣每天寫(xiě)日記,這樣我們的作文一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
親愛(ài)的漢修先生讀后感15
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)描繪國(guó)一名小男孩的成長(zhǎng)故事,這名小男孩叫作鮑雷伊。
鮑雷伊自從讀了一本《狗兒歡樂(lè)秘訣》后,覺(jué)得很有趣,也喜歡上了寫(xiě)這本書(shū)的作者漢修先生,便與他寫(xiě)信聯(lián)系。記得第一次寫(xiě)信,鮑雷伊才寫(xiě)了兩行文字,還把“朋友”的“朋”寫(xiě)成“明亮”的“明”。但是他一直堅(jiān)持用書(shū)信的方式與漢修先生交流往來(lái)。幾年后,隨著年齡的'增長(zhǎng),書(shū)信的文字從兩行變成了密密麻麻的幾頁(yè)紙。
在寫(xiě)信的過(guò)程中,漢修先生建議讓鮑雷伊寫(xiě)日記,鮑雷伊就把在家、在校發(fā)生的事都記在日記中。到了六年級(jí),漢修先生和鮑雷伊聯(lián)系得更加密切了。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信交往,鮑雷伊慢慢懂得如何面對(duì)生活、理解家人無(wú)法共處的原因,懂得父母對(duì)他數(shù)不勝數(shù)的愛(ài)。而且在漢修先生的幫助下,一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車玩的作文獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),和他的父母成為了好朋友。
其中,我最喜歡的片段是防盜警報(bào)器,它是鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷,他就用爸爸寄給他的20塊錢(qián)做了一個(gè)防盜午飯盒,可是沒(méi)有操控好,這叫聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。因此有好多人來(lái)求裝這樣的警報(bào)器,鮑雷伊很忙,也很高興,因?yàn)榇蠹业娘埡性僖矝](méi)有丟失過(guò)。
有時(shí)候閱讀一本書(shū)就能終生受益,《親愛(ài)的漢修先生》就是這樣的一本書(shū)。
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