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《勤能補拙》讀后感（精選5篇）
讀完一本經典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《勤能補拙》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《勤能補拙》讀后感 篇1
古人云：“勤能補拙是良訓，笨鳥先飛早入林�！币环指牛环质斋@。要知道，光是懶惰、馬馬虎虎不能取得成功的，既然上天給予了人天分，人只有勤奮才能化天分為大成。
故事中:有一位著名的學者，叫章學誠。章學誠小的時候并不是一個聰明的孩子，他的記憶力很差。到了上學的年齡時，別的孩子讀書背書，很快就能滾瓜爛熟；而章學誠讀書，卻感到失分吃力，甚至一天的時間也讀不熟幾個字。所以每天放學的時候，別的'孩子都高高興興地玩耍去了，章學誠還在一遍一遍地復習當天的功課。因此，親戚朋友老是嘲笑他，這堅定了章學誠學習的信念，他不灰心不喪氣，每天堅持讀書。”從那以后，他學習更加刻苦了。經過他的不懈努力，終于寫成了文史巨著《文史通義》。
我和他差不多，我的語文拼音很吃力。老是記不住，老是讓老師和媽媽很費心！我的壓力很大，但這并不能泯滅我對學習的熱愛，我仍然會堅持不懈努力。多寫、多背、多問、多想！。勤能補拙、拙要勤記、記能練熟、熟能生巧；任何事只有勤勤懇懇、認認真真才可以取得好成績。踏踏實實做每一件事情。珍惜現有的學習環(huán)境，閃出自己耀眼的光芒。不在讓老師和媽媽為我操心，為我難過，為我辛苦！親愛的老師，媽媽我愛你們！
我會記住“勤能補拙”良訓，付出一份努力才能得到一份收獲！
《勤能補拙》讀后感 篇2
讀了這篇文章，使我懂得了一個道理：天才出自勤奮，愛迪生不是一生下來就是發(fā)明家，甚至有人說他是個“笨學生”，他用勤奮去彌補自己的笨拙。對于勤能補拙，我也深有體會，就說我數學考試，培優(yōu)題我沒更深入地理解，因此做錯了。媽媽叫我要多看奧數書，她說熟能生巧，題做多了，思路也寬闊了。我不以為然地說：媽媽，你也太多了我們考試根本不會考這一類題，就是考也才占幾分。于是，我為了應付媽媽，囫圇吞棗的把奧數書看了一遍就說懂了。對于平時的作業(yè)我都懶得做，心想：整數加減乘除都會了，分數乘除就更不用說。到了第二次考試，錯了很多計算題。嗨，比起愛迪生，我深感慚愧。
通過這件事，我懂得了在學習上，要用勤奮彌補自己的`笨拙，用汗水澆開成功之花。
《勤能補拙》讀后感 篇3
“成功之花，人們只驚異它開時的明艷，卻不知當初它的芽，滲透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。
成功，這是一個多么令人向往的字眼；可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣作了科學的概括：w=X+Y+Z，即：成功等于艱苦勞動、正確的`方法及少說空話。這也是愛因斯坦的成功之道。我認為，這三個條件中艱苦的勞動，即“勤”是首要的條件。因為勤能補“拙”。愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是個“笨蛋”�？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡模徽沁@個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”我也有深深的體會。我有個同學琦琦，我倆一般大，經常在一起。人們說我比她聰明，平時背一篇課文，我總比她先會背。背完后把書一扔，就算完事。琦琦卻直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦，她都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比她寫得好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時不怎么愛說話，所以我不相信她的作文會有進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天一篇作文。經過努力，她的作文水平果然提高了。上次學校作文競賽，她超過了我，獲得年級組的第一名。
我認識到：“勤能補拙”是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
《勤能補拙》讀后感 篇4
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，只要勤勉不懈，就能彌補個人的不足，才能到達理想的彼岸。這是我讀《勤能補拙》這篇文章的最大感受。
何為“勤”？勤是做事盡力不偷懶，何為“拙”？拙是我們的先天不足之處，“勤能補拙”，勤奮能把我們的不足之處消滅掉，它們是相互的，勤是我們走向成功的唯一道路。
我們要牢牢地記住成功的果實是靠勤奮的汗水澆灌，著名科學家愛因斯坦是一個典型的例子。小時候的他并不聰明，在學校被老師打罵，常被同學欺辱，就連手工課上做的三個小板凳都比別人差得多，可是后來為什么愛因斯坦會一舉成名，從不起眼的小男孩變成科學家呢？原因十分簡單，就因為愛因斯坦勤奮，他愿意為自己的成功而努力，而奮斗，而去流汗水。
由此我們可知，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。只要付出必定有收獲。
俗話說：“笨鳥先飛早入林”，即使天生資質聰穎，不刻苦奮斗也是很難取得大成就的。古代的方仲永就告訴我們這一點，在小的時候，他以自己天才般的智慧贏得了別人的贊揚，家里因有他賺了不少的錢，在方仲永長大以后，他認為自己家境不錯就沒有像小時候那樣勤奮學習，只是幫別人寫詩賺錢，從而沒有得到成功。
這兩個事故說明了什么？正應了愛迪生說的那句話，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！皩Π 敝挥性谛量嘀�，才能有“才”的出現。
勤奮是邁向成功的階梯。是的，只要我們愿意刻苦地奮斗，刻苦地努力，成功就屬于我們。
過去，未來離我們都非常地遙遠。過去，我們的不足可能會成為我們未來成功的拌腳石，但未來的成功不寄托在過去，而在現在，雖然以前我們是不足的、有缺陷的，但如今的我們應該用我們的行為去彌補這一切，我們能做的是勤奮。我們應該用我們勤勞的'汗水去沖刷這一切，讓一切不足和失敗永遠定格在過去。
如今我們的社會、國家一步步走向繁榮昌盛，但我們不應該滿足于現在，我們應該深刻地記住，我們的起跑不如別人。對啊，做人就像在跑步，首先我們在起跑線上起跑，也許我們會因地滑或者其他先天因素導致我們落在別人的背后，但我們不應該灰心，我們應該站起來，用最大的力氣去追趕、去拼搏，也許我們會把別人一個一個地超過，再也許第一個達到終點線的會是我們自己，這成功的喜悅來自于我們的汗水。如果在我們落后的時候不去拼搏，不去流汗，能成功嗎？
國家的繁榮需要我們，國家的昌盛需要我們，社會的進步需要我們，我們應該把握今天，彌補不足，展望未來，創(chuàng)造奇跡。
由此可見，一個天資有缺陷的人，只要勤奮努力，做到“人一能之，己百之，人十能之，己千之”就能成為對社會有用的人才。
《勤能補拙》讀后感 篇5
陳正之是宋代一位著名的學者，因為先天智力發(fā)育不良，大家都叫他陳傻子，陳正之剛開始不知道這個稱呼是大家對他的不尊重，他認為自己和別人沒什么不一樣。
可是到了上學的時候，他發(fā)現自己面對自己熟悉的文字自己讀不出來，剛學會的知識又馬上忘記了，他非常傷心，眼淚撲撲的流了下來，父親很心疼自己的兒子，便把真相告訴了他。陳正之更加難過了，認識到了自己的不足，但他并沒有因此灰心喪氣，反而對父親說：我的智力有問題，比別人笨，那從今以后，別人讀一遍，我就讀十遍，別人學一個時辰我就學幾個時辰，我就不信，總趕不上別人。
從此以后，陳正之每天天還沒亮就起床了，起來洗漱完畢就拿起課本認真讀書，下午放學回來，只要有空他就會拿起課本認真的溫習一遍，有時候家人都睡了，他還在煤油燈下背誦詩文，經過不懈的努力，他人認識的字一天天變多了，書中的每一篇文章他都能爛熟于心的程度，經過不斷的努力，陳正之終于成為一位偉大的學者，用淵博的知識摘掉了人們送給他的陳傻子的綽號。
他的故事，很好的.詮釋了勤能補拙這個成語。勤奮是一種積極的心態(tài)，沒有勤奮的學習態(tài)度，即使你有聰明的腦子，也不見得會去的好成績，有了勤奮的態(tài)度，即使智力平平，也一定可以做出一番成績來。所以，唐代大文學家韓愈說：業(yè)精于勤荒于嬉。
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