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《橋》讀后感（通用19篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《橋》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《橋》讀后感 篇1
這是一個(gè)凄慘、感人的故事，誰(shuí)看了都會(huì)情不自禁地流下眼淚。這也是一篇關(guān)于友誼的文章，無(wú)論是大人還是小孩都會(huì)受益匪淺。
一只名叫威爾伯的小豬被它的主人送進(jìn)了朱克曼先生的谷倉(cāng)里與其它動(dòng)物一起生活。威爾伯認(rèn)識(shí)了一個(gè)蜘蛛朋友，叫做夏洛。
威爾伯從一只老羊的口中得知自己將被做成熏肉火腿。在威爾伯絕望的時(shí)候，夏洛卻說(shuō)要幫助威爾伯。夏洛用自己的全部精力先后在它的網(wǎng)上織了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”和“謙卑”幾個(gè)字，這些字讓威爾伯出盡風(fēng)頭，并在集市大賽中得到特別獎(jiǎng)。但是那時(shí)夏洛已經(jīng)告別人世，威爾伯保護(hù)了夏洛的卵袋。
夏洛的網(wǎng)不止拯救了威爾伯的性命，它也代表著夏洛與威爾伯之間友誼的見(jiàn)證，體現(xiàn)動(dòng)物界的高尚品質(zhì)。威爾伯與夏洛之間真摯的友誼是不能用語(yǔ)言來(lái)形容的，它是世界上最偉大最神圣的東西。它們的.心中都有一座友誼之橋，它們站在橋的最頂端深情相望。這種友誼，連人類也比不上動(dòng)物。
故事聽(tīng)起來(lái)，威爾伯好像沒(méi)有為夏洛做任何事，但是夏洛并不這么想。威爾伯不僅讓自己的臭氣引來(lái)蒼蠅給夏洛做食物，而且它幫助夏洛保護(hù)了它的卵袋，拯救了541只小蜘蛛的性命。這還是表面上的幫助，威爾伯讓夏洛在它短暫的生命里做了一件很有意義的事，就是拯救了威爾伯的生命。這讓夏洛覺(jué)得自己活得很精彩。這種博大的想法看來(lái)只有夏洛才能擁有，只有站在友誼之橋最頂端的夏洛才能擁有。
其實(shí)《夏洛的網(wǎng)》中間還有一個(gè)小角色，就是老鼠坦普爾頓。坦普爾頓沒(méi)有夏洛這樣高尚的品質(zhì)，它為威爾伯和夏洛做什么事都要有條件，哪怕是一件力所能及的小事或是一件善事。坦普爾頓很愛(ài)夸耀自己為威爾伯和夏洛做的事，而從不提做這些事得到的好處，很自以為是。我們可不要做像坦普爾頓一樣的人。
夏洛是一只好蜘蛛，它與威爾伯之間的友誼驚天地，泣鬼神，不管生離死別，它們心中的友誼之橋永不斷裂。希望這種友誼在人類世界里也隨處可見(jiàn)。
《橋》讀后感 篇2
原來(lái)的語(yǔ)文課本上有一篇課文，題目是《橋》。聽(tīng)著這個(gè)名字，就覺(jué)得：橋有什么呀！不就是一座橋嘛！有什么值得學(xué)的呀。讀了這篇課文后有很大的感受。那么，你就繼續(xù)往下看吧！
有一天，一個(gè)村莊下起了大雨，打起了雷，村民們都醒了。急忙走出去一看，天啊，洪水快淹沒(méi)了整個(gè)村莊，東面、西面都沒(méi)有路，只有北面有座窄窄的.橋，全村幾百人，可怎么過(guò)去呀！木橋前站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村都擁戴的老漢。
老漢喊了一聲說(shuō)：“橋窄，排成一隊(duì)，黨員在后。”忽然，老漢從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子說(shuō)：“你還算黨員嗎？排到后面去！”小伙子
很生氣，最后，村民們都上了橋，雨水淹沒(méi)了小伙子和老漢。過(guò)了幾天，雨停了，一位老太太被人攙扶著來(lái)祭奠老漢和小伙子。原來(lái)，老漢和小伙子是她的丈夫和兒子。
洪水是多么無(wú)情呀！我從“少?gòu)U話，快走�！敝畜w會(huì)到老漢愛(ài)子情深，在最后關(guān)頭還是十分的愛(ài)自己的兒子，讓兒子有生的希望。“老漢似乎要喊著什么。”我從這句話體會(huì)到了老漢是多么的愛(ài)兒子，一定會(huì)喊：“兒子，我對(duì)不起你呀！”
讀后，我還覺(jué)得這篇文章最后才告訴我們老漢和小伙子是父子關(guān)系，設(shè)置了懸念，構(gòu)思新穎，震撼人心。讀了這些動(dòng)人的事跡我有什么理由不對(duì)他們由衷而生敬意，有什么理由不熱愛(ài)我們偉大的共產(chǎn)黨呢？
《橋》讀后感 篇3
自從讀過(guò)《橋》這篇文章，我第一次體會(huì)到這平凡的橋原來(lái)也可以那樣偉大，是這般地忠于職守，這般地堅(jiān)強(qiáng)！
從“說(shuō)它是橋，其實(shí)也只是三塊長(zhǎng)長(zhǎng)的條石，架在五六米的橋河上。它那樣粗陋，那樣憨厚，不加任何修飾，不講技巧�！敝锌闯鰳蚴悄敲吹臉闼�，結(jié)構(gòu)又是那么的簡(jiǎn)單。又從“我們村的男女進(jìn)城，對(duì)岸村落的孩子上學(xué)，都安穩(wěn)的踏過(guò)石橋，如履平地，沒(méi)了艱辛�！敝锌吹搅藰�?qū)θ藗兊呢暙I(xiàn)極大，卻毫無(wú)怨言，仍然在為大家默默貢獻(xiàn)著——直到“死”。
“坍塌以后，代之以堤，到后來(lái)農(nóng)村格田成方，小石橋連影子也沒(méi)有了。此后，沒(méi)有誰(shuí)記起它、提起它，要知道，它一直是連名字也沒(méi)有�！�
是的，橋沒(méi)有名字，但它從來(lái)不會(huì)為這個(gè)而感到遺憾，因?yàn)樗辽贋槿藗冐暙I(xiàn)過(guò)。
我常常這樣想：如果橋有心、有靈魂、可以思考，那么它在地下一定會(huì)感到很開(kāi)心，因?yàn)樗鼮槿藗兎瞰I(xiàn)了自己的一切，非常盡職地奉獻(xiàn)了，盡管沒(méi)有人會(huì)想起它，也沒(méi)有人會(huì)記起它。但它知道——是人類創(chuàng)造了它，它應(yīng)當(dāng)盡職地為人類服務(wù)，心甘情愿為他們奉獻(xiàn)，即使有一天它倒下了，也毫無(wú)怨言。這些都只因?yàn)樗鼮槿藗冐暙I(xiàn)過(guò)，它快樂(lè)過(guò)、幸福過(guò)。
同樣，在作者筆下的祖母也如橋一樣穿著樸素，而且也同樣沒(méi)有正規(guī)的名字，在家里默默地工作著，貢獻(xiàn)著，直到死。雖然她沒(méi)有做過(guò)一件大事，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句讓人牢記的話。同樣她與那些勞動(dòng)者一樣，專門趴下身子為后人鋪路的。
其實(shí)我想這樣像橋一樣的人幾乎在每個(gè)家庭都有一個(gè)——她就是母親。
我的母親，她為我付出了太多太多，卻也毫無(wú)怨言，而在她的心底，我就是她的一切，勝過(guò)于生命，這不正是我家的一座橋？不正是為家貢獻(xiàn)的`勞動(dòng)者嗎？
我知道，人生來(lái)就是學(xué)習(xí)的，是為人民服務(wù)的，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的。就像我知道一匹馬生來(lái)就是跑的，一座橋生來(lái)就是馱的。
《橋》讀后感 篇4
今天，我讀了《李健在草橋》的故事，令我頗為感觸、受益匪淺。
李健從小就顯露出了他的音樂(lè)才華，啟蒙老師見(jiàn)他能跟隨著自己的節(jié)拍隨即一并彈奏出簡(jiǎn)短的曲子來(lái)，很是欣喜，便收下了他，此后，老師便免費(fèi)傳授教他聯(lián)系鋼琴的各項(xiàng)技巧。等到上學(xué)的時(shí)候，李健因?yàn)闆](méi)琴練，就跑到了學(xué)校幼兒園去練，他媽媽得知此事為此打了他一頓。經(jīng)歷媽媽的痛批之后，李健依舊堅(jiān)持著自己練鋼琴的夢(mèng)想，并未放棄。六年級(jí)時(shí)，一個(gè)人去了上海，報(bào)考上海音樂(lè)學(xué)院。報(bào)考學(xué)生多達(dá)六千余人，報(bào)考章程也已明確聲明嚴(yán)禁外地人報(bào)考。但他用他那永不放棄對(duì)鋼琴夢(mèng)想渴望的那份執(zhí)著的精神和毅力、信念，最后感動(dòng)了主考官，順利參加了考試，并不負(fù)眾人給予他的這份難得的機(jī)會(huì)，憑借著對(duì)鋼琴熟練的彈奏，那瞬間便震驚了主考官順利考評(píng)通過(guò)，進(jìn)入了上海音樂(lè)學(xué)院。從此，他便走上了音樂(lè)之路，走上了他的.夢(mèng)想成功之路。
讀完這個(gè)故事，我很感動(dòng)，也有點(diǎn)羞愧不如他的感覺(jué)。李健練琴因?yàn)榧揖车目陀^原因，沒(méi)有很好的練琴條件，但他憑借著執(zhí)著，一如既往追求、堅(jiān)守，秉持著自己心中的那個(gè)夢(mèng)想，面對(duì)眼前會(huì)遇到的重重困難，堅(jiān)定信念不動(dòng)搖，邁著困難和挫折的步伐，去努力實(shí)現(xiàn)。這種精神我很感動(dòng)。而我呢，媽媽為我報(bào)了家教輔導(dǎo)班，讓我有條件去學(xué)習(xí)，可我卻怕苦怕累，不愿去學(xué)，結(jié)果期末考試考得一點(diǎn)也不好�，F(xiàn)在想想，真是又后悔又慚愧。李健是不能考試卻堅(jiān)持不懈，最后被錄取了，而我卻怕累，放棄了很多機(jī)會(huì)。李健家雖然沒(méi)有鋼琴，可他仍然想方設(shè)法地練琴，任何困難都無(wú)法阻擋他學(xué)琴的信念，而我呢，就想著作業(yè)天天能少一點(diǎn)，想著天天能出去玩……現(xiàn)在，讀了李健在草橋的故事，我真是無(wú)地自容，羞愧難當(dāng)。
名人伴我成長(zhǎng)，名人的故事影響我的一生。以后，我會(huì)像李健學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為我的母�！獜堜拘W(xué)增光添彩。
《橋》讀后感 篇5
人間有許多美好的品質(zhì)，一個(gè)人，若能有美好的品質(zhì)，也會(huì)是一個(gè)受人尊敬的人。今天，看了《橋》這篇文章，我的心情像洶涌的大海，起伏不定。文章并不長(zhǎng)，但細(xì)細(xì)品味起來(lái)，卻能打動(dòng)每個(gè)人的心。
文章講述的是在一個(gè)村莊里，突然發(fā)生了山洪，村里的人驚慌失措地到處亂跑，向唯一的木橋擁去。這時(shí)，村里的黨支部書(shū)記——一名老漢出來(lái)組織人們有序地疏散，并揪出了一保不守紀(jì)律的小伙子。最后所有的人都過(guò)了橋，只剩下老漢和小伙子，老漢把小伙子推上了橋，但就在此時(shí)，橋塌了，小伙子被洪水吞沒(méi)了，老漢似乎還要喊些什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了老漢。五天后，洪水退了，一位老太太被攙扶著來(lái)到這兒，祭奠她的'丈夫和她的兒子。 文章末尾點(diǎn)名了老漢與小伙子的關(guān)系，但雖然小伙子是老漢的兒子，那老漢仍沒(méi)有縱容他，把他揪了出來(lái)。到最后的時(shí)候，先讓小伙子走，還是把生存的希望留給了別人，把死亡留給了自己。全文表達(dá)出了作者對(duì)這名老漢的敬佩之情，贊美了老漢無(wú)私無(wú)畏，舍己救人，不徇私情的精神品質(zhì)。
在我們的生活中，是否也有這樣的人叫呢？有。我那天便看到了一位。那天，我正走在上學(xué)的路上，突然，路邊樓房上的一塊玻璃掉了下來(lái)，正好朝一位老人頭上砸下，眼看就要砸中了，一位年青人竟然毫不猶豫地沖了上去，推開(kāi)了老人，自己好好的一條胳膊卻被無(wú)情的割了開(kāi)來(lái)，年青人倒在了血泊里，路上的行人迅速地圍了過(guò)來(lái)，將年青人抬到車上，送往醫(yī)院…… 在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的周圍有許多像這位年青人一樣的平凡人，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)，見(jiàn)義勇為，一心為他人著想，是他們的行為構(gòu)筑了我們今天這樣一個(gè)美好和諧的社會(huì)。古語(yǔ)云：“生亦何歡，死亦何苦”。是啊，一個(gè)人的一生不一定要做出什么驚天動(dòng)地的事，只需要有一顆善良的心，一些美好的品質(zhì)，就能夠做出對(duì)社會(huì)有益的事情，受到人們的尊敬。 這就是我從《橋》這篇文章中所感悟到的。
《橋》讀后感 篇6
橋是說(shuō)不盡的，而我看重的，是橋與周遭山水相結(jié)合所產(chǎn)生的美感。
小橋流水人家
一座精致、典雅的木橋坐落在潺潺流水之上。它的身軀不像拱橋那樣呈弧形，而是穩(wěn)平的似地面。岸上的柳樹(shù)散出濃郁的古色古香，風(fēng)兒將柳絮輕輕地播進(jìn)游人的心里，水兒似乎也不急燥，悠閑的哼著歌兒而過(guò)。在這停留的，必是那有藝術(shù)細(xì)胞的人，橋欄上刻著“月夜垂釣圖”，連魚(yú)兒都跳出水面爭(zhēng)著看這精美的畫(huà)卷，如此美景，有誰(shuí)不如癡如醉？
橋上飛花橋下水
站在鐵索上，沐江上之清風(fēng)，賞山間之明月，腳下水花之翩躚，眼前秋葉之婆娑，耳畔急風(fēng)之豁達(dá)。兩旁陡峭的石壁高聳入云，腳踏的是石板，手扶的`是鐵鏈，聽(tīng)的是水流的吟唱。雖懼高，卻被眼前的壯景所征服，回望古今，即使在千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)場(chǎng)，也比不上這般壯闊。水花濺起打下幾片孤葉，打散了幾縷哀愁，這兒不容愁眉，只容蒼穹般開(kāi)闊的胸襟，若是蘇軾－－－這個(gè)如風(fēng)般的詩(shī)人見(jiàn)了，必會(huì)興起留下名篇。
晴虹橋影出
在蘇州小城里，多見(jiàn)這樣的景；不寬的河上架著一座獨(dú)具風(fēng)格的石拱橋，在寧?kù)o的夜晚，一輪明月與石橋相伴，將它那趕工縫制的一身銀衣給石橋披上，想那橋邊或船上的畫(huà)家何等的愜意，偶爾一兩個(gè)行人走過(guò)，雖驚了“癡人”，卻也告訴了他：這兒是人間，不是蓬萊！
哪位畫(huà)家賞橋不賞水？哪位作者贊橋不贊樹(shù)？哪位詩(shī)人愛(ài)橋不愛(ài)風(fēng)？橋之美，美在與周遭景物相結(jié)合所產(chǎn)生的意境！
《橋》讀后感 篇7
近來(lái)我偶然間翻看到一篇科普文章，名曰：《沒(méi)有不能造的橋》，讀之心下感慨，不僅懂得了一些設(shè)計(jì)、建造橋的內(nèi)容和方法，更懂得了一些道理。
這篇文章出自茅以升先生筆下。我知道茅先生是建筑家，因此初讀之時(shí)以為這必定是一篇嚴(yán)謹(jǐn)工整、有條不紊的說(shuō)明文，但卻沒(méi)想到這篇文章文筆竟能如此之巧妙。
文章中，茅以升先生先寫(xiě)了“路”與“橋”的緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了它們應(yīng)共同為路上運(yùn)輸而合作。緊接著，他語(yǔ)鋒一轉(zhuǎn)，又告訴我們“路”、“橋”也要遷就“船”并共同為水上運(yùn)輸合作。其次，他又提出了“又橋恍同無(wú)橋”的建橋標(biāo)準(zhǔn)。另外，茅先生說(shuō)明了橋的“臺(tái)”和“墩”在橋的結(jié)構(gòu)中所起的重要作用。最后，他指出橋墩數(shù)量與橋孔跨度、“路”和“橋”的位置之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和橋的安全問(wèn)題。
毫無(wú)疑問(wèn)，這是一篇說(shuō)明文，但茅以升先生在文中的一切語(yǔ)言聽(tīng)來(lái)都如此令人心曠神怡而舒心自然。這種語(yǔ)言仿佛是散文中的語(yǔ)言一般：詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力，語(yǔ)句錯(cuò)落有致、波瀾起伏、整齊和諧而又富于變化、樸素自然、清新明快。
另外，在我看來(lái)，茅以升先生寫(xiě)橋之時(shí)，也有意無(wú)意地寫(xiě)了不少人世間的道理。
他寫(xiě)道：“路是人走出來(lái)的。有了路，就要橋。哪里有人，哪里就有路，同時(shí)哪里也就可能有橋。”人生中總會(huì)有坎坷，但不能畏縮不前，畢竟坎坷不會(huì)自己塌陷，終究要靠我們自己走過(guò)去。
也有文字說(shuō)：“一座橋就像一條板凳，板凳兩條腿之間的架空距離就叫做跨度；幾條板凳頭尾相連，就構(gòu)成一座長(zhǎng)橋。板凳雖多，它的強(qiáng)度只是決定于一個(gè)板凳的.長(zhǎng)度�！币粋�(gè)人、一個(gè)群體乃至于一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)弱，也決定于人的各個(gè)能力、群體的各個(gè)人和國(guó)家的各個(gè)群體的強(qiáng)弱。
無(wú)論如何理解，這篇文章總是值得我們用心體會(huì)、感悟的。
《橋》讀后感 篇8
這篇課文寫(xiě)了：在黎明，一個(gè)村莊里發(fā)了洪水，山洪來(lái)勢(shì)兇猛，人們要從一座窄窄的木橋上逃生。黨支部書(shū)記——老漢沉著冷靜，大公無(wú)私地指揮村民們有秩序地過(guò)橋，讓自己的兒子排到了隊(duì)伍的最后面。最后，他自己和他自己的兒子不幸犧牲，被洪水吞沒(méi)。
這洪水是多么兇猛啊，那氣勢(shì)令人望而生畏�？墒窃谶@樣的洪水面前，老黨支部書(shū)記卻依然沉穩(wěn)地指揮一百多號(hào)人安全地度過(guò)了木橋，而自己和他的兒子卻葬身在洪水之下。這場(chǎng)面是多么讓人感動(dòng)啊!老漢是如此的英勇無(wú)畏，在洪水面前卻保持得如此鎮(zhèn)定，要知道那是一座木橋啊，在這么兇猛的洪水面前，這橋隨時(shí)會(huì)倒�？衫蠞h卻依然沉著冷靜，威嚴(yán)沉穩(wěn)，實(shí)在讓人佩服啊!
在像魔鬼一樣的洪水面前，他像一座山立在水里;在洪水咆哮，村民亂成一團(tuán)的時(shí)候，他依然沉著冷靜地指揮村民走上生命橋;在隨時(shí)都有生命危機(jī)的情況下，他如此大公無(wú)私，留下了自己的孩子。他是多么令人敬佩啊!他的兒子有如此偉大的父親，是多么值得驕傲啊!村民有著如此優(yōu)秀的.黨支部書(shū)記，是多么幸福啊!
課題為什么以“橋”來(lái)命名呢?是因?yàn)檫@座木橋已經(jīng)不是一座普通的木橋了，它上面凝結(jié)了老漢大公無(wú)私、舍己為人、嚴(yán)于教子的精神。它還是一座生命橋，拯救了全村一百多號(hào)人的生命。它也是一座親情橋，紀(jì)念了老漢和小伙子的濃濃親情。這座橋，是幸運(yùn)的，它記載了這么一個(gè)可歌可泣的故事，也記載了一些可貴的精神。
雖然老漢和他的兒子永遠(yuǎn)離開(kāi)了村民，離開(kāi)了我們，可他們的精神卻永遠(yuǎn)地留在了每一個(gè)人的心中。
《橋》讀后感 篇9
在我們語(yǔ)文書(shū)上，有一篇課文叫《橋之思》，讀完后使我深思。
世界上有許多的橋，石拱橋，立交橋，獨(dú)木橋……他們都有不同的用處，石拱橋可以給環(huán)境帶來(lái)美觀，立交橋使交通更加便捷……但還有一種橋，是無(wú)形的橋，是用尊重、諒解、關(guān)注和信任構(gòu)筑起來(lái)的.無(wú)形的橋。
既然這種無(wú)形的橋存在于心靈與心靈之間，那為什么還有那么多的人因?yàn)橐恍┦露臣苣�？尊重、諒解、關(guān)注、信任，就是友誼��！
在生活中，就有許多人不珍視友誼，比如說(shuō)，一次，我看見(jiàn)兩個(gè)好朋友吵架，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，原�?lái)只因?yàn)橐粔K橡皮。如果他們能夠?qū)捜菡湎в颜x，他們的心靈鑰匙——友誼，會(huì)偷偷溜走嗎？不會(huì)！肯定不會(huì)！再比方說(shuō)：一個(gè)乞討的人，乞求一個(gè)女人施舍一些金錢，可那女人說(shuō)：“滾開(kāi)！我忙著呢！”那個(gè)乞丐和女人打起來(lái)了，為什么？就因一句“滾開(kāi)！”如果那位女士尊重他，那個(gè)乞丐能夠諒解她，就不會(huì)發(fā)生這件不愉快的事了。
作者借用了橋向世界訴說(shuō)，現(xiàn)在我們生活中有些人是不講文明的，只要我們多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)諒解，多一些關(guān)注再多一些信任，那么，我們這個(gè)世界就更美好更和諧了。愿我們大家珍惜友誼，愛(ài)護(hù)友誼，不要它從你身旁溜走了，做一個(gè)互相尊重，互相關(guān)心的合格好公民！
《橋》讀后感 篇10
讀了《飛奪瀘定橋》后，我心里久久不能平靜，對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情不禁油然而生。
這篇文章主要寫(xiě)了紅軍為了渡過(guò)大渡河，他們想出一個(gè)辦法使敵人中計(jì)，然后奪取瀘定橋。講述了22位英雄在宏亮的沖鋒號(hào)聲中經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)中把敵從消滅的事件。
我最喜歡這段戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě)：紅車拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人的槍林彈雨，攀著鐵鏈向岸上沖去…。。每當(dāng)我讀到這里，我就會(huì)想起那22位紅軍英雄氣概的情景。
而我呢，跟那22位英雄相比我是多么的慚愧！一想到我去學(xué)鋼琴的事我就更慚愧了。一開(kāi)始我非常有興致，練得很認(rèn)真，很刻苦�？墒�，時(shí)間長(zhǎng)了，我覺(jué)得越學(xué)越難，樂(lè)譜又長(zhǎng)，練得我雙手非常疼、非常累。再加上每次練得不好又被媽媽罵。有時(shí)我一見(jiàn)到鋼琴就恨不得把它砸爛。每次媽媽叫我練琴，我都是一副垂頭喪氣的樣子。后來(lái)，媽媽批評(píng)了我，教育了我，我才硬著頭皮學(xué)下去。看著這篇文章我心里想：“當(dāng)時(shí)紅軍時(shí)間緊迫，天又下著雨，在漆黑的夜里，又冷又餓。前面又有敵人，后面又有追兵。橋離水面有十多米高，只有十三條鐵鏈組成，木板也被敵人抽掉了，橋下面是奔流不息的江水……紅軍就在這樣惡劣的'情況下奪取了瀘定橋�！倍覅s是碰到了一丁點(diǎn)的困難就想退縮，而不是想應(yīng)該如何解決困難。在今后的生活中是會(huì)有許多困難的，如果一直這樣退縮就會(huì)一事無(wú)成。
今后，我一定要學(xué)習(xí)紅軍那勇往直前、不怕困難的精神，做一個(gè)有恒心、勇于進(jìn)取的男子漢。
《橋》讀后感 篇11
我打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始預(yù)習(xí)《橋》這一篇文章，讀著讀著，眼淚不禁奪眶而出。
一次突如其來(lái)的洪水，讓山村一百多號(hào)人驚慌失措、你擁我擠的向那小小的橋“進(jìn)攻”，而這時(shí)，村里的主心骨——黨支部書(shū)記，那個(gè)深受村民擁戴的老漢，沉著冷靜的站在人海中，他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。人們停住了腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人 �！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以不愿上進(jìn)的行為，到我這兒報(bào)名。”竟沒(méi)人再喊。人們紛紛踏上了那座唯一的求生通道。就在這時(shí)老漢突然上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”讀到這里，我困惑：為什么要拉住他呢？小伙子都已經(jīng)走上橋了。村民走完了，只剩下那個(gè)小伙子和老支書(shū)。水，爬上老漢的胸膛，老漢卻一把把小伙子推上了橋：“快走！”語(yǔ)氣是那樣的堅(jiān)定。可惜，橋崩塌了，小伙子被洪水吞沒(méi)了！老漢也被洪水沖走了！一老一少就這樣被波濤洶涌的洪水吞沒(méi)了。我也喃喃自語(yǔ)：“多好的老支書(shū)啊！”也迷惑不解：為什么他要拉住小伙子？又為什么最后把它推上橋？文章的結(jié)尾出現(xiàn)在我的面前：“五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太被人扶著，來(lái)這祭奠兩個(gè)人。她的丈夫和她的兒子。淚水再一次迷蒙了我的雙眼！
其實(shí)，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，大公無(wú)私。為了更多人的生命，他們毫不害怕，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。
比如，李劍英，他是一位英雄試飛員。他死后給予他的頒獎(jiǎng)辭這樣寫(xiě)道：煙籠大地，聲震藍(lán)天。星損大地，魂歸長(zhǎng)天，他有22年的飛行生涯，可命運(yùn)只給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的'天平向人民傾斜。飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向。
是啊，這些普普通通卻又實(shí)實(shí)在在的平凡人，不！不是平凡的人們，在公與私的面前，他們選擇了讓自己的生命改變航向，這些人是我們這個(gè)時(shí)代的旗幟，是我們永遠(yuǎn)的榜樣！
《橋》讀后感 篇12
“彎橋是一個(gè)多么好的孩子呀”當(dāng)我最近讀了《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》這本書(shū)后，我被深深感染。
文中的彎橋住在油麻地最窮的一戶人家里。八歲那年，他生了一場(chǎng)大病，因沒(méi)有及時(shí)治療，落下了病根，腦袋也不會(huì)思考了。孩子們總是喜歡嘲笑他捉弄他，而彎橋從不生氣，卻很開(kāi)心。他認(rèn)為自己能給別人帶來(lái)快樂(lè)，甚至有點(diǎn)引以為豪�？吹絼e人笑他時(shí)，他只開(kāi)心地想：有這么多人都是他的朋友啊。他有一顆多么善良、純潔，不受任何污染的心��！
有一天，彎橋睡在了一棵甜橙樹(shù)下，有四個(gè)小伙伴給彎橋畫(huà)起了鬼臉。彎橋醒后，把自己的夢(mèng)告訴了小伙伴們。在夢(mèng)中他們是那樣偉大，成為了彎橋真正的朋友。彎橋用他的善良感動(dòng)了小伙伴們，用他的純真感動(dòng)了他們。大家都畫(huà)起了鬼臉甜橙樹(shù)又笑又鬧，可熱鬧極了！
在我們生活中，有一些同學(xué)可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而受欺負(fù)。我們都看不見(jiàn)他們的那一顆純潔、善良的心。每當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤給班級(jí)抹黑時(shí)，大家埋怨的目光讓那些同學(xué)會(huì)無(wú)地自容。他們比我們更傷心啊！我們請(qǐng)求他們幫忙，他們總是連忙答應(yīng)。而當(dāng)他們要向別人借一些小文具時(shí)，有人總是猶豫再三，把文具借時(shí)還總要叮囑再三，別忘了還。而他們也不生氣，依舊默默地為大家服務(wù)。
就這樣，他們也會(huì)因?yàn)橛幸活w善良、純潔的心而最終像彎橋一樣，用純潔的`心靈融化了同學(xué)之間的冷漠，并找到最最寶貴的友誼！
人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！但愿人人都有一顆純潔的心，讓人與人之間，相互沒(méi)有猜疑！
《橋》讀后感 篇13
每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢?“心系群眾，無(wú)私無(wú)畏”。有一位老共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答!
面對(duì)突如其來(lái)的洪水，面對(duì)村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾，把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年齡，他完全有資格先過(guò)橋，沒(méi)有人會(huì)指責(zé)什么，畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”，沒(méi)有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子，這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)!他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋梁!
災(zāi)難是考驗(yàn)人格的試金石，災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華!5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開(kāi)趴在講臺(tái)上，用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢(shì)，他用自己的生命換來(lái)孩子們的.明天。他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。
其實(shí)，責(zé)任就是一種對(duì)社會(huì)的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個(gè)過(guò)程中得到升華!
《橋》讀后感 篇14
《橋》這篇課文,詳細(xì)記敘了老漢在洪水中先人后己,無(wú)私無(wú)畏,不徇私情和面對(duì)一件事情沉著冷靜的態(tài)度。在黎明的時(shí)候,雨下大了。
《橋》這篇課文，詳細(xì)記敘了老漢在洪水中先人后己，無(wú)私無(wú)畏，不徇私情和面對(duì)一件事情沉著冷靜的態(tài)度。
在黎明的時(shí)候，雨下大了。在睡夢(mèng)中的人們被勢(shì)不可擋的洪水給驚醒了。老漢面對(duì)著狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威嚴(yán)和沉穩(wěn)，果斷的指揮，將村民們送上了跨越死亡的生命木橋。他把生的希望留給別人，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，他用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！
我們要學(xué)習(xí)老漢的先人后己，在生活中我們也要發(fā)揚(yáng)這種精神。記得有一次去乘車，我排在最前面，發(fā)現(xiàn)后面還有幾位老婆婆，于是我先讓她們上了車，我最后一個(gè)才上車，婆婆們都夸我了呢�！�
我們還要學(xué)習(xí)老漢的`沉著冷靜的態(tài)度。又一次，我在做作業(yè)的時(shí)候遇到了一道難題，左思右想，可就是想不出來(lái)。這時(shí)我開(kāi)始有一些發(fā)火了，心里面越來(lái)越亂。但是我又反過(guò)來(lái)想了一下，心越亂不是越想不通嗎？于是告訴自己，要學(xué)習(xí)老漢的沉著冷靜！漸漸地我冷靜了下來(lái)。我認(rèn)真的思考著題目的破解方法，最后我終于想出了題目的答案。我好高興哦！……
《橋》這篇課文中，雖然架起的是普通的橋，但是很不平凡！它還是架通每個(gè)人心靈的橋！讓我們把這光輝思想發(fā)揚(yáng)下去吧！
《橋》讀后感 篇15
《橋》這篇文章令我深思，尤其是文中的那位老漢，他作為一名共產(chǎn)黨員，在生死關(guān)頭，一心想著村民，寧可犧牲自己，也要保護(hù)村民們的安全，體現(xiàn)了老漢舍己為人的`高尚品德，讀橋有感300。老漢這種舍小家為大家的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。老漢這種高尚的品德更值得我們學(xué)習(xí)。
其實(shí)，在日常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無(wú)私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大禹治水這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事講的就是大禹這個(gè)人為了治水三過(guò)家門而不入，好多次大禹想進(jìn)去，但是，他想到了還有很多人等著他，所以，他不能進(jìn)去。
我們可以從小事做起，比如，在公交車上，我們應(yīng)該尊老愛(ài)幼，主動(dòng)讓座。，還有許多許多這樣的小事，同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻為他人著想吧!
《橋》讀后感 篇16
在五年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)上，有一課是作家談歌寫(xiě)的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長(zhǎng)，意義深刻，干凈利落。
老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當(dāng)人們驚慌的時(shí)候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒(méi)有獨(dú)自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒(méi)有老漢.維持秩序，人們一定會(huì)你擁我擠，這座橋一定不會(huì)支撐住，到是后別說(shuō)是全村人，估計(jì)連一半人都逃不出去。
文章中央老漢曾從逃生的隊(duì)伍中揪出了一個(gè)小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個(gè)小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來(lái)，充分說(shuō)明了老漢鐵面無(wú)私，文章最后才說(shuō)明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話。
最后一段全村人都逃了出去，唯獨(dú)老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長(zhǎng)輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強(qiáng)迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個(gè)鐵石心腸的'人。最后兩人都死在了洪水的手中。
老漢死前曾喊過(guò)一句話，可終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，他也許會(huì)為自己的兒子死去而悲傷，也許會(huì)為人們都逃了出去而高興。無(wú)論怎樣，他那高大的形象永遠(yuǎn)樹(shù)立在人們心中。
《橋》讀后感 篇17
橋，拼作qio，定義為用來(lái)跨越障礙的大型構(gòu)造物，可組詞：橋梁，橋面等。但在這本書(shū)中的兩座橋，又被賦予了不同的意義。
《橋》的作者是談歌，原名譚同占。本書(shū)收錄了十篇中短篇小說(shuō)，收集了民間的奇聞?shì)W事。故事一波三折，跌宕起伏，也十分令人感動(dòng)。
第一座橋，是一座木橋，無(wú)名無(wú)姓，卻有一個(gè)感人的故事：洪水正襲卷村莊，老村長(zhǎng)帶領(lǐng)著村民從橋中走出避難，途中村長(zhǎng)讓黨員排在最后，并揪出了一位年輕人。到了只剩下年輕人與老村長(zhǎng)時(shí)，他們互相推讓，卻都被大水卷走。到故事最后，我們才知道，原來(lái)他們是父子……這位老村長(zhǎng)是多么大公無(wú)私，他盡職盡責(zé)，完成村長(zhǎng)的使命，卻也奉獻(xiàn)出了生命。
第二座橋，建于古河之上，古河名“暴水”，得名“暴水橋”。但這座橋可是來(lái)之不易的.——有許多人想要造橋，卻因資金短缺而告終。其中有一人名叫方樹(shù)林，他開(kāi)著藥堂，又寫(xiě)得一手好字，算是“明星級(jí)”人物了。有一個(gè)傳說(shuō)得到真?zhèn)鞯牡茏佑菔烂�，和一個(gè)女兒方念橋。不久后，方樹(shù)林溺水而亡。又過(guò)了一個(gè)月，虞世明離開(kāi)藥房，自立門戶，是一個(gè)寫(xiě)字坊。他卻與師父不同，狠索資費(fèi)，名聲越傳越差。一天，師妹方念橋來(lái)求字，聽(tīng)說(shuō)一百元一字，砸了匾額就走。幾件事過(guò)后，寫(xiě)字坊生意慘淡，方念橋再來(lái)討字，虞世明也不再爭(zhēng)價(jià)格，說(shuō)是贈(zèng)予她，她卻心一橫，拒絕了。再五日后，造橋工程開(kāi)始了，卻傳出是虞世明的捐奉，人群呆若木雞。我也如夢(mèng)初醒，原來(lái)他這樣狠狠的要價(jià)，全是為了完成師傅生前的心愿——建橋。他不被人們理解，甚至說(shuō)他是重力寡義之徒，更不會(huì)與他交往。他孤單，也堅(jiān)強(qiáng)，更是偉大！
橋，在我心中不再是一座座冰冷的建筑物，而是無(wú)數(shù)人的心靈連接。
《橋》讀后感 篇18
一天夜里，洪水襲擊一個(gè)小山莊，這個(gè)村莊東面、西面沒(méi)有路，只有北面有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的向木橋擁去。木橋前，站著他們尊敬的老漢。他指揮著人們脫離這個(gè)危險(xiǎn)的地帶，并說(shuō)黨員在排后面，想退黨到他這兒報(bào)名。突然，老漢從人群里就出一個(gè)小伙子吼道：你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！水爬上了老漢的胸膛，只剩下了老漢和小伙子。老漢把小伙子推上木橋，橋塌了五天后，一位老太太來(lái)這兒祭奠他的丈夫和兒子。
這位令人尊敬的老漢不顧兒女私情，大義滅親，舍己為人。在死神面前他一點(diǎn)兒也不慌張， 他只知道他是黨員，他要救村民！
看完這個(gè)故事，我又想起了另一篇相似的'故事：有一個(gè)警察，他的兒子犯了罪，只有他和他妻子知道。妻子和兒子懇求他不要告訴警察，可他沒(méi)答應(yīng)，把兒子舉報(bào)了，并自己親手處置。就因?yàn)樗蔷�，他必須遵守公安制度�?/p>
多么偉大的愛(ài)��！為了他人的生命安全，把自己的生死拋之腦后；為了他人的安全，他鐵面無(wú)私，連自己的親骨肉也不例外。他完全可以不這么做，當(dāng)其他黨員一起逃離的時(shí)候，他也可以一起逃離，沒(méi)人會(huì)說(shuō)他。但是，他不會(huì)這么做，因?yàn)樗涣怂且粋�(gè)黨員！
讓這種愛(ài)溢滿人間，是我最大的心愿！
《橋》讀后感 篇19
我們學(xué)習(xí)了一篇課文《橋》，看到這個(gè)題目，你或許會(huì)以為內(nèi)容是講橋的，其實(shí)它講述了一個(gè)感人的故事。
黎明，洪水席卷了村莊。黨支部書(shū)記老漢指揮著一百多號(hào)人有秩序地逃生。他還把一個(gè)小伙子揪到了隊(duì)伍的最后面，因?yàn)樗屈h員，按老漢的理論應(yīng)該排在后面。全村人逃離后，他和小伙子卻被淹沒(méi)了。最后點(diǎn)明，小伙子竟是老漢的兒子。
文中的老漢是多么偉大呀!他不顧自己安危，幫助全村人逃生，還親手阻斷了自己兒子逃生的路，盡到了黨支部書(shū)記的職責(zé)。他不徇私情，舍己為人的精神值得我們敬佩。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，像老漢這樣無(wú)私地幫助別人的事例也有不少。比如郭明義，入黨三十多年來(lái)，他處處發(fā)揮黨員的'模范帶頭作用，他捐出一半以上的工資來(lái)救助窮苦的人，20年無(wú)償獻(xiàn)血總計(jì)6萬(wàn)毫升，相當(dāng)于自身血量的十倍;比如建國(guó)以來(lái)100位感動(dòng)中國(guó)人物之一的叢飛，作為一名共產(chǎn)黨員，他義工服務(wù)3600多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元;還有那些青藏鐵路的建設(shè)者們，為了修鐵路獻(xiàn)出了自己的青春……
這些人，這些事難道不令我們感動(dòng)，不令我們流淚嗎?這些為了他人，不顧自身的人，難道不算是我們的榜樣嗎?
如果大家都像他們一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，還會(huì)有誰(shuí)是不快活的，有誰(shuí)是不高興的呢?所以我們要學(xué)習(xí)老漢，學(xué)習(xí)郭明義，學(xué)習(xí)叢飛他們的精神，讓世界變成更美好的人間。
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