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學(xué)校教師教育教學(xué)工作體會(huì)2篇
學(xué)校教師教育教學(xué)工作體會(huì)1
體會(huì)之一：認(rèn)真對(duì)待
我很熱愛(ài)教學(xué)工作，更喜歡和天真活潑的孩子們?cè)谝黄�，我把教�?shū)看成是我的事業(yè)，教學(xué)工作體會(huì)。在教學(xué)工作中，我投入了全部的精力，但我并不覺(jué)得累，更不覺(jué)得苦，相反，我深刻體會(huì)到了“從事你所喜歡的工作就是一種幸福或享受”的說(shuō)法。平時(shí)，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校或班級(jí)組織的每一個(gè)活動(dòng)，不搪塞推脫，不馬虎了事。我一直堅(jiān)持秉承“真心做事，誠(chéng)心做人”的風(fēng)格。無(wú)論多么煩瑣艱難的事情，只要你去認(rèn)真對(duì)待了，我想總能做好的。
體會(huì)之二：精講精練
假如我們有機(jī)會(huì)可以自己選擇教幾年級(jí)的話(huà)，我想大部分的老師們肯定不會(huì)選擇教六年級(jí)。因?yàn)槟阋坏┏蔀榱昙?jí)的老師，就會(huì)受到更多來(lái)自各方的壓力。這種壓力是無(wú)形的，這種壓力會(huì)使你無(wú)端的變得焦慮，這種壓力會(huì)迫使你放棄很多休息時(shí)間，去想盡一切可能使用的辦法來(lái)施教于學(xué)生，可謂“苦教”。同樣，進(jìn)入到六年級(jí)的學(xué)生，也毫無(wú)幸免地受到家長(zhǎng)、老師施于的壓力，他們也不得不放棄很多休息時(shí)間，無(wú)奈地做著大量的'習(xí)題，無(wú)奈地應(yīng)付著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、品社、美術(shù)、音樂(lè)老師的輪番“轟炸”。要想改變這種現(xiàn)狀，就得從教師自身做起，提高課堂效率，做到精講精練。
在課堂上要給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，內(nèi)容要“全”，練的習(xí)題要“精”，練的時(shí)間要“足”，訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁。有很多老師反應(yīng)學(xué)生家庭作業(yè)做不完或做的不好，究其原因是回家時(shí)間不夠沒(méi)有人輔導(dǎo)。其實(shí)所謂家庭作業(yè)只不過(guò)是教師想讓學(xué)生鞏固今天所學(xué)內(nèi)容而布置得學(xué)習(xí)任務(wù)，那么教師是否可以改變觀念，把家庭作業(yè)放在課上完成呢?課上有老師的督促，那么時(shí)間從何而來(lái)呢，那就要求教師主意上課效率，從課堂上擠!
體會(huì)之三：以本為本
現(xiàn)在的試題，具有新、全、活等特點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)多，覆蓋面廣，問(wèn)題設(shè)計(jì)的角度新，對(duì)能力的要求高。根據(jù)這些特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)既要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又要會(huì)靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去解決問(wèn)題，既要全面掌握，又要突出重點(diǎn)。
體會(huì)之四：調(diào)動(dòng)積極性
前面已經(jīng)提到了，由于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，以及各方面的壓力，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，特別到了畢業(yè)總復(fù)習(xí)階段，整理知識(shí)的枯燥乏味，更讓學(xué)生感動(dòng)疲憊，隨之而來(lái)的是教學(xué)效果差。這時(shí)，教師就要設(shè)法去激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
開(kāi)學(xué)初，我通過(guò)上半年的期末考試和平時(shí)細(xì)心觀察，在全班3 人中挑選十五人分別為正負(fù)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)按序挑選組員，組成二人學(xué)習(xí)小組有時(shí)需要是四人小組，而后開(kāi)展小組間的比賽，目的是讓學(xué)生互幫互學(xué)，在小組內(nèi)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，形成奮發(fā)向上的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。除此之外，每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中選定一個(gè)成績(jī)和自己差不多的同學(xué)作為自己的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)伙伴，也就是優(yōu)秀的找優(yōu)秀的，合格的找合格的，讓他們?cè)谕粚哟蔚耐瑢W(xué)中找到自我，確立努力方向，在考試中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在享受成功的喜悅的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的新動(dòng)力。
總之，我們可以采取多種方式、方法，在枯燥乏味的畢業(yè)復(fù)習(xí)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高復(fù)習(xí)效果。
體會(huì)之五：給學(xué)生留足夠的課余活動(dòng)時(shí)間
六年級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生需要有充裕的時(shí)間釋放這些壓力，所以該玩時(shí)還得讓學(xué)生玩!有的老師占用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，狠抓時(shí)間不放，我覺(jué)得沒(méi)有必要，不但起不到好的效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生膩煩感，輕則厭惡學(xué)習(xí)你所帶的這一門(mén)，重則厭惡學(xué)習(xí)，產(chǎn)生輟學(xué)的念頭!處在青春期的學(xué)生逆反心里增加，但是感情也變得很細(xì)微!老師一句表?yè)P(yáng)一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，都會(huì)使學(xué)生心里產(chǎn)生微妙的變化，從而影響到他今后的學(xué)習(xí)，所以六年級(jí)的老師不僅要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的培養(yǎng)更要多了解學(xué)生的心理，學(xué)生喜歡玩，在不影響學(xué)業(yè)的前提下要讓學(xué)生盡情的玩!
說(shuō)句真話(huà)，要帶好一個(gè)班不容易，要帶好一個(gè)畢業(yè)班更不容易，這需要教師們付出多少心血!我想：只要我們能團(tuán)結(jié)一致，和孩子們一起努力，一定會(huì)有自己的一片天空!
學(xué)校教師教育教學(xué)工作體會(huì)2
一、以校園文化為載體，三風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)，教育教學(xué)工作體會(huì)。
一年來(lái)，我們用“創(chuàng)選評(píng)”統(tǒng)攬工作，按照創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)要求，以校園文化建設(shè)為載體，大力加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)。特別是后半年，根據(jù)新形勢(shì)要求，從美化環(huán)境入手，維修了實(shí)驗(yàn)樓樓頂，刷新了教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿辦樓門(mén)窗，布置會(huì)議室2個(gè)，更新校園標(biāo)語(yǔ)、名人畫(huà)像、教師標(biāo)語(yǔ)牌193副，制作宣傳版面10個(gè)，購(gòu)置體育器材和健身器材，整修了操場(chǎng)，美化了墻壁，制作學(xué)生風(fēng)采櫥窗2個(gè)，更新辦公桌椅30余套，全力為師生打造干凈整潔、環(huán)境優(yōu)美、健康向上的工作學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，緊緊圍繞“改進(jìn)工作作風(fēng)、加快工作節(jié)奏、提高工作質(zhì)量”這個(gè)目標(biāo)，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展“我是職田中學(xué)名片”主題教育活動(dòng)。在日常工作中，通過(guò)大會(huì)引導(dǎo)、廣播宣傳、典型引路等途徑，大力弘揚(yáng)“以崇尚學(xué)習(xí)為榮，以不思學(xué)習(xí)為恥;以提高質(zhì)量為榮，以工作滯后為恥”的良好風(fēng)氣。教職工人均記學(xué)習(xí)筆記100頁(yè)以上，撰寫(xiě)心得體會(huì)3篇。教職工的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)和師德意識(shí)進(jìn)一步得到強(qiáng)化。在學(xué)生中以深化“四德”教育為重點(diǎn)，將嚴(yán)格管理和正面教育相結(jié)合，重點(diǎn)突出“掌握規(guī)范，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)道德教育，先后開(kāi)展“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“學(xué)會(huì)感恩”主題演講賽、“迎中秋教師詩(shī)文朗誦會(huì)”、“慶國(guó)慶歌詠體操比賽”和“做人與成才”主題報(bào)告會(huì)、“職田中學(xué)小名片主題報(bào)告會(huì)”等活動(dòng)，半期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步凝聚了人心，弘揚(yáng)了正氣。形成了“盡我之職，躬耕斯田”的校訓(xùn)、“尚美，務(wù)實(shí)，奮進(jìn)，創(chuàng)新”的校風(fēng)、“唯生、唯實(shí)、唯活、唯精”的教風(fēng)和“篤學(xué)、善學(xué)、自信、自律”的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了五個(gè)轉(zhuǎn)變：由人心渙散轉(zhuǎn)變?yōu)槟蔷哿�，由拖沓�?yīng)付轉(zhuǎn)變?yōu)榭焖僦鲃?dòng)，由被動(dòng)工作轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新工作，由消極厭學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極好學(xué)，全校上下心向大局，步調(diào)一致，風(fēng)正氣清，形成了和諧的育人氛圍。
二、以有效教學(xué)為抓手，三項(xiàng)常規(guī)有力落實(shí)。
我們以轉(zhuǎn)變學(xué)校落后面貌為目標(biāo)，在學(xué)校管理中，突出人文關(guān)懷和服務(wù)意識(shí)，努力提升師生工作的'幸福指數(shù)。四月份，成功舉辦了第二屆有效教研論壇，特別是本學(xué)期在廣泛聽(tīng)取各層面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上修改、制訂了《職田中學(xué)績(jī)效工資實(shí)施方案》、《職田中學(xué)績(jī)效工資考核細(xì)則》、《職田中學(xué)考勤制度》、《職田中學(xué)用電制度》、《職田中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃》、《職田中學(xué)考試規(guī)范》等相關(guān)制度，極大調(diào)動(dòng)了教職工工作積極性。根據(jù)各級(jí)規(guī)范辦學(xué)的文件精神和要求，調(diào)整了作息時(shí)間，取消了操前讀。在教學(xué)管理中，我們將質(zhì)量提升的切入點(diǎn)放在一手抓質(zhì)量，一手抓控輟，將著力點(diǎn)放在有效教學(xué)實(shí)施上，強(qiáng)化過(guò)程檢查，狠抓工作落實(shí)。重點(diǎn)突出了集體備課、課堂教學(xué)和教學(xué)四清制，從預(yù)習(xí)、備課、上課、作業(yè)等方面進(jìn)行突破。將集體備課作為教研活動(dòng)的主打曲，在七、八年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外三科全面推行了文印教案，規(guī)范從預(yù)案到個(gè)案過(guò)程，增強(qiáng)了教案的實(shí)用性。并根據(jù)當(dāng)周教學(xué)內(nèi)容，同課頭確定統(tǒng)一的假期作業(yè)，9月份以來(lái)，學(xué)校制定了《職田中學(xué)學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》，全校性要求作業(yè)實(shí)現(xiàn)鋼筆化，中期考試后，舉辦了學(xué)生作業(yè)展，印發(fā)了《學(xué)習(xí)之星談方法》，學(xué)生基本的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣正在養(yǎng)成。每周增加一節(jié)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，并開(kāi)展了“有效教學(xué)巡展活動(dòng)”，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不打招呼進(jìn)課堂聽(tīng)課，聽(tīng)查結(jié)合，聽(tīng)評(píng)同軌，聽(tīng)研同步，全方位解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，課堂效益得到了有效提升。在班子建設(shè)中，我們以“和諧、務(wù)實(shí)、高效、示范”為宗旨，分工負(fù)責(zé)，責(zé)效結(jié)合，實(shí)施“六線(xiàn)工作法”。全體領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主課，擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，班子的人氣指數(shù)不斷提升。
在教師隊(duì)伍建設(shè)中，我們以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，根據(jù)教育局要求，制定了《進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)的安排意見(jiàn)》，積極實(shí)施青藍(lán)工程和崗位提高工程，師徒結(jié)對(duì)7組，下大氣力提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。選派10名教師赴西安、咸陽(yáng)聽(tīng)課，組織校內(nèi)名師示范課20場(chǎng)，篩選6名教師參加全縣賽教，3名教師參加市級(jí)賽教。學(xué)校積極搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，建起成電子白板室一個(gè)，并將多媒體使用納入考核，所有上交材料都是電子檔，教師整體素質(zhì)特別是現(xiàn)代教育技術(shù)能力持續(xù)提升。
在學(xué)生管理中，我們強(qiáng)化過(guò)程教育，突出文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和感恩教育。先后開(kāi)展了入學(xué)教育周、行為規(guī)范周、法制紀(jì)律周、安全衛(wèi)生周、“拒絕誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”等主題教育活動(dòng)10多次，相繼組織開(kāi)展“八年級(jí)英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)”、“七年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽”、“八年級(jí)班級(jí)古詩(shī)文朗誦”、“八年級(jí)政史地知識(shí)搶答賽”、“九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”、等系列教育實(shí)踐活動(dòng)15場(chǎng)，組織各類(lèi)征文4場(chǎng)，全方位進(jìn)行引導(dǎo)教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。6名學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)、語(yǔ)文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，5名學(xué)生在全省少兒書(shū)信大賽中獲獎(jiǎng)，4名學(xué)生全縣兒歌創(chuàng)作大賽中獲獎(jiǎng)，1名學(xué)生被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員，3名學(xué)生被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生。有效教學(xué)全面開(kāi)花，精細(xì)管理功效初現(xiàn)。
三、以責(zé)任考核為杠桿，重點(diǎn)目標(biāo)基本落實(shí)。
學(xué)校成立了重點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將各項(xiàng)目標(biāo)分解到人，夯實(shí)任務(wù)，強(qiáng)化落實(shí)。通過(guò)一年的工作，“蛋奶工程”順利實(shí)施;圖書(shū)資料充實(shí)和第二圖書(shū)室建設(shè)全部到位;添置了。
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