《小學(xué)科學(xué)》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《小學(xué)科學(xué)》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小學(xué)科學(xué)》讀后感1
今天，我讀了一本很有意思的書(shū)，書(shū)名叫《小學(xué)生不能不知道的100個(gè)科學(xué)秘密》。我翻開(kāi)了目錄，書(shū)里匯集了古往今來(lái)100個(gè)科學(xué)秘密，作者把這些科學(xué)秘密分成10個(gè)部分來(lái)講解，分別為：植物大世界、動(dòng)物大世界、人與微生物、地理大觀、科學(xué)奇人奇事、生活中的科學(xué)、世界真奇妙、宇宙大探秘、游戲中的科學(xué)和最雷人的科學(xué)常識(shí)。這100個(gè)小故事的標(biāo)題也很吸引人，勾起了我的好奇心，讓我很想看下去。
我翻到了“動(dòng)物大世界”篇，里面有一章標(biāo)題是：“動(dòng)物的血液都是紅色的嗎？”我見(jiàn)了，很奇怪，便想：“難道動(dòng)物的血液還有其他顏色嗎？”于是，我趕緊看了下面的.介紹。哦，原來(lái)人和大部分動(dòng)物的血液是紅的，是因?yàn)檠豪锖写罅康募t細(xì)胞。如果把活蝦和活蟹身體弄破，會(huì)發(fā)現(xiàn)從它的傷口處會(huì)流出淡藍(lán)色的液體，這就是它們的血液，這種血液里的血藍(lán)蛋白含有銅元素。血液不僅有紅色、藍(lán)色，還有黃、綠等各種顏色……啊，我的一個(gè)迷團(tuán)終于解開(kāi)了。
我又翻到了“最雷人的科學(xué)常識(shí)”篇，有一章題目居然是“蒼蠅也會(huì)成為寶貝嗎？”說(shuō)起蒼蠅，人人討厭，居然有人把它們作為寶貝養(yǎng)！太不可思議了！原來(lái)啊，蠅蛆中含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素和人體必需的多種微量元素。有專家甚至預(yù)言，蠅類食品將來(lái)可能成為人類食物中高蛋白的主要來(lái)源之一。怪怪個(gè)隆地洞，我可不敢吃這東西！
看完這本書(shū)，我知道了天地萬(wàn)物充滿了種種神奇，等待著人類去孜孜不倦地探索。這100個(gè)科學(xué)故事僅僅是其中很小的一部分，還有更多的未知世界需要我們?nèi)ヅΠl(fā)現(xiàn)。作為小學(xué)生，我們?cè)谏钪袘?yīng)該培養(yǎng)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，去注視一下身邊的動(dòng)物和植物，去了解各種各樣的事物。只有這樣，我們才能學(xué)到更多知識(shí)，懂得更多道理，才能盡快長(zhǎng)大成才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
《小學(xué)科學(xué)》讀后感2
不看不知道，一看嚇一跳�！缎W(xué)科學(xué)》精彩紛呈的內(nèi)容展示著它神奇的面紗，讀來(lái)令人猶如徜徉在科學(xué)的沙灘，驚詫于自然的偉大。
大自然真是鬼斧神工！
西班牙安達(dá)盧西亞南部群山中有些石頭就像一枚枚棋子一個(gè)一個(gè)向上疊加卻不會(huì)倒下；美國(guó)科羅拉多州的一塊巨大石頭只有一點(diǎn)觸地卻巍然屹立；挪威的謝拉格山兩塊巨大石頭間騰空夾著一塊小石子，似乎輕輕一點(diǎn)就會(huì)砰然轟地，可一只山羊卻能悠然地站在上面“看”風(fēng)景……我驚嘆于那些搖搖欲墜的巨大石頭是怎么找到支撐點(diǎn)而保持平衡的呢？
大自然真是太神奇了！
科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，就算將海龜放在非常偏僻的.角落，它仍然能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地找到家的方向。這是“路癡”（沒(méi)有方向感的人）的福音。
傳說(shuō)，在南美洲亞馬遜河流域那茂密的原始森林里生長(zhǎng)著一種令人望而生畏的“吃人植物”——日輪花；在巴拿馬的熱帶原始森林里生長(zhǎng)著一種類似奠柏的“捕人藤”……
自然界蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的奧秘，知道的，不知道的，像無(wú)數(shù)的小星星在我的腦�？M繞，我想抓住一個(gè)看看，可是抓不著，我癡癡地看著它們，想象著，渴望著！
我想到了人類自己，想到了《20xx》之世界末日，也許有一天因?yàn)榄h(huán)境危機(jī)、核戰(zhàn)爭(zhēng)、神秘生物的入侵等諸多棘手問(wèn)題，我們的家園——美麗的地球而毀于一旦，可是生生不息的大自然依然會(huì)存在，他們以其存在的方式而存在，我們又該到哪里去追尋我們?nèi)祟惖嫩欅E呢！
保護(hù)地球，保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@吧。
多植一顆樹(shù)，節(jié)約每一滴水，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，環(huán)保出行，減少“尾氣”。我們要做的太多太多，我們能做的俯手可及！保護(hù)環(huán)境，從我做起，大樹(shù)更綠，空氣更清，天空更藍(lán)，花兒更艷。
大自然如此美麗，大自然如此神奇，我們要與鬼斧神工的大自然同呼吸，共命運(yùn)。用我們的智慧發(fā)掘自然的奧秘，用我們的眼睛欣賞自然的奇特，用科學(xué)的態(tài)度看待，用科學(xué)的態(tài)度實(shí)踐。讓我們的家園永遠(yuǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我們與科學(xué)一路同行！
《小學(xué)科學(xué)》讀后感3
作文這是我們班的一小部分人的形象，還不是全部哦?還會(huì)說(shuō)出這種令外婆傷心的話呢。他把女人抱上窗臺(tái)，用繩子的末端在她腰上緊緊纏了一圈。她那平靜令我神往，于是我走近她!水 仙 花。這時(shí)已經(jīng)是天亮了，我摸摸屁股底下，“唉，怎么濕濕的呢。請(qǐng)聽(tīng)我慢慢到來(lái)吧；索亞歷險(xiǎn)記》，我都看過(guò)，特別是《哈利波特》，更是百看不厭，因?yàn)樗v訴了什么是真正的友情，什么是真正的親情，什么是真正的愛(ài)情，并向我們闡明了一個(gè)道理：死亡只是穿越世界，如同朋友遠(yuǎn)渡重洋。
呀，航天員居然要受多“苦”我咂了咂舌，長(zhǎng)大后一定不當(dāng)航天員!哇哇哇哇!好可愛(ài)、漂亮、美麗的狗狗呀!對(duì)了，“狗狗憑啥認(rèn)出你“也是算科學(xué)嗎?……好吧，我認(rèn)輸，也是科學(xué)。看看啊，不是憑長(zhǎng)相，憑氣味，憑聲音，對(duì)啊!當(dāng)當(dāng)!上科學(xué)課啦!是第十二章，壓強(qiáng)和浮力，固體的壓強(qiáng)。對(duì)，在這之前，大家請(qǐng)想一想，如果有幾千個(gè)釘子壓在背上，會(huì)是什么感覺(jué)?痛!痛!痛!但是，我要告訴大家一個(gè)神秘的科學(xué)道理：比較兩個(gè)壓力哪個(gè)產(chǎn)生的`作用大，不能光看壓力本身，還要看單位面積上承受的壓力，那就是壓強(qiáng)!再問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們猜一個(gè)杯子能“吃“進(jìn)多少大頭針?一、十枚;二、一百枚、三、三百枚;四、一千枚。我想要不選一百枚要不選三百枚，但全錯(cuò)啦!其實(shí)可以吃進(jìn)一千枚釘子呢!多奇妙哇!不是嗎?啊!霸王龍!三角龍!對(duì)戰(zhàn)!好新鮮!誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)不知道。
如果，三角龍，那尖利的角“嗖”進(jìn)了霸王龍肚子，其不是必死無(wú)疑!但是，霸王龍，咬合力和撕扯力強(qiáng)得不行，三角龍能行嗎?這一切都是謎，一個(gè)未知的謎。好了，《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)看完了，這么豐富精彩的內(nèi)容，你是不是也很想訂閱《我們愛(ài)科學(xué)》這本雜志呢。
《小學(xué)科學(xué)》讀后感4
《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)》這本書(shū)，不僅內(nèi)容豐富，而且能讓我懂得許多道理。讀了此書(shū)有利于培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神，像一杯香濃的牛奶，滋潤(rùn)著我們，使我們?cè)谥R(shí)的天空中，自由地翱翔。 例如今天，我讀了本書(shū)中的一篇文章，名叫《何謂“三余”》。
我仔細(xì)讀了這篇文章，很快，就被打動(dòng)了。三國(guó)時(shí)期，魏國(guó)有一個(gè)人叫董遇。他自幼生活貧苦，整天為了生活而奔波，但是只要有空閑的時(shí)間，他就坐下來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，所以知識(shí)很淵博，人們都很敬佩他。他的名聲越來(lái)越大，附近的人都來(lái)請(qǐng)教他，問(wèn)他是如何學(xué)習(xí)的'。董遇說(shuō)：“冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時(shí)之余�！币馑际钦f(shuō)學(xué)習(xí)要利用三種空余時(shí)間：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人們聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)就是要抓住一切可以利用的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。 讀了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。董遇在艱苦的情況下還不忘刻苦學(xué)習(xí)。再看看我們，平時(shí)不珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，浪費(fèi)時(shí)間，每到周末，許多人便在電腦桌前趴著，玩游戲。如果我們節(jié)約時(shí)間，利用這些時(shí)間看些書(shū)，做些課后習(xí)題，那么，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)很快的提升。
像這些古代故事還有很多，而我們現(xiàn)代也有許多有趣的小故事。 從前，在合肥城西門附近有一戶姓張的人家，三個(gè)兒子都是遠(yuǎn)近聞名的孝子。為了照顧生病的老母，三人輪流守護(hù)，片刻不離。老母親病逝后，兄弟三人賣掉家產(chǎn)，料理后事。一天，有一戶人家著火了，蔓延到了整個(gè)西門街。眼看大火就快燒到自己家，燒到母親的棺木，三個(gè)孝子趴在棺木上，不肯走。因此，這里被稱為“三孝口”。
讀完這篇文章，我不驚深沉的嘆息。三位孝子，為了母親的棺木，卻勇敢地犧牲自己的生命。他們是多么的偉大。再想想我們，對(duì)父母沒(méi)大沒(méi)小，父母沒(méi)說(shuō)幾句話，我們就已經(jīng)厭煩，就想快點(diǎn)堵住耳朵，去干自己的事情。我們一定要向文中的三孝子學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊敬父母，孝敬父母，做一個(gè)好孩子。 《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)讀本》是我們必讀的一本好書(shū)，只要我們仔細(xì)品讀，相信一定能夠在美好的未來(lái)中，取得更好的成就。
《小學(xué)科學(xué)》讀后感5
談起科技，那就必須和科學(xué)實(shí)踐掛上鉤。當(dāng)今的中國(guó)也是一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，在社會(huì)的各行各業(yè)不斷出現(xiàn)新的科技。但是，人們卻常常只看到了它們問(wèn)世時(shí)“光輝”的一面，而忽略了科研人員為此付出的心血和汗水。
科技種類很多，其中航天科技工程是算規(guī)模較大的，而通訊科技的規(guī)模相對(duì)要小些。但不管是何種科技，都是科研工作者的智慧結(jié)晶。
每一項(xiàng)新科技都要進(jìn)行不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)不會(huì)一次就成功。它需要科研人員不斷探索大膽嘗試，以及具備堅(jiān)定的信心和長(zhǎng)久的毅力。正如徐特立老先生說(shuō)的：科學(xué)常是在千百次失敗后的最后一次成功的。是的，我們也許無(wú)法估測(cè)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，但是一定要堅(jiān)信自己可以成功！
記得三年級(jí)語(yǔ)文課本中的《第八次》一篇，當(dāng)書(shū)中布魯斯王子打了敗仗失去信心時(shí)，卻看到一只在大風(fēng)中努力織網(wǎng)的蜘蛛，網(wǎng)剛剛織好就被吹破了，可這只蜘蛛?yún)s不灰心繼續(xù)織，就這樣斷了織，織了又?jǐn)�，�?lái)來(lái)回回七次，直到第八次才結(jié)成完整的一張網(wǎng)。這只小小的蜘蛛給了他啟示，重新點(diǎn)燃了他的信心�！畬�(duì)，我也要干第八次！’就這樣，布魯斯帶領(lǐng)士兵們?cè)俅斡赂业嘏c外國(guó)侵略者展開(kāi)了輸死拼搏，終于趕走了侵略者！
其實(shí)我們?cè)谌粘５腵生活和學(xué)習(xí)中也要有這種堅(jiān)持不懈的精神。
至今我還記得小時(shí)候第一次學(xué)畫(huà)圓的情景。大膽嘗試后竟發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)的像個(gè)“打碎的雞蛋”；不服氣再畫(huà)卻變成了一個(gè)“多邊形”；到了第三次，在我緊握的筆下總算畫(huà)出些許圓的模樣—一個(gè)“小扁圓”；還是不滿意，我又慢慢畫(huà)了第四個(gè)，哈！是個(gè)完整的大圓！我左看看，右看看，高興的不得了……
是的，無(wú)論遇到任何挫折，都不要灰心，要相信失敗是成功之母，要做那只“努力織網(wǎng)”的“小蜘蛛”，勇往直前，堅(jiān)持不懈地織好你人生道路中每一張“被風(fēng)吹破的網(wǎng)”。
《小學(xué)科學(xué)》讀后感6
暑假，我看了《小學(xué)生不能不知道的100個(gè)科學(xué)秘密》。這本書(shū)匯集了古往今來(lái)100個(gè)科學(xué)秘密，通過(guò)動(dòng)植物大世界、人與微生物、地理大觀、科學(xué)奇人奇事、生活中的科學(xué)、世界真奇妙、宇宙大探秘、游戲中的科學(xué)、最雷人的科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容，處處凸顯科學(xué)性、文學(xué)性和趣味性，不知不覺(jué)就把我的思維發(fā)散到廣袤的神奇之中，讀完后我忍不住感嘆：“哦，原來(lái)是這樣�。 �
看了這本書(shū)之后，我知道了許多我不知道的秘密。一直以來(lái)，我都認(rèn)為鯊魚(yú)是海洋中的老大，是其他魚(yú)類的克星，可是，在看了“小魚(yú)也能吃大魚(yú)嗎”這個(gè)章節(jié)后，我發(fā)現(xiàn)在魚(yú)類中還存在著吃大魚(yú)的小魚(yú)，比如吃鯊魚(yú)的硬腭魚(yú)，能吃鱈魚(yú)的盲鰻等等。硬腭魚(yú)雖然很小，可是它能在鯊魚(yú)的肚里把自己鼓成一個(gè)刺球，采用孫悟空鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里的'戰(zhàn)術(shù)，到處亂刺亂撞，還不�？幸忯~(yú)的胃壁，直到咬穿。等到鯊魚(yú)的肚皮被啃出一個(gè)大洞，吃飽的硬腭魚(yú)就大搖大擺地鉆出來(lái)了�？磥�(lái)萬(wàn)物都不是絕對(duì)的，我也想到了秋天路上看到的很多落葉，可也不是所有樹(shù)上的葉子都落光啊，這就是常青樹(shù)與落葉樹(shù)的區(qū)別。珠穆朗瑪峰每年都在增高，這是在沒(méi)看這本書(shū)前我就知道了，所以當(dāng)看到“喜馬拉雅山曾經(jīng)是汪洋大海嗎？”這個(gè)章節(jié)時(shí)，我當(dāng)起了小老師，一本正經(jīng)地跟媽媽介紹起了它的變化，也對(duì)地殼運(yùn)動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)。
我每天利用時(shí)間去讀自己感興趣的章節(jié)，然后我會(huì)給媽媽講“廢電池應(yīng)該往哪兒扔”，給爸爸講“植物比人長(zhǎng)壽嗎”……我就這樣暢游于這些科學(xué)小秘密中，時(shí)而驚嘆，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而感慨。讀書(shū)，收獲的不只是一本書(shū)的知識(shí)，更有學(xué)習(xí)的理念，留心觀察生活和思考的習(xí)慣會(huì)永遠(yuǎn)保持下去，我感覺(jué)我更加熱愛(ài)生活了。我想這就是閱讀的價(jià)值吧！
《小學(xué)科學(xué)》讀后感7
最近兩天我都在讀《我愛(ài)科學(xué)》的書(shū)籍�？茖W(xué)是奇妙的，從第一盞電燈的問(wèn)世，到如今先進(jìn)的家用電器；從第一架飛機(jī)的誕生，到如今的神九飛天，這是一個(gè)多么大的跨越，又凝聚了科學(xué)家們多少的心血？
科學(xué)家們經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，他們毫不氣餒，他們從每一次失敗中吸取教訓(xùn)，這才有了成功的喜悅。
電燈在我們今天看來(lái)是很平常的，但是我們根本無(wú)法想像，在沒(méi)有電燈之前人們是怎樣的與黑暗斗爭(zhēng)的。是偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生幫助人們走出了黑暗，可又有誰(shuí)知道發(fā)明這個(gè)電燈他花了3年的時(shí)間，經(jīng)歷了6000多次的實(shí)驗(yàn)，做下的筆記本就有200多本。三年間他每天要工作十九個(gè)小時(shí)，實(shí)在累了的時(shí)候就躺在實(shí)驗(yàn)桌子上稍微休息下，正是他的默默付出，這才有了人類的光明。
在這本書(shū)中，最吸引我的地方就是關(guān)于人體奧秘的這部分內(nèi)容。通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)人真是很奇妙，人體就像一臺(tái)復(fù)雜的“機(jī)器”，由許多神奇的“零件”組合而成，就像汽車一樣，只有組合正確了，汽車才能正常行使，我們身體每一個(gè)“零件”都承擔(dān)著自己的使命。
你知道人為什么會(huì)衰老嗎？人體的'最基本組成電腦為是細(xì)胞，細(xì)胞在不斷的產(chǎn)生，同時(shí)也在在不斷的死亡，細(xì)胞的總數(shù)保持著一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡。除神經(jīng)細(xì)胞以外，人體的組織細(xì)胞大約每6到7年會(huì)全部更換一次，所以人體才能經(jīng)常保持活力。但由于人體的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有再生能力，因此隨著神經(jīng)細(xì)胞的衰老和死亡，人的生命也會(huì)逐漸衰老最后死亡。通過(guò)閱讀我還知道哪一種睡覺(jué)姿勢(shì)最科學(xué)，什么是“假性近視”等等。
我愛(ài)科學(xué)，科學(xué)就像無(wú)邊的海洋，而我就是遨游其中的一尾小魚(yú)，永遠(yuǎn)也游不到岸邊。
《小學(xué)科學(xué)》讀后感8
不看不知道，一看嚇一跳�！缎W(xué)科學(xué)》精彩紛呈的內(nèi)容展示著它神奇的面紗，讀來(lái)令人猶如徜徉在科學(xué)的沙灘，驚詫于自然的偉大。 大自然真是鬼斧神工！ 西班牙安達(dá)盧西亞南部群山中有些石頭就像一枚枚棋子一個(gè)一個(gè)向上疊加卻不會(huì)倒下；美國(guó)科羅拉多州的一塊巨大石頭只有一點(diǎn)觸地卻巍然屹立；挪威的謝拉格山兩塊巨大石頭間騰空夾著一塊小石子，似乎輕輕一點(diǎn)就會(huì)砰然轟地，可一只山羊卻能悠然地站在上面“看”風(fēng)景……我驚嘆于那些搖搖欲墜的巨大石頭是怎么找到支撐點(diǎn)而保持平衡的呢？ 大自然真是太神奇了！ 科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，就算將海龜放在非常偏僻的角落，它仍然能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地找到家的方向。這是“路癡”（沒(méi)有方向感的人）的福音。 傳說(shuō)，在南美洲亞馬遜河流域那茂密的原始森林里生長(zhǎng)著一種令人望而生畏的“吃人植物”——日輪花；在巴拿馬的熱帶原始森林里生長(zhǎng)著一種類似奠柏的.“捕人藤”…… 自然界蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的奧秘，知道的，不知道的，像無(wú)數(shù)的小星星在我的腦�？M繞，我想抓住一個(gè)看看，可是抓不著，我癡癡地看著它們，想象著，渴望著！
我想到了人類自己，想到了《20xx》之世界末日，也許有一天因?yàn)榄h(huán)境危機(jī)、核戰(zhàn)爭(zhēng)、神秘生物的入侵等諸多棘手問(wèn)題，我們的家園——美麗的地球而毀于一旦，可是生生不息的大自然依然會(huì)存在，他們以其存在的方式而存在，我們又該到哪里去追尋我們?nèi)祟惖嫩欅E呢！ 保護(hù)地球，保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@吧。 多植一顆樹(shù)，節(jié)約每一滴水，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，環(huán)保出行，減少“尾氣”。我們要做的太多太多，我們能做的俯手可及！保護(hù)環(huán)境，從我做起，大樹(shù)更綠，空氣更清，天空更藍(lán)，花兒更艷。 大自然如此美麗，大自然如此神奇，我們要與鬼斧神工的大自然同呼吸，共命運(yùn)。用我們的智慧發(fā)掘自然的奧秘，用我們的眼睛欣賞自然的奇特，用科學(xué)的態(tài)度看待，用科學(xué)的態(tài)度實(shí)踐。讓我們的家園永遠(yuǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我們與科學(xué)一路同行！
《小學(xué)科學(xué)》讀后感9
皮日休說(shuō)：“惟書(shū)有色，艷于西子；惟文有香，香于百卉�！彼晕曳浅Ｏ矚g看書(shū)，也看過(guò)很多書(shū)。有神奇驚險(xiǎn)的《西游記》，離奇而有趣的《爺爺鐵床下的密室》，耐人尋味而刺激的《湯姆歷險(xiǎn)記》等等。在無(wú)窮無(wú)盡的“書(shū)山”中，我最喜歡看的書(shū)就要數(shù)《科學(xué)家的故事》了。你說(shuō)為什么呀？那是因?yàn)樗茏屛以诳茖W(xué)的海洋中遨游，讓我知道了科學(xué)家們的一生是怎樣度過(guò)的。雖然我還沒(méi)看完，可我卻對(duì)它愛(ài)不釋手。
就拿阿基米德這位古希臘偉大的數(shù)學(xué)家來(lái)說(shuō)吧！“敵軍的統(tǒng)帥進(jìn)城后，到處尋找阿基米德，他曾經(jīng)下令不準(zhǔn)殺害這位充滿智慧的老人，因?yàn)樗謿J佩阿基米德。當(dāng)他知道阿基米德被殺后，十分痛惜。他把兇手趕出了城，然后給阿基米德舉行了隆重的葬禮，并且立了一個(gè)墓碑�！卑�！多么可惜呀！一位這么著名的“老人”，就被一位不知名的士兵給殺害了。連敵軍統(tǒng)帥也欽佩并當(dāng)作“偶像”的人，說(shuō)明阿基米德的智慧是多么高��！倘若他沒(méi)有平時(shí)知識(shí)的積累，沒(méi)有博覽群書(shū)，又怎能達(dá)到這樣的程度呢？
再拿霍金這位英雄物理學(xué)家來(lái)說(shuō)吧！“有一次，霍金的朋友看到他自己上樓，感到很震驚。他不能走路，可他卻住在二樓，這完全是在磨煉自己啊！他是用手抓住欄桿把手，用手臂的力量把自己一級(jí)一級(jí)地拖上去的。”可想而知，這樣拖，上到二樓要花多少時(shí)問(wèn)��！更何況，每天都要如此呢？這又需要多么頑強(qiáng)的`毅力呀！如果換成我的話，我一定只能躺在床上，失去自由。而霍金不僅沒(méi)有失去自由，并且寫(xiě)出了許多書(shū)，其中一本叫《時(shí)間簡(jiǎn)史》的書(shū)，風(fēng)行世界，發(fā)行量達(dá)1000萬(wàn)冊(cè)。我和霍金比，簡(jiǎn)直是天壤之別�。�
聽(tīng)了以上的介紹，難道你們不覺(jué)得《科學(xué)家的故事》就是一個(gè)無(wú)聲的老師嗎？讓我們和好書(shū)交朋友，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，讓知識(shí)武裝我們的大腦吧！
《小學(xué)科學(xué)》讀后感10
小學(xué)科學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的啟蒙學(xué)科，小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中涉及到的自然科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)出面廣、淺顯的'特點(diǎn)。然而，其背后蘊(yùn)含的深層次學(xué)科知識(shí)，卻是很多小學(xué)科學(xué)老師未能理解和掌握扎實(shí)的。因此對(duì)于小學(xué)科學(xué)老師來(lái)說(shuō)，除了具備政治理論知識(shí)，教學(xué)實(shí)踐知識(shí)以外，還需要具備豐富的科學(xué)知識(shí)以及專業(yè)文化知識(shí)�；谀壳艾F(xiàn)狀和教師知識(shí)素養(yǎng)要求，我利用假期時(shí)間，閱讀了這本書(shū)，這本書(shū)對(duì)我而言甘之如飴。 這本書(shū)涵蓋了生物、物理、化學(xué)、天文、工程技術(shù)、環(huán)境等各個(gè)方面。閱讀完這本書(shū)，不僅僅拓寬了我的知識(shí)面，在今后的教學(xué)工作中也有很大幫助。首先，在日常教學(xué)過(guò)程中，熟知專業(yè)的科學(xué)知識(shí)，并且掌握扎實(shí)后，不會(huì)再課堂上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，學(xué)生從我們這里收獲的知識(shí)也是嚴(yán)謹(jǐn)正確的。
其次，在課堂上，學(xué)生已有水平不一，部分學(xué)生愿意刨根問(wèn)底，當(dāng)我們對(duì)某一知識(shí)掌握牢固時(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)無(wú)法正確解釋這樣尷尬的場(chǎng)景。如，在上學(xué)期講授動(dòng)物的分類一節(jié)課時(shí)，課本上介紹了鳥(niǎo)類、魚(yú)類、哺乳類、昆蟲(chóng)類動(dòng)物，但在學(xué)生問(wèn)到蚯蚓屬于什么動(dòng)物？水母屬于什么動(dòng)物時(shí)，我卻一時(shí)語(yǔ)塞，如果能夠提前做好功課，那我就可以告訴孩子，蚯蚓和水母都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，蚯蚓是軟體動(dòng)物，水母屬于腔腸動(dòng)物。另外，孩子的思維是天馬行空的，喜歡在課下問(wèn)一些高于課本的科學(xué)問(wèn)題，這時(shí)就更需要我具備豐富的專業(yè)知識(shí)了。 學(xué)無(wú)止境，科學(xué)技術(shù)不斷提高，信息傳播速度不斷加快，我們需要學(xué)習(xí)的也越來(lái)越多，努力，將會(huì)越來(lái)越好。
《小學(xué)科學(xué)》讀后感11
我最喜歡讀《個(gè)科學(xué)家的小故事》這本書(shū)了，它在我心中播下了理想的種子。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而夢(mèng)想，則是許多人前進(jìn)的動(dòng)力。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名偉大的科學(xué)家。
在我小的時(shí)候，我十分愛(ài)看記錄片，現(xiàn)在也一樣。所以我經(jīng)常會(huì)接觸到許許多多的科學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為這些科學(xué)知識(shí)十分有趣。便從此愛(ài)上了科學(xué)，并立志在我長(zhǎng)大后一定要成為一名科學(xué)家。
我想在未來(lái)時(shí)，帶領(lǐng)我國(guó)的科學(xué)家們，先發(fā)明一個(gè)超級(jí)高倍的天文望遠(yuǎn)鏡，并通過(guò)火箭將它送到太空中，以發(fā)現(xiàn)更多類地行星。光發(fā)現(xiàn)類地行星還不夠�，F(xiàn)在不是中國(guó)的人口過(guò)多，人均資源少嗎？那我還要和我國(guó)科學(xué)家們聯(lián)合起來(lái)，用從宇宙中提取的“猛碼”超合金納米金屬來(lái)制造一艘“時(shí)空戰(zhàn)艦”。用這種金屬來(lái)制造的'“時(shí)空戰(zhàn)艦”那可是堅(jiān)硬的無(wú)與倫比，就算用十枚原子彈同時(shí)轟炸都無(wú)法在上面留下痕跡。這“時(shí)空戰(zhàn)艦”還是用宇宙中看不見(jiàn)、摸不著但能量巨大，特活躍的暗物質(zhì)作動(dòng)能的，只要少許，便可驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)艦飛行數(shù)百年。它還裝備了“離子大炮”，只要一炮，就連像地球一樣的行星都能毀滅。大家別驚慌，我們可是熱愛(ài)和平的人，這“離子大炮”是用來(lái)自衛(wèi)的，不到十分危險(xiǎn)的時(shí)候是不會(huì)使用的。我們也不會(huì)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。這“時(shí)空戰(zhàn)艦”的主要功能是移民，它的內(nèi)部可供上萬(wàn)人居住，這里的一切都是仿地球的：有重力、氧氣、有白天黑夜、有水、有太陽(yáng)月亮和星星，還有四季和各種各樣的天氣。完全可供人們?cè)谶@里居住十幾年呢！還有就是我們的“時(shí)空戰(zhàn)艦”的運(yùn)行速度可快了，每十秒可以行駛一光年呢！更何況，它還可以穿越時(shí)空。
怎么樣，我的“時(shí)空戰(zhàn)艦”厲害吧！不過(guò)光在這兒想有什么用？我們一定還要好好學(xué)習(xí)，為我們的未來(lái)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們的未來(lái)更加美好！
《小學(xué)科學(xué)》讀后感12
今天早上我寫(xiě)完媽媽給我布置的作業(yè)后，看了一本書(shū)。書(shū)名叫《科學(xué)家的故事》。這本書(shū)由黑龍江美術(shù)出版社出版，它一共寫(xiě)了4位無(wú)人不知的著名人物。分別是：祖沖之、愛(ài)迪生、達(dá)爾文、李時(shí)珍。除了祖沖之以外，愛(ài)迪生、達(dá)爾文、李時(shí)珍這3位，我們都在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)。那我就介紹一下大家語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)學(xué)過(guò)的祖沖之吧！
祖沖之：他是生活于1500多年前的南朝偉大科學(xué)家，在數(shù)學(xué)、天文、歷法等等，都取得了驚人的成就，做出了杰出的貢獻(xiàn)，祖沖之真是我們偉大的祖國(guó)古代人民的驕傲！他用割圓術(shù)求圓周率的方法，求得了3。1415926和3。14159927之間。祖沖之計(jì)算出來(lái)的圓周率，精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)，是世界上第一個(gè)最精確的圓周率。定制了一個(gè)新歷法——《大明歷》（就是每391年便安排144個(gè)閏年）。提前兩個(gè)月精確的推算出月食的日子
這四位名人，是不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，不同職業(yè)的人（祖沖之是“全職”），但是有一點(diǎn)是相同，都有恒心，都有堅(jiān)持不懈的精神，都有永不放棄的精神，都注意觀察身邊的事物，都從身邊的`事物上得到發(fā)明另一個(gè)東西的靈感、啟發(fā)。都取得了驚人的成就，都做出了杰出的貢獻(xiàn)，都刻苦鉆研取得了豐碩的成果，都是他們祖國(guó)的驕傲，他們都超越了前人。
有一天，愛(ài)因斯坦走在紐約的大街上。他最好的朋友遇見(jiàn)了他。并對(duì)他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你該買件新衣服了�？纯茨愕囊路嗯f�。 钡菒�(ài)因斯坦卻回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這里沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我�！�
幾年以后，愛(ài)因斯坦成為世界著名的科學(xué)家，但是他仍然穿著那件衣服。那位朋友再次遇見(jiàn)他，告訴他去買件新衣服。但是愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我不需要買新衣服了，這里每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我�！�
《小學(xué)科學(xué)》讀后感13
我讀了《航空到航天》這本書(shū)后，懂得了一些關(guān)于飛機(jī)的知識(shí)，就讓我給你們介紹一下吧！
很久很久以前，人們就夢(mèng)想像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛。有人嘗試過(guò)用羽毛編織成大翅膀綁在身上去天空中飛翔，可是都失敗了。1903年12月17日，由萊特兄弟研制的“飛行者1號(hào)”在美國(guó)北部卡羅納州德基蒂霍克飛上藍(lán)天，從此實(shí)現(xiàn)了人類千百年來(lái)向往飛行的愿望。
讀了這本書(shū)后，我非常欽佩萊特兄弟。他們只有初中文化，但他們刻苦閱讀了許多航空科技書(shū)籍，立志要以腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度和百折不撓的實(shí)干精神，去揭示人類飛向空中的奧妙。
在學(xué)習(xí)上，我要以他們?yōu)榘駱�，像他們一樣有勝不驕，敗不餒的精神和堅(jiān)韌的決心！
今天，是放暑假的第七天，我不僅作業(yè)完成了，而且還做了許多練習(xí)題，所以，我這兩天想休息一下，可又不能白白浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間，所以，我決定去圖書(shū)館借兩本書(shū)看看，并且還可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解更多的知識(shí)，第二天，我就去圖書(shū)館借了一本人人都耳熟的'科技書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么—文化科技篇》，非常有意思。
在這本有強(qiáng)大吸引力的書(shū)中，我盡情的遨游了 天，有一個(gè)故事令我記得最清楚，那就是“為什么在浴室里唱歌特別好聽(tīng)？”我想大多數(shù)同學(xué)都會(huì)被這件問(wèn)題所困擾，那就讓我來(lái)給你講講吧，這是因?yàn)槁暡〞?huì)反射的緣故。聲音遇到障礙物時(shí)，會(huì)像皮球那樣反彈回來(lái)，產(chǎn)生回聲。比如：我們?cè)谏焦壤锎蠼袝r(shí)，會(huì)聽(tīng)到從山壁上彈回來(lái)的聲音。因?yàn)橐话阗|(zhì)地比較堅(jiān)硬的物體吸收聲音的能力差，反射回來(lái)的聲音比較多；表面柔軟的物體吸收能力較強(qiáng)，反射回來(lái)的聲音較少。所以，在浴室里唱歌時(shí)，聲音特別好聽(tīng)，特別洪亮。
明白了吧？看，這本書(shū)多有意思啊，當(dāng)然有趣的還不只這一件，我就不一一舉例了，總之，這本書(shū)讓我知道了許多不知道的知識(shí)，我感受到這世界太奇妙了，它對(duì)我的作用很大，我愛(ài)這本書(shū)。
《小學(xué)科學(xué)》讀后感14
這個(gè)暑假，我閱讀了《葉永烈講一百個(gè)科學(xué)家的故事》讀了這本書(shū)，我從那一百個(gè)動(dòng)人的故事中學(xué)到了很多東西，這使我受益匪淺。
本書(shū)主要講了人類科學(xué)發(fā)展史上的一百多位重要人物。他們幾乎有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即專業(yè)精神又持久毅力。如果真的存在天賦的話，他們的天賦在于能夠準(zhǔn)確的找到自己的興趣和存在的價(jià)值。即使?fàn)奚钠渌鼧?lè)趣甚或遭受苦難也無(wú)怨無(wú)悔。
讀了這本書(shū)，我感受到那些科學(xué)家們大追求、大精彩的人生道路。讀這本書(shū)的時(shí)候，我常被科學(xué)家那種堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)。這本書(shū)使我明白了，原來(lái)人生的成才之路靠的是自覺(jué)自悟，那些有成就的人都不是在媽媽爸爸的威逼之下苦讀出來(lái)的，他們靠的是自己的勤奮和悟性。他們的.成功除了擁有夢(mèng)想之外又與他們對(duì)理想的執(zhí)著程度和他們所付出的努力密切相關(guān)的。愛(ài)迪生就是這樣一個(gè)人，他生于1847年2月11日，死于1931年10月18日，享年84歲8個(gè)月零7天。他一生憑靠高度的智慧和驚人的勤奮，創(chuàng)造了20xx多種發(fā)明，也就是平均15天就有一種。正是這些發(fā)明，給當(dāng)今世界增添了異彩，使我們享受到了它的智慧和福音。像愛(ài)迪生那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人還有很多很多，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們不達(dá)目的不罷休、不怕困難的精神。他們雖然經(jīng)歷了上百次的失敗，但是他們?nèi)匀粡氖≈锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力。因?yàn)�，天才�?%的靈感加上99%的汗水換來(lái)的。再看看現(xiàn)在的我們吧，有一些同學(xué)做事做到一半就不做了，總是半途而廢;有些同學(xué)總覺(jué)得現(xiàn)在的生活很好了，沒(méi)有對(duì)生活的渴望性和積極奮斗的目標(biāo);有些同學(xué)沒(méi)有不怕苦、不怕累的精神。雖然學(xué)習(xí)倒是還不錯(cuò)，但只會(huì)讀書(shū)簡(jiǎn)直就是個(gè)“書(shū)呆子”其它的事情都是由爸爸媽媽做，自理能力實(shí)在是差強(qiáng)人意。
讓我們對(duì)照前人的優(yōu)點(diǎn)改正自身的缺點(diǎn)，為人類的生活做出更大的貢獻(xiàn)吧。
《小學(xué)科學(xué)》讀后感15
用了幾個(gè)星期的時(shí)間，陸續(xù)看完了《新小學(xué)科學(xué)教育》。整本書(shū)共分五個(gè)章節(jié)，從理論的角度、科學(xué)活動(dòng)的組織、科學(xué)中的思考和決策及60個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)等方面闡述了一個(gè)核心的理念：為促進(jìn)學(xué)生思考而進(jìn)行的教學(xué)，既有理論的'高屋建瓴，又有實(shí)例的對(duì)比剖析，觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)服力強(qiáng)。書(shū)中講到科學(xué)和科學(xué)探究的區(qū)別。兩者內(nèi)容、背景不一樣，可觀察到的結(jié)果也不一樣。當(dāng)兒童只學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)，他們有可能在畢業(yè)離校時(shí)只學(xué)會(huì)了一堆名稱和標(biāo)簽，而這些東西中只有一部分是正確的。但是，沒(méi)有提升思維的附加維度、沒(méi)有對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的積極參與，他們將不會(huì)有能力把原理應(yīng)用于新的情況、明智的解釋數(shù)據(jù)、精確的觀察、檢驗(yàn)假設(shè)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)或者更為重要的是，學(xué)會(huì)所有科學(xué)家必須知道的事情以便成功。這一事情就是如何失敗就從頭再來(lái)，繼續(xù)不斷地嘗試。科學(xué)知識(shí)加上科學(xué)思維才是科學(xué)探究。
書(shū)中提供了多個(gè)為強(qiáng)調(diào)思考和決策所進(jìn)行的 “游戲---聽(tīng)取報(bào)告---再游戲” 這種教學(xué)模式的課堂實(shí)錄。并就同一教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)了“教科學(xué)”與“為促進(jìn)學(xué)生思考而進(jìn)行的教學(xué)”兩種理念下的師生對(duì)話。后者的問(wèn)題更開(kāi)放，更多的是讓學(xué)生去觀察、比較、提出和檢驗(yàn)假設(shè)、收集數(shù)據(jù)和對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、解釋和評(píng)價(jià)結(jié)果。教師僅是引導(dǎo)學(xué)生思考、對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行反饋或解釋�？粗鴷�(shū)中案例，對(duì)照自己平日教學(xué)。確實(shí)有些僅是在“教科學(xué)”，很多時(shí)候沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)生嚴(yán)格的觀察、實(shí)驗(yàn)、思考，教師急于把結(jié)論告訴學(xué)生，教師的講解霸占了學(xué)生操作、思考的時(shí)間，不利于他們科學(xué)素養(yǎng)的形成。我們應(yīng)該多給學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)，同時(shí)注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。這樣學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)參與度會(huì)提高，學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)上漲。
這本書(shū)我只粗略看了一遍，里邊還有很多精髓沒(méi)有參透，我會(huì)抽時(shí)間再進(jìn)行一次認(rèn)真的閱讀，相信會(huì)有更大的收獲。
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