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《閱讀的力量》讀后感

時間:2022-09-10 05:21:43 讀后感 我要投稿

《閱讀的力量》讀后感

  細細品味一本名著后,你有什么體會呢?為此需要認真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家收集的《閱讀的力量》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《閱讀的力量》讀后感

《閱讀的力量》讀后感1

  早間起床,讀齋藤孝《閱讀的力量》,該書雖然是暢銷書的筆法,但催人深省之處亦復不少。齋藤強調(diào):讀書須多種多樣,恰如食物的選擇,不能挑食。讀書的種類須盡量廣泛,同時亦必須達到一定的量,才能起到變化身心氣質(zhì)的作用。齋藤推薦的是“文庫本100冊”(類似于文學經(jīng)典)和“知識新書50冊”(由各科之名家大家所寫之門徑書,如愛因斯坦的《相對論淺說》之類)。又,讀書須著力于概括,將書中精義鉤玄提要,方能運用裕如。齋藤特別反對那種膚泛淺薄的閱讀,認為閱讀需要有一種緊張感,豎起脊梁,打起精神。

  總括齋藤在書中所言的讀書經(jīng)驗,可以總結(jié)為如下幾條:

  1. 隨時隨地閱讀,讓閱讀成為一種習慣,勿以為閱讀只是書齋里的事情,其實只要將書放在口袋里,到哪里都可以讀(讓人想起了八十年代的那些讀書人)。

  2. 讀書要善于歸納要點,善于運用。這樣,就需要在閱讀之時,精力與思想高度集中。

  3. 書籍要多樣,要有一定的深度,總結(jié)起來,則可分為三點

  (1)種類多——思想即可趨于健全,避免絕對化。

 。2)內(nèi)容深——多讀有深度的名家名著,思想即不至于淺薄,且能不斷得到鍛煉與充實,與社會精英的對話,可以極大地提升個人的層次。

 。3)冊數(shù)足——讀書要讀到一定的冊數(shù),才能形成習慣。作者的估計,為4年之內(nèi)讀完150冊以上(大學生的'四年極為寶貴,現(xiàn)在的大學生誰能如此讀書,將來必能成就完善之人格)。

  凡此種種皆特為“時代病”而發(fā),日本曾被稱之為“以讀書立國的國家”,從德川至明治時期幾乎人人讀書,即使挑夫走卒、青樓女子也手不釋卷,歌德、尼采、莎翁、托爾斯泰是每個大學生的“熟人”。但自從七八十年代流行文化大行其道,明治大正時期的“教養(yǎng)主義”如流水落花而不復現(xiàn),流行的漫畫音樂取代了嚴肅讀物的位置,普通日本人不以學問谫陋為恥,反以孜孜讀書為怪。日本的經(jīng)濟頹靡雖不能歸因于此,但這種人不向?qū)W的氛圍,恐怕是其復蘇無力的一個助因。齋藤教授此書,蓋為喚起日本民眾讀書熱情而發(fā),然而我作為讀書人,亦從中受教不少,寬博的眼光,娓娓道來的筆調(diào),讓人不由自主地翻下去,“時光就像流沙,會消失得無影無蹤,然而這些時光都被高度凝縮在書里并留存了下來,這種充實的安詳感令人喜悅!狈沧x書人,對此都會“心有戚戚焉”的。

《閱讀的力量》讀后感2

  閱讀是一個每個識字的人都能做到的一件事。

  作為一門語言學科,語文的存在意義之一就是培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  閱讀分兩個層次:質(zhì)疑性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。

  閱讀對寫作的作用:可積累寫作素材,可提高語言能力,可培養(yǎng)想象力。

  著名教育學家葉圣陶說:“閱讀要達到真正理解的地步,是要經(jīng)過練習的,這是一種技能。凡是技能,唯有在實踐中才能練就。所已閱讀的技能要在閱讀各種文件或書籍報刊中練習!

  我不得不承認,想要學習寫作。不會讀,你是寫不好的。因為閱讀是輸入,是積累。寫作是輸出,是表達。閱讀能力指的是通過閱讀獲得獨立獲取知識的技能。它包括理解能力和閱讀速度。

  《閱讀的.力量》這本書,系統(tǒng)地說明了閱讀能力的重要性。

  它是獲得其他能力的基礎(chǔ),是我們獲得實踐能力的重要源泉。

  分享一段書里關(guān)于閱讀的好句子。

  閱讀的過程是對語言的認知過程,閱讀有助于鞏固和擴大詞匯、豐富語言知識、提高運用語言的能力。閱讀可以訓練思維能力、理解能力、概括能力與判斷能力。

  閱讀不是一種孤立的語言技能,它在掌握一定量的了解詞匯的基礎(chǔ)上還必須具備一定的語法。

  提高語文閱讀能力的方法有哪些?

  快速閱讀法。具體方法是拿到一本書,先看書的標題和副標題、作者和出版者、編者的話和關(guān)于作者的說明;然后瀏覽目錄,閱讀內(nèi)容提要、前言或后記;最后,以跳讀的方式大體翻閱全書,并注意出現(xiàn)在章節(jié)始末的小標題。這樣,就能基本了解這本書的內(nèi)容,然后再決定是否值得花時間去讀。

  精讀法。具體方法可按“瀏覽、發(fā)問、閱讀、復述、復習”五個步驟進行。首先,看下書的目錄、前言和章節(jié)提要。這些內(nèi)容是作者用來提綱擎領(lǐng)地點明主題、主旨、主要思路的。從中還可以發(fā)現(xiàn)作者論述、證明的縱橫脈絡(luò)。

  其次,在正式閱讀之前還可以給自己提問:為什么要讀這本書?這本書哪些觀點新穎?

  復述法。復述絕不是逐字逐句的硬背,而是回想所看內(nèi)容的提要,用自己的話表述出來。

  讀書筆記法。讀了一本書或一篇文章以后,把體會最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記,是一種很好的讀書筆記,是一種好的讀書方法。

  《閱讀的力量》這本書其實是寫給中小學的閱讀工具書,不僅對他們有指導性意見,更是對我們步入社會的工作者有借鑒意義。

《閱讀的力量》讀后感3

  在我家里的書柜里,整齊地擺放著許許多多的書,比如,有;《綠野仙蹤》、《資治通鑒》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《昆蟲記》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《論語》……它們并不是一頁頁無生命的白紙構(gòu)成的書本,而是一股股清澈的溪流,從每一本書中滾滾而來,在每一本書里發(fā)出他它的聲音。仿佛就像按下一個電唱機的按扭,便可以使房間里充滿音樂一樣,一個人只要打開書本,就可以跨越空間和時間的限制,聆聽到智者的語言并和智者促漆談心。

  在假期里,我閱讀了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》世界文學名著。它是一本鼓舞人的.斗志、激勵人們向上的好書本。這本書主要寫了一個名叫保爾.柯察金的人,他出身貧寒、自強不息、信念堅定、身殘志堅、勇斗病殘、百折不撓、奮斗到底、終獲成功,他以驚人的毅力奮斗到生命的最后時刻,即使雙目失明、四肢癱瘓,保爾.柯察金依然沒有放棄自己的理想與追求。

  閱讀完這本世界文學名著之后,它讓我受到了很大的啟發(fā),而且時刻激勵著我。今年為了確保鋼琴八級能夠順利過關(guān),所以,每天都要練習2-3小時的鋼琴。鋼琴這東西既枯燥又單調(diào)。在練習的過程中,只要彈錯一個音,就要從頭到尾重新來幾遍,真是相當?shù)目植馈N彝鶠榱艘毩曔@個讓我“垂死掙扎”的“恐怖”東西而磨磨蹭蹭、拖延時間。有時,我甚至不想練習,而且,我時刻感覺自己像一只籠中小鳥一樣,不能玩耍,只能像一個機器人一樣彈鋼琴,為此,我對鋼琴失去了昔日的興趣,我和它的關(guān)系越來越疏遠,就好像是陌生人一樣,每次來到琴凳前,我就唉聲嘆氣,真不知道,什么時候才是個頭哇。但是,當我想到保爾.柯察金為了練習拳擊,不知摔了多少跤,但他依舊勁頭十足,堅持練習。一想到這兒,我就感到特別慚愧,對于一個四肢健全的人來說,居然連這點困難都不能克服,不能堅持下來,我還真得向保爾好好學習呢!學習他那以驚人的毅力奮斗到生命的最后時刻,即使雙目失明、四肢癱瘓,保爾.柯察金依然沒有放棄自己的理想與追求。于是,我開始發(fā)奮圖強、堅持不懈的努力練琴。

  真的:讀書,不僅能增長知識,還能改變生活。高爾基曾經(jīng)說過:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”。這表示高爾基把書當作面包,來填充饑餓,表現(xiàn)的是對知識的一種急切渴求,對讀書的一種狂熱愛好和絕對需求。書將一步一步伴你走上成功的臺階!

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