小學(xué)六年級(jí)讀后感15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)讀后感1
今天我把《愛的教育》這本書讀完了，這是一本意大利名著，主要是以小主人公安利柯的日記形式為我們展現(xiàn)了一個(gè)愛的世界。里面有一個(gè)平凡又善良的人物。帶病上課的老師，助人為樂的同學(xué)、熱愛同學(xué)的校長……書中有一些父親的話、母親的話，讀一讀總會(huì)使你明白一些道理。
這本書雖然沒有一波三折的故事情節(jié)，卻讓我感動(dòng)受到愛的教育。
每讀完一個(gè)故事，我的心里就像廚房媽媽用的調(diào)味盒一樣，酸、甜、苦、辣都有，也許這種無法用語言去形容的滋味就是愛吧。
在安利柯生活的一個(gè)月結(jié)束時(shí)，都會(huì)有一片每月的故事�！秱惏偷俚男∩诒分袗圻^的小哨兵；《少年鼓手》中堅(jiān)強(qiáng)的鼓手……他們各各都是以為英雄，而他們的.故事都會(huì)使人熱淚盈眶。
這是我第三次讀了，可我并沒有被熟悉的故事情節(jié)而厭煩，反而在愛的世界里更清晰的體會(huì)到了愛的力量。
小學(xué)六年級(jí)讀后感2
這幾天一直在拜讀《孟子》。這本記載著兩千三百多年前的先哲語錄的書籍，仔仔細(xì)細(xì)的閱讀著其中的每一個(gè)字，壓抑著強(qiáng)烈的好奇心不去參閱附帶的白話翻譯，殫精竭力的吮吸著原汁原味的古文風(fēng)采，腦海中逐漸清晰的浮現(xiàn)出一幅極美的畫面，恍惚之中仿佛看見一位白須飄飄的長者站在歷史的長河之畔，娓娓道來字字真言。
頗感意外的是書中的條條道義竟然與時(shí)下的人生感悟如此相似！這幾本書原來打算在半年前就買下來，可是當(dāng)時(shí)身邊的一位長者對(duì)我說：“不要不務(wù)正業(yè)，你現(xiàn)在最需要看的.書應(yīng)該是《工程力學(xué)》，在你這個(gè)年齡閱讀這些古書仍然屬于玩物喪志�！�
當(dāng)時(shí)只好咽下口水離去。前些日委實(shí)經(jīng)不住誘惑，碎銀購下，寄于案頭，呵護(hù)備至。注視著那精美排版的書籍，仿佛是深邃不止的歷史海洋，透過她們，看見的是兩千年前那一幕幕混沌初開、兵荒馬亂卻百家爭鳴的火熱畫卷，霎那間所有的高樓大廈無影無蹤，取而代之的是草野、泥路、棧橋、群獸，碧藍(lán)無染的無垠蒼天，童謠、民歌……誰還敢說沒有“時(shí)間機(jī)器”呢？！
古人云：天不生仲尼，萬古長如夜。孟子，為中華文化開啟了銜冠“亞圣”的新篇章。讀之，品之，悅?cè)幻骼视谛摹?/p>
小學(xué)六年級(jí)讀后感3
小時(shí)候，我總是想快點(diǎn)長大，成為大人。讀了《青銅葵花》，我似乎又有了新的理解和認(rèn)識(shí)。
這是一個(gè)憂傷的故事。女孩子葵花和啞巴青銅因?yàn)橐粋�(gè)特別的機(jī)緣成為了一家人，從7歲到12歲兩人相伴成長，一次次經(jīng)歷苦難，讓我非常感動(dòng)。讀著他們的故事，我才明白人生的'道路總會(huì)經(jīng)歷一些磨難。無論遭到天災(zāi)人禍，還是心靈的打擊，不少人幾乎難以承受，而那些強(qiáng)者，卻把困苦當(dāng)做磨練自己的好機(jī)會(huì)，靠意志和信念，最終度過難關(guān)。青銅和葵花又是怎樣面對(duì)苦難的呢？那一年蝗蟲突然來襲，莊家毀于一旦。村里人陷入了饑荒，堅(jiān)強(qiáng)的葵花做出了勇敢的決定：她要一人去江南采銀杏。作為同齡人，我很佩服她，她的行動(dòng)讓我驚訝�！翱嚯y是人生的老師�！比酥挥薪�(jīng)歷了大苦難，才能磨練自己。5.12汶川大地震，帶給汶川人很大的災(zāi)害。而那些少年英雄們真令人敬佩，他們?cè)诮^境中沒有絕望，而是勇敢面對(duì)。我相信，他們以后肯定會(huì)有了不起的成就。是的，成長就是面對(duì)，我們要勇敢面對(duì)困難，在克服困難、爭取勝利中學(xué)會(huì)成長。
小學(xué)六年級(jí)讀后感4
我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，我被詹天佑那對(duì)工作一絲不茍的精神感動(dòng)了。
中國要提出修筑京張鐵路，面對(duì)外國人的嘲諷，詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，毅然的接受了任務(wù)。他白天帶著工人，到黃沙漫天的.去定點(diǎn)、測(cè)繪;晚上就在油燈下繪圖、計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工人們：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎，’大概‘’差不多‘這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口�！痹傩蘧佑龟P(guān)隧道時(shí)，采用的是從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法;再修八達(dá)嶺隧道時(shí)，采用的是“中部鑿井”法。在青龍橋修路時(shí)，詹天佑發(fā)明了一種“人”子形線路。在詹天佑的努力下，京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早了兩年，這件事給藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
讀完這篇課文后，我想到了我自己······
我身為一個(gè)組長，也應(yīng)該學(xué)習(xí)詹天佑一絲不茍的品質(zhì)。那天，是我們組值日，我們拿著掃帚，認(rèn)真地掃地。死角的地方，我們也把垃圾弄出來，掃走。打掃完后，看著那亮得能照出人影的地板，那一塵不染的窗戶······我們心里像吃了蜜一樣甜，笑容不輕易地浮在臉上。
詹天佑那一絲不茍的精神一直激勵(lì)著我前進(jìn)、前進(jìn)!
小學(xué)六年級(jí)讀后感5
《三國演義》，一本百讀不厭的書，是陪伴孩子們成長的一本好書。
在《三國演義》中，它通知我們?cè)S多歇后語：“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”等、也通知我們?cè)S多歷史故事：桃園三結(jié)義，三顧茅廬，草船借箭等來烘托出那些一個(gè)個(gè)栩栩如生、鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、脆弱無能的劉禪……它還通知我們一些包含人生哲理，有著特殊意義的鴻篇巨作：在幾個(gè)故事中，我們懂得了我們是沒有理由茍求他人和本人不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該由于他人的一點(diǎn)差錯(cuò)而橫加責(zé)備，也不應(yīng)該由于本人的一次考試的失利而灰心泄氣，更不應(yīng)該為本人獲得的一點(diǎn)成果而自鳴得意，人無完人，我們身上也一定存在著需求充實(shí)改良的中央、在另外幾個(gè)故事中，我們也曉得了當(dāng)遇見悲傷、痛苦、憤慨的事情時(shí)，應(yīng)該明智地控制心情，用悲觀的'態(tài)度去打敗它，假如意氣用事，結(jié)果將不堪想象。
每個(gè)人都有本人的目的，只需踏踏實(shí)實(shí)，仔認(rèn)真細(xì)地走好追求勝利過程中的每一段路，只需有毅力，做好勝利過程中的每一件事，置信勝利一定會(huì)離我們不遠(yuǎn)的。
小學(xué)六年級(jí)讀后感6
讀這本書的第一個(gè)感覺是，在三國時(shí)期，竟有這等“奇人”，為出茅廬，便已知天下三分，此人就是諸葛亮。
我從他身上體會(huì)到了智慧，而且在他的引領(lǐng)下，帶著蜀國打仗，幾乎是沒有輸過和他交談，可能都是在他的安排之中。他一直效忠與蜀國，為的只是報(bào)劉備三顧茅廬之恩。我感覺到他的身上不只有智慧，還善于隨機(jī)應(yīng)變，抓住了司馬懿愛猜疑的性格特征，做出相應(yīng)的舉動(dòng)，借助敵人的習(xí)慣來達(dá)成自己的大事，保住的'國家。
諸葛亮懂人心，懂三國，都在他的掌握之中，當(dāng)然要論英雄劉備與曹操是英雄，但劉備卻故意聞雷而掩耳，讓曹操對(duì)劉備放松警惕，沒有想到日后，他們兩個(gè)人不是朋友而是敵人，這也是智慧。
張飛義釋嚴(yán)顏，他聽從了諸葛亮的勸告，該冷靜的時(shí)候就要冷靜，要考慮他人的感受。張飛要嚴(yán)顏，歸降蜀國，但他不從，急著要?dú)⑺�，但又一想，十分敬佩他的�?jié)氣，所以親自為他松綁，嚴(yán)顏見張飛如此豪爽，便答應(yīng)歸降蜀國。張飛在這次顯現(xiàn)出了智慧，他考慮的是，他人的感受，而不是義氣用事。
智慧，多思考是關(guān)鍵，每個(gè)人都有潛在的智慧，只不過是你發(fā)揮的問題，只有思考，才可以解開一個(gè)個(gè)危機(jī)。
小學(xué)六年級(jí)讀后感7
春天，生機(jī)勃勃;春天，萬紫千紅。自古以來，有多少文人、詩人曾經(jīng)在他們的筆下贊頌過春天。
孟浩然筆下的：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！弊屛曳路鹬蒙碛谝粋�(gè)靜謐的`春夜中，流連于鶯囀花香，風(fēng)雨蕭蕭的境界中。這首詩創(chuàng)設(shè)了如煙似夢(mèng)的凄迷意境，展露微雨后的眾卉新姿，這真像一幅迷人的圖畫。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@是大約1000年前賀知章脫口吟出的《詠柳》。這首詩通過贊美柳樹來贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力。在這首古詩中，賀知章運(yùn)用了許多比喻句。把柳葉比作碧玉，讓柳樹顯得更高雅;把柳條比作絲帶，讓柳條變得更優(yōu)雅;把春風(fēng)比作剪刀，讓春風(fēng)更生動(dòng)。
朱熹在《春日》中寫道：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！边@首詩突出春風(fēng)的魅力，春風(fēng)一吹，各種花兒瞬間綻放出萬紫千紅的笑臉，爭奇斗艷�！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！崩锏摹翱偂�，把春風(fēng)刻畫得十分傳神：春風(fēng)一吹來，萬物都變得生機(jī)盎然。
這一首首古詩中的春天都不一樣，在詩人筆下，春天更有詩意。
小學(xué)六年級(jí)讀后感8
讀完《春》這篇文章，我深有感觸，春天就是一個(gè)起點(diǎn)，只要你起跑很完美，未來就無限美好。一年之計(jì)在于春呀“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了——春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。”
《春》與朱自清眾多的寫景抒情散文一樣，看似晶瑩剔透，一目了然，但它卻像一杯醇酒一般，蘊(yùn)涵了綿長而清洌的韻味與芳香，要真正品嘗出它的滋味并非易事。多么有詩意的一篇散文�。〈禾焓侨f物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是草長鶯飛、百花盛開的季節(jié)，春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)。朱自清不像魯迅，在描寫自然中采取一種超然的、審視的態(tài)度，甚至不惜寫了自然的丑來；他也不像周作人，在刻畫自然中沉溺其間、忘卻自己，恨不得化為自然的`一部分。朱自清在大自然的懷抱中是投入的、虔誠的，但同時(shí)又是自覺的、清醒的。
讀完文章后，我眼前一片美景：桃花、杏花、梨花、野花伴隨著清脆的鳥叫聲，如同天堂一般。我愛春天�。。�！
小學(xué)六年級(jí)讀后感9
說起《紹興名人故事》這里的名人可真多啊!大禹意志頑強(qiáng)，句踐東山再起，魯迅嚴(yán)于律己還有許許多多名人的故事。最讓我感動(dòng)的是孝女曹娥沉瓜尋父這個(gè)內(nèi)容：在公元130年——143年，會(huì)稽上虞梁湖曹家堡有個(gè)女孩名叫曹娥。她聽話懂事，敬老愛幼，勤勞淳樸，小小年紀(jì)，就學(xué)會(huì)了當(dāng)家�？刹恍业氖�，父親曹盱在一次風(fēng)急浪高中落入水中。女兒曹娥得知消息后，借了一條船，拿了父親平日最愛吃的香瓜想出了一個(gè)辦法，把瓜拋到江里，如果瓜沉下去了，那是爹爹在下面。這樣她可以把爹爹救上來了。三天后，人們?cè)诮嫔习l(fā)現(xiàn)了曹娥父女的尸體。曹娥終于找到了父親。后人十分崇敬曹娥，那條舜江便改名曹娥江，為紀(jì)念年僅十四歲的`孝女。
瞧!多么感人肺腑的故事啊!說起生活中的我，又想起孝女曹娥，我常常學(xué)著孝敬我的父親。讓爸爸可以方便穿拖鞋，可爸爸從不表揚(yáng)我，為此我感到很失落。有時(shí)，我還會(huì)給爸爸倒酒，爸爸這才問：“是誰這么孝順啊，給我倒起酒來了?”我總掙著回答：“除了我還會(huì)有誰?”想到考女曹娥，我真是不應(yīng)該。曹娥為了救父親自己的命也不要了，可我卻為這么點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，哎!真是太不應(yīng)該了!
小學(xué)六年級(jí)讀后感10
今年暑假，爸爸帶我去新華書店買書，當(dāng)我看見《老人與�！愤@本書時(shí)，我感到很奇怪：老人與海到底有什么關(guān)系？于是我把書買回家，仔細(xì)閱讀。
原來這本講的是：一個(gè)叫桑提亞哥的老漁夫，孤獨(dú)的生活在一個(gè)靠近海邊的小村里，他連續(xù)84天沒有釣到魚了，很多人都嘲笑他，連以前和她一起捕魚的小男孩也被父母要求不跟他一起捕魚，他沒有放棄，第85天，他決定要到遠(yuǎn)海去捕魚，他到了遠(yuǎn)海，放下鉤子。他在捕魚的過程中十分專心，終于他釣到了一條馬林魚，在同馬林魚進(jìn)行搏斗的.時(shí)候，他利用頑強(qiáng)的毅力和智慧不怕流血終于不到了這只馬林魚。
當(dāng)他懷著成功的喜悅要返航時(shí)，卻遇到了鯊魚群的襲擊，在同鯊魚進(jìn)行搏斗中，他連刀都砍斷了，但他依然沒有放棄，繼續(xù)和鯊魚作斗爭，等船靠岸后，那只馬林魚只剩下一對(duì)骨架了。
讀完之后我的心久久不能平靜下來，這位老人用他的平凡，告訴我們一個(gè)偉大的這里：遇到任何困難都不要放棄，只要勇敢面對(duì)自己就可以成功。
小學(xué)六年級(jí)讀后感11
這幾天，在看完《魯濱遜漂流記》后，我有一種深深的感觸:我覺得魯濱遜·克羅斯很勇敢，也很聰明。
故事是這樣的:主人公是一個(gè)航海家，但他們的父母不同意。終于有一天，這位英雄獨(dú)自出海了。他在海上遇到了困難、海盜和巨浪。最后，他漂流到一個(gè)孤島上，獨(dú)自生存了下來。他用理智、勇氣、智慧和毅力解決了在島上遇到的所有困難。經(jīng)過他的.努力，有一天一艘船從英國把他帶回了他的家鄉(xiāng)。我非常欽佩他。
我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣，無論我們做什么，我們應(yīng)該堅(jiān)持，敢于嘗試。如果你在這個(gè)過程中遇到困難，你應(yīng)該理性，多用腦，用自己的智慧去克服它們。簡而言之，只要你按照我說的去做，你做什么都能成功。
每一本書都包含著做人的真理。我將來會(huì)讀更多的書。閱讀不僅可以增加知識(shí)，而且可以學(xué)到很多真理。我喜歡閱讀。
小學(xué)六年級(jí)讀后感12
《城南舊事》是臺(tái)灣女作家對(duì)自己兒時(shí)居住過的老北京城南的思念而寫下的回憶錄。通過主人翁英子童稚的雙眼，展現(xiàn)了人世間的悲歡離合、喜怒哀樂。
在《城南舊事》中，這些形形色色的人陪伴著英子度過了她難忘的童年……第一章是《冬陽童年駱駝隊(duì)》，也是《城南舊事》的序言。敘述了英子在冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼、問爸爸為什么要系鈴鐺、想為駱駝剪肚皮底下的絨毛，以及問媽媽春天駱駝去哪兒了這幾件小事。當(dāng)我讀到天真的英子學(xué)駱駝咀嚼時(shí)，不禁笑了起來。多么可愛，多么天真的孩子啊！童年是最幸福、最無憂無慮的時(shí)光。
在這充滿童真的時(shí)光中，每個(gè)人的做過傻事，連小英子都不除外。第二章叫《惠安館》。英子遇見秀貞和妞兒，并幫助她們重逢，多么感人啊！第三章是《我們看海去》，講了英子與“小偷”的故事。他是英子的知心朋友，小英子卻在無意中出賣了他……這些章節(jié)都細(xì)膩生動(dòng)的描繪了一個(gè)個(gè)性格鮮明的'人物，表達(dá)了英子對(duì)童年的留戀以及對(duì)老北京城南的思念。
我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，以及對(duì)童年的眷戀，對(duì)時(shí)光流逝，物是人非的感嘆。想要去抓住童年的時(shí)光，卻只剩下回憶。那美好的時(shí)光悄悄地“溜”走，越走越遠(yuǎn)……
小學(xué)六年級(jí)讀后感13
今年寒假我讀了一本書叫《狼王夢(mèng)》。
《狼王夢(mèng)》主要講的是母狼紫嵐在絕境中生下了四個(gè)孩子，有三頭公狼，一頭母狼。母狼紫嵐為了讓自己的孩子有一位能當(dāng)上狼王而想盡了辦法，從小就開始不惜一切代價(jià)地培養(yǎng)她的孩子。為了讓孩子登上狼王寶座，她花盡了所有心血。
可命運(yùn)是悲慘的，她的孩子分別死在了金雕爪下、捕獸夾下、狼王洛夏的嘴下。
雖然這是一個(gè)比較悲劇性的.小說，但我卻悟出了許多道理。
故事中寫到了自然界的嚴(yán)酷，不容情，為了生存，你必須磨練自己的各方面能力，獨(dú)立自理地生活，在自然界里是不講人情的，高的身份是用能力換來的，爸爸媽媽無法幫我們那么多，到最后還得靠你自己。不僅是狼生活的動(dòng)物界，人類的現(xiàn)實(shí)生活也是這樣的：優(yōu)勝劣汰，適者生存。光靠爸爸媽媽是不行的，他們的生活是他們用自己的能力，腳踏實(shí)地工作換來的。
我們雖然小，但也要做到自力更生，更不能依賴父母，做“衣來伸手，飯來張口”的孩子。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起，做到自己管好自己，像整理房間，掃地。
小學(xué)六年級(jí)讀后感14
季羨林爺爺在他六歲的時(shí)候，離開了他的生母，在他讀書的一段時(shí)間內(nèi)，只回了兩次故鄉(xiāng)，都是奔喪，在季羨林爺爺讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，生母棄養(yǎng)，只活了四十多歲。
季羨林爺爺痛哭了幾天幾夜，食不下咽，寢不安席，從那以后，季羨林爺爺就成了一個(gè)缺少母愛的孩子，他懷這不全的靈魂，報(bào)終天之恨。
我讀了這篇課文后，我想起我們?cè)诩依锏淖黠L(fēng)，對(duì)父母就像對(duì)待下人一樣，我們?cè)诩依锸切」鳎』实�，衣來伸手飯來張口，還天天在家里要錢，不給就賴在家里不去上學(xué)，想想我們?cè)诩依锟偸潜г惯@不好，那不好，可季羨林爺爺從六歲就離開生母，一直缺少母愛，跟自己的母親接觸不多，卻時(shí)時(shí)刻刻牽掛著他的.生母。
我覺得我們要好好學(xué)習(xí)，將來好好報(bào)答母親，現(xiàn)在好好珍惜父母給予的愛，就算以后不在父母身旁，離開祖國，也要�；丶铱纯础�
啊，母愛就如同你身體的一部分，缺少你就沒有了依靠，啊，母愛是最偉大的，世上沒有任何能跟母愛相比了。
小學(xué)六年級(jí)讀后感15
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了�？墒俏沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄蠒r(shí)的那些景色和人物��！
我對(duì)自己說，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本《城南舊事》。林海音的《城南舊事》我讀了一遍又一遍，最愛的還是那篇《冬陽童年駱駝隊(duì)》，這是林海音小時(shí)候的一篇回憶錄！難忘里面描寫駱駝吃東西時(shí)候的生態(tài)：那樣丑的臉，那樣長的牙齒，那樣安靜的態(tài)度。老師教給我們，要學(xué)駱駝，沉得住氣。它是那樣的沉穩(wěn)，那樣的安逸，那樣的滿足于現(xiàn)狀。對(duì)于駱駝脖子底下掛的那個(gè)鈴鐺，顯然作者的觀點(diǎn)不同于父輩的解釋，這就是天真無邪的童真。其實(shí)每個(gè)人的心中都有一個(gè)不一樣的.童年——有喜有悲，有笑有樂，悲歡離合，喜怒哀樂，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記憶里的分分秒秒，其實(shí)有很多有趣美好的時(shí)光值得我們懷念和記載！《城南舊事》寫的真好，這反映了作者不同于常人的童年生活還有一雙善于發(fā)現(xiàn)美麗和善于觀察的眼睛和細(xì)微的心靈！
我想，寫的一篇好作文通常先要仔細(xì)的觀察，然后不停的推敲，平時(shí)積累一些優(yōu)美的詞匯和語句，這樣心中有書才能筆下傳神！向林海音學(xué)習(xí)！
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