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《學弈》讀后感

時間:2022-09-09 04:39:50 讀后感 我要投稿

《學弈》讀后感(15篇)

  認真品味一部名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,為此需要認真地寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家收集的《學弈》讀后感,歡迎大家分享。

《學弈》讀后感(15篇)

《學弈》讀后感1

  學習要專心致志,不能三心二意。這是我讀《學弈》的感受。

  《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋,其中一個學生學得專心致志,只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽弈秋講課,但是心里卻一向想著天上有天鵝飛過,想拿弓箭把天鵝射下來。

  這個學生雖然和那個專心致志的學生在一齊學習,但成績卻遠不如人家。

  在生活中有很多很多的例子,比如我們班的一些同學,他們很聰明,不比別的同學差,但是總是考不了高分,因為他們的'心不再課堂上,腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩(wěn)定,是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。

  在今后的學習和生活中,我們就應像那個專心致志的學生一樣,認真做好每一件事,讓自己不斷進步。

《學弈》讀后感2

  今日,教師帶領我們學習了一篇古文,是《學奕》這篇課文,這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋,其中一個人專心致志,最終成了下棋高手,另一個人三心二意,最終一事無成的事情。

  如果有人問我:“你想當專心致志的那個人?還是三心二意的人?”我必須會回答:“專心致志的人。”現(xiàn)實生活中,我一向把專心致志做為目標,必須要“占領”它,一向把三心二意視為最大的敵人,必須要“消滅”它。這樣,我才能學到知識。我們班一共有六十五個同學,都是同一個教師教,為什么有的同學成績差,有的同學成績好?決定好壞的因素,就在于自我有沒有專專致志地學習,如果你專心致志地去學習,你必須會有所收獲,如果你三心二意,就會學習成績下降,不如其它同學,到頭來,還不是什么東西都沒有學到。就像我們教師說的.:“你不好好學習,到最終會害死你自已的。”我絕對不能象《學奕》課文中的那個三心二意的人一樣,我要學習那個專心致志的人。

  加油吧!好好讀書,做一個有用的人。

《學弈》讀后感3

  今天讀了我國思想家孟子《學弈》一文,因為是篇文言文,有些難懂,在老師和課后注釋的幫助下,我大致把《學弈》看懂了。

  《學弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋,教兩個孩子學弈,一人專心聽課學習,另一人卻一心想拉弓射雁?上攵獌扇藢W習結(jié)果截然不同,最后指出這兩個人學習結(jié)果不同并不是在智力上有多大差異。從中我明白了一個人的學習態(tài)度非常重要。

  這就讓我想到自己平時的學習。課堂上,老師同樣教育我們40位學生,可是為什么大家的成績總是不同?對,這就是學習態(tài)度的問題。有些同學成績優(yōu)秀,是因為他上課認真聽講,課后也認真復習。回想自己的`學習,雖然成績在班中還不錯,但是我上課常走神,以為老師講的早就懂了,所以就看向外面打籃球的同學,想著下課。每次考試總是充滿遺憾,家長則責怪我粗心。

  讀了《學弈》后,我恍然大悟,其實是我的學習態(tài)度不端正,在今后的學習中,我要踏實認真,上課的時候不說話,認真聽講,做個有心人。

《學弈》讀后感4

  學習《學弈》這篇課文之后,使我明白了一個道理:不管做什么事,都要專心致志;不能三心二意,也不能模模糊糊的做某一件事。

  文中:弈秋教導兩個學生下棋,其中一個專心致志的聽課,只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽弈秋講課,但心里卻一直想著會有天鵝飛來,要拉弓搭箭射它下來。雖然他們都在聽弈秋講課,但是第二個學生不如第一個學生學得好。難道是因為他的智力不如第一個同學的'好嗎?回答說“不是的!

  剛學這篇課文的時候,自己還以為是離我很遠的一個故事呢?勺屑氉聊サ钠饋,發(fā)現(xiàn)這篇課文讀后的感受真是回味無窮呀!讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中,像文中第二位同學的人還有很多,例如:上課時,耳朵在聽著,但是心里面想著我下課玩什么游戲呢;還有是:老師讓他去拿掃把,他卻拿了個垃圾桶回來了,把同學們逗得哈哈大笑,自己還說沒聽清楚。這明明就是心不在焉!

  同學們!在日常生活中,你是否也像這位同學一樣呢?如果你跟他一樣,那你就快快改正吧!如果你一直這樣,這會使你學習下降。如果你改正了,就會使你學習成績明顯上升,學習不好的同學會變好,學習原本是優(yōu)秀的同學會就像芝麻開花節(jié)節(jié)高。

  同學們!不要像文中那位同學似的,要專心聽課;不能三心二意。

  做什么事情都應該專心致志的!

《學弈》讀后感5

  今天,我學習了兩篇文言文,其中一篇名叫《學弈》,我對這篇文章很有興趣,所以學習得很好。

  這篇文章主要講述了一位名叫弈秋的下棋高手,教兩個孩子學習下棋,但是兩個人的學習效果相差很大。有一人學得很認真,而另一人總是心不在焉,倆人雖然都在聽弈秋的教導,學習到的'知識卻不相同。

  那一個人為什么心不在焉呢?是因為他心里總是想著天上有鴻鵠要飛過來,想要拉弓射箭射它,所以他學得不如前一個人好。不是他的智力問題,而是態(tài)度決定了一切。

  我學過了這篇文章,思考了一下后一個人為什么學得差,這是態(tài)度問題。前一個人專心致志,后一個人在三心二意。

  弈秋是第一位棋手,他由于刻苦鉆研,一心一意地研究下圍棋,經(jīng)過多年努力,成為了國家里下棋的高手,就有了開篇第一句話:弈秋,通國之善弈者也,這叫做鴻鵠之志。

  我知道一個道理:做事的時候,一定要專心致志,不可三心二意。我真是及受益匪淺了。

《學弈》讀后感6

  今天,我讀了一篇文言文,題目叫《學弈》。

  這是一篇寓言故事。故事的內(nèi)容是:有一個最擅長下圍棋的人,教兩個人學下圍棋。其中一個人只聽弈秋的教導,另一個人雖然也在聽,但心里卻以為會有天鵝經(jīng)過這里,只想著怎樣拉動弓箭將它射下來。雖然一起學習,卻不如前一個人。

  看了這個故事,讓我想起了我的小伙伴做作業(yè)時的樣子。一只手拿著筆,另一只手拿著一包薯片,桌子上還放上一杯可樂,電視也開著,遙控器放在書上,半天才寫出幾個字,而且歪歪扭扭,還不如一只螞蟻在上面爬得好看。好不容易電視演完了,東西吃完了,作業(yè)都還沒寫完。寫作業(yè)的速度和蝸牛比起來,都要慢百倍。第二天,去交作業(yè),免不了又要挨一頓“文字餐”,說不定還會挨一次“獎勵”——重做!

  我們小學生有許多都像第二個人一樣,做事三心二意,不認真。最后得到的結(jié)果只有一個——半途而廢。

  我們應該學習故事中的第一個人的那種精神。做任何事,一定要專心致志,一心一意。否則,是得不到收獲的。還有,一個人學習成績的'好壞,不完全取決于智力水平,在智力水平相差不大的情況下,學習態(tài)度就成了非常重要的因素!

《學弈》讀后感7

  這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態(tài)度不同:一個人專心致志,惟奕秋之為聽。而另個人卻一心以為有鴻鵠將至,思援繳而射之。雖是與同伴一起在學,但卻心不在焉。同時學棋,三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的'故事,給了我多少啟迪!其實,我以前就是一個學習上不太專心的人,常常是干這件事還想著另外一件事,有時候,心里像長了毛刺似的,總不能腳踏實地的學習,生活中的我得到了許多教訓。著名畫家達。芬奇說過:“頑強的毅力可以克服任何障礙!边@句話說得真是淋漓盡致!那個三心

  二意的人是不如別人聰明嗎?當然不是,因為他沒有頑強的毅力,沒有刻苦學習的精神。我要向《學奕》中專心致志下棋的人學習,做什么事都要一心一意,培養(yǎng)自己頑強的毅力。

《學弈》讀后感8

  上一個學期老師帶著我們學習了六年級的很多課文,讓我感受最深的就是古文《學弈》這一篇課文了,它讓我生受啟發(fā)。

  《學弈》這一篇課文的主要內(nèi)容是:奕秋叫兩個小孩下棋,一個專心致志的學習,只聽奕秋的教導;另外一個人三心二意,一心想著有天鵝飛過想搭弓拉箭把它射下來。結(jié)果前一個人學得好,后一個人學的差。

  而我就像那個學的差的人。只要我覺得無聊的東西我都會放棄,或者是心不在焉的。比如說:媽媽把我報了圍棋的興趣班,起先我很是高興?墒堑胶箝_學習了一兩節(jié)課后,我就覺得沒有心情再學下去了,我就每堂課都看著窗戶外面的小鳥。結(jié)果到了考級的時候,我一無所知,結(jié)果就下的一塌糊涂,而且我連最基本的下圍棋的'基礎都不知道。

  再看看我家的鄰居小紅,她和我真是一個天上一個地下。∷埠臀乙黄饘W下圍棋。她就是每一節(jié)課都專心致志的聽老師講課,每一次遇到下圍棋的困難要不就是問老師,要不就是自己思考。我每一次和他對下都是我輸

  所以說:學習一定要專心致志,絕不可三心二意。

《學弈》讀后感9

  今天,我讀了《學弈》一課,讓我懂得了做事不能三心二意,要認真去做的道理。本文講述的`是弈秋教導兩個學生,而學生最后的成績卻不同;原因只是一名學生三心二意;現(xiàn)在想想,其實與學習有什么不同呢?老師辛辛苦苦的教導我么這么多年,同學們都一樣:兩只耳朵,一雙眼睛,一張嘴?墒浅煽兟洳顓s十分的大;這是為什么呢?

  難道是因為那些同學的智力不如其他同學嗎?實際上不是的,只是那些同學沒有注意聽課罷了。就算智力不同,如果他們能用心學習,比別人多付出一些,那么他們就不會得出這個結(jié)論了。中國有個成語“笨鳥先飛”,只要你肯努力,就一定會超過那些人,得到勝利,所以大家上課的時候一定要注意聽!同時也要學會辨認對錯,如果老師講錯了,就一定要提出來,千萬不要讓老師大錯特錯。

  “三人行,必有我?guī)熝!笔前。谌魏螘r候,都有自己的老師,正所謂“學海無涯”!

《學弈》讀后感10

  上個學期,我讀了一篇課文一一《學弈》,我思緒萬千。

  《學弈》這篇課文主要講了弈秋教兩個人學下棋,一個學得好,一個學得差的事情。

  “其一人專心致志,惟弈秋之為聽!边@個人是多么認真啊!讀到這里,我十分慚愧。上課時,我的心思不是在課堂上,而是在樹上的鳥兒身上;做作業(yè)時,我因為掛念著魚缸里的魚兒而最基本的'單位轉(zhuǎn)化都要寫錯;考試時,我因掛念著故事書里的精彩片段,連單位不同都沒有看出來。

  “ 一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之!彼耙粋人比,簡直一個天上,一個地上下。∵@使我聯(lián)想到了我們班的學霸一一小鑫。每當做作業(yè)時,她從不講究快慢,她講究的是字的好壞;每當上課時,她永遠是最專心聽老師上課的,坐得最筆直的;每當下課時,你總能在位子上看到她專心做作業(yè)的身影。

  《學弈》這篇課文告訴我們:學習必須專心致志,絕不可三心二意。

《學弈》讀后感11

  今日我們學了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文:《學弈》。告訴我們學習中不能三心二意、心不在焉,專心致志才能修成正果。

  《學弈》這篇課文主要講了弈秋是全國最會下棋的人。(有人)請他教兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導;而另一個人雖然在聽著,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一齊學習,卻學得不如前一個。能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎回答說:”不是這樣的!巴瑯邮菍W棋一個專心致志,學有所成;一個三心二意,事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么,不,是后者求學時沒有堅持不懈的毅力,沒有心無旁鶩的精神,所以我們無論做什么事,都要一心一意,腳踏實地的朝著目標堅持下去。

  這就如我們平時在課堂里學習。教師在一節(jié)課內(nèi)同時向71名學生傳授知識,時間一樣,方法也一樣,而同學們也一樣:兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴?擅總人汲取的知識卻是天壤之別,有些人專心聽講,進取發(fā)言,而有的`人卻如不動如山,有的人昏昏欲睡,有的人在桌底下”翻江倒海“、”隨心所欲“。

  正如法國偉大的文學家盧梭所說:”當一個人一心一意做好事情的時候,他最終是必然會成功的!啊秾W弈》這一課告訴了我們學習成功不在于聰明,而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉,沒有良好的態(tài)度,就沒有成功。為我們的學習打了警鳴鐘。

《學弈》讀后感12

  “弈秋,通國之善弈者也……”咦,這聲音是從那兒傳出來的?哦,原先是六甲中隊再上這堂文言文的課!

  文言文就是古文,這對剛上六年級的我可是一個新的挑戰(zhàn)啊!在教師的指導下,我們認真的學完了這篇課文,學完之后,我那起伏的心久久也不能平靜下來!

  這篇課文說的是兩個小孩一齊學下圍棋,其中一個十分認真,只聽師父的教導,而另一個孩子雖然在聽,可一心以為有天鵝飛來,想著怎樣射下它!為什么拜的是同一個教師,可一個學會了,另一個卻沒有學會呢?其實,這就是上課有沒有認真了!讀到這兒,我不由的'想到了那天小考的情景……

  剛學完這篇文言文,湯教師就來了一次突擊檢查,我早已復習過了,也有十足的把握,很快便默了出來!我掃視了一下周圍,許多同學都交了卷,很快,下了第一節(jié)課后,小考成績便出來了,我打了滿分!露出了開心的笑容,再往下一看,咦,還有六個同學沒有過關(guān)!其中就有彭孟冬,昨日,彭孟冬上語文課時,一點兒也不認真,還被湯教師點了名,今日,便打了個及格!我明白后,心境十分沉重,彭孟冬因為學的不扎實,只打了個及格,而我,上課認真,所以打了個滿分!這和學弈的道理不是一樣的嗎?我嘆了口氣,想,這篇文言文雖然簡單,可卻含義源遠!

  學了這篇文章,我明白了:做事,學習必須要專心致志,不可三心二意,否則將一事無成!

《學弈》讀后感13

  今天,我懷著激動的心情一口氣讀完了《學奕》這篇文言文,這篇文章的內(nèi)容是:

  有兩個人同時跟全國下棋最好的人學下棋,一人專心聽講,一人分心,總是想天鵝來時怎樣去射它,雖然在一起學,但他不如專心的人,不是因為他的智商比別人差,因為他不認真聽講。

  其實,我以前就是一個干什么事都不專心的人,常常是干這件事還想著另一件事。有時候,心里像長了毛刺,總不能腳踏實地地學習,生活中的我得到了許多教訓。

  記得一個星期六的下午,我睡醒覺,趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘,一看到了三點十分,便“啪”的一下放下手中的筆,伸手拿過收音機,迅速撥到交通頻道,頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音:“下面請聽蔡依林的.《消失的城堡》??”嗬,太棒了!我哪能錯過這樣的良機,順手將作文扔到一邊,抱起收音機就聽起來了。聽,她優(yōu)美的聲音:“記憶飛走了??我要孤單的思考??真的很好??再也不需要,消失的城堡??”我被陶醉了,還學著唱。忽然媽媽推門進來,見我唱的如此入迷,就說:“做功課的時候,又聽音樂,能把功課做好嗎?”我一吐舌頭,沖媽媽做了個鬼臉,抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。

《學弈》讀后感14

  《學弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會下棋的人。弈秋教兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導;而另一個人雖然在聽,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射天鵝。這樣,雖然他和前一個人一起學習,卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎?應該說:不是的。

  讀了這篇文章,我明白了:做一件事不能三心二意,要認認真真,要小心謹慎,不能粗心大意.做事情的時候要專心,不能做著這件事情,心里還想著那件事情,要是這樣的話,那么什么也做不成.一個人的學習專心不專心非常重要。這就讓我想到我們平時學習。老師在一節(jié)課內(nèi)向54名學生傳授知識,時間一樣,方法也一樣,可每個人汲取的知識卻不一樣,有的人專心聽講,積極發(fā)言,而有的'人卻如坐禪和尚,“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。

  不專心一無所得,反過來說,專心則得,小專小得,大專大得,恒專則可成大器。

《學弈》讀后感15

  這學期我們學習了兩篇文言文,文言文就是古文,其中有一篇文言文叫《學弈》。這篇文言文的內(nèi)容雖然很少,只有幾十個字,但是,當我讀完《學弈》這篇文言文后,它讓我受益匪淺,越讀越想讀。

  《學弈》這篇文言文主要講兩個人一起學下圍棋,由棋藝精湛的弈秋同時教,但是,這二人的學習態(tài)度截然不同,學習效果也截然不同。其中的一個人專心致志,認真聽講;另一個人卻心不在焉,一邊學習,一邊想射天鵝。這篇文言文說明了學習態(tài)度的重要性。

  記得我上五年級的時候,經(jīng)常上課開小差,做小動作,每一次都被老師罵得狗血臨頭。有一次,我上課的時候走神了,老師布置完中午作業(yè)后,就上下一節(jié)課了。當我想記中午作業(yè)時,同學們已經(jīng)把黑板擦得一干二凈了。多虧我的同桌把記中午作業(yè)的'本子借給我抄,要不,我就不完成作業(yè)了。

  我們應向《學弈》中的那個全神貫注學棋的人,做什么事都要一心一意,培養(yǎng)自己的毅力,努力學好本領,才能有作為。

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