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先進(jìn)教師事跡讀后感3篇
認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的先進(jìn)教師事跡讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
先進(jìn)教師事跡讀后感1
2月14日，我校全體教師觀看了唐山十佳教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。聽了他們的報(bào)告，他們感人至深的高尚品格讓我感到震撼。他們高尚的人格和無私的敬業(yè)精神，鼓舞著我，激勵(lì)著我。他們懷著對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，忠誠于教育事業(yè)、把自己的青春獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。在他們身上，有著優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、對(duì)事業(yè)無限忠誠高尚品質(zhì)，有著對(duì)學(xué)生、對(duì)教育對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的高尚的職業(yè)道德。下面談一下我觀看十佳教師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)：
報(bào)告會(huì)的所有教師都有著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，他們就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績。這些教師，他們將全部的激情與心血，耐心與情誼都給了他們的學(xué)校與學(xué)生。在三尺講臺(tái)上默默的奉獻(xiàn)自己。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明。作為一名教師，我為他們感到驕傲！也為他們的精神所鼓舞，他們的精神激勵(lì)著我，為我們樹立了光輝的榜樣。作為教師如果沒有對(duì)教育對(duì)學(xué)生的熱愛，不可能是一位好老師。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，要用真心的關(guān)愛感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為本，以育人為首的.精神。教師在教育中一定要有有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，從細(xì)微之處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，把責(zé)愛心傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康快樂的成長。
通過這次學(xué)習(xí)，我深深的感到，我和這些優(yōu)秀教師相比，有很大的差距。作為教師，教書育人是我們的責(zé)任，在工作中要有一股韌勁。只有在工作中任勞任怨，付出耐心和愛心，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，時(shí)時(shí)以愛心、耐心去關(guān)心每一位學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在今后工作中，我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們忠誠教育、獻(xiàn)身教育的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守、愛生如子的高尚職業(yè)道德，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，做到正人先正己，做事先做人，腳踏實(shí)地、立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
先進(jìn)教師事跡讀后感2
在少先隊(duì)工作中，朱志勇老師一直能夠按照上級(jí)教育部門的整體部署，堅(jiān)持以人為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員深入開展“新世紀(jì)，我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，幫助他們?cè)趯?shí)踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣，創(chuàng)造性的開展工作，帶領(lǐng)少先隊(duì)員開展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)的陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、各班的隊(duì)角、學(xué)校宣傳欄等陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而朱志勇老師卻把它看作是人生的事業(yè)和追求，他以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。
用愛心幫助學(xué)生健康成長
朱老師一直將學(xué)生的健康成長放在工作的第一位，他一直都認(rèn)為少先隊(duì)工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。在工作中，他嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時(shí)，他能夠熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在孩子的新立場上，和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評(píng)。
積極開展特色活動(dòng)，探索少先隊(duì)工作新思路
朱老師在少先隊(duì)工作中，能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)中，利用學(xué)雷鋒日、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機(jī)，舉行隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向�！坝H近大自然，放飛心情”系列活動(dòng)，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊(duì)員們?cè)谶@樣一個(gè)有主題、有層次、有趣味的活動(dòng)中，既增長了對(duì)家鄉(xiāng)的.認(rèn)識(shí)，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，又起到了對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育，活動(dòng)的成效非常顯著。
同時(shí)，朱老師也組織學(xué)生開展了讀書系列活動(dòng)，一本好書會(huì)影響和改變?nèi)说囊簧�，為了進(jìn)一步貫徹新課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書活動(dòng)中來，學(xué)校的圖書室每天對(duì)學(xué)生開放，學(xué)校還利用書柜擺放由學(xué)生自己帶來的書，讓學(xué)生在課間時(shí)也能學(xué)到有用的知識(shí)，通過這樣一個(gè)組織活動(dòng)，鼓勵(lì)大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書活動(dòng)步步深入。
先進(jìn)教師事跡讀后感3
作為一名普通的中學(xué)教師，看了全國教書育人楷模的事跡后，不禁為他們的奉獻(xiàn)精神和愛心以及教育責(zé)任感所感動(dòng)，也不禁為他們那種追求教育理想的執(zhí)著精神所嘆服，并受到了幾點(diǎn)啟示，它將激勵(lì)我們用心去點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中的希望。
榜樣，讓教師的人格魅力十足。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生最重要的師表，是學(xué)生直觀的、活生生的榜樣，它是通過自己的言行去感染學(xué)生。 于漪老師在59年的教育生活中重視傳道，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助4名口吃的學(xué)生改掉毛病，讓他們堅(jiān)信天生我才必有用，日后都相繼成了國家建設(shè)事業(yè)的有用之才。于漪老師在學(xué)生心目中有著令人尊敬的力量——榜樣，正是這樣，她更受人們的尊重，并成為廣大教師崇拜的偶像。
愛心，讓教師的職業(yè)更加燦爛。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。教師的愛是大愛無疆，不分貴賤，不分優(yōu)劣，無論學(xué)習(xí)好與壞，都一視同仁。王生英老師三十年如一日，用自己的`言行詮釋著對(duì)學(xué)生深深的愛：大雨連綿，為保學(xué)生安全，拖著殘疾的腿，踏著泥濘的山路，挨家挨戶到每個(gè)學(xué)生家里上課、輔導(dǎo)、批改，跑遍全村，不落下一個(gè)孩子。
理想，讓教師的工作插上了騰飛的翅膀。如果認(rèn)準(zhǔn)了高尚的理想，并把它定為自己的人生目標(biāo)，那么，實(shí)現(xiàn)理想的過程是十分快樂的事情。每一個(gè)教師只有把理想和自己的事業(yè)緊密聯(lián)系起來，才能在教育這個(gè)廣闊天空中翱翔。出身貧困農(nóng)民家庭的汪金權(quán)20歲便立志做一名人民教師，他放棄城市優(yōu)越的環(huán)境，主動(dòng)申請(qǐng)到山區(qū)學(xué)校任教，并不斷探索教書育人的新方法、新方式，這便是他的教育理想。經(jīng)過努力，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，造福了眾多的學(xué)生和一方百姓，這種境界正是一位有理想的教師所追求的。
責(zé)任，讓教師的形象變得更加偉大。教育是一種社會(huì)責(zé)任，也是國家、人民、歷史賦予我們每一個(gè)教育工作者的使命。普瓊校長長期工作在生命禁區(qū)的禁區(qū)，但他不忘身上的重?fù)?dān)，肩上的責(zé)任�；剂酥夭�，提前返校，憨厚的他嘿嘿一笑，只有一句話：想孩子們了！是愛，更是責(zé)任，讓他忘記了身體上的病痛；是責(zé)任，讓他看準(zhǔn)了一個(gè)都不能少的目標(biāo)；是責(zé)任，讓他24小時(shí)值班，經(jīng)常半夜起來查看學(xué)生宿舍；是責(zé)任，讓他多次獨(dú)自外出追回輟學(xué)的學(xué)生。
教書育人楷模給全國每個(gè)教育工作者樹立了榜樣。人們深信，我們從此會(huì)擁有更多的愛心，我們從此會(huì)長遠(yuǎn)計(jì)劃，做一個(gè)有教育理想和教育責(zé)任的教師，全國將涌現(xiàn)出更多的楷模，那時(shí)，我們的教育將更加燦爛、多彩，我們的國家將更加興盛。
重要的是——讓我們行動(dòng)起來吧！
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