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【薦】《誰動了我的奶酪》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《誰動了我的奶酪》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《誰動了我的奶酪》讀后感1
這個暑假，媽媽給我買了好多本課外讀物。其中，讓我印象最深的就是《誰動了我的奶酪》這本書，讀了它真是讓我受益匪淺。
《誰動了我的奶酪》的作者是美國作家斯賓塞·約翰遜。這本書是全球最暢銷的圖書之一。
書中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們在迷宮中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡單：反復(fù)嘗試。它們會記住那些沒有奶酪的走廊，并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣，兩個小矮人哼哼和唧唧也會運(yùn)用自己的`思維能力，并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是，他們是靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深奧的方法來尋找奶酪的。最后，他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書最精彩的地方就在于：當(dāng)四個小家伙找到奶酪時對待奶酪的兩種截然不同的方式，嗅嗅和匆匆沒有止步不前，而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里，忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個人不管做什么事，都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。在我們的人生會遇到各種各樣的變化和困難，我們要用新的方法去努力克服它，不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績，也要保持冷靜，還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們，需要我們繼續(xù)前進(jìn)。
對了，忘了告訴同學(xué)們，書中所說的奶酪就是指我們每個人的愿望和理想，讓我們大家向著每個人自己的人生目標(biāo)加油努力吧！
《誰動了我的奶酪》讀后感2
人生猶如“迷宮”，每個人都在尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作，身心的健康，和諧的人際關(guān)系或是令人充滿想象的財(cái)富。
《誰動了我的奶酪》這本書是由美國的斯賓塞.約翰遜寫的，它主要介紹了人在工作和生活中應(yīng)對變化的絕妙方法。這是一則看似簡單的寓言故事，但卻會教給你在變革時代笑對變化，取得成功的辦法；此書不但語言通俗易懂，而且充滿睿智，會帶給你面對改變和危機(jī)的新視角；運(yùn)用這種方法，你就可以獲得生命中想要的東西。
故事主要講述了兩個小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的不同經(jīng)歷，兩只小老鼠因?yàn)轭^腦比較簡單，不去想奶酪是怎么沒有的，所以出于主動先找到了新的奶酪。而兩個小矮人則處于被動狀態(tài)，整日整夜的去分析奶酪是怎么丟的，是誰偷的'，但有一天小矮人當(dāng)中的一個突然提出要出去尋找新的奶酪，但另一個非常固執(zhí)，堅(jiān)持要在原地等奶酪再次出現(xiàn)。
所以他們最后一點(diǎn)出去重新找奶酪的希望也破滅了。直到有一天，那一個曾經(jīng)提出要出去找奶酪的那個小矮人獨(dú)自出去找奶酪，他才最終找到了自己的奶酪。其實(shí)，這樣的事例在我們身邊隨處可尋，記得有一次，我和小伙伴們玩聽聲音辨方向的游戲，一個小伙伴發(fā)出聲音讓我來辨方向；另外，一些小伙伴則嘰里呱啦大聲說話，目的就是讓我受干擾，從而辨不清方向�？晌覅s急中生智偏偏不被他們的騙術(shù)所影響。
最終按自己的想法去做，找到了自己的“奶酪”。生活中，我們要面對多種環(huán)境和誘惑的考驗(yàn)，如果把握好那你的人生就美好，而掌握得不好，那說不定就會有讓你后悔莫及，這本充滿童話般故事的著作，就展示出了如此深奧的道理。
《誰動了我的奶酪》讀后感3
今天，我懷著無比激動的心情閱讀了美國作家斯賓塞·約翰遜的一本書——《誰動了我的奶酪》。
這本書里有四個主人公﹕老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，他們在迷宮里用不同的方式來尋找各自鐘愛的奶酪。終于有一天，它們找到了各式各樣堆積如山的奶酪——奶酪C站，以后很長的一段時間，他們一直在享用奶酪C站里的奶酪。直到有一天，奶酪C站里一塊奶酪也沒有了。
老鼠們并不感到奇怪，它們早就知道了這一點(diǎn)。所以，它們很快就去尋找新的奶酪了。而小矮人卻在奶酪C站大吵大鬧，并一次次欺騙自己奶酪C站里還有奶酪。最后，他們越來越餓。小矮人唧唧終于受不了了，他去尋找新的奶酪，歷經(jīng)許多磨難，他找到了更多的奶酪——奶酪N站。
其實(shí)奶酪和迷宮只是一個比喻，奶酪指的'是金錢，人緣，地位等，而迷宮是你想要得到東西花費(fèi)的時間，生活也是如此，與其在原地大吵大鬧，還不如去尋找新的屬于你的“奶酪”。如果你不改變方式，你就會被淘汰。只要你努力，這樣你的“奶酪”就會永不消失。
《誰動了我的奶酪》讀后感4
先嶄新的方向前進(jìn)，你會發(fā)現(xiàn)新的奶酪”這句話是《誰動了我的奶酪》中的一句話，我對這句話深有感觸。
《誰動了我的奶酪》一書是美國醫(yī)學(xué)博士期賓塞·約翰的著作。書中以一個美妙的童話揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪，必須先學(xué)會尋找奶酪”這一深刻道理，教育人們不能用靜止的眼光看待事物。在迷宮里嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧一同出發(fā)尋找奶酪。當(dāng)他們在奶酪C站找到自己的奶酪后便定居下來。時間一天一天過去了，奶酪快沒了。嗅嗅和匆匆便開始在迷宮里繼續(xù)尋找奶酪。而哼哼和唧唧仍然繼續(xù)吃喝。直到第二天，唧唧提議出去尋找新的`奶酪，可被哼哼回絕了。當(dāng)唧唧在第n站找到奶酪時，嗅嗅和匆匆早在那定居了，哼哼依然沒有趕來。
我們小學(xué)生，所學(xué)的知識就像一塊塊自己愛吃的奶酪，吃到一塊不夠，必須不停地向深處挖掘，在知識“奶酪站”里不斷尋找自己的那一份奶酪。我們定能找到一塊最甜的“奶酪”我們只有在知識的海洋里積極尋找自己的“奶酪”，讓自己不“挨餓”，我們才會品嘗到那塊“最甜的奶酪”！
《誰動了我的奶酪》讀后感5
這本書一共有四個主人公，他們分別代表著四種面對人生變化的態(tài)度。嗅嗅，能提早發(fā)現(xiàn)變化的前兆，并適應(yīng)；匆匆，以飛快的速度適應(yīng)變化；哼哼，擔(dān)心事態(tài)會變得更糟糕而抵制變化；唧唧，發(fā)現(xiàn)適應(yīng)變化，可以帶來更好的生活而學(xué)會做出調(diào)整。書中的奶酪則代表成功，幸福，金錢等任何你想要的東西。
一開始，他們有許多奶酪，后來，隨著他們的坐吃山空，奶酪一天比一天少，直到。嗅嗅和匆匆來到奶酪C站，發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了，不過他們十分淡定，互相對望一眼，便重新穿上運(yùn)動鞋，去尋找奶酪。但哼哼和唧唧卻沒那么坦然，他們怒吼，暴跳，不愿接受這個事實(shí)。最后，經(jīng)過一系列的心理斗爭，唧唧出發(fā)了。其實(shí)我很喜歡唧唧，盡管一開始他并沒有以飛快的'速度適應(yīng)變化，但這也可以理解呀。而且有一點(diǎn)我和他很像，我們都很喜歡用文字、照片去記錄我們自己認(rèn)為值得記錄的事情。
我想如果有一天，我回憶自己的過去，也許會比別人多一些收獲，因?yàn)楫?dāng)我再一次去讀我寫過的話，或許會有更深的理解，更多的收獲。例如他出發(fā)時寫道：“如果不改變，你就會被淘汰�！钡拇_，相比世界，你太渺小，地球離了你，照樣自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)，你只有為世界而改變，才不會被遺棄。走出奶酪C站，唧唧心里有些許釋然，有些許恐懼，他在墻上寫道：“如果不再恐懼，你會做些什么？”他這樣問自己。我想，如果我沒有恐懼，那我就不會怕苦，不會怕累，會瘋狂地學(xué)習(xí)。不過，適當(dāng)?shù)目謶�，�?yīng)該是有益的。
讀完了這本書，唧唧的話便深深地刻在了我的腦海里，讓我對生活有了新的認(rèn)識。
《誰動了我的奶酪》讀后感6
我讀了一本書，名字叫《誰動了我的奶酪》。里面主要寫兩只老鼠和兩個小矮人的故事，一只老鼠叫嗅嗅，另一只老鼠叫匆匆，還有兩個小矮人叫哼哼和唧唧。
一天，四個小家伙要在一個神秘的迷宮里找一個叫奶酪c站的地方。他們找啊、找啊，最后終于找到了，那里的奶酪多的像小山一樣堆在那里，他們四個唱啊、跳啊、叫啊，開始狂歡起來，每天盡情享受著奶酪。
一天早晨，兩只小老鼠比兩個小矮人來得早一些，但他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了，對此，他們并不吃驚，因?yàn)樗麄儗@種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備，他們很快的去尋找新的奶酪，
同一天的晚些時候，哼哼和唧唧來到奶酪c站后，驚訝的發(fā)現(xiàn)奶酪已經(jīng)沒有了。唧唧決定去尋找新的`奶酪，而哼哼呢卻坐在奶酪c站，再也不出去了，唧唧找了很久，最后終于在迷宮的另一頭發(fā)現(xiàn)了奶酪n站，那里的奶酪是c站的一百倍之多。匆匆和嗅嗅在那里等候多時了，兩只小老鼠一起來迎接唧唧。
讀了這篇文章后我們該學(xué)誰呢？啊，當(dāng)然是學(xué)唧唧啦，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈、勇往直前、不怕困難的精神。
《誰動了我的奶酪》讀后感7
這本書的作者是美國作家，斯賓塞。約翰遜的。這本書的內(nèi)容如蝴蝶飛舞般打開了我知識的竅門，書中講了在迷宮中的四個小家伙，他們每天都去奶酪C站去取自己想要的奶酪，但是有一天，奶酪C站里的奶酪都被吃光了，有兩只小老鼠看見了以后什么也沒說，換上了自己的運(yùn)動鞋向迷宮中狂奔而去。但是小矮人卻以為是別人偷吃了他們的奶酪，怎么也不相信這個事實(shí)，最后什么也沒有得到的故事。書中的人物告訴我們，任何事情發(fā)生變化都要沉著冷靜，不能沖動行事，但是如果事情發(fā)生了變化卻無動于衷，最后你將會失去所有。
在這本書中，我們能夠?qū)W會在大多數(shù)人還沒有察覺的時候發(fā)現(xiàn)變化。正如書上所講的那樣，隨著奶酪的變化而變化，從而使變化永遠(yuǎn)朝著有利于我們的'方向發(fā)展。這本書如雨后春筍，豐富了我知識的春天，在生活中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這兩只老鼠的冒險(xiǎn)精神，因?yàn)槊半U(xiǎn)總比挨餓好。
以上內(nèi)容就是我對《誰動了我的奶酪》這本書所有感受，合上此書，內(nèi)心久久不能平靜。
《誰動了我的奶酪》讀后感8
這本書的精華在：誰動了我的奶酪，下午茶的討論這個章節(jié)也可以閱讀！
全書有五分之四太過吹捧，夸夸其談。誠然讀完這本書確實(shí)讓我感覺到道理太多，不夠消化，精華章節(jié)中的每個字每句話都能折射出很多道理，感謝眾多讀者在書中的激烈討論，才使得我的思想得以開闊！道理太多不做贅述，切合我自身的經(jīng)歷，最讓我感觸良多的一句話是：如果不再恐懼，你接下來會做什么！我是個思想特別復(fù)雜，做事總是瞻前顧后的人，一件事沒有十全的把握，我寧肯放棄，這可能跟我的人生經(jīng)歷大有關(guān)系，害怕失去害怕到我寧肯失去一些未知的幸福，我曾經(jīng)無數(shù)次的`安慰自己，我寧肯什么都不要，就要留住現(xiàn)在就好，可是事實(shí)證明我的這種小心翼翼使我失去的更多！讀完之后我也對自己有了很清楚的認(rèn)識，如果一份“奶酪”它注定要離開，我注定會失去，就放它走吧，給自己給那份奶酪一個成全，我也不要一直沉寂在無休止的失去的痛苦和害怕再失去別的奶酪的恐懼！放下恐懼，放下那些束縛我的思想枷鎖，或許到現(xiàn)在我也獲得了好多新的“奶酪”！
當(dāng)一個人真正把自己所有的一切都看作外物而不是專有之物時，是不是可以活的更加超然與灑脫！
《誰動了我的奶酪》讀后感9
世事變化本無常，《誰動了我的奶酪?》告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
從這個故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識也該跟著不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當(dāng)中才能有提高。別人都說：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來舉個例子吧，此刻的下崗工人很多，可是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢?因?yàn)橛行┤说挠^念還沒有轉(zhuǎn)變過來，以前吃慣了“大鍋飯”，此刻一下子沒得吃了，當(dāng)然不習(xí)慣了。每一天呆在家里，巴望著有一天能夠回到單位去上班，結(jié)果不可是工作沒著落，連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結(jié)果是誰造成的呢?歸根結(jié)底還是他自我!要不是他自我不思進(jìn)取，他會被裁員嗎?如果不是他不扭轉(zhuǎn)觀念，他會連基本的生活也不能得到保障嗎?
不光是個人，一個企業(yè)或團(tuán)體也是如此，一個企業(yè)應(yīng)當(dāng)多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的`問題，讓員工了解自我的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動態(tài)中作也正確的確定。我相信，我們誰也不愿意做“哼哼”，大家也都不期望別人把自我當(dāng)作“哼哼”，當(dāng)一個機(jī)構(gòu)中每一個都對自我有一個良好的定位時，組織才會有所提高。經(jīng)過這個小故事我們看到了變化的好處，我們也越來越喜歡變化，并且進(jìn)取創(chuàng)造有利于公司發(fā)展的變化，也就能夠找到新的“奶酪”。
在這本書中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，此刻我把他們摘抄下來，以求共勉。
《誰動了我的奶酪》讀后感10
合上《誰動了我的奶酪》，我感慨萬千，仔細(xì)品味其中蘊(yùn)藏的高深哲理，我已沉醉在這本書中——
眼前，是一座迷宮，住著兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧，他們都為奶酪奔波操勞，因?yàn)槟汤揖鸵馕吨腋��？墒敲詫m就是迷宮，每一站，可能使人興高采烈，可能使人灰心喪氣，也可能使人心驚肉跳。有一天，他們到了奶酪C站，發(fā)現(xiàn)了許多奶酪，小矮人過于依靠，沒有發(fā)現(xiàn)奶酪逐漸消失，而老鼠們卻早已注意到變化，做好了充分準(zhǔn)備，最終，奶酪C站的奶酪被他們吃完了，老鼠去了新的地方尋找奶酪，并且很辛運(yùn)的找到了有更多奶酪的F站，又過上了幸福生活。哼哼、唧唧抱怨了一陣，唧唧決心放棄C站去尋找新的奶酪，波折后，他成功找到了F站。
有時候我們會想嗅嗅，及早嗅出變化的`端倪；或者像匆匆立刻采取行動；或者像哼哼擔(dān)心事態(tài)的惡化而否認(rèn)、抵制變化；或者像唧唧發(fā)現(xiàn)變化能夠帶來更好的生活后學(xué)會及時地調(diào)整！不管我們是其中哪一個主角，我們都有一個共同的目標(biāo)：在這個迷宮般的世界里，品味奶酪，品味成功。
我更像唧唧，要吃到抑制變化帶來的苦頭才肯變通。
如果誰都像我這樣，那潮流也就無人追趕，創(chuàng)新也就無人實(shí)踐，誰都會害怕四處碰壁，埋怨也就占有了我們的時間，我們的心境自然糟糕。想一想，球員不能埋怨主客變化，歌手不能埋怨合唱與獨(dú)唱的變化，我們也不能埋怨抑制天氣的變化。世上變化何其多，而能立即隨其變化的人極其少，嘆！變化建立于仔細(xì)的觀察與比較，沒有仔細(xì)的觀察與比較，那變化對于他們來說就是火上澆油，雪上加霜。
隨著變化而變化，也就是：拋棄舊的觀念，才能找的新的奶酪。如何對待變化注定影響著我們的一生。
《誰動了我的奶酪》讀后感11
書看到80%的時候心里評價最多三星，但是看完還是決定給五星吧。
其實(shí)看中間故事的時候感覺并不是那么美好，因?yàn)橹奥犂蠋熗瑢W(xué)說過這本書，前面又有那么多的表揚(yáng)，到真正看故事的時候我的心態(tài)其實(shí)有點(diǎn)變化，已經(jīng)不再是放空自己主動“等待灌輸”了，而是以一種審視的眼光去看，所以感覺故事太框架化，角色太簡單，支撐故事的基本就那幾句“寫在墻上的話”，所以我很失望。
原本故事看完之后就不想再看了，可是為了圓滿吧，把后面的看了。后面這一部分其實(shí)也沒什么意思，但是讓我看到了故事價值所在更多的是在群體指導(dǎo)。比如一個企業(yè)、一個組織、甚至一個國家。我個人感覺一個大的群體改變比一個個體改變更加困難，但是奶酪的故事卻明顯對群體有很大的.作用。能很好的讓群體意識到適應(yīng)舒適圈的弊端，并幫助他們建立時刻打破舒適圈的習(xí)慣和信心。就像數(shù)學(xué)公式，故事架構(gòu)雖然簡單，但是卻留下了最有用的干貨，而且很多地方是值得琢磨并從中得到新體會的，也難怪有那么多知名企業(yè)用奶酪的思想管理自身了。
最后短短寫兩條對現(xiàn)在的我來說最重要的體會吧——
1.克服對變化的恐懼
2.對未來充滿信心
《誰動了我的奶酪》讀后感12
當(dāng)今世界這么復(fù)雜，霓虹燈晃得睜不開眼睛，各種功名利祿令人爭得頭破血流。不管是跟風(fēng)還是真心想要，誰能找到自己真正想要的東西？誰能知道自己真正需要的是什么？
或許你已經(jīng)找到了自己的人生目標(biāo)，或許你還沒找到，但是不管怎么樣，你還是得活下去，路還是得往前走。當(dāng)然，人的'一生會有許許多多的小目標(biāo)，但是是僅僅有目標(biāo)是不夠的，因?yàn)槟氵�需要行動。這個月看了《誰動了我的奶酪？》，兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，還有兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”，故事大家應(yīng)該都知道，“嗅嗅”和“匆匆”總是運(yùn)用簡單低效的反復(fù)嘗試的辦法找到奶酪，而小矮人“哼哼”和“唧唧”則運(yùn)用他們思考的能力和從過去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
其實(shí)所謂的“奶酪”其實(shí)就是我們生活中或大或小要最求的東西，比如期末考試、四六級，甚至是一次小小的作業(yè)，每個人對待它們的方式都不一樣，有的人一直都好好學(xué)習(xí)，什么作業(yè)考試，都沒多大關(guān)系；有的人平時吊兒郎當(dāng)，臨了了再抱抱佛腳；當(dāng)然我也不能絕對的說一定要怎么樣，這個得看個人。
《誰動了我的奶酪》讀后感13
要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化 早就聽說《誰動了我的奶酪》是全球第一暢銷書，幾個星期前我終于拿到了一本，便迫不及待地翻開。故事很簡單：
從前有兩只
“誰動了我的奶酪！”
大怒過后，一個小矮人經(jīng)過長時間思考后，決定出去尋找奶酪，另一個堅(jiān)信奶酪是被人偷走，頑固地留在這里。后來出發(fā)的那個找到了一大堆奶酪，同時遇見了兩個耗子朋友，但他此后仔細(xì)觀察奶酪的數(shù)量，以便在奶酪吃完后盡快行動。
作者用這樣一個故事說明了一個道理：要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說明這個道理。那么讀者只要翻幾頁，就會把書扔在一邊�？墒亲髡邲]有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領(lǐng)會這個道理。
我讀到兩個矮人吃完奶酪后固執(zhí)地認(rèn)為奶酪被偷走時，心里很替他們著急。我想對他們說：“趕快去找新的奶酪呀，老呆在這個地方等人送奶酪是不可能的，不要浪費(fèi)時間，去找奶酪吧！”當(dāng)我讀到其中一個小矮人已找到奶酪，并決心仔細(xì)觀察它們每天少了多少時，臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個小矮人快點(diǎn)出發(fā)尋找奶酪，不要再呆在原來的.地方了。
《誰動了我的奶酪》這本書中的道理不光適用于社會，還適用于我們的學(xué)習(xí)中。我們學(xué)習(xí)時也要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，并適應(yīng)這種變化。一道習(xí)題用一種解法，另一道習(xí)題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會做錯。相反，你注意這題，就會換一種思路，換一種解法。
《誰動了我的奶酪》不僅講了一個故事，還告訴了我們一個深刻的道理。我十分喜愛這本書。
《誰動了我的奶酪》讀后感14
今天我讀完了《誰動了我的奶酪》，這本書講的了在一個遙遠(yuǎn)的地方，住著四個小家伙——老鼠嗅嗅，唧唧，匆匆和哼哼。終于有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每天都來到這兒吃奶酪�？墒怯幸惶�，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪――他們往迷宮深處走去。而兩個小矮人哼哼和唧唧則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎么不見了？奶酪到哪里去了？是不是還會有人給我們送回來呢……
那么,我們面對日新月異的變化，你會如何行動呢?不管我們選擇什么，我們都要有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到自己的道路，幫助我們在變化的.時代獲得成功。
面對事情的扭曲，你會如何選擇？如何做呢？是像小矮人哼哼那樣，呆在原地不動，等著“奶酪”找你；還是像2只老鼠那樣隨著這一切的變化而接受變化了。而或許你更像小矮人唧唧那樣，只是暫時停留在那里，但不久頭腦清醒過來，放棄舊觀念，尋找新的道路。有句話不是說：遲做總比不做好。
面對變化，我們不能只是呆在那里一動不動，不接受現(xiàn)實(shí)。而是要挺起來、動起來，努力地尋找屬于自己的“奶酪”。不經(jīng)過努力，不經(jīng)受挫折，又如何逐步進(jìn)步，踏上成功了。我們樂于接受變化，隨時做好準(zhǔn)備，變化來時隨變化而變化。
生活并不像遵從某個人的愿望發(fā)展。改變隨時有可能降臨，但積極地面對改變卻會讓你更好地發(fā)現(xiàn)到屬于自己努力所得到的“奶酪”。古人云；塞翁失馬，焉知非福。恰合如此。
不畏懼改變，勇往直前。隨著奶酪變化而變化，并享受變化吧！
《誰動了我的奶酪》讀后感15
俗話說的好：“好書不厭百回讀。”讀完了美國了作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！
其實(shí)我們?nèi)松腿缫粓鲇螒�，每個人都扮演著不同的角色。本書中就圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的心態(tài)不同。同時，他詮釋我們生活中四種不同的人。有的人像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動，也有的人像哼哼一樣害怕變化，還有的人像唧唧一樣遇事會及時調(diào)整。
其實(shí)我們應(yīng)該像唧唧一樣，在學(xué)習(xí)的過程中心態(tài)需要及時調(diào)整。只有心態(tài)調(diào)整好了你對學(xué)習(xí)才有興趣，有了興趣自然而然的也就學(xué)好了。
從另一方面來說這本書主要想告訴我們，世界上沒有兩片完全相同的.樹葉，正如世界上沒有兩個完全相同的人。每一個人的性格特點(diǎn)都是不同的，都是獨(dú)一無一二。我們應(yīng)當(dāng)慶幸，世界上沒有跟自己相同的人，因?yàn)槟菢游覀兙涂梢园l(fā)揮自己的優(yōu)勢。
我喜歡匆匆的果斷、勇敢，在奶酪沒有了的時候，匆匆會和嗅嗅一起出發(fā)去尋找新的奶酪。其實(shí)我們的生活、學(xué)習(xí)也是一樣的，在生活中當(dāng)你在這一條路上遇到困難時可以尋找另一條路試一試，在學(xué)習(xí)中這種辦法解決不了這個難題時也可以找另一種方法試一試。俗話說“條條大路通羅馬“嘛。所以遇到困難時千萬不能把自己堵死在一條路上。我們應(yīng)該從小就建立一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服品質(zhì)。如果我們能一直保持一種積極向上的態(tài)度，就一定能克服困難、戰(zhàn)勝困難。改變隨時會降臨，我們應(yīng)該以最快的速度去適應(yīng)它，如果沒有改變那也就沒有新的“奶酪”我們應(yīng)該享受變化，享受探險(xiǎn)的過程和新“奶酪”正如唧唧在墻上寫下的一句話：迅速適應(yīng)變化，越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。
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