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《我的老師》讀后感

時間:2022-09-05 05:47:50 讀后感 我要投稿

《我的老師》讀后感3篇

  認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,此時需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的《我的老師》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《我的老師》讀后感3篇

《我的老師》讀后感1

  喜歡一首老歌,叫做長大后我就成了你,喜歡一篇文章叫做《我的老師》,喜歡一種神圣的職業(yè)叫做人民教師!}記

  一直以來,我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》,留給我深深的回憶。

  她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。可愛的孩子們,總是如此的善于察言觀色。魏巍的話,把我的記憶拉回了初一的那個下午。

  那是一個深秋的下午,剛剛考完試,老師端坐在辦公室靠窗戶的位置,陽光灑過來,照在她美麗的臉龐上,我躡手躡腳的走上去,她冷不丁的給了我一戒尺,我不解的抬起頭,她的嘴唇上揚微笑著說:誰讓你粗心的?那一戒尺,包涵的是愛與疼惜。

  文中的蔡老師寫信給我說我是‘心清如水’的學(xué)生。給了我莫大的支持!一封信,來自恩師的一封信的力量是無法想象的,在我的寫字臺下,一直壓著一封信,至今讓留有墨水的清香,留著當(dāng)時灑下的眼淚,更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡,老師鼓勵的話語,老師超過我承受能力的評價,讓我得到了莫大的鼓勵,在黑暗中有了前進(jìn)的勇氣。他說我是他的驕傲,他說他是我的大朋友。是啊,對于一個學(xué)生來自恩師的一封信,得到的是力量與勇氣。

  是的,人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業(yè),叫做人民教師。魏巍的文章,留給我的更是深深的感悟。

  小時候,我總是喜歡玩一個游戲,游戲有一個很俗的名字叫做老師學(xué)生我總是喜歡做老師,我喜歡那種三尺講臺的感覺,我也一直以為只要有流利的口才,淵博的知識就可以成為一名優(yōu)秀的人民教師,讀罷,《我的老師》我才知道,一個人民教師肩上擔(dān)負(fù)的是多么重的責(zé)任。

  作者說她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!可見一個人民教師的作用不止是講授知識,更多的則是在潛移默化中感化心靈,教育的愛,不是為了達(dá)到某到某種目的而做出一種姿態(tài):它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié),也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié),更潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的`心靈。是啊,作為一名人民教師,除了知識,更需要的是師德。

  讀著作者對于蔡老師的依戀,我落下了眼淚,多少次,我也曾依戀。多少次,我也曾在失望的時候深深的依賴這老師,是啊,作者說的對啊一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比呵……多少次,我也渴望什么時候,我可以成為一名光榮的人民教師?梢杂袀孩子如此的依戀我?

  一遍又一遍我讀著這篇文,一遍又一遍憧憬著:若干年后,我將盡情的在三尺講臺上書灑青春,會有學(xué)生在難過時找我談話,在成功時找我分享,會在每個節(jié)日給我一個輕輕的問候,這樣就足夠了。那是我將自豪的說:做一名老師很幸福!

  讀著《我的老師》,回憶逆流成河,能說的只有一句。長大后,我就成了你!

《我的老師》讀后感2

  《我的老師》真是一篇好文章,這絕非因為寫我就說寫得好,確實是其文筆功底不是一般人能達(dá)到的。這讓我感到驕傲,當(dāng)初我的眼力不錯,這位學(xué)生確實是位才女。勾畫我的神態(tài)、動作、姿態(tài)、特征,簡直是入木三分。特別描寫我講課時的“口水四濺”,“講到忘情處還會裂開那張很大的嘴巴笑得浩浩蕩蕩”的樣子,真是栩栩如生。我想,即便不認(rèn)識我的人,讀過這篇文章后,想象中的我就一定會與我本人的形象一模一樣。文中雖然只有文字描述,但給人以圖文并茂的感覺,甚至于還感覺到仿佛是一段錄像,一切都感到那么的真切。文中那運用自如的倒敘、插敘的文法,還有幽默風(fēng)趣、變化無窮的'詞句,真是令人賞心悅目。

  文中所寫我有功之事,其實是對我褒獎有過,實不敢當(dāng),這只是學(xué)生對我的鼓勵和鞭策而已。但文中所寫我有過之事,多為確有其事或是事出有因,并沒有半點貶低之意,閱后笑納于心。其中,說我好色的問題,其實我當(dāng)年被x時,就此事被審查了不短的時間,結(jié)果是查無實據(jù)。但老實說,被審查時打死也不能承認(rèn)自己有好色之舉,這是害人又害已的事情。從內(nèi)心自省來講,自己確有那么點好色之心。

  這個問題是值得討論的。如果沒有邪念,那叫愛美之心,如果有了邪念,就變成了好色之心了;叵胛耶(dāng)老師時,對學(xué)生之外的美女難免有過色心。可雖有點色心,但也沒有色膽,只能用開玩笑的方式解解饞。可是對待我正在教育的女生,我向來都是當(dāng)著子女來看待的,從來都沒有過色心。如果說有喜歡的舉動,也不過是愛美之心而已。我并不是說我的品行是多么的優(yōu)良,從心理學(xué)角度來分析,其實人的品行多為人所充當(dāng)?shù)慕巧ㄎ唬?dāng)初我的角色是老師,我在學(xué)生面前的言行舉止就自然會表演出老師的樣子,不然我無法樹立威信。后來我當(dāng)上了副縣長,角色告訴我言行要謹(jǐn)慎,在公開場合還要裝腔作勢一番,F(xiàn)在我下臺了,一身輕松,說話又變得隨便了,沒有太累的感覺。我想,我是自然人,還是自然而然的好。學(xué)生在文中談及我涉嫌好色之事,用了不少筆墨替我辯解,意在讓讀者確定我不是好色之人。對此我非常感謝!不過我還是希望認(rèn)定我好色為妥,因為如果我沒有那么點好色之心,那么我就不會是一個自然人了,我就不是一個真實的我了。好色就不是好人嗎?歷史上的陳平就有過盜嫂的不雅之舉,但他卻干出了一番驚天動地之事。我想,只要把持住“君子好色,取之有道”的原則足也,何必對人那么的苛求呢。記得我當(dāng)初被關(guān)在監(jiān)獄的情景,不知將受到怎樣的刑罰,聽說有可能被判有期徒刑,我非?謶。我怕的是什么呢?說來不怕笑話,我不怕被勞動改造干苦活,因為我本來就是勞苦大眾家庭出生的。其實我在想,勞改之地絕對不讓男犯與女犯在一起干活的。沒有女人的世界,那是多么的可怕呀!

  我認(rèn)為《我的老師》這篇文章寫得很出色,還在于她不單是寫我教書時期的那點事,而是寫了我人生三十來年的跌宕起伏、世態(tài)炎涼,勾勒出了我的冷暖人生。

  實乃妙筆生花,令人感慨不已。

《我的老師》讀后感3

  周四,學(xué)生月考,難得清閑的我拎起韓媽媽發(fā)給我的《讀者》隨意翻弄著。也許因為作者是前段時間火極了的諾貝爾文學(xué)獎得主莫言,也許是因為自身職業(yè)的緣故,《我的老師》這篇文章引起了我很大的興趣......

  第一位孟老師,在莫言出糗拉褲子時及時幫助了他,并且沒有像其他老師同學(xué)一樣抱著看笑話的心理,在多年之后依舊評價莫言是個“聰明伶俐、講究衛(wèi)生”的好孩子。

  第二位于老師,我想這么多年來莫言還惦記著她完全是因為她教書教得好,耐心仔細(xì)。否則,莫言怎能輕松的用拼音打字寫作?還有一個原因就是于老師的丈夫也是個特別有才的人,會開飛機,會教書,會寫字。難怪莫言坦言對他們家有一種特別親切地感情。

  第三位王老師,出身很好,但善良謙虛。在莫言被全校老師、學(xué)生當(dāng)做反動派壞學(xué)生時,王老師沒有帶著有色眼鏡看他,反而從一件小事上看到了莫言的善良,并在學(xué)校的`會議上為他說話。之后,當(dāng)莫言不再是學(xué)生,王老師看到他依然愿意用沒氣的自行車載著他行進(jìn)十幾里路!盎茧y見真情”,所以莫言用“終身難忘”四個字形容了王老師在自己心中的分量。

  讀完文章,我一直在想:多年之后,有沒有學(xué)生記得曾經(jīng)有我這么個黃老師?從《我的老師》這篇文章中不難看出,能給莫言留下深刻印象甚至終身難忘的老師都有著一個共同點,那就是心中有學(xué)生。無論學(xué)生成績?nèi)绾,無論學(xué)生犯過什么錯誤,他們都愿意去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的美。

  這讓我想起了自己班上的頭號搗蛋鬼——張某。上課睡覺,作業(yè)抄抄,搭訕其他班的漂亮女孩子,公然罵過老師。。。可謂劣跡斑斑,跟他本人談過,跟他父母談過,但都無濟于事。真是不知道多少次我都動過想要放棄他的念頭。

  前陣子,在整理電腦文件時無意中打開了高一(5)班相片集,里面保存了我們班這一路走來所有的照片。一張張翻過,我驚奇的發(fā)現(xiàn),有運動會義賣時張某扯著嗓子大聲叫賣的照片,有軍訓(xùn)晚會時張某拿著掃帚唱歌跳舞的照片,有大合唱排練時張某認(rèn)真記歌詞的照片。原來他一直都是我們5班的一員,為集體他奉獻(xiàn)過,為同學(xué)他努力過。

  之后,在一次班干部交流中,從學(xué)生的口中我得知,張某家條件很好,每年能拿很多壓歲錢,但他從來不亂花錢,總是讓爸爸媽媽把錢拿出來資助貧困學(xué)生。在我又一次驚訝的同時,更多的是愧疚?磥砦姨涣私馕业膶W(xué)生了,糊涂的班主任總是只記得學(xué)生的錯誤,忽視了他的可愛善良,忽視了他的努力,總是得不到老師的肯定,他怎么會有動力去努力呢?

  好在我醒悟的尚早,月考成績下來后,我準(zhǔn)備好好找張某談一下。不說成績不說缺點,先肯定他的努力善良,再幫他分析原因。告訴他,只要他想學(xué)好,我絕對不會先說放棄。

  “心中有學(xué)生”,我會牢牢記住這五個字,希望,多年之后,也有那么個學(xué)生記得我這位黃老師~~

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