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我要做好孩子的讀后感
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的我要做好孩子的讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
我要做好孩子的讀后感1
暑假里，爸爸給我買(mǎi)了一些課外讀物，其中一本叫做《我要做好孩子》。它的作者是黃蓓佳，我就想到了她的其它作品:《小船，小船》、《蘆花飄飛的時(shí)候》、《請(qǐng)和我同行》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片�！�、《夜夜狂歡》等。其中兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得了中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心圖書(shū)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
《我要做好孩子》描寫(xiě)的主人公是一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓爸爸媽媽、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純結(jié)和爸爸媽媽、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
《我要做好孩子》是一本值得一看的好書(shū)，你一定會(huì)被小主人公金鈴為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持、努力的信念所感動(dòng)，書(shū)中也以有趣的方式展現(xiàn)了孩子對(duì)學(xué)校教育的想法，比如：在金鈴的.聯(lián)想中，可愛(ài)的貓就是一些因?qū)W習(xí)好被老師喜愛(ài)，被家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的好學(xué)生，而那些不被看重的孩子當(dāng)然就是讓人討厭的老鼠……比如：媽媽趙奔紫為了讓金鈴減肥，結(jié)果，金鈴重了5斤，爸爸金赤鳴和媽媽趙奔紫倒減了10斤。爸爸的大魚(yú)，我可以養(yǎng)蠶了，老師病了等等，都可以體現(xiàn)出金鈴的天真、純結(jié)。
我非常喜歡《我要做好孩子》這本書(shū)，特別是被小主人公金鈴所深深吸引。小朋友們，你們喜歡這本書(shū)么？如果喜歡，趕快叫上爸爸媽媽去給你們買(mǎi)吧！記得一定要和爸爸媽媽一塊看哦！
我要做好孩子的讀后感2
都說(shuō)一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們有益的思考，啟發(fā)我們的心靈，播下文學(xué)的種子。今年寒假，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得這真是一本值得去看的經(jīng)典的著作。
我非常喜歡書(shū)中的主人公——金鈴，她可愛(ài)、善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人。她和我有許多相似的地方，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，作文還湊合，數(shù)學(xué)差一些，有粗心大意的壞毛病，呵呵，還有她和我一樣容易丟三落四，平均兩天丟一塊橡皮，非常健忘等等。當(dāng)然了，我也有好多地方不如金鈴，她知識(shí)面較廣，那些需要綜合能力才能解答的題目往往難不倒她。金鈴最大的特點(diǎn)就是 “自來(lái)熟”。為了做讓家長(zhǎng)、老師喜歡的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……我相信這樣一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子，她的未來(lái)一定會(huì)充滿陽(yáng)光的！
我非常喜歡書(shū)中說(shuō)的“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽蚁氩还芪覀兊�'成績(jī)?cè)鯓�，父母都是�?huì)接受的，因?yàn)樘煜碌母改付家粯樱瑳](méi)有不疼愛(ài)自己孩子的！在現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)讓他們生氣的，因?yàn)槲覀兌脤W(xué)習(xí)的重要性，知道要努力學(xué)習(xí)，這才是他們最想見(jiàn)到的。
時(shí)間過(guò)得很快，沒(méi)幾天我就要開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)后，在漫漫的學(xué)習(xí)道路上，我會(huì)和金鈴一樣更加努力，自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
《我要做好孩子》這本書(shū)，讓我受益匪淺，讓我懂得了許多許多……
我要做好孩子的讀后感3
寒假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)。這本書(shū)是著名的兒童文學(xué)作家黃蓓佳寫(xiě)的。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)六年級(jí)的小女生“金鈴”考重點(diǎn)中學(xué)所經(jīng)歷的'一些事情。金鈴是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、正直、善良、有同情心的小姑娘。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，她很喜歡作文，但她的數(shù)學(xué)有一點(diǎn)差，考取重點(diǎn)中學(xué)是沒(méi)有太大希望的。但她沒(méi)有放棄，在家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)、幫助下發(fā)憤努力，她告訴自己一定要做一個(gè)好孩子，考上重點(diǎn)中學(xué)。雖然這本書(shū)最后沒(méi)有寫(xiě)金鈴有沒(méi)有考上重點(diǎn)中學(xué)，但我相信她一定能考上。這期間金玲在學(xué)校和家里，發(fā)生了很多的事情。例如：用自己僅有的一元二角錢(qián)買(mǎi)了一支康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶翻墻越欄、東奔西跑地找桑葉；自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家；補(bǔ)習(xí)功課時(shí)因?yàn)椤叭訅|子”事件被冤枉，委曲和討回公道等，這些事情都讓我能感受到金鈴重感情、有愛(ài)心、機(jī)靈、誠(chéng)實(shí)、是非分明的優(yōu)良品質(zhì)。
通過(guò)讀這本書(shū)，我覺(jué)得金鈴身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。她頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神讓我很敬佩，我以后在學(xué)習(xí)上也要刻苦努力，不能遇到困難就放棄；在受到委屈被冤枉或遇到不公正對(duì)待的時(shí)候，我也要象金鈴一樣沉穩(wěn)機(jī)智，冷靜地解決問(wèn)題；在對(duì)待家長(zhǎng)和老師的批評(píng)時(shí)要虛心接受，改正自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、熱情、有愛(ài)心和品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
我要做好孩子的讀后感4
我讀了黃蓓佳著的《我要做好孩子》，我被書(shū)里面精彩的故事、人物深深地吸引著，一口氣讀下來(lái)，很是喜歡。
書(shū)里講的是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生金鈴如何面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的故事。金鈴她是個(gè)“自來(lái)熟”，她走在馬路上，就能和一對(duì)陌生的男女聊起天來(lái)，還坐別人的車(chē)回家。她心地善良，為人寬厚。邢老師對(duì)她并不好，可在邢老師生病時(shí)，她還主動(dòng)送花給老師；當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，她會(huì)拔刀相助；她很喜歡小動(dòng)物，有一次，她看見(jiàn)一個(gè)頑皮的孩子將一只小鳥(niǎo)弄死了，金鈴為此很傷心，便為小鳥(niǎo)寫(xiě)了一篇《我真想為你造一片森林》。
金鈴她最大的`特點(diǎn)就是樂(lè)觀、開(kāi)朗。她的成績(jī)一般，不好也不壞。語(yǔ)文�？荚�85分左右，高也高不過(guò)90分；數(shù)學(xué)也不理想，她很粗心，十道計(jì)算題能算錯(cuò)六道；英語(yǔ)還可以，�？荚�90分左右。雖然成績(jī)不怎么樣，但是她從不灰心。
我對(duì)書(shū)中印象深刻的是最后金鈴媽媽的話“跑吧，孩子，沖刺吧！”是我喜歡的也是最感動(dòng)的。金鈴的媽媽——子卉堅(jiān)信金鈴很優(yōu)秀，可前半部分媽媽子卉對(duì)金鈴一點(diǎn)信心也沒(méi)有。但現(xiàn)在媽媽堅(jiān)信金鈴是優(yōu)秀的，是因?yàn)榻疴彽臉?lè)觀，堅(jiān)持改變了媽媽對(duì)她的看法。
讀完整本書(shū)，發(fā)現(xiàn)我有許多地方和金鈴很相似，也堅(jiān)信自己也會(huì)做一個(gè)像金鈴那樣的好孩子，也讓媽媽堅(jiān)信她的女兒是優(yōu)秀的。加油，小瑩瑩。
我要做好孩子的讀后感5
黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公金玲有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心，她那樂(lè)于助人的精神深深打動(dòng)了我，使我迫不及待地讀完了這本書(shū)。
《我要做好孩子》這本書(shū)描述了主人公金玲身邊發(fā)生的種種趣事。金玲是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，她的成績(jī)?cè)诎嗌喜凰愠鲱?lèi)拔萃，但她有一顆善良寬厚的心。其中讓我感受最深的是金玲的班主任邢老師得了一種怪病，一看字頭就暈，但平時(shí)那些最討老師歡心的“好孩子”一個(gè)也沒(méi)有去，反而只有金玲一人去看望了老師，還幫老師帶上了一節(jié)作文課。
金玲的這一舉動(dòng)帶給了我許多思考：好孩子和壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？成績(jī)不好的就一定是壞孩子？而那些不誠(chéng)實(shí)，自私膽小，僅僅成績(jī)好的`就是好孩子嗎？我想，他們算不上是好孩子，反而，那些熱情善良，懂禮貌但成績(jī)稍差的同學(xué)才算得上吧。要成為一個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)是一方面，但高尚的品格是更重要的。所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，成人比成才可能來(lái)得更為重要。我很慶幸，在實(shí)際生活中，我沒(méi)有遇到過(guò)像金玲老師那樣的老師，我們的班主任陳老師是一個(gè)公正，公平，公道的人，成績(jī)好的同學(xué)做了錯(cuò)事她同樣會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，而成績(jī)差的同學(xué)做了助人為樂(lè)，拾金不昧的事，她不僅會(huì)加以表?yè)P(yáng)，還會(huì)添加實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)品呢！
這本書(shū)帶給我的感觸很深，我以后一定要向金玲學(xué)習(xí)，做一個(gè)“硬件”和“軟件”都?jí)蚋竦暮煤⒆印?/p>
我要做好孩子的讀后感6
寒假期間我閱讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，使我看到當(dāng)今社會(huì)的家長(zhǎng)十分重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子取得優(yōu)異成績(jī)抱有很大的希望。而辛勤的園丁——老師，想盡各種教育方法來(lái)教育班級(jí)學(xué)生，讓他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。從書(shū)中看到有部分同學(xué)為了今后能上好學(xué)校，就整天扎在題海中，又有部分學(xué)生忙于玩樂(lè)中。而故事的主人翁——金鈴，她屬于中等的行列當(dāng)中。
金鈴是個(gè)胖女孩，力氣大，她覺(jué)得她平時(shí)學(xué)習(xí)的狀態(tài)是不錯(cuò)的，今后不到名校，至少也能考個(gè)排名第二、第三的學(xué)校。媽媽趙卉紫卻一心想要讓女兒上名校。她一開(kāi)始是想托關(guān)系，但是遇到了阻礙。只好放棄。爸爸卻覺(jué)得女兒這樣很好，要順其自然，不需費(fèi)心。最后金鈴父母商量，就讓女兒自己決定自己的未來(lái)。
這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：學(xué)習(xí)不能靠關(guān)系和條件，要靠自己的努力，老子說(shuō)：合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。爸媽給自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的'好環(huán)境，自己不努力，最終還是不成功。要想將來(lái)有一個(gè)美好燦爛的人生，現(xiàn)在必須尊敬老師和家長(zhǎng)，要明禮，懂得是與非、好與壞、懂得尊重別人、誠(chéng)信待人、勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每節(jié)課，按時(shí)完成各科作業(yè)，用優(yōu)異的成績(jī)向老師家長(zhǎng)匯報(bào)。
感謝父母給予我們生命；感謝老師們的辛勤培育；感謝生活帶來(lái)了樂(lè)趣；熱愛(ài)生活、珍惜現(xiàn)在。我要做一個(gè)真正的好孩子。
我要做好孩子的讀后感7
前天，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。它給了我很大的啟發(fā)。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫金玲的小女孩從一年級(jí)至六年級(jí)畢業(yè)的故事。剛上一年級(jí)時(shí)，金玲是個(gè)很頑皮的孩子，總是丟三落四。學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，在學(xué)�？偸侨堑�。老師們只喜歡好孩子，就算好孩子做了錯(cuò)事，老師也不會(huì)批評(píng)。而表現(xiàn)不好的孩子，老師卻經(jīng)常批評(píng)他們。就像老鼠和貓一樣，人們喜歡貓，卻永遠(yuǎn)討厭老鼠。所以有一天，金玲回家的時(shí)候，跑去問(wèn)媽媽：“你更喜歡老鼠還是更喜歡貓？”媽媽說(shuō)：“我喜歡貓，討厭老鼠�！苯鹆嵴f(shuō)：“媽媽，你為什么討厭老鼠？”媽媽詫異地說(shuō)：“因?yàn)槔鲜罂偸峭等藗兊募Z食�！� 金玲說(shuō)：“其實(shí)老鼠也不壞呀。因?yàn)槔鲜笮枰募Z食只是貓的十分之一，可是人們卻用石頭打老鼠，用水淹老鼠，用毒藥毒老鼠。老鼠真是太可憐了�！庇谑菋寢尰腥淮笪虻卣f(shuō)：“原來(lái)老鼠也還蠻可愛(ài)的�！蓖砩希鹆崽稍诖采舷�，我要做好孩子。是啊，從她這些話中，我們可以看到她那堅(jiān)定的心，同時(shí)，我又從后面和前面看出她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，也是一個(gè)很會(huì)反省的.女孩，還是一個(gè)很會(huì)處理事情的女孩，又是一個(gè)敢于創(chuàng)新的女孩。這本書(shū)的好看之處就在于作者寫(xiě)出了一個(gè)很多姿多彩、很有活力的女孩。用不同的方式寫(xiě)了一個(gè)具有很多優(yōu)點(diǎn)的女孩。
我要做好孩子的讀后感8
當(dāng)我翻開(kāi)《我要做好孩子》這本書(shū)時(shí)，我立即被這本書(shū)里面的人物金玲所吸引了，因?yàn)樗煺鏌o(wú)邪，是一個(gè)與眾不同的小女孩，胖嘟嘟的小臉蛋兒，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩，誰(shuí)見(jiàn)了都想摸，而且是一個(gè)跟誰(shuí)都能夠”自來(lái)熟“的女孩。她的成績(jī)雖然不是名列前茅，但她卻十分自信。對(duì)于任何事情都無(wú)所畏懼，我很欣賞她。
金玲和我們一樣，在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，很多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)，要經(jīng)歷著這個(gè)年齡幾乎不能承受的故事卻又不知找誰(shuí)傾訴，她和我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們的壓力，但她和我們不同的是，最后她懂得了要通過(guò)自己的努力才能取得成功，做的任何一件事都是很有意義的從中也領(lǐng)悟到了我要做好孩子。給我最深刻的是強(qiáng)化班的事，因?yàn)榻鹆岵恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班孩子越來(lái)越多，最后只有轉(zhuǎn)移張靈靈家學(xué)習(xí)。才引起仿墊子事件，剛開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，最后金玲以自己的.方式解決了這件事情，使得老師向她道歉。
通過(guò)《我要做好孩子》這本書(shū)后，我要向金玲一樣，做個(gè)不讓父母操心的孩子，在學(xué)習(xí)上要做一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。面對(duì)考試，我們也會(huì)有恐懼，面對(duì)外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)的壓力還要大，但我們都要樂(lè)觀，通過(guò)努力才能取得成功，如書(shū)中老師所說(shuō)“每一個(gè)孩子的努力都不是白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的”。
我要做好孩子的讀后感9
我看了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)講述的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、有愛(ài)心的女孩。為了能做個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，同時(shí)又為留住自己心中的那一份天真和純潔，與家長(zhǎng)和老師作了許多的抗?fàn)帯?/p>
這本小說(shuō)情節(jié)生動(dòng)，情感真切，人物刻畫(huà)得栩栩如生。從金鈴的身上我能看到許多自己的影子：我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心，愛(ài)幫助同學(xué)、樂(lè)觀、善良、……
數(shù)學(xué)考試一直是金鈴的煩惱，其實(shí)數(shù)學(xué)也是我的.煩惱，我粗心的毛病和金鈴簡(jiǎn)直一模一樣，我也常�？村e(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目，把+號(hào)看成—號(hào)，把把530寫(xiě)成503是常有的事。盡管我也不想這樣，可總時(shí)不時(shí)會(huì)出這種狀況，偶爾能考95以上，便是我天大的喜事。
金鈴一心想做個(gè)好孩子的心情我特別能理解，也有親身體會(huì)，因?yàn)槟且彩俏业男穆�。金鈴表面上嘻嘻哈金鈴哈，一副漫不�?jīng)心的樣子，其實(shí)內(nèi)心非�？释玫嚼蠋�、家長(zhǎng)及同學(xué)的理解和重視，她自己也一直努力要做一個(gè)老師和家長(zhǎng)心目中的好孩子。我也是個(gè)不起眼的小學(xué)生，我能深深體會(huì)金鈴渴望得到老師、同學(xué)和周?chē)渌死斫夂椭匾暤男那�。雖然成績(jī)也沒(méi)能出類(lèi)拔萃。但我是個(gè)聽(tīng)話的孩子，也是很有自尊心的孩子，我也一直在努力成為老師、同學(xué)、家長(zhǎng)心目中的好孩子
這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書(shū)中的金鈴那樣，沒(méi)有特別優(yōu)異的成績(jī)，但她善良正直、寬容大度，也可以成為一個(gè)好孩子。
我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
我要做好孩子的讀后感10
最近，我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書(shū)》，這本書(shū)讓我受益匪淺，深有感觸。
六年級(jí)學(xué)生金鈴是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，天真純潔，勇敢正直的女孩子。為了做老師心里的“好學(xué)生”，父母心里的“好女兒”，同學(xué)心里的“好榜樣”，金鈴作出了許多努力。為了保留自己的最后一絲絲的自由主權(quán)，金鈴做出了“抗?fàn)帯�。由于金鈴的努力，最終，金鈴與其他學(xué)生一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
給我記憶最深的就是金鈴要減肥的'那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國(guó)氏”這種藥，然后吃飯時(shí)只吃素菜。在稱“人體秤”時(shí)，金鈴減瘦了5斤，可金鈴的父母卻各減瘦了10斤。再后來(lái)金鈴的媽媽發(fā)現(xiàn)金鈴的爸爸跟金鈴?fù)砻朗�，便大發(fā)雷霆。因?yàn)榻疴徳谏象w育課時(shí)因營(yíng)養(yǎng)不良而暈倒，所以金鈴的媽媽也結(jié)束了對(duì)金鈴的減肥計(jì)劃，也不敢再提對(duì)金鈴減肥的事了。
我跟金鈴也擁有同樣的一個(gè)缺點(diǎn)，那就是——粗心。金鈴在一次數(shù)學(xué)考試上考了82分，其中16題計(jì)算題里就錯(cuò)了3題。雖然我沒(méi)有向金鈴一樣考過(guò)那么差的分?jǐn)?shù)，但是我也經(jīng)常把題目看錯(cuò)或計(jì)算錯(cuò)誤（跟金鈴一樣特別是數(shù)學(xué)）。有一次，我把題目里的83看成了38，等我訂正完給老師批改的時(shí)候，老師說(shuō)：“如果下次你再看錯(cuò)題目的話，我看你就真成了38了（這里的38指罵人的那個(gè)三八）。老師剛說(shuō)完，我便愧疚的低下了頭。
我覺(jué)得這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大：家長(zhǎng)不能給孩子太多的壓力，要循序漸進(jìn)，不能急于一時(shí)。同時(shí)也要給孩子插上興趣的翅膀，放飛他（她）們的理想。
我要做好孩子的讀后感11
最近我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，就被這本書(shū)深深吸引住了。
這本書(shū)講述了主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，丟三拉四，但機(jī)敏，善良，樂(lè)于助人的孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師放心和滿意的“好孩子”，她作出了種種努力，并且為了保留心中的那一份天真，純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多的抗?fàn)�，并在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)、收獲的'故事。
書(shū)中我最喜歡金鈴，她不需要依靠他人的幫助，遇到事情自己沉著冷靜地解決了。一次，金鈴參加了強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，這是個(gè)秘密，但她不小心說(shuō)漏了嘴，一傳二，二傳三的使強(qiáng)化班的同學(xué)越來(lái)越多，最后不得不轉(zhuǎn)移陣地，轉(zhuǎn)到張靈靈的家里，從而引起了在補(bǔ)習(xí)班里扔墊子的事件。老師冤枉了尚海和金鈴，對(duì)她們進(jìn)行了處罰，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的智慧，澄清了這件事。經(jīng)過(guò)這件事后，金鈴決定要做一個(gè)好孩子。
從這本書(shū)中我學(xué)到了很多，學(xué)到了金鈴的機(jī)敏，正直，善良，學(xué)到了金鈴的遇到困難不退縮的勇敢精神。這本書(shū)也讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常的豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好好子的一種，興趣廣泛，知識(shí)豐富也是好孩子的一種表現(xiàn)，像金鈴一樣成績(jī)雖然并不名列前茅，但正直善良，寬容大度的也是好孩子的一種。
讀完這本書(shū)，我恍如身臨其境，似乎就有一位像金鈴那樣的好孩子出現(xiàn)在我眼前，鼓勵(lì)和鞭策著我，要我做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)寬容他人，善良正直的好好子。
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