【精品】讀后感的作文集錦八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
從前，有個(gè)地方叫月亮河，住著一個(gè)鼴鼠一家，它們家里有九個(gè)小鼴鼠，不久，又有一只小鼴鼠，它叫米加。這只小鼴鼠是黑色的。但米加跟別人有點(diǎn)與眾不同，就是白天睡覺(jué)，晚上起床。
過(guò)了幾天，鼴鼠爸爸帶著小鼴鼠們?nèi)ネ诙�，大家都在忙著挖洞，就只有小米加一個(gè)人躺在草叢里睡覺(jué)。這時(shí)，兄弟們挖到一塊很硬的石頭，它們只能用炸藥炸掉那塊硬石頭，只聽(tīng)一聲巨響，把熟睡的米加都給吵醒了。
在一天晚上，米加再次出去游玩，發(fā)現(xiàn)了一只鼴鼠姑娘，叫尼里。原來(lái)，尼里是在幫家里洗衣服。尼里洗完衣服以后，就和米加聊上了。當(dāng)在聊的過(guò)程中，尼里發(fā)現(xiàn)了一塊精致的卵石，尼里把卵石送給了米加，米加還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫作月亮石。
有一天，尼里病了，已經(jīng)全身筋疲力盡了，可是，沒(méi)辦法，它還得來(lái)，它來(lái)了以后米加說(shuō)：“尼里，我來(lái)洗衣服吧！”尼里說(shuō)：“好，謝謝你，米加！”然后，尼里很快的睡著了。
米加準(zhǔn)備幫尼里造一臺(tái)洗衣機(jī)，可是，它沒(méi)錢(qián)買(mǎi)零件。于是，它把自己的行李打了個(gè)小包包，走了。在走的過(guò)程中，它發(fā)現(xiàn)了一位魔法師在那里變魔法，他叫咕哩咕。米加很羨慕他，就拜他為師了。
現(xiàn)在，米加已經(jīng)要學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的魔法了�？墒�，米加怎么也學(xué)不會(huì)，原來(lái)，是一直在想著它的那塊月亮石。咕哩咕只好將月亮石變成雞蛋，這下子，米加果然學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的魔法了。
后來(lái)，米加跟咕哩咕說(shuō)明它的情況，咕哩咕準(zhǔn)備先用魔法變出它想要的零件，然后，再去城里賺錢(qián)，買(mǎi)零件，讀后感《鼴鼠的月亮河讀后感》。城里的黑熊先生正在招聘魔法師，據(jù)說(shuō)演出一次就可以轉(zhuǎn)很多錢(qián)，米加和咕哩咕就報(bào)名了。
米加和咕哩咕上場(chǎng)了，咕哩咕先表演了一個(gè)魔法，馬鈴薯變鐘。接著就米加表演魔法了，它表演了一個(gè)紙片變樹(shù)葉的故事。觀眾們看得津津有味，有的甚至連眼皮都不敢眨，深怕看漏了什么精彩的部分。在第二場(chǎng)演出的時(shí)候，咕哩咕一不小心念錯(cuò)了口訣，把米加變成一只烏鴉！
米加飛到了一個(gè)荒無(wú)人煙的地方，只有一群烏鴉。不過(guò)，它認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友：紅辣椒、黑炭。這時(shí)的咕哩咕，在用千方百計(jì)的把自己變到米加生活了地方。過(guò)了幾天，一只老鷹飛過(guò)來(lái)了，它的名字叫鐵嘴。烏鴉們一起和它打斗，��！原來(lái)是紅辣椒受傷了，幸好咕哩咕及時(shí)趕來(lái)，把老鷹鐵嘴變成了小雞。
最后，米加帶著它的洗衣機(jī)回來(lái)了。
我覺(jué)得米加就算變成了烏鴉也如此的堅(jiān)強(qiáng)，真是令人佩服��！還有，我覺(jué)得那個(gè)咕哩咕非常的好玩。
有可能大家讀過(guò)鼴鼠的月亮河這一本書(shū)。書(shū)中的主人公是一只鼴鼠米加，他很特別是一只全身黑色的鼴鼠，大家知道鼴鼠家族，男的`應(yīng)該是全身灰色的，女的全身是銀色的呀！沒(méi)錯(cuò)，米加就是太特別了，而且米加不喜歡挖掘。
有一次鼴鼠爸爸帶著自己的孩子來(lái)到了一個(gè)廢棄的黃鼠狼洞穴中教孩子學(xué)挖掘，爸爸說(shuō)：“看見(jiàn)蚯蚓不要傷害它，碰到挖不動(dòng)或很硬的東西就用口袋中的炸彈把它炸掉�！甭�(tīng)完了爸爸說(shuō)的孩子們就紛紛行動(dòng)了,米加負(fù)責(zé)把土推到外面，挖了一會(huì)兒米加就不想挖了，就躲在旁邊的草叢中悄悄地在睡覺(jué)呢！你會(huì)不會(huì)覺(jué)得他很懶呀。你可別那么想，米加雖然不喜歡挖掘，可他喜歡發(fā)明東西。
他為了給一只女的鼴鼠尼里造一臺(tái)洗衣機(jī)讓尼里不要在洗衣服時(shí)被調(diào)皮的小螃蟹夾到腳。米加后來(lái)在城市中賺了錢(qián)買(mǎi)了零件，把洗衣機(jī)裝好了給了尼里。
�。∵@一只米加可真是特別，做出讓人一想不到的事情！
在這本書(shū)中我學(xué)到了外表不美沒(méi)有關(guān)系只要你的心地善良，樂(lè)于助人才更重要。
讀后感的作文 篇2
他，是一位鐵匠的兒子，個(gè)子不算高，長(zhǎng)得很瘦小，他總是穿著破了的襯衣，用針別牢后再穿，褲管總是長(zhǎng)長(zhǎng)的，需要卷起來(lái)，腳上常常拖著一雙太大的破皮鞋，會(huì)讓人不自覺(jué)地想起賣(mài)火柴的小女孩。
他就是《愛(ài)的教育》中的主人公之一--波萊克西。他用愛(ài)改變了一切，他用自己的勤奮換回了豐碩的成果。
孩子的'爸爸是一個(gè)酒鬼，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，每天只會(huì)拿孩子撒氣。因此，打罵成了孩子的家常便飯，有一天，孩子又帶著傷痕來(lái)學(xué)校，其他同學(xué)都讓他去告訴校長(zhǎng)，讓校長(zhǎng)找他爸爸談一談，可他為了維護(hù)父親的尊嚴(yán)，一個(gè)勁地說(shuō)：“沒(méi)有的事，爸爸沒(méi)有打我！”然后寧愿自己暗自垂淚。
當(dāng)我讀到這里時(shí)，我似乎看到了一個(gè)坐在瓦礫堆上偷偷掉淚的孩子。他沒(méi)有埋怨自己出身貧窮，也沒(méi)有埋怨父親沒(méi)出息，相反是那樣的寬容父親，包容父親，這是一種怎樣的愛(ài)呀！
在我們身邊，常常可以看到在放學(xué)的路口孩子纏著父母要買(mǎi)這買(mǎi)那的情形，原因只有一個(gè)：那就是因?yàn)閯e的同學(xué)也有�！皠e的同學(xué)也有！”似乎成了我們的口頭禪，我們從來(lái)沒(méi)有想到父母是怎樣賺錢(qián)的，我們也從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)什么叫艱辛，我們常常習(xí)慣于索取，常常覺(jué)得理所當(dāng)然。
我們也沒(méi)學(xué)會(huì)站在父母的角度看問(wèn)題，我們常常埋怨：唉，為什么我們家不如某某家有錢(qián)？為什么這個(gè)生日過(guò)得這么簡(jiǎn)單？為什么爸媽沒(méi)給我買(mǎi)豪華型的滑板車(chē)，為什么不給我很多的零花錢(qián)？……
我們還沒(méi)學(xué)會(huì)體貼父母：通常，我們不會(huì)注意到媽媽工作了一天而憔悴的臉，我們也不會(huì)注意到操勞過(guò)度的父親已增添了幾根白發(fā)，我們還沒(méi)學(xué)會(huì)搶著給媽媽洗一次碗，打掃一次衛(wèi)生，也沒(méi)有學(xué)會(huì)給進(jìn)門(mén)的父親拿一雙拖鞋……
然而，生活的困苦并沒(méi)有將波萊克西打垮，相反，他比別的孩子更熱愛(ài)學(xué)習(xí)。他在逆境中勤奮學(xué)習(xí)，作業(yè)本被撕了，他常常重新摘抄同學(xué)的筆記本；書(shū)被毀了，他就借同學(xué)的讀；沒(méi)有寫(xiě)字的桌子，他就坐在磚瓦堆中靜靜地學(xué)習(xí)……父親也被感動(dòng)了。酒鬼父親終于被孩子最真誠(chéng)的愛(ài)感化了，從此，波萊克西真正成了一個(gè)快樂(lè)的孩子。
波萊克西愛(ài)父親，愛(ài)伙伴，愛(ài)學(xué)習(xí)……在他身邊，愛(ài)像氧氣，充滿(mǎn)在生活的周?chē)�，充滿(mǎn)了他的內(nèi)心，他用愛(ài)贏得了一切，創(chuàng)造了一切！我們?nèi)鄙俚�，不正是這些嗎？
讀后感的作文 篇3
泰戈?duì)栐f(shuō)：愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯�！稅�(ài)的教育》是80年代出版的刊物，可以說(shuō)它和我差不多年紀(jì)，今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書(shū)中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了。
這是一部小書(shū)，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介�！稅�(ài)的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分，即《愛(ài)的教育》和《續(xù)愛(ài)的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來(lái)的，對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。
夏先生說(shuō)：我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。
在看《愛(ài)的教育》時(shí)，每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的.感情。
在我們的中小學(xué)教育中，愛(ài)的教育這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以?xún)和癁槟康牡�，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂因材施教只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。
讀后感的作文 篇4
我讀了《橘子味的夏天》，這本書(shū)寫(xiě)的很好，也另我深有感觸。
封面的第一句話(huà)：成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞的走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。這句話(huà)，讓我想起了書(shū)中的主人公駱雨澄從小失去媽媽的日子。她和她的`爸爸相依為命，住的房子不比我們現(xiàn)在大。這讓我想起了單親家庭的孩子。她們有一些可能會(huì)因?yàn)槭ジ改赋惺懿涣硕芄缕�。很少有人可以面�?duì)突如其來(lái)的打擊。想到這里，我不由自主留下了眼淚。
讓我最深刻的是兒童節(jié)書(shū)中的情景。兒童節(jié)，有個(gè)活動(dòng)。讓母親給自己的孩子寫(xiě)一封信。六一那天，宣讀。父親告訴駱雨澄，他媽媽臨終前有一封寫(xiě)給她的信。一直看下去，我才明白，原來(lái)不是她的媽媽寫(xiě)的。令我感動(dòng)的不是這個(gè)，當(dāng)我看的時(shí)候，留下了眼淚。那是一封感人又真誠(chéng)的信，很長(zhǎng)，信中包含著很深的母愛(ài)。如果是后媽寫(xiě)的，那這個(gè)后媽你可以放心。
母親節(jié)或者父親節(jié)，并不是所有人都過(guò)得很開(kāi)心。失去爸爸或媽媽的疼愛(ài)的小孩，在他們的節(jié)日中，一定是非常痛苦的。因?yàn)橐簧辖�，就�?huì)看到許多父母與孩子的開(kāi)心的笑容。我們有一些很開(kāi)心，有一些卻傷心欲絕。如果，大家一同笑，該有多好啊！
這本書(shū)給我的感觸太多了。我會(huì)銘記在心，記住它交給我的知識(shí)。謝謝你，《橘子味的夏天》。
讀后感的作文 篇5
今天 ，老師給我們看《一個(gè)都不能少》電影，看完這篇電影，我深有感受。
內(nèi)容是這樣的：“高老師是水泉村水泉小學(xué)的小學(xué)老師，因?yàn)樗麐層胁�，所以就�?qǐng)了一個(gè)月的假，昂給他找了一個(gè)代課老師給學(xué)生上課，高老師走前和他說(shuō)過(guò)，這教室里以前有四十位學(xué)生，溜了十多位，不可以再少一個(gè)了�！比绻麤](méi)少一個(gè)就獎(jiǎng)勵(lì)給他多十天，沒(méi)有過(guò)多久，高老師就走了，過(guò)了幾天，汽車(chē)來(lái)了，高老師的同事來(lái)了問(wèn)魏老師明行光在什么地方，他說(shuō)不知道，最后，讓明行光被帶走了，過(guò)了幾天，張惠科又走了，老師走到張惠科家里，他媽說(shuō)：“張惠科簽了人多人前，他就和鄰居的幾位朋友走到城市里賺錢(qián)去了�！崩蠋熥吡艘惶斓搅顺鞘�，在我張惠科……在臺(tái)長(zhǎng)樓下問(wèn)：“你是臺(tái)長(zhǎng)么�！眴�(wèn)了一天了，臺(tái)長(zhǎng)把人 叫上來(lái)說(shuō)：“你有病啊，人家等了一半天還不讓人家上來(lái)……”
我們每一個(gè)人都有上學(xué)的權(quán)力，不管是人都是平等的.，我們現(xiàn)在的孩子要好好學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇6
讀了肖川的《教育的理想與信念》，書(shū)中肖博士從與經(jīng)典為友、教育的意蘊(yùn)、教育給了我們什么、審視教育目標(biāo)、教育的靈魂、教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、完美的教學(xué)、教育的期待、有所執(zhí)著和真誠(chéng)的言說(shuō)等幾個(gè)方面對(duì)教育世界中那些習(xí)以為常的現(xiàn)象，給予了學(xué)理上的闡釋?zhuān)l(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn)，從而收到以小見(jiàn)大的效果。
肖博士在教育的意蘊(yùn)——教育的力量這一章節(jié)中這樣寫(xiě)到 “而 ‘凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展’。沒(méi)有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒(méi)有任何一種真正的教育可以依靠懲罰和制裁來(lái)實(shí)現(xiàn)。真正的教育只能建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂(lè)觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無(wú)言的感動(dòng)之中。”
肖博士的這段話(huà)讓我感受深刻，是的，沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民；沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的教師與父母！農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，教師或家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的一生！農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和教師希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因；而我們孩子在某方面表現(xiàn)不好時(shí)，有的.教師或家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過(guò)錯(cuò)！作為一名教師我們對(duì)學(xué)生更應(yīng)該進(jìn)行賞識(shí)教育，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)他，給他以信心，學(xué)生的自信無(wú)論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是一生的發(fā)展，都至關(guān)重要。我們班有位張清瑜同學(xué)盡管他學(xué)習(xí)比較薄弱，但是他有一個(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn)，就是非常勤勞，他們家是從外地過(guò)來(lái)的，父母在杭州開(kāi)一家小飯館，他還有一個(gè)妹妹。因此張清瑜同學(xué)每天除了要完成家庭作業(yè)以外還要照顧自己的妹妹和包攬所有的家務(wù)。我就把他的愛(ài)勞動(dòng)的情況在班里跟所有的同學(xué)講了，同學(xué)們聽(tīng)了以后都很佩服他，我就以這個(gè)為教育契機(jī)，鼓勵(lì)
他好好學(xué)習(xí)。以后每次他在學(xué)習(xí)上遇到困難，我都以他成功的那次鼓勵(lì)他，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他的自信心得到了提高，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也逐漸加強(qiáng)。還有我們班的鄭修遠(yuǎn)同學(xué)，盡管在學(xué)習(xí)上也是一般，但是這個(gè)同學(xué)有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是非常的熱心，每當(dāng)同學(xué)遇到困難，他會(huì)非常樂(lè)意地去幫助，每當(dāng)班級(jí)搞大掃除或者舉行什么活動(dòng)的時(shí)候都非常熱心的參與其中，因此每次在評(píng)班級(jí)小主人的時(shí)候，同學(xué)們總是會(huì)推選他。因此我在教學(xué)的時(shí)候也時(shí)常以他的熱心為教育契機(jī)不斷鼓勵(lì)他，近一段時(shí)間來(lái)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也提高了。像這樣的例子還有很多，每個(gè)人都希望得到表?yè)P(yáng)和肯定，學(xué)生尤其如此，因此我覺(jué)得我們教師不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，多給學(xué)生表?yè)P(yáng)，以賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
讀后感的作文 篇7
朋友，你的心里有月光嗎？——讀書(shū)心得《屋頂上的月光》讀后感500字：
在明亮的教室里，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，可我，看完了那篇文章——《屋頂上的月光》，我的心早就飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
文章的內(nèi)容大概是這樣的：有一位少年，從小失去了雙親，只能和他的哥哥相依為命。對(duì)音樂(lè)非常癡迷的少年趁哥哥不在家時(shí)抄樂(lè)譜，由于家里窮，沒(méi)錢(qián)點(diǎn)燈，男孩就爬上屋頂，借著燈光一遍一遍彈奏，最后，通過(guò)他的努力和哥哥的支持，少年終于一嘗夙愿。他就是近代奏鳴曲的奠基者——巴赫。
文章中的少年巴赫深深地打動(dòng)了我，他對(duì)音樂(lè)的癡迷超過(guò)了一切！貧窮打不倒他，哥哥的反對(duì)阻止不了他，他用自己的勤奮和刻苦，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。有人曾問(wèn)他，是什么力量支撐他在艱苦的'日子里走向成功？他笑著說(shuō)：“是屋頂上的月光�！�
讀到這里，我的心微微一震，我們的心里有月光嗎？有！但我沒(méi)有像巴赫一樣堅(jiān)持，就拿我學(xué)鋼琴的事來(lái)說(shuō)吧，我本來(lái)是很喜歡彈鋼琴的，但是后來(lái)，內(nèi)容越來(lái)越難，我就哭著鬧著和父母說(shuō)不想去了，所以就半途而廢了。與少年巴赫相比，我慚愧不已，也后悔莫及，但世上沒(méi)有后悔藥，我決心以后做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
朋友，你的心里有月光嗎？
讀后感的作文 篇8
讀《城南舊事》有感
在孩提時(shí)代的童年時(shí)光是美好的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，天真無(wú)邪。即使是這樣，童年的時(shí)光就是那么短暫……
《城南舊事》里有許多童年時(shí)的文章，例如:《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》。還有一篇紀(jì)念父親的文章:《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》，還有一篇關(guān)于駱駝隊(duì)的文章:《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》。每一篇，都是以一個(gè)孩子的視角來(lái)體現(xiàn)的。
世上最美好、最天真無(wú)邪、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、最自由自在、最令人懷念的時(shí)光，無(wú)異于童年了，童年雖然萬(wàn)分美好，但是，存在的時(shí)光也十分短暫。一晃眼，那美好的年華也過(guò)去了，那段擁有童真的年華也會(huì)煙消云散。想一想，那般時(shí)光里，你是快樂(lè)的，每天想干什么干什么，想玩什么玩什么，沒(méi)有任何顧慮，也沒(méi)有任何煩惱。那段年華，雖在大人嘴中說(shuō)“調(diào)皮、搗蛋、淘氣”，但是大人們也必定經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)光。那段時(shí)光過(guò)后，你別才再窗戶(hù)邊唉聲嘆氣，心里甚至有點(diǎn)仇恨自己，有時(shí)也會(huì)說(shuō):“你為什么不珍惜那么好的時(shí)光，為什么不好生珍惜自己的那份童真？”那時(shí)候你才會(huì)懊惱、幡然醒悟，你只好在夢(mèng)境和相冊(cè)里繼續(xù)回憶那段美好的.年華，和那段稚嫩的時(shí)光�，F(xiàn)在說(shuō)什么也不算啦！只有看著其它的一群五六歲的小孩，你就會(huì)找個(gè)地方坐一下，腦海中時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)出自己經(jīng)歷過(guò)的，美好的孩提時(shí)代的童年……
趁現(xiàn)在呀，趕快珍惜你那美好的童年時(shí)光吧，不要讓唾手可得的快樂(lè)，從自己的指尖和眼皮底下白白流逝，不要長(zhǎng)大以后，才唉聲嘆氣地回憶那段時(shí)光。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感的作文07-08
(經(jīng)典)讀后感的作文09-29
讀后感的作文（經(jīng)典）09-28
讀后感的作文08-09
名著讀后感作文07-27
長(zhǎng)城讀后感作文04-30
匆匆讀后感的作文05-03
暑假讀后感作文05-06
讀后感小學(xué)作文07-14
《讀書(shū)與作文》讀后感08-19