【精品】讀后感的作文集錦七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的讀后感的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
寒假里,拜讀了吳非老師的《致青年教師》。該書共分六輯,選入85篇文章。這本書與其說是致青年教師,倒不如說是致所有教師的建議、提醒、倡議書。值得一讀。
在閱讀過程中,我不斷地陷入沉思:你是一個(gè)有胸襟的教師嗎?你對(duì)學(xué)生著急了嗎?你心里裝著學(xué)生的心嗎?你尊重常識(shí)了嗎?你放棄理想了嗎?你在學(xué)生心里播下了善良的種子……直面這些問號(hào),深感汗顏,同時(shí)也從中得到一些啟示。
“為了讓學(xué)生胸襟開闊,你應(yīng)先做個(gè)有胸襟的教師”。吳非老師指出:不想吃苦,不肯變革,“混”成習(xí)慣,也就希望大家“靜止”,永遠(yuǎn)處在同一水平上;看到同行取得一點(diǎn)成績(jī),不是見賢思齊,而是千方百計(jì)地替他找尋不足,以安慰自己;對(duì)同行在教學(xué)探索過程中的錯(cuò)誤,則幸災(zāi)樂禍。自己不奮斗,不努力,見同行取得成就,只會(huì)嫉妒,總像有一群小蟲子在啃自己的心;把別人的成就當(dāng)做心理重壓,把自己的工作當(dāng)做掙扎,他拿著把小尺子,說長(zhǎng)道短,量遍一切人和事,就是量不出自己永不平衡的心胸。這樣的教師,很難有所作為。有這種妒忌心的人,對(duì)身心健康不利,具有最大的危害性。
“心里裝著學(xué)生的心!眳欠抢蠋熋看闻膶W(xué)生的作文,對(duì)必須要打不及格的`,都有些不安,甚至有些下不了手:學(xué)生作文用稿紙寫,分?jǐn)?shù)批在首頁右上角,多年來,他習(xí)慣這樣做。因?yàn)檫@樣記錄得分、準(zhǔn)備講評(píng)作文時(shí)很方便。但是,在發(fā)已批改的作文時(shí),課代表會(huì)看到這位學(xué)生的分?jǐn)?shù),其他同學(xué)也有可能瞄上一眼?偟酶囊幌。雖然有些麻煩,雖然作文不及格的人不多,他還是考慮要改變方式。至少可以把不及格同學(xué)的分?jǐn)?shù)批在文末,這樣會(huì)讓同學(xué)們看不見,也許可以讓不及格同學(xué)心里平靜一些。不管學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤,若非特別情況,盡可能不要當(dāng)著第三人的面訓(xùn)斥學(xué)生,不要讓其他人對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生產(chǎn)生誤會(huì)。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生,也要注意就事論事,千萬不要去“掀老底”。過去是前輩告訴他,現(xiàn)在,是他要告誡小輩(青年教師)了。
“老師,你最看重的是什么?”在吳非老師看來,對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生,他的做法是,從沒把自己的做法歸結(jié)為“同情“”照顧面子”或是簡(jiǎn)單地解釋為“維護(hù)學(xué)生自尊”。起先或許有這樣的因素,隨著對(duì)“教育”理解的加深,他在工作中逐漸認(rèn)識(shí)到,重要的是我們對(duì)“人”的認(rèn)識(shí),對(duì)“學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),接觸新的知識(shí),每個(gè)人的接受能力和認(rèn)知能力不一樣,用同一種考試標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)然會(huì)有差距。學(xué)生在校通過學(xué)習(xí)獲取能力,他在以后的歲月中要持續(xù)發(fā)展這種能力,僅僅用幾次考試的成績(jī)衡量學(xué)生,是不準(zhǔn)確的,也是沒有必要的。最好是全面看待學(xué)生,綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生,學(xué)校教育要為人的終身發(fā)展奠定人格基礎(chǔ)。
“教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務(wù)更重要!边@是吳非老師一直的觀點(diǎn),這是因?yàn)榻處熢诤蛯W(xué)生的接觸中,必然會(huì)把自身的價(jià)值觀傳達(dá)給學(xué)生;如果為人處世違背做人的基本常識(shí),對(duì)生活中美好的人情熟視無睹,他怎么能當(dāng)教師,當(dāng)校長(zhǎng)?一個(gè)開始有道德情感的學(xué)生,在學(xué)校教育中,最不能容忍的是教育者的思想低俗與言行粗俗。在今后的人生道路上,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己處在一個(gè)讓他人憐憫的境地時(shí),他有可能開始冷靜地思考自己從平庸走向庸俗的原因。教師沒有幫助弱者的意識(shí),在言論中侮辱窮人,厭惡勞動(dòng),學(xué)校教學(xué)生弄虛作假,學(xué)會(huì)欺騙,在管理中還挖空心思設(shè)立“潛規(guī)則”,等等,將會(huì)在學(xué)生心靈上種下一粒基因殘缺的種子。因此,他主張教師要有美好的心靈,較高的人文素養(yǎng),必須為人師表。
一遍遍品讀《致青年教師》,深感吳非老師是富有智慧的老師,深感在“想到”與“得到”這間必須加上兩個(gè)字“做到”。因而我們每一位教師都必須是思想者、學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者,要在工作中不斷反思,不斷實(shí)踐,不斷創(chuàng)新。要有信心、恒心,要能吃苦、能吃虧。
讀后感的作文 篇2
書,向海洋進(jìn)發(fā)的油輪,向高處攀爬的繩索,向希望邁進(jìn)的必需品。
——題記
書,觸發(fā)了我對(duì)目標(biāo)的追求,開拓了我對(duì)真諦的探索,引起了我對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。、列夫托爾斯泰說過:“理想的書籍是智慧的銅匙!碑(dāng)今社會(huì),有了知識(shí)才能立足于不敗之地,可見書對(duì)我們的重要性。而《愛的教育》更教會(huì)了我做人的道理。
這本書是!さ聛喢灼跛顾,以一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了從三年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是一部偉大的愛的經(jīng)典。作者把師生之愛,父子之愛,同學(xué)之愛,對(duì)祖國(guó)的愛都寫得感人至深。讓我不由得想到了現(xiàn)代社會(huì)的教育方式與方法,我真心希望我能成為安利柯,用心去感受那種無私的愛。
這本書中給我的印象最深的就是那個(gè)配巴尼先生,他身材高長(zhǎng),沒有胡須,長(zhǎng)長(zhǎng)地留著花白的頭發(fā),說話大聲,特別是那額頭上的皺紋給了我無盡的遐想:如果他不會(huì)皺眉頭,不經(jīng)常板這那張面孔,會(huì)不會(huì)是一個(gè)特別和藹的人呢?雖然他總是給我的感覺都是那種不會(huì)笑的(即使笑也都是假笑),但是他對(duì)學(xué)生的愛是無私的,無盡的。
它源于一個(gè)孩子的日記,所以在讀的時(shí)候,我總是有許多同樣的感受。整篇小說每每讀到一處都會(huì)時(shí)不時(shí)的引起我心中激動(dòng)的心情。讀完這部小說,我最想說的就是素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育,是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,愛是教育的根本。我們青少年時(shí)期是人的.一生中至關(guān)重要的階段,在我們成長(zhǎng)的過程中,長(zhǎng)輩們除了教給我們知識(shí),還應(yīng)該給予我們素質(zhì)的教育,給我們一個(gè)素質(zhì)的典范。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形而常常會(huì)被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛,安利柯就有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在我們大多數(shù)學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。不愿與父母交流,就不會(huì)感受到父母的愛。其實(shí)最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
在我前進(jìn)的道路上,書給了我無窮的力量,讓我越走越遠(yuǎn)……
讀后感的作文 篇3
今天,我讀了〈地震中的父與子〉深受感動(dòng),彼此的信任。
在一次大地震中,發(fā)生了一件這樣的事:一位父親,沖向?qū)W校接兒子時(shí),看見了教室變成了廢墟。過路的家長(zhǎng)看見了這片景象,都傷心地走了,可是,這為父親不是這樣的,而是挖掘這片廢墟,過路人都勸他不要再挖掘了,已經(jīng)沒希望了,可他不聽,因?yàn)樗f過:無論發(fā)生什么事,都要和兒的時(shí)候,聽到了兒子的聲音。當(dāng)時(shí),他滿臉都是灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。他和過路人一起挖掘廢墟,50分鐘后,一個(gè)安全的出口開辟出來了,他叫兒子出來,可是兒子要先讓他的同學(xué)們先出去。最后,兒子說了一句話:我不怕,我知道,不論發(fā)生什么事,你總會(huì)跟我在一起。
我真佩服這對(duì)父子之間彼此信任的感情。俗話說得好:患難見真情。這對(duì)父子之間建立了多么深厚的感情呀!
孩子了不起,父親更了不起,如果沒有他們之間的`彼此信任,我想,這個(gè)孩子和他身邊的14個(gè)同學(xué),早已經(jīng)死在這場(chǎng)地震當(dāng)中。
如果沒有他們之間的彼此信任,我想,這為父親早已經(jīng)失去了一個(gè)兒子。
不就是這彼此之間的信任,拯救了這對(duì)父與子嗎?
讀后感的作文 篇4
想必大家都知道董存瑞吧!看完《董存瑞的故事》這本書,我的心久久不能平靜。1948年,在解放隆化的戰(zhàn)役中,我軍在途中遇到敵人的暗堡。不忍心讓自己的隊(duì)伍再受損失,為了戰(zhàn)斗的勝利已經(jīng)身負(fù)重傷的董存瑞堅(jiān)持爬到了橋下,由于橋頭堡距地面一人多高他就用自己的身體做支撐點(diǎn),右手猛拉導(dǎo)火索!盀榱诵轮袊(guó),沖!”戰(zhàn)友們吹著沖鋒號(hào)沖上了高地,打敗了敵人,鮮艷的旗幟在高高飄揚(yáng)、、、、、、
一個(gè)年僅19歲的生命!用自己的身軀為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路。
董存瑞的英雄事跡感天動(dòng)地。他臨危不懼、視死如歸的英雄氣概更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們這一代少年兒童身處和平幸福的.年代,更應(yīng)該時(shí)刻牢記先輩們用鮮血和生命換來的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然現(xiàn)在沒有戰(zhàn)爭(zhēng),但學(xué)習(xí)就是自己和惰性的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。我要學(xué)習(xí)英雄毫不退縮的精神,努力學(xué)習(xí),克服困難,改掉以往做作業(yè)拖拖拉拉,遇到難題不愛動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣。合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),做一個(gè)有理想,有抱負(fù),對(duì)祖國(guó)有用的人。
我想對(duì)大家說:“記住董存瑞,記住所有為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄們。讓他們的精神激勵(lì)我們前進(jìn)!”
教師點(diǎn)評(píng):簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言讓董存瑞這位英雄人物的形象仿佛就在讀者眼前高大鮮明。
讀后感的作文 篇5
賣火柴的小女孩,一篇世界著名的童話故事,為我們講述了一個(gè)小女孩光著腳丫子在寒冷的冬天里,一個(gè)應(yīng)該合家歡樂的大年夜里被爸爸叫出來賣火柴,后來凍死街頭的故事。
讀完這篇童話,我深有感觸。這個(gè)可憐的小女孩,在人們合家團(tuán)圓,享受天倫之夜的大年夜,卻因沒有賣掉一根火柴而不敢回家,最后在寒冷和饑餓逼迫下而悲傷的死去。
想想那時(shí),看看現(xiàn)在,我們都是父母的“掌上明珠”,家里的.“小公主”。衣來伸手,飯來張口,什么也不用做,什么也不用干,每天吃飽穿暖,根本不用去打工什么的,也不用為了生計(jì)而發(fā)愁,更不用挨餓,受凍。我們的生活真幸福呀!記得有一次,我看書時(shí),看到一個(gè)故事。一個(gè)小女孩在家門口玩耍時(shí),不小心被電動(dòng)車撞了,司機(jī)逃跑了,小女孩被送到醫(yī)院檢查后,只是身上有點(diǎn)皮外傷而已。可是,回家后,她卻要媽媽給她買個(gè)布娃娃,新衣服什么的,不然就一直哭到她媽媽答應(yīng)為止。小女孩家本來就不富裕,還要她媽媽給她買玩具。她媽媽為了給她買玩具,天天起早貪黑工作。
看到這里,我們大家更應(yīng)該懂得珍惜今天來之不易的生活呀!
讀后感的作文 篇6
我讀了《曾子殺豬》這篇寓言故事,過后我深有感觸,里面主要講了誠(chéng)信這個(gè)道理。
一天曾子的妻子要去買東西,小兒子哭著也要去,妻子沒辦法說:”回來殺豬給你吃!靶鹤泳筒豢薏霍[了,在家里玩。妻子回來了,看見曾子正要?dú)⒇i。妻子忙說:”我跟他說著玩的,你怎么就當(dāng)真了!霸诱f:”小孩子不懂事,都是跟大人的言傳身教學(xué)的。“妻子明白后,曾子就把過年的那頭豬給殺了。
曾子用自己的言行告訴我們,對(duì)待小孩子也要言而有信。讓我想起前幾天的事,有一天,我和段澤玉回家,走到我家門口的時(shí)候說:”七點(diǎn)在沃爾瑪看書!暗搅说诙欤液蛬寢寗傋叩轿譅柆,噴泉邊上精彩地演出把我們迷住了,我把看書的.事忘得一干二凈。段澤玉從沃爾瑪下來碰到我,問我:”你為什么不上去看書?“我的臉頓時(shí)紅的像大蘋果一樣,我心想一定要改到言而無信的壞習(xí)慣。
通過《曾子殺豬》的故事,我深深的明白一個(gè)道理,一定要做一個(gè)有誠(chéng)信的人。
讀后感的作文 篇7
看完了《小豬唏哩呼!罚矣X得這本書挺好看的。
小豬唏哩呼嚕一直在做象先生的保姆,象先生說:當(dāng)保姆需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間。小豬唏哩呼嚕回答它說:不管多少天,我都能堅(jiān)持。最后,通過小豬唏哩呼嚕的不斷努力和堅(jiān)持,到了最后一天,他拿著個(gè)梯子,往上爬的'時(shí)候,把腿摔斷了,象先生說:總之你這次還是通過了。
這個(gè)故事告訴我,做事情要有耐心,不能做一兩分鐘就不做了,媽媽說,那就是堅(jiān)持。
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