《震動(dòng)》讀后感(15篇)

　　讀完一本名著以后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《震動(dòng)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《震動(dòng)》讀后感1

　　六個(gè)身份不一，性格迥異的的少男少女，在一場(chǎng)曠世驚人的大地震中，被困在深山中，憑借著強(qiáng)大的毅力和堅(jiān)固的友情，死里逃生。與此同時(shí)，他們的家人也感受著不一樣的震動(dòng)。是什么，讓他們艱難逃出死神的魔爪?這是我閱讀長(zhǎng)篇災(zāi)難小說(shuō)《震動(dòng)》后最大的疑問(wèn)。而現(xiàn)在，我終于知道那個(gè)“救世主”是什么了。那就是——感情。

　　感情，包括了友情、親情等等。在我看來(lái)，震動(dòng)早已不是一部簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的災(zāi)難小說(shuō)了，而是一部徹徹底底的友情、親情小說(shuō)了。

　　當(dāng)我看到鐘雷的爸爸將鐘雷的媽媽從電線(xiàn)桿下推走，從死亡線(xiàn)上拉走，自己卻義無(wú)反顧地走向死神的刀下時(shí);當(dāng)我看到“元帥”劉新的奶奶靠看三個(gè)土豆，靠著對(duì)孫子的.牽掛，最終活了下來(lái)時(shí);當(dāng)我看到顧芳芳的父母為了找到女兒通宵在廢墟上挖掘時(shí)，我都不禁熱淚盈眶。這是多么偉大的親情啊!

　　我看到那六個(gè)少男少女來(lái)摘野果時(shí)，都讓兩個(gè)女孩兒先吃，僅有的一丁點(diǎn)兒礦泉水都讓對(duì)方先喝;一直想當(dāng)逃兵的俞冒死跑出深山向外面求救，他被蛇咬了，狠下心咬掉自己的手指尖，掉下河，他拼命地游上來(lái)。他跑回泗平鎮(zhèn)，倒下時(shí)，還用他平生氣力大喊：“山里還有五個(gè)人，快去救”……這還有很很多多。這是多么強(qiáng)大的友情啊!

　　我仔細(xì)想想，自己身邊不也有許多這樣的事嗎?

　　在家，美味可口的食物總是自己吃，而爸媽總推口說(shuō)自己不愛(ài)吃。生病時(shí)，總是爸媽最著急。忙前忙后，一刻也停不下來(lái)。有困難時(shí)，總是朋友先拔刀相助。我有一次去看電影時(shí)忘記戴近視鏡了，朋友也近視，她沒(méi)說(shuō)什么，就摘下了眼睛……這些事雖小，可細(xì)想下來(lái)不也是令人感動(dòng)的親情嗎?

　　《震動(dòng)》一書(shū)帶給我了永久的心靈震動(dòng)……

《震動(dòng)》讀后感2

　　前幾天，同學(xué)向我推薦了一本書(shū)，名叫《震動(dòng)》，她說(shuō)這本書(shū)非常感人，讓我也看看，本身這個(gè)題目就很吸引我。于是我一回到家，就拿起了她給我的這本書(shū)，津津有味的看了起來(lái)。

　　文章的大概內(nèi)容是這樣的：有兩個(gè)男生因?yàn)橐恍┦虑榘l(fā)生了矛盾，導(dǎo)致兩人最后結(jié)仇，女生黃佳玲請(qǐng)了另外一個(gè)名叫元帥的男生前去調(diào)解，他又叫上了于前進(jìn)，誰(shuí)知他們最后決定：準(zhǔn)備去郊外決斗，來(lái)做個(gè)了斷。后來(lái)黃佳玲從別人口中得知了以后，叫了自己班上的女生顧芳芳前去阻止，誰(shuí)知就在這個(gè)時(shí)候，大地震突然爆發(fā)了。六名少男少女被困在郊外，其中，有些是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，有些是同學(xué)老師眼中的壞學(xué)生，他們回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，他們之間的關(guān)系變得微妙和復(fù)雜。雖然，地震把他們的家園給毀掉了，但是他們也因禍得福，明白了許多的事情。他們把原來(lái)那些發(fā)生過(guò)的矛盾拋之腦外，團(tuán)結(jié)就是力量。最終，他們歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)終于回到了家。在這次地震以后，他們各有感受。彼此不再反目為仇，成了非常要好的朋友……

　　這篇文章有一段特別震撼人心，因?yàn)樵谶@六個(gè)人當(dāng)中有些人受傷，行動(dòng)受限，還要有人留下來(lái)照顧，最后他們一致同意讓于前進(jìn)去鎮(zhèn)上叫人來(lái)救他們，于前進(jìn)從他們的眼中看到了對(duì)他的信任，令他十分感動(dòng)。他發(fā)誓，一定要救他們出來(lái)，可是因?yàn)榈卣鸬脑�因，周�(chē)�的情況非常的差、一不留神，他掉進(jìn)了一個(gè)深深的水溝里，昏了過(guò)去，等他再次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。就在這時(shí)，突然從草叢里鉆出來(lái)一條蛇，那條蛇速度特別的快，以閃電般的速度來(lái)到了于前進(jìn)的身邊，向他的手指咬了過(guò)去，于前進(jìn)來(lái)不及躲閃，被它咬個(gè)正著。結(jié)果于前進(jìn)發(fā)現(xiàn)這條蛇有毒，他看著自己手指上的毒素慢慢的正在擴(kuò)展，于是他狠下心來(lái)，閉上眼睛，使勁一咬，把手指頭咬了下來(lái)，撕下一片衣服簡(jiǎn)單的包扎起來(lái)。他拼命的忍住疼痛，繼續(xù)踏上了回鎮(zhèn)上的路……看到這里，我的心不禁疼了一下，同時(shí)也很佩服他，為了同伴們，他經(jīng)歷了多少不能用言語(yǔ)來(lái)訴說(shuō)的`苦難。因?yàn)樗�的心中有一個(gè)信念“就算是死，我也要救你們回來(lái)！”這是他親口對(duì)他們說(shuō)的話(huà)，君子一言駟馬難追，是這句話(huà)一直支撐著他，支撐著他強(qiáng)烈的求生信念。

　　這本書(shū)真的令人感觸很深，不僅是這故事曲折的情節(jié)，細(xì)膩的人物、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的詳細(xì)描寫(xiě)，更是因?yàn)樗麄儽舜诵湃�，�?yōu)秀的精神品質(zhì)。

《震動(dòng)》讀后感3

　　寒假里我讀完了《震動(dòng)》這本書(shū)，六個(gè)主人公在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。正是這樣一個(gè)故事，打動(dòng)了我，教育了我，使我懂得了更多的愛(ài)。

　　故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上。在一個(gè)平常的不能再平常的下午，突然發(fā)生了大地震。宋佳玲、鐘雷、黃春榮、顧芳芳、俞前進(jìn)和元帥六個(gè)少男少女被困在大山里面，在沒(méi)有水和糧食的情況下，還有兩個(gè)人受傷，山上的落石滾下，黃春榮的雙腿被砸中，生命垂危。顧芳芳腰部受傷，寸步難行。為了生存，其他的同伴四處尋找食物和水，可是這荒山野嶺，是很難找到食物的。幸運(yùn)的是，他們找到了半瓶礦泉水，面對(duì)水，面對(duì)生命的希望，他們每個(gè)人的眼里都散發(fā)出了渴望。 可是，他們想到了同伴——那兩個(gè)受傷的同伴，水給了兩個(gè)受傷的孩子生存的希望！此后，大家每天都吃樹(shù)葉度日，每當(dāng)他們看到天上有直升機(jī)時(shí)，微弱的呼救聲總會(huì)被高空淹沒(méi)�？墒�，水沒(méi)了、周?chē)�的�?shù)葉也快吃光了！無(wú)奈之下，大家只好派出一名勇敢的男孩，余前進(jìn)，去鎮(zhèn)上尋求救援。男孩翻山越嶺，不小心墜下懸崖，慌亂中抓住了一根樹(shù)枝，卻不料被毒蛇咬傷，毒液迅速侵襲了他的身體，顧不上太多了，勇敢的男孩咬下了受傷的手指，十指連心啊，他感到一陣眩暈，還是墜了下去……正當(dāng)他陷入絕境的時(shí)候一陣巨痛，使昏迷中的俞前進(jìn)醒來(lái)，他堅(jiān)持著趕到鎮(zhèn)上，找到了救援隊(duì)，孩子們獲救了……

　　當(dāng)我讀到俞前進(jìn)自告奮勇去找救兵時(shí)，我忍不住落下了眼淚。唯一一條通往鎮(zhèn)上的路已經(jīng)被山石掩埋了，他只能翻越高山去尋找生路。此時(shí)的他已經(jīng)十分疲勞了，但為了六個(gè)人的生命他勇敢地上路了，我被他的勇氣深深的震撼了。在前進(jìn)的過(guò)程中，他的中指不小心被毒蛇咬傷了，他不惜咬掉手指來(lái)保住生命，這又需要多么大的勇氣呀！

　　面對(duì)一瓶救命的礦泉水，他們沒(méi)有自己獨(dú)食；面對(duì)兩個(gè)受傷的、寸步難行的，生命垂危的同伴，他們完全可以丟下伙伴不管，但是，他們沒(méi)有，他們派出了一個(gè)值得信賴(lài)的同伴……

　　友誼，是一種愛(ài)的`表達(dá)，人世間最平凡的情感。王巨成的《震動(dòng)》不僅僅是一本描寫(xiě)地震后的小說(shuō)，它讓人感動(dòng)、它撫慰心靈，文中的小伙伴們共同譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，一曲愛(ài)的歌唱。

　　求生，這兩個(gè)字很平凡�？蛇@是每個(gè)人都具備的，可是，哪個(gè)人會(huì)傻到連自己的生命都放棄呢？是，是有。生活中經(jīng)常有這些事件，比如：有些學(xué)生壓力太大想不開(kāi)，有些大人也是因?yàn)閴毫μ�大選擇了結(jié)束生命。其實(shí)，只有在徘徊在生死邊緣時(shí)，才會(huì)感到生命的可貴，地震中。有多少因?yàn)榍笊�的欲望而活著的人？有多少在非典瘟疫中努力想活著的人？其�?shí)，堅(jiān)強(qiáng)和求生是連接的。只有堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)求生。

　　這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了如何在災(zāi)難中生存，我一定會(huì)勇敢面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我！

《震動(dòng)》讀后感4

　　一場(chǎng)8.1級(jí)地震的突然襲來(lái)，讓人有些不知所措。一棟棟倒塌的樓房，一具具前一秒還活蹦亂跳、后一秒?yún)s已無(wú)聲無(wú)息的尸體，一個(gè)個(gè)號(hào)啕大哭的孩子，汶川地震帶給我們的仿佛只是一場(chǎng)場(chǎng)悲傷的情景，殊不知，災(zāi)難也可以讓人成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng)。

　　這本名為《震動(dòng)》的'小說(shuō)，正是講述了六個(gè)少年在地震來(lái)臨之際，被困在山里，可他們并不放棄生的希望，依然堅(jiān)強(qiáng)勇敢地抓住命運(yùn)的雙手，最終成功獲救的故事。這六個(gè)少男少女，性格迥異：元帥是個(gè)不愛(ài)上學(xué)的人；鐘雷是一個(gè)老師眼中的好學(xué)生；黃春榮是平常人眼中的小混混；宋佳玲是個(gè)老師眼中“空有一副漂亮的臉龐”的人；俞前進(jìn)是一個(gè)偷過(guò)東西的人；顧芳芳則是一個(gè)人們眼中的驕蠻公主。這六個(gè)少男少女，在艱難時(shí)刻，卸下包袱，坦誠(chéng)相對(duì)，互幫互助，終于在彼此的信任之下，走出了深山。

　　在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了什么叫信任，什么叫勇敢，什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫奉獻(xiàn)。鐘雷、元帥、宋佳玲在艱難險(xiǎn)惡的環(huán)境下，決定把他們的生死放在曾經(jīng)是一個(gè)“小偷”———俞前進(jìn)的手上，而俞前進(jìn)也不負(fù)重望，為了救助同伴，他不惜在手指被蛇咬之后，狠心咬斷那根指頭。十指連心哪，那鉆心的疼痛是我們常人難以想象的痛�。《�何平老師在不知情的情況下，以為黃春榮還在廢墟中，不惜舍棄生命也要救他出來(lái)。元帥的奶奶在地震來(lái)臨之時(shí)被壓在廢墟下時(shí)，只要一想到元帥，就斗志昂揚(yáng)，僅憑3個(gè)土豆支撐著她脆弱的生命。

　　讀完書(shū)后，我的眼淚止不住地流淌著，災(zāi)難無(wú)情人有情，這是真正的一次心靈上的“震動(dòng)”！

《震動(dòng)》讀后感5

　　假期里，我看了很多書(shū)。其中有一本令我無(wú)法忘記——《震動(dòng)》。它不僅僅講了在大地震中的震動(dòng)，它同時(shí)也深深震動(dòng)了我的心靈。

　　這本書(shū)主要講了男生黃春榮和鐘雷二人因宋佳玲而結(jié)仇。宋佳玲找來(lái)另一個(gè)叫元帥的男孩來(lái)調(diào)解。元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前進(jìn)則當(dāng)裁判。宋佳玲為了阻止兩人決斗，和女同學(xué)顧芳芳趕到郊外制止。

　　這時(shí)，大地震爆發(fā)了！六名少男少女被困到了郊外。黃春榮的雙腿被石頭壓斷了，顧芳芳的腰也被余震中跌落的石塊砸中。六名少男少女，在大地震給他們帶來(lái)的無(wú)比恐慌中，開(kāi)始了尋找回家的路。而鎮(zhèn)上也地震了，學(xué)校、家中、大街，都已成了一片廢墟。六個(gè)同學(xué)的父母也都埋在了廢墟里，有的，甚至失去了生命。在荒無(wú)人煙的山溝里，四個(gè)同學(xué)帶著兩個(gè)重傷員，在缺食缺水的情況下，被逼吃樹(shù)葉，照顧受傷的人······慢慢的，他們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的'一盤(pán)散沙變得越來(lái)越團(tuán)結(jié)，沒(méi)有人抱怨，幫助別人仿佛是一種習(xí)慣。最后，在大家的盼望下，俞前進(jìn)擔(dān)任起了找人來(lái)救他們的重大任務(wù)。此刻，他們的心更是緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。最后，俞前進(jìn)經(jīng)過(guò)一系列的磨難，回到了鎮(zhèn)上，六名少男少女終于得救了！他們憑著頑強(qiáng)的信念、與朋友的團(tuán)結(jié)奇跡般的活了下來(lái)，見(jiàn)到了自己日思夜想的家人！

　　這本書(shū)讓我看到了人類(lèi)的生命是多么的脆弱，同時(shí)又是多么的頑強(qiáng)。幾秒鐘的震動(dòng)，就奪走了多少人的生命！而六名少男少女在面對(duì)困難時(shí)的那份堅(jiān)強(qiáng)，又是多么的讓人欣慰。

　　這本書(shū)不僅僅描繪了地震時(shí)的場(chǎng)面，更是描繪出了人性的偉大，人們對(duì)生命的堅(jiān)持！

《震動(dòng)》讀后感6

　　小學(xué)這幾年中，我讀了非常多的好書(shū)，其中印象深刻的書(shū)也不少，但有一本書(shū)，我看了許多次，每一次看這本書(shū)，我都會(huì)差點(diǎn)泣不成聲。這本書(shū)的名字叫做《震動(dòng)》。

　　書(shū)中主要講述的是，男生黃春榮和鐘雷為了女生宋佳玲在山上打起架來(lái)，并讓元帥和余前進(jìn)做裁判，宋佳玲帶著女同學(xué)顧芳芳來(lái)到山上想阻止打架�？墒牵�一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震爆發(fā)了，六名少男少女被困在了郊外的山上，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，人與人之間的關(guān)系變得更加微妙和復(fù)雜。余前進(jìn)這個(gè)以前從來(lái)不被人信任的“賊”，再被困在山坳后，其他人的信任竟讓余前進(jìn)脫胎換骨，用超出想象的意志，完成了拯救其他人的`任務(wù)。六個(gè)少年，互相照顧，盡管條件困難，可他們靠著強(qiáng)大的意志力，堅(jiān)強(qiáng)地活了下。

　　書(shū)中的六個(gè)哥哥姐姐雖然性格和人生經(jīng)歷都完全不同，其中有好幾個(gè)人還是別人眼里的“壞男孩”，可是他們卻能團(tuán)結(jié)起來(lái)同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。

　　以前，我就是一個(gè)特別依靠父母的孩子，什么事都要父母做，遇到一點(diǎn)困難就靠父母的孩子。在學(xué)習(xí)上，我遇到一點(diǎn)難題就不想再去思考、再算算，遇到不會(huì)寫(xiě)的字明明有字典但不查而是馬上問(wèn)父母，有時(shí)候瞎填一個(gè)答案就混過(guò)去。不止在學(xué)習(xí)上，我干其他事情也一樣，遇到困難就想放棄，好像沒(méi)有父母我什么事都做不了。

　　而看了這本書(shū)以后，我明白了，不能總是依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，還要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�，F(xiàn)在，我不再是以前那個(gè)依賴(lài)別人的孩子了，此后我學(xué)習(xí)不再是懶惰、對(duì)難題退縮了，反而更加喜歡鉆研難題，即使父母不在身邊，我都可以自理好我的學(xué)習(xí)與生活，不再是以前那個(gè)害怕困難的人了。

　　讀一本好書(shū)，改變了我，也提升了我。

《震動(dòng)》讀后感7

　　每一次閱讀《震動(dòng)》，我心靈的最深處都會(huì)被觸動(dòng)！會(huì)被深深地震撼

　　當(dāng)我第一次看見(jiàn)著本書(shū)時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)，可是我錯(cuò)了，誠(chéng)如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書(shū)“震動(dòng)”了！

　　在這本書(shū)中，我看到了人性的.光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻(xiàn)者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書(shū)使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！

　　在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠(yuǎn)停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著被鳥(niǎo)啄和被石頭砸的危險(xiǎn)去找鳥(niǎo)蛋；女生顧芳芳主動(dòng)要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機(jī)而獲救；俞前進(jìn)為了找人來(lái)救被困在山里的同學(xué)，當(dāng)毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了······能不說(shuō)，這些不能震撼我們的心？

　　在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，要想團(tuán)結(jié)，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)就行！就像那次年級(jí)籃球比賽，我們?nèi)�班同學(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地?fù)屒�，運(yùn)球，投籃；拉拉隊(duì)員用熱情的舞蹈鼓勵(lì)這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們?cè)鎏砹硕嗌傩判�！雖然這次我們輸了，但我們那堅(jiān)持不懈的信念永不可摧！加油！

　　讓我們，從現(xiàn)在開(kāi)始，變得更加團(tuán)結(jié)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)！

《震動(dòng)》讀后感8

　　今年暑假媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，其中我最?lèi)?ài)看的是《震動(dòng)》這本書(shū)。《震動(dòng)》這本書(shū)主要講了男生黃春榮和鐘雷要在郊外決斗，宋佳玲為了阻止他們的決斗，和女同學(xué)顧芳芳感到郊外制止。這時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少男少女被困在了郊外，（當(dāng)時(shí)俞前進(jìn)、元帥也在場(chǎng)）回不到鎮(zhèn)上了。在缺水缺食，又有人受傷的情況下，人與人之間的距離變得越來(lái)越復(fù)雜。在這幾個(gè)少年中，性格和人生經(jīng)歷完全都不同，其中好幾個(gè)都是別人眼中的“壞男孩”，可是，在這次大地震中，他們卻和睦相處，患難與共，最后，用自己的方法拯救了自己。在這本書(shū)中，我最喜歡的是元帥的奶奶和俞前進(jìn)。元帥的奶奶在地震爆發(fā)后，她被壓到了倒塌的房子里。

　　為了能再次見(jiàn)到元帥，她靠著四只土豆和一些泥土為生，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，創(chuàng)造了生命的奇跡。俞前進(jìn)呢，他在這次地震中和朋友被困在了大山中，過(guò)了好幾天，都沒(méi)有人來(lái)救他們，最后，朋友們相處了一個(gè)辦法：讓俞前進(jìn)到鎮(zhèn)子上叫人來(lái)救他們。在路途中，俞前進(jìn)很不幸的被一條毒蛇咬到了手指，他毫不猶豫地把那根手指咬掉，完成了拯救他人的任務(wù)。

　　書(shū)中有位老師，奮不顧身地救自己的學(xué)生。這樣的事跡我們看過(guò)，可真正發(fā)生在自己身上時(shí)的.那種感動(dòng)是難以言喻的。在老師的心中，每個(gè)學(xué)生都一樣，都如同自己的孩子一般。在危難時(shí)刻，老師的舍己是偉大的印證。即使沒(méi)有災(zāi)難做背景，老師的關(guān)愛(ài)也顯而易見(jiàn)。

　　無(wú)論是父母，還是老師，或是朋友，都是我們生命中很重要的人，與他們的聯(lián)系都是自己最珍貴，斬不斷也不想斬?cái)�，既然如此，那就該好好珍惜�?/p>

《震動(dòng)》讀后感9

　　最近，我迷上了兒童文學(xué)系列叢書(shū)，特別是王巨成的《震動(dòng)》。

　　這是一本需要帶手絹的閱讀的書(shū)，因?yàn)槟惆俜职贂?huì)哭，但哭過(guò)以后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)！

　　這本書(shū)講了男生黃春榮和鐘雷對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)?jiān)獛浫フ{(diào)解，他想出的辦法是讓倆人去郊外決斗，而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止這場(chǎng)決斗，和同學(xué)顧芳芳感到了郊外制止。這是，大地震發(fā)生了。六名少男少女被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，他們之間的關(guān)系變得更加微妙和復(fù)雜。這幾個(gè)少年中，有好幾個(gè)還是別人眼中的“壞男孩”，可沒(méi)有一個(gè)人嫌棄他們，他們互幫互助，終于盼到了救援隊(duì)的到來(lái)。這本書(shū)，在我腦子里深深地烙下了兩個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè)，是在地震發(fā)生時(shí)，一位叫何平的'老師，為了黃春榮，沖進(jìn)教室，卻找不到他，最終失去了寶貴的生命。另一個(gè)是被困在郊外的六個(gè)少男少女，在大雨中，互幫互助，即使以前是仇敵，這是，也能毫不猶豫的背上他，也能一絲不茍的照顧他。

　　讀完這本書(shū)，我想到了5.12四川大地震中的林浩。他好不容易爬出了廢墟，卻沒(méi)有閑著，而是開(kāi)始救人。他找到一個(gè)男生，費(fèi)了好大勁，才把他拖到校長(zhǎng)面前，他為了救其他人，又一次被埋到了廢墟里，最終，渾身是傷的他被老師救了出來(lái)。其實(shí)他本沒(méi)有受傷，是在救同學(xué)時(shí)受傷的，但他一點(diǎn)兒也不后悔。后來(lái)，記者問(wèn)他為什么要去救人，而不待在安全的地方。他說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”這稚嫩的童聲，帶著鄉(xiāng)音，使全中國(guó)，甚至全世界感動(dòng)！

　　災(zāi)無(wú)情，人有情！在災(zāi)難面前，人是渺小的，但那份真情，是偉大的！

《震動(dòng)》讀后感10

　　今天，我去書(shū)店了，隨手拿起一本藍(lán)色封皮的小說(shuō)，看了一眼封皮，倒吸一口冷氣，嚯，好大的口氣！只見(jiàn)封皮上赫然寫(xiě)著“本書(shū)最好帶手絹閱讀”，因?yàn)?00％你會(huì)哭。但哭過(guò)之后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)！這引起了我的好奇心，立刻買(mǎi)下這本書(shū)，回家讀去了。

　　讀完了這本書(shū)，我的臉龐掛著幾顆晶瑩冰涼的淚珠。

　　大致內(nèi)容是：男生黃春榮和鐘雷都對(duì)女生宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)了另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。而元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前去當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止兩個(gè)人決斗，便和女同學(xué)顧芳芳一起趕到郊外制止。這個(gè)時(shí)候，大地震爆發(fā)了。六名少年被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。其中黃春榮的腿被亂石砸傷，顧芳芳的腰被一大塊石頭砸中。在缺水缺食又有人受傷的情形下，他們同舟共濟(jì)，共度難關(guān)，最終獲救。

　　書(shū)中有兩位人物是我最佩服的人，一位是何平老師，另一位則是初三女孩季潔。何平老師在地震發(fā)生的第一時(shí)間，想到的不是自己該如何逃生，而是自己的學(xué)生。原本就處于空曠地帶的何老師立刻調(diào)頭回到了教室，組織學(xué)生離開(kāi)教室，他自己卻為了沒(méi)來(lái)上課的黃春榮而被埋在了廢墟底下。季潔、本已成功逃生的她，兩三次返回教室，成功救出兩位同學(xué)，在她第三次返回教室出來(lái)時(shí)，被一塊預(yù)制板砸中。這兩位人物的精神值得我們學(xué)習(xí)，令我們敬佩！

　　在作者的'筆下，還設(shè)計(jì)了以地震為背景的更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝！喜歡這本書(shū)的朋友就去買(mǎi)一本細(xì)細(xì)閱讀吧。

《震動(dòng)》讀后感11

　　今年暑假我讀了一本震撼人心的小說(shuō)《震動(dòng)》。從翻開(kāi)它的那一刻起，我便被曲折的情節(jié)、細(xì)膩的人物描寫(xiě)、跌宕起伏的小說(shuō)情景深深吸引，跟著作者走進(jìn)了愛(ài)的世界，感受到了堅(jiān)強(qiáng)的力量，看到了熠熠生輝人性善的光芒。這本書(shū)照亮了我的心靈。

　　本書(shū)主要講了一群中學(xué)生在地震災(zāi)難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結(jié)仇，宋佳玲讓男生元帥去幫助他們，可元帥卻讓他們到山中決斗。這時(shí)，突如其來(lái)的地震把他們困在郊外，在缺水缺食的.情形下，他們團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)強(qiáng)不屈，經(jīng)歷了種種磨難，終于走出大山，成功獲救。

　　在地震中，六名性格不一的少男少女走到了一起。他們中有些人是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有些人是自私自利的孩子，還有些人是具有反抗精神的女生。地震讓他們重新認(rèn)識(shí)自我，重新面對(duì)世界。在地震中孩子們互相幫助，舍己為人，在生死考驗(yàn)中他們選擇了要好好活著。地震雖然毀掉了他們美麗的家園，但卻沒(méi)有毀掉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，反而增強(qiáng)了他們要好好活著的決心。在這本書(shū)中我看到了生命的強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)的力量和生存的希望；我看到了人們?cè)陬B強(qiáng)抵抗死亡時(shí)的生命信念；我還看到了一張張不屈服的臉。是堅(jiān)強(qiáng)、是信念、是希望的力量讓他們活了下來(lái)，讓他們?cè)趶U墟上看到了陽(yáng)光！

　　在大災(zāi)難面前，人們選擇堅(jiān)強(qiáng)；在平常生活中，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。媽媽常常指出我生活上、學(xué)習(xí)上的一些壞習(xí)慣，因?yàn)楹妹孀�，我�?huì)哭，會(huì)反抗。媽媽每次都語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，堅(jiān)強(qiáng)些，錯(cuò)誤并不可怕，改正了就是好孩子！”現(xiàn)在回想起來(lái)，我有些慚愧，和《震動(dòng)》里的主人公的遭遇比，我的挫折又算什么呢？就像周華健的歌唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！蔽乙獙W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓生命之花開(kāi)得更絢麗！

《震動(dòng)》讀后感12

　　寒假里。我們讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《震動(dòng)》這本書(shū)是兒童文學(xué)金牌作家寫(xiě)的，他是王巨成，下面讓我們一起去震動(dòng)吧！

　　本書(shū)主要講了黃春榮和鐘雷都對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此而結(jié)仇，宋佳玲于是就找一個(gè)叫劉新（喜歡叫自己元帥）的男孩去解決這件事，元帥叫他們?nèi)�決斗，就在這時(shí)，大地震爆發(fā)了，6名少男少女被困山溝，在缺水和缺食的情況下，他們盡力了千辛萬(wàn)苦，終于逃除了困境。

　　這本書(shū)很感動(dòng)，我相信你讀完后兩眼淚汪汪的，這本書(shū)是在512大地震的縮影下，作者利用兩個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)的'，作者的《震動(dòng)》二也出版了，讓我們一起去讀《震動(dòng)》二吧！

　　他教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不因該只是為了自己的利益，而且傷害別人。

　　其中有很多的感人片段，讓我來(lái)給大家介紹介紹吧！

　　最讓我感動(dòng)的是俞前進(jìn)被毒蛇咬了，他為了不辜負(fù)大家，使出了全身的力氣咬斷了中指，他以前被別人誤以為是“賊”的人，居然可以做出這樣的感人事跡，實(shí)在是佩服呀！

　　黃春榮以前被別人當(dāng)成“垃圾”，自從經(jīng)歷了地震后，他就認(rèn)識(shí)到他的錯(cuò)誤，并用心去改，我相信他會(huì)帶掉壞習(xí)慣的。

　　元帥是一個(gè)不上學(xué)的人，和奶奶相依為命，在別人眼中，他無(wú)非是一個(gè)名副其實(shí)的小混混，當(dāng)然了，他也是有變化的，以前他厭倦學(xué)習(xí)，地震過(guò)后的他，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　我就不細(xì)說(shuō)了，總之他們的變化都很大，每個(gè)人物都變得完美，我希望大家可以讀一下。

　　我的感觸很深，人與人之間要相互信任，光靠一個(gè)人的力量顯然是不行的，不是因?yàn)樗麄兪撬�謂的“垃圾”“小混混”就不和他們合作。

　　讓我們一起去品讀他的美、他的愛(ài)吧！

《震動(dòng)》讀后感13

　　大家還記得5.12大地震嗎？一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，奪去了多少人的生命，搶去了多少人的幸福。然而那一個(gè)個(gè)生命的奇跡，那一份份感動(dòng)天地的大愛(ài)讓文作家王巨成創(chuàng)作了這作《震動(dòng)》。

　　這是一本非常勵(lì)志的書(shū)。這本書(shū)是譜寫(xiě)生命的贊歌，一曲愛(ài)的歌唱。它是述說(shuō)幾個(gè)性格各異的少年，由子種種原因，讓他們走到一起。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，一下子把這幾個(gè)少年推到他們從未有過(guò)的絕境時(shí)，也把他們平時(shí)起來(lái)的外表徹底地撕開(kāi)。在生死的巨大考驗(yàn)的面前，他們用超乎常人的堅(jiān)毅面對(duì)了一切，承受了一切，解決了一切。

　　一品到底，讓我深陷其中，無(wú)法自撥，不禁頭涔涔而淚潸潸了。小小的心靈被喚醒了，意識(shí)到生命的寶貴。我沉思了，腦海中閃觀(guān)過(guò)了幼苗。幼苗這是種生命力非常強(qiáng)的.植物。把自己深深地埋進(jìn)土里。給自己大大的成長(zhǎng)壓力，在經(jīng)歷過(guò)了長(zhǎng)久的努力和充足的準(zhǔn)備后，終于從地里冒出了，從此翻開(kāi)生命的章程。它們?cè)诔蔀閰⑻齑髽?shù)前必須與風(fēng)雨博斗，用不屈的 氣與頑強(qiáng)的毅力去克服一切。幼苗意能而此，那我們呢？當(dāng)烈日風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，應(yīng)竭盡全力去刻服，學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。 Never say never ……

　　全書(shū)淡淡的憂(yōu)傷中，滲透著一種堅(jiān)毅像鋼鐵般，是無(wú)法改變的，在與死神的分秒較量中，堅(jiān)毅是不言放棄的決心，在瀕臨絕境時(shí)，堅(jiān)毅是樂(lè)觀(guān)向上的精神正是少年的堅(jiān)毅，讓天災(zāi)摧毀不了他們，反之成了饋贈(zèng)他們的禮物。這些在災(zāi)難中經(jīng)過(guò)靈魂洗禮的少年，再次出現(xiàn)在人們面前，已是嶄新的一個(gè)人，變得更成熟，懂事。

　　“書(shū)中自有黃金”，品得越久，懂得越多。

《震動(dòng)》讀后感14

　　驕陽(yáng)似火，盛夏的腳步，是一只稻草人的故事。

　　他是一片樹(shù)葉，他擁有著自己的家，他在樹(shù)上，看到了一朵花，她是那樣美麗，以至于他，怦然心動(dòng)，他在樹(shù)上，會(huì)朝她裝酷，他會(huì)喚她，他想，他可能，愛(ài)上了她，只是，她好像從來(lái)不會(huì)看他一眼，而他卻看著她，看到出神。他想，我要保護(hù)她，于是，他努力伸展身軀，替她擋住那可以吞噬人的陽(yáng)光，他聽(tīng)到了她在笑，他看到了她在叫，她是多么得可愛(ài)啊！他的生命是一陣盛夏，他以為可以一直這樣下去，只是，他的家開(kāi)始腐壞，他的兄弟姐妹開(kāi)始凋落，他看著她，心卻出奇得平靜。

　　她是一朵花，她住在一棵樹(shù)下，她的兄弟姐妹在她身邊，眾星拱月般美麗夢(mèng)幻，她不像兄弟姐妹那樣，驕陽(yáng)在她身邊轉(zhuǎn)了彎，她的花瓣從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)被陽(yáng)光猛曬，無(wú)意間的一望，她卻看到對(duì)面的它，她與它，相隔一條馬路。它只是一個(gè)稻草人，在田間驅(qū)散著鳥(niǎo)雀和田鼠，她偷偷看著它，它是十分帥氣的啊，驕陽(yáng)下，它的身體被陽(yáng)光曬得香噴噴的，她抱怨自己，為什么不會(huì)被陽(yáng)光曬到晶瑩剔透，可是無(wú)數(shù)次的往旁邊挪動(dòng)，陽(yáng)光總是被身后的他遮住，于是她盡力笑，盡力叫，她要把鳥(niǎo)雀和田鼠吸引過(guò)來(lái)，因?yàn)�，她不想看到它在�?yáng)光下，滿(mǎn)頭大汗。她終于看到鳥(niǎo)雀和田鼠竄向了身后的他，可是，她自己也在漸漸地枯萎。

　　他看到了她，她在漸漸的枯萎。他知道自己在樹(shù)端，他是不會(huì)被侵略者們傷害的，可是他沒(méi)有理由看著心愛(ài)的`她在慢慢地垂下頭。"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花".于是，他咬斷了自己的莖，奮不顧身跳下去，他離開(kāi)了屬于自己的樹(shù)，不，是屬于自己的家。他落到了地上，她的身下，她的腳邊，他的生命枯竭了，屬于他的盛夏，消失了，他的她，在陽(yáng)光中失去了花瓣，她看到自己前面落下的他，抬起了頭，她要看著對(duì)面那個(gè)它，這樣死去，來(lái)世的自己，會(huì)在下個(gè)夏天，住在它的心里嗎？

　　它在盛夏中想著剩下，剩下的盛夏，青春不再，青春太短，太渺小，青春不能逃避，在面對(duì)中卻弄傷了自己。青春太短，太沖動(dòng)，青春不能對(duì)抗，在逃避中卻揮霍了盛夏，渺小與沖動(dòng)，用"青春"的借口揮灑，用真實(shí)的自己補(bǔ)償。

　　殘陽(yáng)如血，這個(gè)夏天靜悄悄。

　　寫(xiě)后小記：《震動(dòng)》是一本災(zāi)難類(lèi)的小說(shuō)，也是一種青春類(lèi)的邂逅。本文與《震動(dòng)》，看似不搭邊，但看完《震動(dòng)》后就莫名寫(xiě)下了�；蛟S吧，剩下的盛夏，會(huì)在震動(dòng)中度過(guò)，青春的震動(dòng)，會(huì)在剩下里完成。

《震動(dòng)》讀后感15

　　“在災(zāi)難面前，你會(huì)顧及友誼嗎？在災(zāi)難面前，你會(huì)奮不顧身地用自己的生命去換同伴的生命嗎？”如果你問(wèn)我，為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，是一個(gè)故事感動(dòng)了我，才讓我情不自禁地問(wèn)自己：“會(huì)嗎？是嗎？”

　　這個(gè)故事是王巨成寫(xiě)的《震動(dòng)》，主要介紹了一群中學(xué)生在地震災(zāi)難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結(jié)仇，就一起到一個(gè)山谷中決斗。這時(shí)，突如其來(lái)的地震把六名少男少女困在山中，在缺水缺食的情形下，他們吃草、吃樹(shù)葉、吃鳥(niǎo)蛋。在這期間，黃春榮被余震而掉落的石頭砸傷了左腿，顧芳芳被砸到了腰，但其他人并沒(méi)有因此拋棄他們，而是更加照顧他們。這六個(gè)少男少女團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)強(qiáng)不屈，他們互相幫助，舍己為人，在生死的考驗(yàn)中選擇好好活著。在其中的五個(gè)人都有氣無(wú)力時(shí)，俞前進(jìn)站了出來(lái)，爬出山谷，喊人來(lái)解救了他們。

　　《震動(dòng)》是一篇關(guān)于災(zāi)難題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它是以2008年5月12日的汶川大地震為背景而寫(xiě)的。我很喜歡這本書(shū)，它使我懂得了面對(duì)困難不能放棄，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)、絕不屈服。在這本書(shū)中，我看到了生命的強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)的信念、生存的希望；我要學(xué)習(xí)這樣頑強(qiáng)抵抗困難的信念，學(xué)習(xí)大地震中的人們堅(jiān)強(qiáng)的`意志。就像周華健的歌唱道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�

　　記得有一次，我學(xué)武術(shù)練棍時(shí) 手被磨破了，膿水流了出來(lái)，有些地方起了血泡。當(dāng)木棍在傷口上轉(zhuǎn)時(shí)，痛極了！我心疼地看著手，嘴巴輕輕吹著傷口，心中冒出兩個(gè)小人，小天使安慰我道：“不要放棄！不要退縮！每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，你一定要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！”小惡魔反駁道：“練棍多痛苦��！放棄吧，你不記得你有一次練棍打到頭了？”我的心十分矛盾，不知如何是好，這時(shí) 我想起了《震動(dòng)》這本書(shū)中的六個(gè)少男少女，他們遇到困難，都不言放棄，我有什么理由對(duì)我這個(gè)小小的挫折說(shuō)放棄？于是，在兩個(gè)小人中，我選擇了前者，我不僅不能放棄，還要加倍努力！

　　其實(shí)，這本書(shū)中六個(gè)孩子的遭遇只是大地震中的一個(gè)縮影，在作者的筆下，還涉及到以地震為背景的更為宏大的社會(huì)場(chǎng)景。人性善的光芒在這個(gè)特殊的生存背景下熠熠生輝。

　　我向你們推薦這本書(shū)，讓我們共同來(lái)感受書(shū)中那股強(qiáng)大的同學(xué)友情，那種在困難面前不屈服，不向命運(yùn)低頭的精神。在以后的生活中少一些爭(zhēng)吵，多一份關(guān)心，多一份幫助，多一份堅(jiān)強(qiáng)！

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