《巴甫洛夫很忙》讀后感
當品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《巴甫洛夫很忙》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《巴甫洛夫很忙》讀后感1
讀《巴甫洛夫很忙》有感世界上人許許多多的科學家，但是能為科學事業(yè)獻出一切，甚至生命的科學家并不多。而巴甫洛夫就是這樣的科學家。
今天，我讀了《巴甫洛夫很忙》這篇文章，文章講述了巴甫洛夫在生命的最后一刻，不是忙著分遺產，交待后事；或者向萬能的主祈禱；或向放電影一樣回顧一生中那些精彩瞬間；或哀求醫(yī)生不惜一切代價用最好的藥挽救自己的生命。而是密切關注越來越糟糕的身體，向助手口授生命衰變的感覺，對探望他的人，以一句：“巴甫洛夫很忙，……巴甫洛夫正在死亡”拒之門外。
“巴甫洛夫很忙，……巴甫洛夫正在死亡”，表現(xiàn)了巴甫洛夫對科學事業(yè)大無畏的`獻身精神。生命的最后時刻對于巴甫洛夫來說，這一刻不是生命的終結，而是生命的升華。在生命終結時，有人是哀求醫(yī)生用最好的藥救他，有的人是向主祈禱會發(fā)生奇跡。而巴甫洛夫把生命看成了附加品，在生命終結的時刻感受著衰變的感覺。這種把生命置之度外的精神是何等的崇高。
“有人活著，人們覺得他死了；有人死了，卻活在人們心中�！� 巴甫洛夫雖然死了，卻永遠活在人們心中。
《巴甫洛夫很忙》讀后感2
今天，我讀了《巴甫洛夫很忙》一文，被巴甫洛夫的為科學而獻身的精神感動了。
“巴甫洛夫很忙”這句話是巴甫洛夫自己臨死前對別人說的。他不是忙別的，而是在他生命的最后一刻，為自己鐘愛的科學事業(yè)，連彌留之際的一分一秒都不舍浪費掉，還在繼續(xù)做著醫(yī)學研究——把死亡的感受口述給他的助手，為醫(yī)學領域提供了寶貴的第一手材料。他將生命的消亡升華成永遠不死的重生，至今仍活在人類的`心中。
再看看我們身邊的人，是不是大多會像課文開頭寫的那樣：懇請醫(yī)生不惜一切代價用上最好的藥，忙著寫遺囑，忙著見親人，忙著交代房子、票子、位子？巴甫洛夫不走尋常路，打破世俗的束縛，成就了他偉大的靈魂。
我要學習巴甫洛夫的獻身精神，長達以后，熱愛工作，忠于事業(yè)，鉆研拼搏，立志用自己的智慧和汗水讓更多人受益。
溫馨寄語：（五年級） 十一年前我經(jīng)歷了生死考驗，在我的病情轉危為安時，我和兒子曾討論過關于死后遺體的去留問題——那時我們不再害怕、不再忌諱死亡這個詞。覺得生命既脆弱又堅韌，如果一剎那沒了或堅強的茍且活著都沒有什么大用途。正好看到湖南衛(wèi)視那一期和北京協(xié)和大學聯(lián)手做的節(jié)目，其中協(xié)大同學談到他們對待解剖用的遺體的態(tài)度，讓我很受感動。
同時觸動了我那根神經(jīng)，“既然身體不好，不能為事業(yè)為社會為他人做更多有益的事，何不成為“遺體大師” 身后有點用呢？”我興奮的把這個想法告訴了兒子，那年他四年級，似懂非懂的。但是我一直堅持自己的想法。
《巴甫洛夫很忙》讀后感3
今天，我懷著敬佩之情讀了《巴甫洛夫很忙》一文，使我產生了無盡的感想。
這篇文章主要講了巴甫洛夫在生命的最后一刻不是忙于寫遺囑、分遺產和交代后世，也不是回顧一生中那些精彩的瞬間，不惜一切代價用最好的藥，而是向身邊的助手口授生命衰變的感覺，為科學事業(yè)留下的感性材料。這是多么崇高的'精神啊！ 其實，我們周圍還有許許多多這樣的人，他們都認為“死不是生命的終結，而是生命的升華。”海倫·凱勒就是這樣一位不向死神低頭的人。海倫1歲半的時候失去聽覺和視覺，這對于一般人來說是不可忍受的痛苦，有的人甚至會自盡。然而，海倫并沒有向命運屈服，她戰(zhàn)勝了病魔，學會了講話、用手指“聽話”，并掌握了五種語言文字。24歲時，她以優(yōu)秀的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。
此后，她把精力投入到為世界盲人聾人謀利益的事業(yè)中，曾經(jīng)受到許多政府、人民的贊揚和嘉獎。 同學們，讓我們像那些偉人一樣，去克服人生中的種種困難與挫折，享受成功后的喜悅心情吧！
《巴甫洛夫很忙》讀后感4
眾所周知，巴甫洛夫是一位著名的科學家，他在醫(yī)學方面做出了杰出的貢獻。文章中不斷重復著這樣一句話：“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫很忙……”這話是巴甫洛夫對別人說的，是他在生命的最后一刻說的。他忙，他在忙什么？忙這寫醫(yī)囑，分遺產，交代后事嗎？不，他在向助手口述生命衰變的.感覺，給一生摯愛的科學留下更多感性材料。巴甫洛夫的勤奮、豁達、鎮(zhèn)靜、超然、無私、無畏、令我深深震撼和折服。
首先，他能夠忘我地去工作。在生命的最后一刻，他一直注視漸漸衰退的生命，并把衰退的過程口授給秘書。這樣一個把整個生命都奉獻給人類的人，是多么得讓人尊敬��！同學們，你們現(xiàn)在可要明白，這種忘我工作的精神，會把你引入成功的殿堂的。
巴甫洛夫也是一個很珍惜時間的人。他終生忙于科學事業(yè)，甚至在生命的最后一刻也如此，拒絕一切來探望的人，告訴他們“巴甫洛夫很忙�！边@樣終生都在為自己的事業(yè)而抓緊一切時間的人，怎么能不成功呢？巴甫洛夫不僅珍惜時間，而且心態(tài)也很正。在生命的最后一刻，他不是去忙著寫遺囑，也不是去急著分遺產，在他眼中，死不是終結，而是升華。能為人類做貢獻的人同樣也都具備著這樣不怕失敗的心態(tài)。發(fā)明電燈的愛迪生，在進行一百多次實驗不成功的情況下沒有選擇放棄，最終發(fā)明出了電燈。但如果當時愛迪生在多次實驗不成功的情況下選擇放棄，那么，現(xiàn)在世界的光明要推遲多少年？
同學們，你們已經(jīng)確定自己的目標了嗎？那么，現(xiàn)在就快去努力吧，哪怕每天只走一小步，日積月累你也會離成功不遠。
《巴甫洛夫很忙》讀后感5
“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡”，臨死亡的巴甫洛夫依然沉浸在繁忙之中，使我們好生好奇：他究竟在忙什么呢？
忙，他在忙，他在忙著。密切注視著越來越糟糕的身體狀況，忙著不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺沒，忙著要為一生摯愛的科學事業(yè)留下更多的'感性材料。
生死較量前，巴甫洛夫依舊忙著科學事業(yè)的發(fā)展。他在忙中透著一種勤奮、豁達、超然、鎮(zhèn)靜、無私和無畏。
生活中的我們，又何嘗不在忙著呢？
早晨，背著書包匆匆來到學校。
剛入座，便開始一天的匆忙了。
面對喧嘩的教室，我不禁也要忙著暢言幾句，和同學聊聊天、談談心、談天說地、暢所欲言。匆匆完了，滿肚子的言語，又忙開了做題的旅程。翻開課外題，正準備下筆時，“收本，交作業(yè)本，練習冊！”收本的消息已經(jīng)傳成一片，我又碌碌拿出作業(yè)，傳遞給前面的同學。繼續(xù)寫練習題�！鞍�，任超群昨天的作業(yè)是不是�！蔽沂种械墓P又中斷了。“你寫的怎么樣？”“收集到資料了嗎？”。不由自主中，又與同學們談了起來，手中握著筆，也時時沒有落下。
早自習的20分鐘，就這樣虛度而過。
“叮鈴——”下課的鈴聲伴了起來。我飛蹦出教室，望著寬闊的操場。忙的玩起來，忙著與同學追追打打，盡情萬能耍。
隨而，10分鐘同我在“忙”中又一次流逝。
一天下來，我一直在不停地忙著，可說“忙”不停蹄。從早自習到晚自習，無時不刻，大腦運轉著。
可是，又不知道有多少個10分、20分，不斷地從我手中滑過。
巴甫洛夫很忙，同樣，我也很忙。
可是，巴甫洛夫是忙什么，我又忙什么？
一天工作之比，我又收入了什么？
“忙”與“忙”雖都是同一字眼，但是，“忙”之后，什么“忙”更有價值呢？
《巴甫洛夫很忙》讀后感6
今天，我懷著敬佩之情讀了《巴甫洛夫很忙》一文，使我產生了無盡的感想。
這篇文章主要講了巴甫洛夫在生命的最后一刻不是忙于寫遺囑、分遺產和交代后世，也不是回顧一生中那些精彩的瞬間，不惜一切代價用最好的藥，而是向身邊的助手口授生命衰變的`感覺，為科學事業(yè)留下更多的感性材料。這是多么崇高的精神�。�
其實，我們周圍還有許許多多這樣的人，他們都認為“死不是生命的終結，而是生命的升華�！焙悺P勒就是這樣一位不向死神低頭的人。海倫1歲半的時候失去聽覺和視覺，這對于一般人來說是不可忍受的痛苦，有的人甚至會自盡。然而，海倫并沒有向命運屈服，她戰(zhàn)勝了病魔，學會了講話、用手指“聽話”，并掌握了五種語言文字。24歲時，她以優(yōu)秀的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。此后，她把精力投入到為世界盲人聾人謀利益的事業(yè)中，曾經(jīng)受到許多國家政府、人民的贊揚和嘉獎。
同學們，讓我們像那些偉人一樣，去克服人生中的種種困難與挫折，享受成功后的喜悅心情吧！
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