有關(guān)讀后感的作文集合10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
不知不覺(jué)中，我來(lái)到了一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)。走在小路上，我愉快地哼著歌。抬頭往前看，我的不遠(yuǎn)處竟有一個(gè)人：一張橢圓型的臉，兩條濃黑的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛。我定睛一看，呀!原來(lái)是漢修先生。真的是他嗎?
我非常興奮，大叫道：“漢修先生，漢修先生。”漢修先生走過(guò)來(lái)問(wèn)：“是你在叫我嗎?”我連忙說(shuō)：“是的，是的，漢修先生，我有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)您�！睗h修先生很慈祥的'說(shuō)：“你問(wèn)吧�！薄皾h修先生，你有自己喜歡的作家嗎?”，“漢修先生，你喜歡什么動(dòng)物?你有什么開(kāi)心的事嗎?你喜歡音樂(lè)課嗎?”沒(méi)有回答，漢修先生只是看著我。我忍不住又問(wèn)“你的地址能給我嗎?我也想和鮑雷伊一起跟你學(xué)會(huì)怎么樣寫(xiě)信，我的生活中也有苦惱與快樂(lè)，想與你分享�！笨墒菨h修先生還是一絲不動(dòng)的看著我。這時(shí)，天氣突變，刮起了大風(fēng)。
一陣風(fēng)過(guò)后，我眼前的漢修先生就突然消失了。我一下就醒了，只聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘在滴滴的叫著，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!哎，我還真想見(jiàn)見(jiàn)《親愛(ài)的漢修先生》中的他!
讀后感的作文 篇2
《世界上最偉大的推銷員》是美國(guó)作家?jiàn)W格·曼狄諾寫(xiě)的關(guān)于銷售技巧的一部好書(shū)。它如一位良師益友，在道德上、精神上、行為準(zhǔn)則上給人指導(dǎo)，給人安慰，給人鼓舞。它催人奮進(jìn)，讓人積極向上，是使人立于不敗之地的力量源泉。
這本書(shū)講述了一個(gè)感人肺腑、激奮人心的傳奇故事。一位名叫海菲的牧童，從他的主人那里幸運(yùn)地得到十道神秘的羊皮卷。遵循卷中的原則，他執(zhí)著創(chuàng)業(yè)，最終成為了一名偉大的推銷員，建立起了一座浩大的商業(yè)王國(guó)……
這本書(shū)在全世界范圍內(nèi)影響巨大。它一經(jīng)問(wèn)世，便影響空前，英文版銷量當(dāng)年突破了100萬(wàn)，并被譯成了18種文字，每年銷量有增無(wú)減，成為了適合任何階層人閱讀和隨身攜帶的一本好書(shū)。
高中階段，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)好技能、提高應(yīng)變能力的關(guān)鍵時(shí)期，為讓學(xué)生樹(shù)立信心，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我與學(xué)生同時(shí)閱讀《世界上最偉大的推銷員》，讓學(xué)生抄錄其中的精彩段落，并寫(xiě)出心得體會(huì)。
我在語(yǔ)文課中抽出十多分鐘的'時(shí)間與同學(xué)們誦讀其中的精彩語(yǔ)段：
“今天要學(xué)會(huì)控制情緒。
我怎樣才能控制情緒，讓每天充滿幸福和歡樂(lè)？我要學(xué)會(huì)這個(gè)千古秘訣：弱者任思緒控制行為，強(qiáng)者讓行為控制思緒。每天醒來(lái)當(dāng)我被悲傷、自憐、失敗的情緒包圍時(shí)，我就這樣與之對(duì)抗：
沮喪時(shí)，我引亢高歌。
悲傷時(shí)，我開(kāi)懷大笑。
病痛時(shí)，我加倍工作。
恐懼時(shí)，我勇往直前。
自卑時(shí)，我換上新裝。
不安時(shí)，我提高嗓音。
窮困潦倒時(shí)，我想象未來(lái)的富有。
力不從心時(shí)，我回想過(guò)去的成功。
自輕自賤時(shí)，我想象自已的目標(biāo)。
總之，今天我要學(xué)會(huì)控制自已的情緒。
從今往后，我明白了，只有低能者才會(huì)江郎才盡，我并非低能者，我必須不斷對(duì)抗那些企圖摧垮我的力量。失望與悲傷一眼就能被識(shí)破，而其它許多敵人是不易覺(jué)察的。它們往往面帶微笑，招手而來(lái)，卻隨時(shí)可能將我摧毀。對(duì)它們，我永遠(yuǎn)不能放松警惕。
自高自大時(shí)，我要追尋失敗的記憶。
縱情享受時(shí)，我要記得挨餓的日子。
洋洋得意時(shí)，我要想想競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。
沾沾自喜時(shí)，不要忘了那忍辱的時(shí)刻。
自以為是時(shí)，看看自已能否讓風(fēng)住步。
腰纏萬(wàn)貫時(shí)，想想那些食不果腹的人。
驕傲自滿時(shí)，要想到自已怯懦的時(shí)候。
不可一世時(shí)，讓我抬頭，仰望群星。
今天我要學(xué)會(huì)控制自已的情緒。
我從此領(lǐng)悟了人類情緒變化的奧秘。對(duì)于自已千變?nèi)f化的個(gè)性，我不再聽(tīng)之任之，我知道只有積極主動(dòng)地控制情緒，才能掌握自已的命運(yùn)。
我控制自已的命運(yùn)，而我的命運(yùn)就是成為世界上最偉大的推銷員！
我成為自已的主人。
我由此而變得偉大！”
誦讀完后，我讓學(xué)生說(shuō)出心得體會(huì)，學(xué)生發(fā)言踴躍，最后我做了歸納：
人的情緒會(huì)時(shí)好時(shí)壞，聰明的人善于控制自己的情緒，愚笨的人會(huì)讓情緒控制自己。在工作、生活和學(xué)習(xí)中，每個(gè)人的情緒都會(huì)發(fā)生著變化，或悲觀失望，或喜怒哀樂(lè)，或恐懼自卑，或暴躁絕望，或驕傲自滿。面對(duì)這些情緒，你將采取什么樣的辦法呢？作者在文中已作了回答。作者擺事實(shí)，講道理，循循善誘，如一位心理醫(yī)生，為你醫(yī)治心里的傷痛，使你身心健康，又如一位苦口婆心的優(yōu)秀老師，為你撥云驅(qū)霧，指點(diǎn)迷津，教給你如何去應(yīng)對(duì)不同情緒的方法。
我們有些同學(xué)，有時(shí)把學(xué)習(xí)看做是一種負(fù)擔(dān)，以致情緒不穩(wěn)定，暴躁不安，作業(yè)不按時(shí)完成，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒或退學(xué)的念頭。誦讀了節(jié)選部分后，這樣的學(xué)生應(yīng)有所啟發(fā)，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，從而戰(zhàn)勝困難，超越自己，戰(zhàn)勝自己，掌握自己的命運(yùn)，以取得優(yōu)異的成績(jī)。
還有些同學(xué)，取得一點(diǎn)成績(jī)后就沾沾自喜，自以為了不起。誦讀了節(jié)選部分后，也應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，要想到人外有人，天外有天，你會(huì)有許多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比你成績(jī)好的同學(xué)有很多，只有謙虛努力，堅(jiān)持不懈，才能使自己立于不敗之地。
最后，我讓學(xué)生寫(xiě)一篇作文《你在學(xué)習(xí)中怎樣控制自己的情緒》，進(jìn)一步將《世界上最偉大的推銷員》讀懂學(xué)透，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為踏進(jìn)理想大學(xué)之門積蓄力量。
讀后感的作文 篇3
《哈利·波特與魔法石》是J．K．羅琳寫(xiě)“哈利、波特”系列童話小說(shuō)的第一本，講了具有傳奇色彩和戴有神秘面紗的歷險(xiǎn)故事。讀完后還沉浸在魔幻童話的世界里，讓人回味無(wú)窮。
當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，給了我很大的勇氣去勝困難。
人們一直在說(shuō)團(tuán)結(jié)力量大，不錯(cuò)的，在這本書(shū)中就應(yīng)驗(yàn)了這個(gè)道理。如果他的.朋友：赫敏和羅恩沒(méi)有幫助他，那么也許哈利·波特現(xiàn)在已經(jīng)“不復(fù)存在”了，但正因?yàn)樗Y(jié)交了這些朋友，以至于這個(gè)系列的書(shū)現(xiàn)在還在暢銷之中……
人們必備的品質(zhì)之一就是團(tuán)結(jié)，在你失去了朋友的信任后，你會(huì)突然發(fā)覺(jué)，你什么事都做不成了，這就使我感悟的道理！
竹園中學(xué)六
讀后感的作文 篇4
今天我懷著沉痛的心情讀了《秋天的懷念》一文，它贊美了偉大母愛(ài)。
一位身患的母親把她那泉水般的愛(ài)全部獻(xiàn)給了癱瘓的兒子。想到這，我的思念如同決堤一般，腦海里漸漸浮現(xiàn)出遠(yuǎn)在深圳母親的音容……那已經(jīng)是幾年前的事了，記得那時(shí)候，我患了嚴(yán)重的氣喘病，三更半夜就咳嗽，媽媽很著急。天天陪伴在我身邊。一天，我又咳嗽了，一刻不停的咳嗽。媽媽沒(méi)有辦法，她輕輕地彎下腰，讓我爬到背上，她兩手摟著我，然后吃力的站起來(lái)，那時(shí)候是冬天，可是媽媽的額頭上擠滿了豆大的汗珠。她的腳被冰冷刺骨的`石頭劃破了，流出了鮮紅的血流在地上，似乎要讓整個(gè)大地溫暖起來(lái)。媽媽卻不在意。她仍然背著我艱難的走著，溫暖的母愛(ài)將我圍住了。我不能控制自己，兩行晶瑩的淚珠從我的眼角落了下來(lái)，那時(shí)，我不曾理會(huì)到母親給我的愛(ài)有多少，我也曾想過(guò)媽媽的艱辛。最后，媽媽自己也病倒了�？晌覅s像傻瓜一樣一點(diǎn)也不知道。還是我家的保姆告訴我的。我心中一驚，跑回家看媽媽。媽媽的臉色蒼白，可她還是微笑望著我，我再也忍不住了。撲到媽媽?xiě)牙�，媽媽先是一愣，隨后也含著淚撫摸著我的頭……
媽媽，我愛(ài)你！
讀后感的作文 篇5
最近讀了管建剛老師的《我的作文教學(xué)故事》一書(shū)，我被管建剛老師的教學(xué)深深的打動(dòng)，對(duì)我有很大的教育。我初帶語(yǔ)言，本身作文就不好，這本書(shū)就像是及時(shí)雨，滋養(yǎng)了我，為我怎么教作文給予很重要的指引。
管老師用具體、生動(dòng)、細(xì)膩的語(yǔ)言向我們講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在他和他的學(xué)生們之間的小故事。既有學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助，也有為雞毛蒜皮事情的爭(zhēng)執(zhí)；既有師生之間的支持和友愛(ài)，也有中間發(fā)生的矛盾沖突。這些都是學(xué)校日常生活中的普通事件。但它們?cè)诠芾蠋熑鐢?shù)家珍般的敘述中，件件都是那么令人難忘。
管老師認(rèn)為“寫(xiě)作是為了自我表達(dá)與交流，是別人不能代替的，只能學(xué)生親歷、親為、親悟、親身體驗(yàn)”，“學(xué)生是作文教學(xué)的主人”，“學(xué)生的生活是自己寫(xiě)作的金礦”，“每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都有一座寫(xiě)作的金礦，學(xué)生的作文是自己開(kāi)發(fā)內(nèi)在的金礦，是開(kāi)發(fā)生活的金礦”為此學(xué)生永遠(yuǎn)要放在第一位，教師只不個(gè)是一個(gè)寫(xiě)作的引領(lǐng)者，于是，管老師的教學(xué)貫穿“先學(xué)后教”，“以學(xué)定教”，“順學(xué)而教”的原則，讓學(xué)生的寫(xiě)作在生活實(shí)踐中積累提高，而教師通過(guò)“評(píng)講”的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生興趣增長(zhǎng)，能力增強(qiáng)，寫(xiě)作目的更為明確。
管老師創(chuàng)建的`《評(píng)價(jià)周報(bào)》成了學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師溝通交流的平臺(tái)。只要你想寫(xiě)，只要你想表達(dá)，《評(píng)價(jià)周報(bào)》都可以作為你抒發(fā)的平臺(tái)。讓學(xué)生愿意寫(xiě)，有話寫(xiě)，而不是東拼西湊，照搬人家的東西、表達(dá)別人的意見(jiàn)。從身邊的小事入手，寫(xiě)你想寫(xiě)的話，這不就是最好的鍛煉寫(xiě)作水平的方法嗎？
“興趣是最好的老師”，真正能提高孩子寫(xiě)作水平的方法其實(shí)就是激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。管老師通過(guò)《評(píng)價(jià)周報(bào)》充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作潛力，寫(xiě)作的積極性，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和知識(shí)素養(yǎng)。
這本書(shū)給我的感動(dòng)太多太多，管老師那執(zhí)著的教育信念更是讓我深深敬佩。在今后的工作中，我也將如他一般，努力用自己的辛勤和汗水為孩子們支撐起一片屬于他們自己的寫(xiě)作空間。
讀后感的作文 篇6
今天，我看了一本書(shū)，這本書(shū)很好看 ，很感人，讓我告訴你里面的故事吧。綠山墻農(nóng)舍得馬修拉兄妹，本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來(lái)幫忙干農(nóng)活，沒(méi)想到陰差陽(yáng)錯(cuò)接來(lái)了紅頭發(fā)女孩安妮。
安妮，擁有玫瑰般想象力 ，一張小嘴永遠(yuǎn)講個(gè)不停，給身邊所有的事物取個(gè)可愛(ài)的名字，無(wú)心犯下的錯(cuò)誤常常讓人忍俊不禁，活潑開(kāi)朗的性格，好強(qiáng)的.天性使她在學(xué)校里贏得了很多朋友，并獲得了學(xué)業(yè)上的極大成功，但是馬修心臟犯了不幸死亡了，現(xiàn)在馬瑞拉又生病了，安妮只好放棄學(xué)業(yè)，去教書(shū)。
我的感受是：安妮她為了馬瑞拉竟放棄了學(xué)業(yè)，這種精神值的我們學(xué)習(xí)，而且她很善良。
讀后感的作文 篇7
朋友們，你們聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)曾自殺豬的故事嗎？
有一天，曾子的妻子去集市，他的兒子跟在后面又哭又鬧，他就哄兒子說(shuō)：“你回去，我回來(lái)以后殺豬給你吃�！逼拮踊貋�(lái)后看見(jiàn)曾子正在逮豬殺，連忙上前制止說(shuō)：“我只不過(guò)是哄哄他罷了，你怎么能信以為真呢？”
曾子說(shuō)：“你不能這樣哄小孩。小孩本來(lái)就年少無(wú)知，他們都模仿父母，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，這樣騙他，是教他說(shuō)謊，是不能教育好孩子的�！闭f(shuō)到做到時(shí)曾子對(duì)誠(chéng)實(shí)的看法，
誠(chéng)實(shí)即城信、守信。這兩個(gè)字蘊(yùn)藏著無(wú)窮的內(nèi)涵。他是自己對(duì)他人承諾的履行，他是自己對(duì)做的事情充滿責(zé)任感，使你自己做到信用取信于人，在他人心中樹(shù)立守信的形象。
孔子說(shuō)過(guò)：“與朋友交，言而有信�！笔挷{也曾說(shuō)過(guò)：“說(shuō)謊者，所受到的懲罰絕不只是沒(méi)有人信他�！�
“誠(chéng)信”是做人最重要、最根本的思想品質(zhì)，是每個(gè)人走向成功的'通行證。
人與人之間需要坦誠(chéng)相待，需要“誠(chéng)信”。只有擁有它的人，才會(huì)知道其中的奧秘。
你們自己慢慢領(lǐng)悟吧，拜拜嘍！
讀后感的作文 篇8
讀了《愛(ài)的教育》我懂得了老師的愛(ài)、家長(zhǎng)的愛(ài)、朋友的愛(ài)、普通人的愛(ài)……每一種愛(ài)雖然不是驚天動(dòng)地的，卻感人至深。
《愛(ài)的教育》它是一本日記體小說(shuō)這本小說(shuō)中的主角是安利柯，他是一名剛剛升上四年級(jí)的意大利小男孩。小說(shuō)從安利柯10月份到第二年7月份放假，用日記的形式記錄了整整100個(gè)小故事。除了安利柯自己的故事，還有“每月故事”，每一篇都能讓人得到很大的`啟發(fā)。
其中有一個(gè)感人至深的故事，名叫《六千里尋母》。講述馬可家負(fù)債累累，他的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開(kāi)的時(shí)候，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)，可自從他的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不舒服之后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。馬可和父親用盡各種方式寄去的信也如石沉大海，杳無(wú)音信。收不到媽媽的回信，家里更冷清了，一家人整天以淚洗面，他想媽媽想得快瘋了。
終于，13歲的馬可自告奮勇，決定去找媽媽。他的堅(jiān)強(qiáng)使父親相信他一定能成功�；I備好一切，馬可開(kāi)始了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣。不知過(guò)了多久，憑借他的努力加上人們的幫助下，馬可終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可的出現(xiàn)使媽媽找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的幫助下，馬可和媽媽終于重逢了！
讀了這些故事，可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)和尊重。學(xué)會(huì)去愛(ài)，成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人！
讀后感的作文 篇9
這部電影講述了一位小紅軍戰(zhàn)士與地主斗爭(zhēng)的故事。他的名字叫潘東子，生活在一個(gè)貧苦的家庭里，他的父親和母親都參加了紅軍。有一天，他的父親要隨紅軍去遠(yuǎn)征，母親則留守。在父親臨走時(shí)，給他留下了一枚紅五星，父親說(shuō)，當(dāng)你成為一名真正的戰(zhàn)士時(shí)就會(huì)有人給你帶上。在一次戰(zhàn)斗中，東子的媽媽為了掩護(hù)戰(zhàn)士犧牲了，東子很傷心，有一位紅軍伯伯對(duì)他說(shuō)，我們會(huì)為你的媽媽報(bào)仇的，你要堅(jiān)強(qiáng)。隨后，他跟著這位伯伯來(lái)到了一位爺爺家，由他來(lái)照顧東子，還要為紅軍搜集情報(bào).由于生活比較困難，鹽也比較少，所以他們編織好了東西進(jìn)城去賣，從而為紅軍搞鹽，敵人查的非常嚴(yán)，東子就把放鹽的竹筒灌上水，然后在倒到自己的`棉衣上，就這樣過(guò)關(guān)了，為此他得到了紅軍伯伯的夸獎(jiǎng)并給他說(shuō)你在這已經(jīng)畢業(yè)了，要到新的戰(zhàn)斗崗位上去，他隨后又來(lái)到一家米行當(dāng)伙計(jì)，在這里他殺死了殺害他媽媽的人，而且還為農(nóng)民搞到了糧食，立了大功。最后，他的父親回來(lái)了，說(shuō)你已經(jīng)是一名合格的戰(zhàn)士了，他們就隨著部隊(duì)走了。我要學(xué)習(xí)他的機(jī)智勇敢，還要珍惜現(xiàn)在的生活，所以我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)我也要做一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，保衛(wèi)我們國(guó)家。
讀后感的作文 篇10
讀完李開(kāi)復(fù)先生所著的做最好的自己一書(shū)，讓我感到振奮，對(duì)于未來(lái)的工作充滿了信心和期待。這不是一本讓人無(wú)法理解的枯燥的說(shuō)教來(lái)闡述成功秘訣的書(shū)，而是一本有著縝密的邏輯和真實(shí)可觸摸的案例分析，語(yǔ)言與文字表述流暢，平易近人的書(shū)籍，體現(xiàn)了做為一名成功人士的李開(kāi)復(fù)先生的閱歷的廣泛，對(duì)事物觀察的細(xì)致，有著豐富的知識(shí)的覆蓋面，論述有著可靠的科學(xué)依據(jù)和事實(shí)的支持，給人以誠(chéng)信，友善，和諧，主動(dòng)協(xié)同，在公平合理的環(huán)境里，鼓勵(lì)人人創(chuàng)新，提倡把工作和事業(yè)做得比過(guò)去更好，更能滿足客戶的需求的那種奮進(jìn)的拼搏精神。
李開(kāi)復(fù)先生在書(shū)中提出：成功的同心圓的觀點(diǎn)，把過(guò)去比較松散的道理，進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納，讓人看了覺(jué)得更加的具體化，條理化，即以正確的價(jià)值觀為核心，輔以積極，同理心，自信，自省，勇氣，胸懷等六種重要的人生態(tài)度做為同心圓的第二層，再以追尋理想，發(fā)現(xiàn)興趣，有效執(zhí)行，努力學(xué)習(xí)，人際交流，合作溝通等六種行為方式構(gòu)成同心圓的最外面一環(huán)。在閱讀的過(guò)程中，我已情不自禁的用自身的工作方式與之對(duì)比，不經(jīng)意間便完成了一次自我內(nèi)心深處的心靈上的洗禮。特別是正確的價(jià)值觀的樹(shù)立，我覺(jué)得非常的重要，如果說(shuō)沒(méi)有一個(gè)正確的.價(jià)值觀，那么人的處世原則，看待問(wèn)題的角度，都會(huì)有有很大的偏差，那么就會(huì)影響人生發(fā)展的軌跡。而書(shū)中提到的積極主動(dòng)的七個(gè)步驟的表述也讓我明白了在工作中不僅需要有感性的激情，還要有理性的思考，有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，用智慧來(lái)分辨兩者的不同，還有就是遠(yuǎn)離被動(dòng)的習(xí)慣，從小事做起，冷靜辨析而不輕信于他人，在工作中有時(shí)總想著在較短的時(shí)間內(nèi)把某件事情做好，而事實(shí)卻難以如愿，靜下心來(lái)想想：其實(shí)有時(shí)是自己的看問(wèn)題的角度如果調(diào)整一下再去分析一些問(wèn)題，把一個(gè)大的問(wèn)題分解成幾個(gè)相關(guān)的小問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)的處理完，那么許多事情就迎刃而解了，所以說(shuō)從小事做起是一門必做的功課。積極的在工作中去嘗試，雖然說(shuō)努力不一定成功，但放棄就等于失敗，努力的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣讓人意想不到的機(jī)遇在里面，總是讓人看到希望，有了希望就有解決問(wèn)題的辦法的出現(xiàn)，因此在工作中做好準(zhǔn)備的努力也是一個(gè)不可忽視的一環(huán)，如果是放棄了努力就等于失去了機(jī)會(huì)，失去了機(jī)會(huì)就等于失去了成功的希望，這是與我們的工作的目的是背道而馳的，是不可取的。
感謝李開(kāi)復(fù)先生所著的l做最好的自己這本書(shū)，感謝他把自己的人生成功的經(jīng)驗(yàn)和所走過(guò)的心路歷程總結(jié)出來(lái)，讓我們更多的人來(lái)分享他成功的經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)有益身心的健康，從他的這本書(shū)中讓我找到了自信和樂(lè)觀積極的工作態(tài)度，對(duì)自己負(fù)責(zé)，充分準(zhǔn)備，把握機(jī)遇，積極嘗試，創(chuàng)造機(jī)遇勇于面對(duì)，期望未來(lái)的工作中開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
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