關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會范文錦集5篇
心中有不少心得體會時(shí)，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇1
最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)讓我感到十分的新穎，對其興趣十分的濃厚，畢竟這也是自己第一次接觸到這種模式的上課，我一開始還在想，因?yàn)楝F(xiàn)在一些原因，我們不能去學(xué)校上課，一次又一次的推遲開學(xué)時(shí)間，還在讓我焦急萬分，我現(xiàn)在可是初三的學(xué)生了，對于學(xué)習(xí)我不得不熱衷起來，隨著班級群里的通知，我的困惑和著急迎刃而解，我們開始上網(wǎng)課了，我覺得就算我不是一個(gè)初三的學(xué)生，我也會對網(wǎng)課充滿好奇，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式，真的太有趣了。
我真的是佩服現(xiàn)在那些技術(shù)人員了，居然能開發(fā)設(shè)計(jì)出這么一個(gè)全面的學(xué)習(xí)軟件，幾乎就是可以解決一切我們現(xiàn)在上課不便的'問題，盡可能的在現(xiàn)在的條件下還原了我們以往的教學(xué)課堂，我們跟往常一樣需要拿著書、本子要記筆記，雖然說不能很好的跟老師互動反饋說自己還有那個(gè)地方?jīng)]明白，但是要知道這個(gè)是有回放功能的，也就是說就算你對這堂課還存有疑惑，你在課后閑暇時(shí)間里，又可以再聽一遍，哪里不懂就可以反復(fù)的聽，絕對不會在存在筆記沒記完，老師就把黑板擦掉了、這節(jié)課沒聽懂，下節(jié)課就又來了的情況，重播模式一切都迎刃而解。還有就是作業(yè)，我一開始真的不知道上網(wǎng)課，作業(yè)這個(gè)問題又該怎么實(shí)現(xiàn)呢，我們也沒辦法把做好的作業(yè)本交給老師批改了，沒想到這個(gè)軟件上還有作業(yè)功能，我們現(xiàn)在連做作業(yè)都是在網(wǎng)上做的，然后直接在班級群里提交給老師即可，非常的方便，雖然說現(xiàn)在老師沒辦法直觀的了解我們上課的狀態(tài)，但是到了初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，誰還會上課開小差，不用心聽啊，最關(guān)鍵的是，老師隨時(shí)都有可能點(diǎn)到你的名字，要你打開攝像頭，來回答問題，這就讓自己不得不的每時(shí)每刻都專心的聽講學(xué)習(xí)了，并且每節(jié)課都是被老師要求要家長拍一張我們在看老師上網(wǎng)課的照片，我不太清楚別的同學(xué)的家長是怎么樣的，反正我的媽媽是全程陪同，這就像是跟家長一起坐在教室里聽課一樣，媽媽成了我的同桌，這是多么奇妙的滋味。
如果要我說比起在學(xué)校教室上課跟在家上網(wǎng)課我更喜歡哪個(gè)的話，我會毫不猶豫的選擇網(wǎng)課，因?yàn)榫W(wǎng)課能夠讓我更加的全神貫注的學(xué)習(xí)，在自己的房間里，安靜沒有任何的外界因素打擾到自己，學(xué)習(xí)效率都會高起來。在家上網(wǎng)課的時(shí)間是跟學(xué)校的上課作息時(shí)間是一樣的，上課四十五分鐘，下課十分鐘，但是我可以省下很多的時(shí)間，首先我去寢室來回的時(shí)間省了吧，去食堂吃飯的時(shí)間省了吧，我晚上上完晚自習(xí)，就可以直接爬上床就睡覺，這樣的學(xué)習(xí)生活是多么的愜意。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇2
很多從事網(wǎng)絡(luò)營銷的人員，都比較注重網(wǎng)絡(luò)營銷的互動，加強(qiáng)訪問者與我們的溝通，并在不斷的交流之中產(chǎn)生購買我們的產(chǎn)品或服務(wù)的想法。在與訪問者的互動過程中，我們應(yīng)該巧妙的傳遞給訪問者，而不是直接的傳遞我們的產(chǎn)品或服務(wù)，如果客戶直接接受你的產(chǎn)品或服務(wù)，那么就會成為準(zhǔn)客。
面對快速發(fā)展，競爭殘酷的市場，作為一個(gè)營銷人，我們所面臨的壓力越來越大。重壓下求生存謀發(fā)展，我們只有不斷充實(shí)自己的營銷能力，才不會被市場拋棄。
我們在學(xué)習(xí)時(shí)首先要在整體上對它有一個(gè)把握，理解營銷的基本理論和方法。只有理解了理論和方法才能為下一步的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
其次，結(jié)合市場熱點(diǎn)，從理論上進(jìn)一步總結(jié)，形成自己的營銷理論體系。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，做事都有自己方法和風(fēng)格。那營銷也同樣如此，每個(gè)人的營銷風(fēng)格和手法都是不同的。把別人的.營銷經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和體系。從眾多營銷人中脫穎出來。
第三，打開思維，創(chuàng)新解決方案。我們思維出于我們已掌握的理論知識的支持，但這種支持又會束縛我們思維的發(fā)散。我們要把各種社會知識融入到我們的營銷思維中去，不要僅局限于營銷知識，突破思維的瓶頸，創(chuàng)造出新思維，這樣我們的營銷能力才會有一個(gè)質(zhì)的提高。對于一個(gè)營銷問題，我們要從實(shí)實(shí)在在的市場中去解決問題，而不是看我們在解決問題時(shí)正確運(yùn)用了哪些營銷理論。我們在思考營銷問題時(shí)，要打開思維的門，拋開理論的束縛。只要做個(gè)有心人，有時(shí)跳出問題本身，反而會帶來新的出路。一個(gè)好的創(chuàng)意說不定就是來自你的靈光一現(xiàn)。
營銷是一門需要不斷去感悟的技能。并不是學(xué)了多少營銷理論知識和方法，就能成為一個(gè)營銷高手的。我們要在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟營銷的真諦，不斷積累各種知識和經(jīng)驗(yàn)。在營銷實(shí)踐中調(diào)整自己的體系，提高營銷能力。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇3
通過本月網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、收獲頗多，其中讓我印象最為深刻的是《如何成為職業(yè)化員工》。
什么是員工職業(yè)化？員工職業(yè)化就是使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上等符合職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是現(xiàn)代企業(yè)對員工提出的新要求，也是員工提升個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展方向和職業(yè)精神。首先深刻理解和熱愛崗位，這是積極的工作態(tài)度，也是高昂的工作激情。積極的`態(tài)度和高昂的激情會讓自己變得與眾不同，超越同伴，走上成功之路。其次對每一個(gè)細(xì)節(jié)都一絲不茍，任何一項(xiàng)工作都是由無數(shù)的細(xì)節(jié)組成的，任何一個(gè)細(xì)節(jié)出現(xiàn)問題都可能導(dǎo)致整個(gè)工作的失敗。
特別是現(xiàn)代企業(yè)的競爭就在這些細(xì)枝末節(jié)上，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真做好了，企業(yè)的競爭力自然就強(qiáng)了。再次全力以赴，超越自己，有志者事竟成”，只要全力以赴，投入全部的身心，就沒有做不成的事情，就沒有達(dá)不到的目標(biāo)。別人能做的事情，自己也一定能做，別人能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，自己也一定能實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是要全力以赴，全情投入。
要有不斷超越自己的決心和勇氣。問題的關(guān)鍵不在于自己能不能做到，關(guān)鍵在于自己有沒有決心，想不想做到。都要相信自己的能力，只要有決心有勇氣，是一定可以達(dá)成目標(biāo)的。最后責(zé)任意識高于一切，千里之堤潰于蟻穴”，一個(gè)很小的差錯(cuò)就可能毀了全部工作，所以工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)、任何一個(gè)細(xì)節(jié)都馬虎不得，每一個(gè)員工都要真正地負(fù)起責(zé)任來，每一個(gè)員工都要有高于一切的責(zé)任意識，和平年代，沒有機(jī)會去做驚天動地的英雄，但是每個(gè)人都有機(jī)會做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，現(xiàn)代市場競爭比拼的也是細(xì)節(jié)，比的就是誰工作做得細(xì)，誰的員工負(fù)責(zé)任。只要每個(gè)員工都能對自己的工作高度負(fù)責(zé)，那企業(yè)就不可能失敗，個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)就不可能實(shí)現(xiàn)不了。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇4
眾所周知，21世紀(jì)是一個(gè)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，作為一名即將走出校園參加工作的當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會壓力將比任何時(shí)候都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識和能力，學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。所以我們要掌握較全面的計(jì)算機(jī)知識，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。 這次在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》中，我學(xué)到了許多知識，許多以前對計(jì)算機(jī)迷惑的地方。在黃老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了。以下是我學(xué)習(xí)的部分心得。
這門課從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的角度出發(fā)，通過0sI的分層體系結(jié)構(gòu)闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理介紹了最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，全面地闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議、應(yīng)州、管理、安全、Internet 及其應(yīng)用特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的策略和方法。我們通過學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》，將更深刻地理解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系架構(gòu)，并能夠解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中所面臨的具體問題。通過《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，使我們在最短的時(shí)間內(nèi)，不僅能更好地理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的基本原理，還能更快地了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的方法，從而更好地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)，最終設(shè)計(jì)出一個(gè)先進(jìn)、安全、可靠、高教、多功能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)許多人以前都有接觸，但真正了解網(wǎng)絡(luò)的，首先要理解網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)。 也就是七層協(xié)議。OSI的七層結(jié)構(gòu)并不是目前真正的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，目前業(yè)界在廣泛使用的是TCP/IP網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該算是事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
TCP/IP分層模型的四個(gè)協(xié)議層分別完成以下的功能：
網(wǎng)絡(luò)接口層包括用于協(xié)作IP數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議。實(shí)際上TCP/IP標(biāo)準(zhǔn)并不定義與ISO數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對應(yīng)的功能。相反，它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議，提供TCP/IP協(xié)議的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實(shí)際物理硬件之間的'接口。
網(wǎng)絡(luò)層對應(yīng)于OSI七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層。本層包含IP協(xié)議、RIP協(xié)議，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的包裝、尋址和路由。同時(shí)還包含網(wǎng)間控制報(bào)文協(xié)議用來提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息。
傳輸層對應(yīng)于OSI七層參考模型的傳輸層，它提供兩種端到端的通信服務(wù)。其中TCP協(xié)議提供可靠的數(shù)據(jù)流運(yùn)輸服務(wù)，UDP協(xié)議提供不可靠的用戶數(shù)據(jù)報(bào)服務(wù)。
應(yīng)用層對應(yīng)于OSI七層參考模型的應(yīng)用層和表達(dá)層。因特網(wǎng)的應(yīng)用層協(xié)議包括Finger、Whois、FTPGopher、HTTP、Telent、SMTP、IRC、NNTP等。
其次，就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與分類。
通俗地講，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由多臺計(jì)算機(jī)（或其它計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）通過傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的�？偟膩碚f計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、傳輸介質(zhì)（可以是有形的，也可以是無形的，如無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空氣）以及相應(yīng)的應(yīng)用軟件四部分。
雖然網(wǎng)絡(luò)類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認(rèn)可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標(biāo)準(zhǔn)。按這種標(biāo)準(zhǔn)可以把各種網(wǎng)絡(luò)類型劃分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。局域網(wǎng)一般來說只能是一個(gè)較小區(qū)域內(nèi)，城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，不過在此要說明的一點(diǎn)就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒有嚴(yán)格意義上地理范圍的區(qū)分，只能是一個(gè)定性的概念。
IP地址基本概念
Internet依靠TCP/IP協(xié)議，在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)不同硬件結(jié)構(gòu)、不同操作系統(tǒng)、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián)。在Internet上，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都依靠唯一的IP地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。IP地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數(shù)的地址,由4個(gè)8位字段組成，每個(gè)字段之間用點(diǎn)號隔開,用于標(biāo)識TCP/IP宿主機(jī)。
每個(gè)IP地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)ID和主機(jī)ID。網(wǎng)絡(luò)ID標(biāo)識在同一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機(jī)，主機(jī)ID標(biāo)識該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)宿主機(jī)，于是整個(gè)Internet上的每個(gè)計(jì)算機(jī)都依靠各自唯一的IP地址來標(biāo)識。
IP地址構(gòu)成了整個(gè)Internet的基礎(chǔ)，它是如此重要，每一臺聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)無權(quán)自行設(shè)定IP地址，有一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)-IANA負(fù)責(zé)對申請的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)ID,而該組織可以對自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個(gè)主機(jī)分配一個(gè)唯一的主機(jī)ID，正如一個(gè)單位無權(quán)決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號，但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個(gè)辦公室編號一樣。
2） 靜態(tài)IP與動態(tài)IP
IP地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數(shù)的地址，理論上講,有大約40億（2的32次方）個(gè)可能的地址組合，這似乎是一個(gè)很大的地址空間。實(shí)際上，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)ID和主機(jī)ID的不同位數(shù)規(guī)則，可以將IP地址分為A（7位網(wǎng)絡(luò)ID和24位主機(jī)ID）、B（14位網(wǎng)絡(luò)ID和16位主機(jī)ID）、C（21位網(wǎng)絡(luò)ID和8位主機(jī)ID）三類，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異，A類地址和B類地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國各組織分配的只有C類地址。所以說IP地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。
總之，想在任何事情上學(xué)有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計(jì)算機(jī)這樣的工具學(xué)科，但是，計(jì)算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運(yùn)用這些知識，不斷完善和充實(shí)自己，爭取做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會 篇5
10月18日我有幸參加了由教育部審定通過的北京大學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形式新穎，效果明顯。
當(dāng)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是有指標(biāo)的，我們學(xué)校只有我一人參加，我倍感責(zé)任重大和領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任。于是，我毫不怠慢，一有空就上網(wǎng)學(xué)習(xí)。隨時(shí)把U盤帶在身上，便于儲存學(xué)習(xí)信息。作為一個(gè)普通的班主任第一次感受到了高科技的博大精深，第一次領(lǐng)略了教授、專家的悉心指導(dǎo)，受益匪淺，學(xué)到了不少班主任的專業(yè)知識，為教師的專業(yè)化成長開啟了智慧之門
初開始我認(rèn)為這無非又是一些流于形式走過場的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、發(fā)表評論，也可在網(wǎng)上直接聆聽專家講座，討論交流，互動效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件重要的大事來對待。
隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)，且必須好好學(xué)。所以我每天都擠時(shí)間堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。通過一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到在網(wǎng)絡(luò)教研、班級管理、教育教學(xué)能力等方面都有不同程度的提高，下面簡單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲，與同仁共勉：
1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，深感學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平的提升。
2、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例滿目皆是，易于接受，為教師的專業(yè)化成長搭建了交流互動、提高發(fā)展的平臺。
4、專家的講座內(nèi)容更是深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。通過專家的引領(lǐng)，我深深感到自己的專業(yè)知識還十分膚淺貧乏，需要更進(jìn)一步深入地探究學(xué)習(xí)。進(jìn)一步充實(shí)自己的理論知識和業(yè)務(wù)水平。
這次國培學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的.素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感成功的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式的交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身的文化素質(zhì)。
老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
一個(gè)多月的學(xué)習(xí)雖忙碌而緊張，但在這稍縱即逝的時(shí)間里，更有著充實(shí)，有著快樂，有著收獲！班主任老師、輔導(dǎo)老師、專家教授等他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。
“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師�！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示；大師的課堂總是充滿智慧與情趣。他們的成就給我們啟迪與激勵(lì)，給我們鞭策與進(jìn)步。這段學(xué)習(xí)中聆聽、分享大師們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級教師、專家無緣，但我們在他們的引領(lǐng)下，在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。我深感，這樣的培訓(xùn)，時(shí)間短效率高，忙碌中有實(shí)效。我堅(jiān)信，堅(jiān)持這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不斷地探究學(xué)習(xí)，農(nóng)村小學(xué)教師的素質(zhì)和專業(yè)化知識水平就會不斷提升，農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量將會有翻天覆地的變化。
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