【精選】教師工作心得體會(huì)模板7篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的教師工作心得體會(huì)7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師工作心得體會(huì) 篇1
教師在學(xué)校有自己的教學(xué)活動(dòng)，但是這些教學(xué)活動(dòng)并不能都達(dá)到預(yù)期的效果，一方面，是教師個(gè)人原因，另一方面，學(xué)生方面的原因，教師們一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，但沒有關(guān)注學(xué)生本身的動(dòng)機(jī)需要，如何讓學(xué)生能有自覺性，自覺性學(xué)習(xí)，自覺管理好自己，以及培養(yǎng)學(xué)生具有自尊、自信、自強(qiáng)、自律、自立等自立性品質(zhì)的個(gè)性。
一、啟發(fā)學(xué)生自省
中學(xué)生年齡小，閱歷淺，心理狀態(tài)不定，大多數(shù)學(xué)生不習(xí)慣于積極內(nèi)省，更懶得排除干擾，整理內(nèi)心。試想一個(gè)學(xué)生渾渾噩噩，沒有學(xué)習(xí)的興趣，怎么集中精力，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去呢？老師可以利用任教師身份的.優(yōu)勢，在啟發(fā)學(xué)生自省、自我教育與自我學(xué)習(xí)互滲方面，做出積極努力。教師可以讓學(xué)生敞開心扉，用筆真實(shí)的傾訴自己的喜悅、困惑、煩惱，一方面啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識自我、渲泄自我，檢索自我，反省自我；另一方面可以給學(xué)生一個(gè)心理渲泄和自我安慰的機(jī)會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。
二、促進(jìn)學(xué)生自知
在現(xiàn)在的高中堂上，仍然是老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去思考“學(xué)什么”、“自己怎么學(xué)”、“怎么學(xué)好”等問題，把這些問題全推給了老師，讓老師包辦一切。教師應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生自知，教師在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，更多地讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)，提高自我學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。
三、輔助學(xué)生自導(dǎo)
教師都清楚，喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持住這種學(xué)習(xí)欲望、興趣和熱情不容易。教師可以幫學(xué)生制定計(jì)劃，幫學(xué)生制訂出大的計(jì)劃，比如三年學(xué)習(xí)計(jì)劃；又要制定小的計(jì)劃，幫學(xué)生擬定出一天、一節(jié)自習(xí)的時(shí)間安排。讓學(xué)生通過這樣一個(gè)層次鮮明、嚴(yán)謹(jǐn)具體的計(jì)劃體系，對學(xué)習(xí)任務(wù)心知肚明，做到爭分奪秒，認(rèn)真過好每一分鐘，積極自我管理，自我指導(dǎo)。
四、監(jiān)督學(xué)生自控
高中生有自己的見解，教師不能太過苛刻，不然容易引起學(xué)生的逆反，學(xué)生制定了計(jì)劃以后，教師不干預(yù)計(jì)劃制定，但是要對學(xué)生的自我監(jiān)控進(jìn)行宏觀上的監(jiān)督；給予學(xué)生信任，相信他們能按自己的計(jì)劃一步步完成，在完不成的時(shí)候，教師要給予提醒，讓學(xué)生嚴(yán)于律己。
教師工作，任重而道遠(yuǎn)。我們要相信，教師們切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，并因地制宜，因人而異，認(rèn)真研究教育教學(xué)理論并積極探索實(shí)踐，學(xué)生的自我管理能力一定會(huì)有提高，教師們不能輕言放棄。
教師工作心得體會(huì) 篇2
為了響應(yīng)學(xué)校和教育局的號召，更為了全面深入的了解學(xué)生，在寒假期間，我對本班的全體學(xué)生進(jìn)行了家訪和電話家訪。
家訪說起來容易真正實(shí)施起來并不簡單，需要客服的困難比較多。我班的學(xué)生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊比較分散，找到學(xué)生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車，路上非常的冷也是一個(gè)不利因素。家訪前先給學(xué)生家長打電話，確定家長是否在家，然后再確定路線，拿著家訪記錄單，通訊地址和成績單出發(fā)。找第一個(gè)學(xué)生賈佳的家就讓我費(fèi)了好大的力氣，她的家在繡惠南河村，通過她的描述我直到在一個(gè)加油站的南側(cè)，我去了后可是加油站有兩個(gè)，來回幾趟終于找到，花了半個(gè)多小時(shí)。去了后家長非常的熱情，給沖茶倒水，拿水果吃。家長問了許多問題，最關(guān)心的就是學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，看著成績單，和學(xué)生以及家長共同分析出現(xiàn)的問題，以及如何去改變和提高。我也了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，作為姐姐，她是妹妹學(xué)習(xí)的榜樣，各方面讓家長很放心。然后督促其在家制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個(gè)多小時(shí)，由于還有其他學(xué)生家得去只能告辭。
家訪過程中，家長的熱情還有學(xué)生的欣喜是最讓我感動(dòng)的。其中，去學(xué)生劉聰家，事先打了電話問了路，可是家長描繪的也不是很清楚，我就一路問到了家。他母親接到電話后就去村頭等我，可是沒等到，我走的不是那條路，我到家十分鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班，
聽說老師去家訪就請假回家了，讓我感動(dòng)。我們一塊聊了學(xué)生的一些情況，劉xx在校的成績不好，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，從他家長口中得知，在家也是不學(xué)習(xí)，出了玩手機(jī)就是看電視，上網(wǎng)。我去時(shí)他也不在家，被幾個(gè)同學(xué)約著去玩了，父母說不了他。了解到這些我知道到校一定好好對他進(jìn)行教育，以免其越來越?jīng)]動(dòng)力。臨走時(shí)家長熱情的邀請吃飯?jiān)僮�，我婉言拒絕，其實(shí)好多家長都準(zhǔn)備讓我留下吃飯，可是作為一名老師不能給家長添麻煩。
家長的熱情令我感動(dòng)，有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著，有些家長聽說老師家訪就請假回家，可見家長對我們工作的認(rèn)可，對我們的尊重，對孩子的支持。
家訪還讓我充分的了解了學(xué)生的家庭狀況，知道學(xué)生在什么樣的環(huán)境中成長。我班的`劉杰同學(xué)，我去她家家訪，走進(jìn)她家后，家里的狀況不好，房子破舊。家里有她的奶奶，年紀(jì)很大，疾病纏身。并且我知道了她是單親家庭，母親因病去世，因?yàn)橹尾∫不撕芏噱X，她還有個(gè)上學(xué)的弟弟，都靠父親微薄的工資來維持這個(gè)家庭。我心里感觸很多，覺得之前沒有了解學(xué)生是我得不對，是我工作做的不夠細(xì)。我問她怎么沒有申請助學(xué)金？她說去年申請了，沒批，所以就沒再申請。我當(dāng)時(shí)就想，今年一定讓這個(gè)勤奮，吃苦的學(xué)生拿到助學(xué)金。
家訪是我們一中近幾年保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，身為一名班主任，需要全方位的了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。家訪正好能提供這樣的機(jī)會(huì)。家訪的確有許多的困難需要克服，并且現(xiàn)在的通訊很方便，可以打電話與家長進(jìn)行溝通�？墒峭ㄟ^這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。
每次家訪前也會(huì)打退堂鼓，想到家長的熱情和學(xué)生的欣喜，就會(huì)讓我充滿動(dòng)力。走在家訪的路上感覺也特別的舒心。雖然會(huì)遇到惡劣的天氣，遇到找不到路的急躁，遇到弄身泥巴的尷尬，可是我的收獲確更多。
教師工作心得體會(huì) 篇3
本人在這上學(xué)期擔(dān)任九年級_、_、_班物理課教學(xué);下學(xué)期擔(dān)任九年級_、_班物理課教學(xué)，全年擔(dān)任物理科兼職教研員。為使下一學(xué)年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)取參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自我的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號。
二、業(yè)務(wù)本事方面
1.本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自我專業(yè)知識，提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué)，使自我的教育教學(xué)貼合新的教學(xué)理念的要求。
2.研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值全要經(jīng)過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。所以，課程改革是教育改革的核心資料，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3.深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。要求教師把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。使廣大教師切實(shí)把激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)本事放在課堂教學(xué)的首要位置。
4.強(qiáng)化教研科活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù)。進(jìn)取參加聽評課活動(dòng)、論文評比活動(dòng)等。
三、履行職責(zé)方面
1.在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識，并且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
2.在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情景及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì)，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不一樣情景做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時(shí)批改，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評工作，利于學(xué)生不斷地在理解新知識的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識。
3.堅(jiān)持團(tuán)體辦公、做好教科研工作。進(jìn)取承擔(dān)上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，在以前集累的.經(jīng)驗(yàn)中完成教科研任務(wù)。主動(dòng)幫忙年輕教師，使我校物理成績有一全面的提高。
4.指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備。我們物理教師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不使學(xué)生做錯(cuò)實(shí)驗(yàn)的每一步。
四、取得成績方面
1.在暑假期間和__合作編寫了《___》一書，本書于20__年_月在__出版社出版發(fā)行。
2.參與省級課題《____》的研究，所撰寫的《____》于_月__日在__市初中物理教學(xué)研討會(huì)上做了專題報(bào)告，受到廣大教師的歡迎并獲獎(jiǎng)勵(lì)。
3.本人所撰寫的《_____》在20__年度__市電教論文評選活動(dòng)中被__市教育局評為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。
4.指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實(shí)驗(yàn)加試，取得了較好的成績;組織學(xué)生參加中招考試，取得了較好的成績。
教師工作心得體會(huì) 篇4
12月7、8日我以一個(gè)新特崗教師的身份參加了為期兩天的培訓(xùn)，雖然只是短短的兩天卻讓我受益匪淺，在這兩天的時(shí)間讓我這個(gè)新生教師找到了往后前進(jìn)的方向，這兩天里我不僅感受到了作為一名教師所需具備的職業(yè)操守，還學(xué)會(huì)了如何去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，并懂得了作為一個(gè)班主任所需要的工作方法與藝術(shù)，同時(shí)還感受到了真正上好一節(jié)課需要達(dá)到一個(gè)怎樣的效果，如何才能實(shí)現(xiàn)高效課堂等等。接下來我將一一談?wù)勥@期間的所得所感。
一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
“請把你的未來交給教育，請把你的財(cái)富獻(xiàn)給學(xué)生”這是培訓(xùn)開始盧局長給我影響最深的一句話，這句話讓我深覺自己肩上的責(zé)任重大，要給學(xué)生一杯水，教師需要一桶水�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有“向師性”，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的`、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、培養(yǎng)自身素質(zhì)，以便更好的投入到教育事業(yè)中。
老師的一言一行，對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。所以，新時(shí)期的教師應(yīng)對教育對象實(shí)施正確影響的同時(shí)，不斷完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)
在在的榜樣。教師應(yīng)該具有獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。教師的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求老師要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。對有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心。因?yàn)樵跐撘颇欣蠋煹乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。
三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
培訓(xùn)中，冷維老師的班主任的工作方法與藝術(shù)專題講座結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些成為一名班主任的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。她強(qiáng)調(diào)微笑是教師最好的名片，你微笑，世界也微笑！以藝術(shù)的眼光去對待學(xué)生，爭取精益求精。與學(xué)生交往過程中需遵循”刺猬規(guī)律”.
四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵(lì)我們要盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識自己的角色；要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師；要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
教師的工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。在今后的工作中我會(huì)投入我全部的熱情和愛心，做一名合格的人民教師。
教師工作心得體會(huì) 篇5
轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲。一學(xué)期來，本人思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中嚴(yán)格要求自己，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，在思想上和行動(dòng)上和黨中央保持高度一致；努力學(xué)習(xí)、執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人；及時(shí)了解關(guān)心國內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。本學(xué)期本人任教二、三、四年級體育，教學(xué)班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到良好的教學(xué)效果。按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的'知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。
以“健康第一”為指導(dǎo)，落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評價(jià)方式，這就需要每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在體育教學(xué)中，本人注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、抓制度，促規(guī)范。
常抓不懈，推動(dòng)“三操三節(jié)課”有序開展。學(xué)�！叭佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“三操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“三操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操”制度，不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，組織召開各班體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時(shí)間，督促三操的正常開展，進(jìn)一步落實(shí)體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評制度。針對全年級廣播操質(zhì)量不高的情況，通過組織全年級廣播操比賽，以比賽促質(zhì)量，大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。
三、學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。
本學(xué)期我組全體教師繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。四位體育教師分別負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)和校乒乓隊(duì)的訓(xùn)練工作。一學(xué)期來，體育教師利用早晚課余時(shí)間，帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效，根據(jù)學(xué)生的身體條件情況安排自己的項(xiàng)目，以專項(xiàng)練習(xí)為主，科學(xué)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)，為學(xué)校打下良好基礎(chǔ)，爭取取得更好的成績，用辛勤的汗水換回優(yōu)異的體育成績。
四、師生共同參與活動(dòng)提高體育教學(xué)積極性
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言、五、不斷提高業(yè)務(wù)水平加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性
一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會(huì)很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
教師工作心得體會(huì) 篇6
踏上工作崗位已是第五年，回顧自己成長，既有領(lǐng)導(dǎo)們和身邊同事們的關(guān)心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這里，我與大家分享幾點(diǎn)我的感悟。
一、 要謙虛地多看多問多學(xué)多做
作為青年教師，要虛心地向其他教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的對象不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老教師或是其他青年教師都應(yīng)該成為自己學(xué)習(xí)的對象。要提高自己的教學(xué)工作，我們必須要多聽課，不僅要聽平時(shí)的家常課，也要多聽一些優(yōu)質(zhì)的公開課，不僅要聽校內(nèi)老師們的課，也要走出校門多聽區(qū)里市里的優(yōu)質(zhì)課。聽的時(shí)候不僅要思考一堂課的長處，也要積極思考一堂課可以改進(jìn)的地方，要帶著自己的思考去聽課。對于不明白的問題，我們要及時(shí)向其他教師請教，不要讓疑惑積累起來。對于學(xué)到的方式方法，我們要及時(shí)的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去實(shí)踐看看，留下適合的方法。
二、 要及時(shí)反思自己的教育教學(xué)工作
成長離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，理論上的學(xué)習(xí)終究不是全部，我們需要的是實(shí)踐，而實(shí)踐完后，我們最需要的就是反思自己的教育教學(xué)行為。教材是否吃透了?知識點(diǎn)是否都準(zhǔn)備完整了?這些知識點(diǎn)是否有必要一次全教下去?講解的時(shí)候這個(gè)方法是否讓學(xué)生更容易聽懂?有沒有更好的.方法?這句話的表述能否讓學(xué)生聽地更明白一些?今天這個(gè)管理的方法效果欠佳，應(yīng)該再想個(gè)什么方法呢?今天這個(gè)事件處理和教育地很成功，這個(gè)成功的關(guān)鍵點(diǎn)是在哪里呢?當(dāng)我們反思的越多越深刻越頻繁，教育教學(xué)所達(dá)到的高度也就越高。善于反思，才會(huì)進(jìn)步。另外，我們也可以把我們平時(shí)反思的內(nèi)容記錄下來，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的案例和素材。
三、 要用自己的人格魅力去感染學(xué)生
一位哲學(xué)家說：“對于青少年的心靈來講，教師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的陽光�！� 我們很年輕，學(xué)生們更容易也更喜歡和我們親近，對于他們來說，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的事情，也是我們的優(yōu)勢。但是當(dāng)然，只有年輕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學(xué)生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態(tài)度，可以是你的人生觀世界觀價(jià)值觀，但最最重要的是，你必須有愛心，既要批評他們，也要理解他們，既要嚴(yán)格要求他們，也要包容寬容他們。如果讓學(xué)生真正地喜歡了你、信服了你，那么我們說的話，學(xué)生也就更容易接受，也會(huì)更愿意去改變他們自己。
四、 要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)
作為青年教師的我們，承擔(dān)著很多繁重的任務(wù)，我們要勇敢地走下去。當(dāng)工作壓力增加的時(shí)候，我們可能會(huì)恐懼、會(huì)煩惱、會(huì)急躁。但是，當(dāng)有許多問題要去解決時(shí)，逃避是沒有用的，當(dāng)有許多工作要去完成時(shí)，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)也會(huì)在工作中暴露出來，所以我們要正視自己的弱點(diǎn)，通過各種方式努力把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，更好地工作和生活。
以上是我在成長過程中的一點(diǎn)感悟和體會(huì)，如有說的不當(dāng)之處，還懇請大家批評指正。
教師工作心得體會(huì) 篇7
初到印尼的日子拘束、謹(jǐn)慎、小心翼翼、如履薄冰，和以前在中國的自在、舒服、無所顧忌的生活相比，簡直是不可同日而語。
然而在印尼的日子快要結(jié)束了，但是突然覺得有些不舍， 又快到了依依惜別的時(shí)候，又到了深情回顧的時(shí)刻。 回顧些什么呢?是把我這幾個(gè)月的教學(xué)情況，和學(xué)生一起渡過的時(shí)間一一回顧一番?若說這些，印尼教師節(jié)的鏡頭，學(xué)生課堂里求知的愉悅，給學(xué)生分班時(shí)的緊張，棉蘭演講比賽的體驗(yàn)……
這些情景都是歷歷在目，難以割舍與學(xué)生的師生情，難以割舍與校董阿姨的“母女情”，難以割舍與鄉(xiāng)野的那份純凈之情。驀然回首，快樂的日子總是過得是那么的快，帶有歡笑的日子在無聲的日子里悄然飛逝，在這些日子里，我除去了一些浮躁，感謝這段日子，無論是我自己的思想，還是我的教學(xué)工作，都有極大的改變。
在印尼對于我自己來說，我更多的學(xué)會(huì)了如何去和別人交流，更多的學(xué)會(huì)了如何去耐心的將別人的話聽完，除去了那種做事風(fēng)風(fēng)火火的浮躁，這一路更加堅(jiān)定的相信自己要學(xué)的東西很多，人需要終身學(xué)習(xí)。也更加堅(jiān)定了自己的信念，作為一名志愿者，對待工作要用盡全力，對待周圍的人要與人為善，對待學(xué)生要有“用心，責(zé)任心，耐心，愛心”。
我先講講我所在的學(xué)校，以及這里的中文教學(xué)情況。我們學(xué)校算是華校，因?yàn)榘朔种耸膶W(xué)生都是華人子弟，只有小部分的學(xué)生是印尼友族。學(xué)校規(guī)模盡管不是很大，可能相當(dāng)于國內(nèi)的一些小學(xué)規(guī)模吧，除了教室，學(xué)校辦公室，圖書室，食堂，就是一個(gè)小操場，當(dāng)學(xué)生下課后，操場顯得特別的擁擠，學(xué)生上體育課也需要去附近的公園。說實(shí)話初次對我們學(xué)校的印象不是很好，沒有高大清幽的參天大樹，沒有盡然有序的建筑，覺得沒有國內(nèi)學(xué)校的那種書香氣，但是這以后的發(fā)生的一切，讓我對于這個(gè)教學(xué)環(huán)境在思想上發(fā)生了改觀。 課堂上的學(xué)習(xí)生活，如岸邊的水草隨著微風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)，顯得那么舒展。一到下課時(shí)間，操場便熱鬧起來，笑聲，吆喝聲在校園蕩漾開來，這些都讓我覺得心情舒暢。
回眸過去，梳理記憶，這一年該留存哪些事件，該聚焦什么畫面，銘記哪一個(gè)時(shí)刻呢?
我想講講讓我感動(dòng)的學(xué)生，感謝學(xué)生在我第一次上課的時(shí)候，能耐心的聽我講完我的話，盡管不能適應(yīng)我的口音以及我的英語，但是她們還是蠻有信心的聽我講完了。
有的時(shí)候一個(gè)小舉動(dòng)就將我感動(dòng)得五體投地，多少次，我經(jīng)過學(xué)校操場的時(shí)候，學(xué)生站在三樓大聲喊“老師早上好”，盡管是洋腔洋調(diào)，但是至少流露出了她們的真情實(shí)意。
時(shí)間把我?guī)У搅硕率奶�，那時(shí)在高三年級三班上的課，因?yàn)楦呷@個(gè)班的學(xué)生不是那么聽話，上課的紀(jì)律不是那么好，應(yīng)該說這個(gè)班是我第一次進(jìn)的那個(gè)班，可能是因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)印尼的學(xué)校上課，能學(xué)生留下的印象不夠嚴(yán)肅，太過和善，或是常掛笑容，沒有對學(xué)生過于威嚴(yán)的原因，一個(gè)疏忽造成在這個(gè)班上課的效果不是很好，給我的教學(xué)工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，這也讓我不斷的反省自己的`教學(xué)工作，思考解決的辦法。在以后的上課課堂上我故意佯裝得儼然是不近人情的老師，對學(xué)生很嚴(yán)格，說一不二，對學(xué)生的一些“不合理”的要求一一回絕，有時(shí)，我甚至想學(xué)生們會(huì)不會(huì)私下里說我太嚴(yán)格呀，但是我一直是這樣認(rèn)為的，對于學(xué)生的要求，在學(xué)生違反紀(jì)律的時(shí)候，在教訓(xùn)學(xué)生的時(shí)候，其實(shí)我比學(xué)生更難過，我會(huì)冥思苦想自己到底是什么地方出現(xiàn)了差錯(cuò)。而就在那一天，我的疑慮解除了，在二月十四號情人節(jié)這天，我照常像平時(shí)樣的進(jìn)這個(gè)班上課，在我進(jìn)入教室，我如往常一般眼光環(huán)視整個(gè)教室，學(xué)生們的表情顯得有些興奮， 我聽到了一些學(xué)生用英語和我說“情人節(jié)快樂”。為了避免上課前學(xué)生的興奮帶來的騷動(dòng)，我沒有理會(huì)今天的情人節(jié)話題，我仍然不動(dòng)聲色的繼續(xù)上課，在熟悉的下課音樂響起后，在我就要走出教室門口的時(shí)候，有學(xué)生大聲喊:“老師，您等等”，我回國頭，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)全班的學(xué)生都站起來大聲跟我說“老師，情人節(jié)快樂!”，這一刻，我是那么的驚奇，這一刻，我從前的疑慮釋然，這一刻，我的心是暖烘烘的， 我都沉醉在樸素問候的的溫暖中……在印尼，與其說是情人節(jié)，不如說成是“愛心節(jié)”，情人節(jié)這天，送禮物不限于情人間，可以送禮物給親人朋友同學(xué)，如此說來倒有些像“愛心節(jié)”，“愛心節(jié)”的問候是我在印尼渡過的最有意義的一個(gè)節(jié)日吧。
從來教學(xué)就不是一帆風(fēng)順的，在常態(tài)的課堂下肯定是千變?nèi)f化的，尤其在國外漢語教學(xué)的這樣的一個(gè)大的教學(xué)環(huán)境下，對于學(xué)生來說我是一個(gè)不熟悉的外教老師，語言不通更加阻礙了與學(xué)生的交流，因此教學(xué)上肯定會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，我不能如同齊宣王那樣“諱忌忌醫(yī)”，我的課堂同樣出現(xiàn)問題。以下是發(fā)現(xiàn)的普遍的問題及其解決措施。
首先，我先談?wù)劷虒W(xué)中出現(xiàn)的最普遍的問題:我們學(xué)校大部分都是華人后裔，學(xué)生大部分也能說閩南話，但不會(huì)說普通話，而且只有小部分的學(xué)生能聽懂華語，卻不能開口說華語，而能說華語的學(xué)生，說的華語我能會(huì)其意，但也讓人聽起來覺得別扭，學(xué)生的一聲和四聲容易混淆。二聲的調(diào)值不夠，三聲不準(zhǔn)，甚至完全沒有三聲�！皕hī ，chī ，shī ，rì ”的翹舌音發(fā)音困難，“yú ”的音完全沒有，而兒化音那更是難上加難了。學(xué)生學(xué)的漢語拼音發(fā)音不是很最準(zhǔn)確，學(xué)生喜歡用印尼文的“拼音”，標(biāo)拼音沒有聲調(diào)，復(fù)韻母完全用印尼文的發(fā)音，可以說學(xué)的漢語拼音，學(xué)生們都有自己的一套特殊化的“語言學(xué)習(xí)記憶”系統(tǒng)。這個(gè)中介語系統(tǒng)在一定的程度上最后還是阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。在不斷的摸索中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于夸張法與帶音法學(xué)習(xí)“yú ”的發(fā)音很快，在多次的模仿學(xué)習(xí)后竟能發(fā)準(zhǔn)。另外，我也曾嘗試過用繞口令，游戲，童謠，故事，歌曲教學(xué)，盡管教學(xué)效果不是很明顯，但是能明顯的感受到學(xué)生對于漢語的興趣有所改善。學(xué)生對于繞口令可謂是特別感興趣。
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