【必備】教師工作心得體會錦集10篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編整理的教師工作心得體會10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師工作心得體會 篇1
在近兩個月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，通過學(xué)習(xí)使我的思想覺悟有了提高，使我體會到教師的天職就是教書育人。教師的工作對象是學(xué)生，所以教師必須愛學(xué)生。不愛學(xué)生，如何全身心的投入教育事業(yè)，如何有效教學(xué)呢？一個好教師眼中的學(xué)生是一個人，一個和自己人格平等的人。這可以說是做一名教師的最基本的要求。
好教師不會貶低學(xué)生 ，辱罵學(xué)生。而會正面引導(dǎo)循循善誘的說教，身體力行的為人師表。
遇到學(xué)困生，愿意花時間去和他們交流，溝通，和他們玩，有空讀一些好書給他們聽，一句話縮小師生感情上的鴻溝，師道尊嚴(yán)的老話早已用不上了。同時我近四十年的教書生涯我總結(jié)出學(xué)生愛你，你的課學(xué)生才愛聽，你的教學(xué)效果才好。我也相信這樣，我們的教學(xué)會有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，是關(guān)心我們教育會給他們帶來些什么？所以我想起了一句老話"誤莊稼是一料，誤人卻是一輩子啊。"
所以我總希望我給他們的是積極的，有用的東西也許最直接的是我傳授給他們的知識，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我覺得一個好教師最主要的`是要教給學(xué)生三樣?xùn)|西，1、開發(fā)自己本領(lǐng)。2、相信自己的信心。3、學(xué)會為人處事的本領(lǐng)。
我認(rèn)為教師要教好學(xué)生，干好自己的本職工作，必須做到以下幾點(diǎn)。
第一條：
教給學(xué)生的一種學(xué)習(xí)方法，他和學(xué)知識死記寧背是兩碼事，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。促使學(xué)生活躍思維，樂于接受。
第二條：
教給學(xué)生自信，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，老師對學(xué)生的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力啊。
第三條：
教給學(xué)生為人處事的原則，首先教師為人處世應(yīng)是學(xué)生模仿的榜樣之一。所以教師首先應(yīng)該會做人，具有誠信，和善，大度，守紀(jì)的良的思想品德。
說了這么多我覺得都是對我自己的要求，要想做一個好教師，力爭做到以上三點(diǎn)。
人生歷練真情，歲月承載思考。雖然我是教育戰(zhàn)線上的一名老兵，我絕不倚老賣老，虛心向青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)人之長補(bǔ)己之短。趕20x年退休為自己教育教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號 !
教師工作心得體會 篇2
實(shí)習(xí)的日子說長不長，說短不短。在10月17日開始，我們在槐蔭實(shí)驗(yàn)幼兒園開始了為期三周的實(shí)習(xí)生活。從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在幼兒園這三周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多課本上所學(xué)不到的知識。
保育員這一詞是我上幼師以來才聽說的。在我的腦海里沒有這個概念，在見習(xí)初期，我遇到了許多困惑的問題，主要是不知道從什么地方去下手去幫老師管理幼兒。班中的指導(dǎo)老師看出了我的疑惑，教給我許多小竅門，才使我在后來的時間能順利的和幼兒相處，。在保育方面，我對幼兒很關(guān)愛，比如“幫他們提褲子，喂飯，梳頭等等，在做這些事情的時候也培養(yǎng)了我的耐心，恒心和細(xì)心。每天“下班”后我都會西靠總結(jié)我一天鎖遇到的問題和收獲。好的地方在于能夠很快的適應(yīng)幼兒園的工作內(nèi)容，不足的地方主要是做事情還不夠細(xì)心，沒有完全根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育工作。
這一次的實(shí)習(xí)收獲是巨大的`，實(shí)習(xí)之前形而上學(xué)的思考模式和見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)的問題有著本質(zhì)的差異。通過三周的實(shí)習(xí)，至少使自己能夠明白這樣一個道理，自己欠缺的東西依舊很多，還需要繼續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能。以及對自我的潛質(zhì)和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等這些都需要在未來的學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到重視和提高。
游戲是幼兒園幼兒最主要的活動之一，這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的，幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂，經(jīng)歷社會經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得知識，它在幼兒園中起著重要的作用，對幼兒的身心發(fā)展有著重要的影響。在參加幼兒游戲活動中，我和孩子們建立了深厚的感情，到了最后，我很舍不得離開他們。他們一樣也很喜歡我。他們還天真的說要和我一塊回學(xué)校上學(xué)！這些感情是要用真心換取的，對待幼兒要真心，坦誠！
經(jīng)過這三周的實(shí)習(xí)生活，讓我初步嘗到了身位教師的酸，甜，苦，辣�；貙W(xué)校后，我會更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，位今后自己工作多做一些“功課”，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師，能夠肩負(fù)起一份責(zé)任，希望以后真正工作的時候能夠扛起重任，不讓自己后悔。
教師工作心得體會 篇3
教師究竟是什么？其實(shí)，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個人，一個能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功，教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。
教師要達(dá)到上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。閱讀經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會變化，培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內(nèi)在規(guī)律不會變化�，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實(shí)是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。
教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應(yīng)該怎樣讀書呢？我認(rèn)為，一個優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應(yīng)該做到以下幾個方面：
一、勤于思考
新一輪課程改革正如火如荼地進(jìn)行，不少善于思考、勇于實(shí)踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準(zhǔn)的“套路”。每一所學(xué)校，每一名教師都要在課程改革的精神指導(dǎo)下，立足于自身實(shí)際，通過讀書與實(shí)踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨(dú)立思考是搞不出來的。所以說，每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時間學(xué)習(xí)，騰出時間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級學(xué)校要改變對教師的評價標(biāo)準(zhǔn)，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒有思想的教師不能評為好教師。學(xué)校要為教師的思考搭建“平臺”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導(dǎo)教師多看書，多思考，多動筆。只有這樣，一線教師中才會涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個層面：一是學(xué)科專業(yè)知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過讀書去積累、去總結(jié)；二是基于教育教學(xué)實(shí)踐的反思、認(rèn)識和提高，是建立在對教師自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，特別是借助于教育理論觀點(diǎn)下的案例解讀，這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個性的教育實(shí)踐的見解與創(chuàng)意；三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過教師個人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。
二、享受讀書的樂趣。
讀書在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負(fù)擔(dān)。只有享受到了讀書的快樂，我們才會主動去讀書。會象一�？释砷L的種子一樣努力的在書中吸取知識的.營養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞�！m然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂，但卻可以說，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅！
在讀書中學(xué)會與壓力相處，學(xué)會在讀書中款待自己的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠(yuǎn)離無關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關(guān)心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會！
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他實(shí)際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
三、讓讀書成為習(xí)慣
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳播渠道越來越多，廣播、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)……教師沒有接觸過，教師不知道的事情也許學(xué)生早已知道，因此我們教師的權(quán)威性受到了空前的挑戰(zhàn)。學(xué)生隨意提出的問題更多的是涉及到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域，有些甚至是當(dāng)前的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。教師要適應(yīng)這一時代特點(diǎn)，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。那么就要求教師讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。我在業(yè)余時間，讀了許多有關(guān)教育教學(xué)方面的書，這些書中通過具體的案例的分析，并根據(jù)作者多年從教經(jīng)驗(yàn)與教育理論，為讀者提出了寶貴的建議，為我的工作指明了方向，我個人更是在實(shí)踐中獲益終身……這樣，生活中的鮮活材料都像汩汩的清泉流入我的心田，然后我又將這些清澈的泉水到如課堂，一種學(xué)習(xí)的快樂蕩漾在一張張渴求知識的臉上，教室中又充滿了盎然生機(jī)……
“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變，書架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變！但不管怎樣，必讀書、書必讀！當(dāng)我行路艱難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創(chuàng)新；而行路順暢時，我時刻提醒自己，行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現(xiàn)……于是，我對自己說“永不停息的讀書、學(xué)習(xí)吧！讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為生存的方式！”
教師工作心得體會 篇4
在不經(jīng)意間，登上講臺已快三年了。記得剛畢業(yè)的時候，帶著滿腔熱情和一顆躍躍欲試的心，對未來的工作充滿了期待。然而實(shí)踐告訴我教師工作沒有我想象中的那么輕松那么簡單�；仡櫲甑慕虒W(xué)，我可以說還是比較幸運(yùn)的，沒有遇到過什么的大的挫折，我感覺自己比剛參加工作在各方面進(jìn)步了很多也收獲了很多。對于年輕教師來說有很多東西要學(xué)，在這么多要學(xué)的東西中，我認(rèn)為首先要學(xué)會如何處理好和學(xué)生的關(guān)系。它是我們能否正常開展教學(xué)工作的前提和保證。今天借教師論壇這一平臺，和大家交流一下我自己對處理學(xué)生關(guān)系時的一些感受。
一．要保持適當(dāng)?shù)膸煹雷饑?yán)。
在參加工作前，我一直認(rèn)為當(dāng)老師要和學(xué)生打成一片，這樣能讓學(xué)生對你沒有距離感，這樣會得到學(xué)生的喜歡，同時能促進(jìn)教學(xué)。記得第一次和我學(xué)生接觸是在初一新生軍訓(xùn)的時候，懷著這種美好的想法，我馬上就和我的學(xué)生打成了一片，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生很喜歡我。但是，這種喜歡就給我以后的教學(xué)帶來了禍害。一段時間，我總是管不住學(xué)生，課堂紀(jì)律問題很大。我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)初的想法是完全錯誤的，特別對于我們新教師來說。于是，我馬上調(diào)整了我的工作方法和學(xué)生保持一定的師道尊嚴(yán)，結(jié)果卻收到了良好的效果。
二．不要讓學(xué)生丟面子。
人在遇到尷尬境界時，非常希望別人能給個面子，我們的學(xué)生也是如此。當(dāng)我們學(xué)生犯錯誤的時候，我們用耐心、寬容給學(xué)生一個臺階下，給他留一個“面子”，就是給他留下了信任、關(guān)愛、期望、自尊和一個認(rèn)識改正的機(jī)會。記得初二的一次單元考試中，有個女同學(xué)在一道題目中取有效數(shù)字少了一個0，被我扣了分，試卷發(fā)下來后，她偷偷添上這個0，一下課就上講臺來尋我要分。從墨跡當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)她是新添上的，本來我要發(fā)火的。突然，一種想法閃過我的腦海，要給學(xué)生面子。于是，就滿足了她的愿望。但是，在這個0的旁邊加了一個小小的問號。這位學(xué)生馬上領(lǐng)會了我的意圖，感到有點(diǎn)慚愧。后來我想當(dāng)時我在總目睽睽之下訓(xùn)斥她的話，必定會不承認(rèn)，并會對我產(chǎn)生厭煩，即便最后她承認(rèn)了也會使她的內(nèi)心受到不小的傷害。
三．要學(xué)會控制自己的情緒。
對于我們剛畢業(yè)不久的年輕教師大都比較容易沖動，我發(fā)現(xiàn)自己剛開始的時候在處理學(xué)生問題的時候也是如此。但是，后來我發(fā)現(xiàn)教師的情緒失控往往收不到好的教育效果，即便學(xué)生口頭上不頂嘴了，但是心理上還是沒有接受批評的，而且有時還會傷害學(xué)生失去自己的威信。所以我現(xiàn)在在批評學(xué)生時候，我會控制自己的情緒，盡量不讓情緒左右了言行。教育學(xué)生用自己的“火氣”去鎮(zhèn)壓，我覺得是起不到真正效果的，最多也就是讓學(xué)生怕你，對學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤沒有任何作用。
四．讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注。
我們從事教師這一職業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長是我們的責(zé)任。我覺得這種關(guān)注不能僅僅停留在意識里，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著，感覺得到。要讓學(xué)生真正的喜歡一個教師，并不是和學(xué)生打成一片，使學(xué)生對你毫無顧及，而是讓學(xué)生感覺到你在關(guān)注著他。而且這種關(guān)注學(xué)生成績的`提高是很有幫助的�，F(xiàn)在初三（4）班有一位女同學(xué)章同學(xué)，在初二剛接班的時候，她數(shù)學(xué)成績基本上都是不及格。一次偶然的機(jī)會，其他同學(xué)都上活動課去了就她在班里，我剛好去發(fā)作業(yè)，看到她在于是就和她談起了數(shù)學(xué)成績的問題。她對我說其實(shí)她很想把數(shù)學(xué)學(xué)好，就是找不到好的方法。我對她說只要她能做到三件事，保證成績上來:一.上課認(rèn)真聽.二.及時訂正作業(yè)并弄清楚當(dāng)天不懂作業(yè)盡量做到”問題不過夜”.三.認(rèn)真完成老師布置作業(yè)。那次談話以后，我就時不時的關(guān)注她的學(xué)習(xí)，主動地耐心地給她輔導(dǎo)。從此，她對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變，成績有了提高。雖然她數(shù)學(xué)成績不能達(dá)到優(yōu)秀，但基本上能保持中等水平。我想她成績的提高是我對她的關(guān)注讓她找回了自信。有時候我們老師拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問，常與學(xué)生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都是能讓學(xué)生摸得著的老師對他的關(guān)注。
五．要平等的對待每一個學(xué)生。
前蘇聯(lián)心理學(xué)家列贊科夫在和一位教師的談話中說過這樣一段話，“請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人的時候，他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡……”每一位學(xué)生,特別是學(xué)困生,非常需要教師的賞識和愛。陶行知先生的三塊糖果的教育經(jīng)典，給予我們今天的教育工作者樹立了一個光輝的典范——善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常行為中值得表揚(yáng)的東西。我想，這也應(yīng)該是教師的職責(zé)吧，作為一個教育工作者，他的眼光應(yīng)該是獨(dú)到的，敏銳的。陶行知先生能夠從一個學(xué)生的錯誤的行為中同時看到其善良的一面，優(yōu)秀的一面，在教育批評的時候，也是立足于從肯定與表揚(yáng)出發(fā)。老師的公平與公正，使學(xué)生從心底里認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，并產(chǎn)生出改正錯誤的動力。
處理師生關(guān)系是一門藝術(shù)，要求我們老師用教學(xué)的智慧。而這種智慧不是一天兩天就能學(xué)會的，對年輕老師來說要求不斷的專研，同時不斷的向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。
教師工作心得體會 篇5
在這一周的時間，我嘗試了用多媒體教學(xué)。我以前認(rèn)為右面的同學(xué)會因?yàn)榉垂舛床磺宄�，但是我嘗試的時候只有幾個同學(xué)看不清楚。使用多媒體教學(xué)有利也有弊，問題在于怎樣趨利而減少弊端。
之前我使用多媒體給他們看了師大“三色木”的圖片和一個蝴蝶的一生的小視頻。感覺用他們的多媒體最麻煩的事情是需要自帶鍵盤和鼠標(biāo)，有的還需要插在多媒體電視的后上方。我買了一個PPT翻頁筆，就不用帶鍵盤按回車鍵了，就比較方便了。
我給他們第一次使用多媒體講課的時候，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課講的很快。一節(jié)課有五十分鐘，講完課加上最后的`測驗(yàn)用了三十幾分鐘。很明顯這節(jié)課的時間的利用不好。用課件是縮短了板書的時間，但是這節(jié)課最大的問題是不夠充實(shí)。一節(jié)課我并沒有很多的拓展，這節(jié)課講解的時間就非常短。一節(jié)課所要講的知識會更多，但這些知識都要和這節(jié)課有相關(guān)的聯(lián)系，還要考慮學(xué)生們的接受能力。一節(jié)課不能是老師一直在講，要和學(xué)生們有一些互動的環(huán)節(jié)，要不然整節(jié)課下來就會感覺到非常的“空曠”。所以在使用多媒體的時候要多設(shè)計(jì)一些拓展和相互交流的環(huán)節(jié)，這樣才會有更加充實(shí)的課堂。
使用多媒體教學(xué)會看到有很多的學(xué)生會有很大的興趣聽課，因?yàn)橛玫氖嵌嗝襟w。現(xiàn)在重要的一點(diǎn)是怎樣才能利用他們的興趣進(jìn)而產(chǎn)生對生物學(xué)科的興趣。我知道這個過程可能是非常的困難的。但我一是可以向其他的老師討教相關(guān)的問題；二是可以盡力去慢慢引導(dǎo)他們產(chǎn)生對生物的興趣，抓住他們的興趣點(diǎn)并努力讓他們學(xué)到真正的知識；三是要把每節(jié)課要學(xué)的知識與實(shí)際生活有連接點(diǎn)。這樣他們就會對知識有更深的印象。
我在第一次使用課件的時候講的很快，但重要的一點(diǎn)是沒有給同學(xué)們足夠的時間做筆記。同學(xué)們課本上都是空白的或者是勾畫一些概念，并沒有知識的整理和筆記。所以我在講完一個重要的知識點(diǎn)的時候會稍微的停一停，給同學(xué)們一些時間做筆記�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，所以讓同學(xué)們用筆記下來會有更好的記憶效果。
第一次的嘗試有很多的反思與目標(biāo)，我要做的是努力改正不足并且完成自己的目標(biāo)，多與優(yōu)秀的老師交流，讓一節(jié)課更加充實(shí)和有趣。
教師工作心得體會 篇6
這學(xué)期，我在高三_ _班和_ _班擔(dān)任地理老師。在一年緊張忙碌的工作中，忙碌的工作也有樂趣和收獲。這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新觀念，樹立新觀念
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命，建立多元化課程體系，深化課程改革步伐，促進(jìn)教師發(fā)展。結(jié)合自身實(shí)際，提高思想認(rèn)識，樹立新的教育教學(xué)理念，提高專業(yè)水平。這學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的責(zé)任。經(jīng)常看一些我買的關(guān)于新課程的相關(guān)教材和書籍。認(rèn)真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第二是扎實(shí)開展教學(xué)工作
我根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶的特點(diǎn)，采用低要求、低難度、小步驟的教學(xué)方法，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到實(shí)施雙基礎(chǔ)、培養(yǎng)地理思維能力、提高地理解題能力的目的。
1、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一個復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”二字，強(qiáng)調(diào)“教科書”的實(shí)施，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、綜合性、層次性原則，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識，實(shí)行章檢達(dá)標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，及時糾正，下節(jié)課給學(xué)生反饋。這樣可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，知道哪些知識是基礎(chǔ)的、必要的。第二輪復(fù)習(xí)突出“全面”二字，以專題復(fù)習(xí)為主，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為主，以提高能力為主，以知識整合和能力形成為目標(biāo)。在復(fù)習(xí)中，高考是鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、接觸熱點(diǎn)、滲透考點(diǎn)的起點(diǎn)。
2.做好引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的自我意識。
更新復(fù)習(xí)觀念，改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生要學(xué)會五件事：學(xué)會自己看書。全面仔細(xì)深入的看，多問為什么。學(xué)會看圖。能看見，經(jīng)常看見。學(xué)會做題。建立錯誤的習(xí)題集，善于反思。學(xué)會做筆記。學(xué)會提問。問不知道就問不知道。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何提問，如何反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。它不僅是為了在學(xué)習(xí)中提出教材中的問題，也是為了鼓勵學(xué)生主動為自己著想
提問，從而啟發(fā)思維方式，讓問題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思。只有通過思考和加工，才能真正理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。所以在復(fù)習(xí)過程中，我很注意思考這個環(huán)節(jié)。每章都留出足夠的時間讓學(xué)生思考。凡事都要問“為什么”、“是什么”、“怎么”。另外，讓學(xué)生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容；讓學(xué)生看地圖或圖表，聯(lián)系相關(guān)知識。
第三，做好資優(yōu)生的轉(zhuǎn)化和美術(shù)考生的提升
作為一名教師，我們應(yīng)該明白，任何一個學(xué)生都是有利有弊的，對優(yōu)生的好處是顯而易見的.。當(dāng)t
首先，幫助資優(yōu)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，應(yīng)以正常的態(tài)度對待他們，加強(qiáng)與天才學(xué)生的理解和溝通，幫助分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的幫助措施。
其次，做好美術(shù)考生的推廣工作。對于美術(shù)考生來說，年前開始的美術(shù)聯(lián)考和�？嫉⒄`了他們很長時間復(fù)習(xí)文化課。在接下來不到三個月的時間里，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)美術(shù)考生復(fù)習(xí)文化課，提高他們在文化課上的成績？美術(shù)考生文化課復(fù)習(xí)主要有四點(diǎn)：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅(jiān)定的信心，面對文化課始終保持高度的熱情和積極的情緒；二是制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅是每天、每周、每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要針對每個科目制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃；三是要有針對性，明確自己文化必須達(dá)到的成績，把成績分解到各個科目，圍繞大綱和基礎(chǔ)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)；第四，要在高考核心考點(diǎn)上有所突破。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在一些不足。在以后的工作中，一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
教師工作心得體會 篇7
為了響應(yīng)學(xué)校和教育局的號召，更為了全面深入的了解學(xué)生，在寒假期間，我對本班的全體學(xué)生進(jìn)行了家訪和電話家訪。
家訪說起來容易真正實(shí)施起來并不簡單，需要客服的困難比較多。我班的學(xué)生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊比較分散，找到學(xué)生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車，路上非常的冷也是一個不利因素。家訪前先給學(xué)生家長打電話，確定家長是否在家，然后再確定路線，拿著家訪記錄單，通訊地址和成績單出發(fā)。找第一個學(xué)生賈佳的家就讓我費(fèi)了好大的力氣，她的家在繡惠南河村，通過她的描述我直到在一個加油站的南側(cè)，我去了后可是加油站有兩個，來回幾趟終于找到，花了半個多小時。去了后家長非常的熱情，給沖茶倒水，拿水果吃。家長問了許多問題，最關(guān)心的就是學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，看著成績單，和學(xué)生以及家長共同分析出現(xiàn)的問題，以及如何去改變和提高。我也了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)，作為姐姐，她是妹妹學(xué)習(xí)的榜樣，各方面讓家長很放心。然后督促其在家制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個多小時，由于還有其他學(xué)生家得去只能告辭。
家訪過程中，家長的'熱情還有學(xué)生的欣喜是最讓我感動的。其中，去學(xué)生劉聰家，事先打了電話問了路，可是家長描繪的也不是很清楚，我就一路問到了家。他母親接到電話后就去村頭等我，可是沒等到，我走的不是那條路，我到家十分鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班，
聽說老師去家訪就請假回家了，讓我感動。我們一塊聊了學(xué)生的一些情況，劉xx在校的成績不好，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，從他家長口中得知，在家也是不學(xué)習(xí)，出了玩手機(jī)就是看電視，上網(wǎng)。我去時他也不在家，被幾個同學(xué)約著去玩了，父母說不了他。了解到這些我知道到校一定好好對他進(jìn)行教育，以免其越來越?jīng)]動力。臨走時家長熱情的邀請吃飯?jiān)僮撸彝裱跃芙^，其實(shí)好多家長都準(zhǔn)備讓我留下吃飯，可是作為一名老師不能給家長添麻煩。
家長的熱情令我感動，有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著，有些家長聽說老師家訪就請假回家，可見家長對我們工作的認(rèn)可，對我們的尊重，對孩子的支持。
家訪還讓我充分的了解了學(xué)生的家庭狀況，知道學(xué)生在什么樣的環(huán)境中成長。我班的劉杰同學(xué)，我去她家家訪，走進(jìn)她家后，家里的狀況不好，房子破舊。家里有她的奶奶，年紀(jì)很大，疾病纏身。并且我知道了她是單親家庭，母親因病去世，因?yàn)橹尾∫不撕芏噱X，她還有個上學(xué)的弟弟，都靠父親微薄的工資來維持這個家庭。我心里感觸很多，覺得之前沒有了解學(xué)生是我得不對，是我工作做的不夠細(xì)。我問她怎么沒有申請助學(xué)金？她說去年申請了，沒批，所以就沒再申請。我當(dāng)時就想，今年一定讓這個勤奮，吃苦的學(xué)生拿到助學(xué)金。
家訪是我們一中近幾年保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，身為一名班主任，需要全方位的了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。家訪正好能提供這樣的機(jī)會。家訪的確有許多的困難需要克服，并且現(xiàn)在的通訊很方便，可以打電話與家長進(jìn)行溝通�？墒峭ㄟ^這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪。
每次家訪前也會打退堂鼓，想到家長的熱情和學(xué)生的欣喜，就會讓我充滿動力。走在家訪的路上感覺也特別的舒心。雖然會遇到惡劣的天氣，遇到找不到路的急躁，遇到弄身泥巴的尷尬，可是我的收獲確更多。
教師工作心得體會 篇8
本月主要工作：教師資格首次注冊順利結(jié)束，保存一學(xué)期的教師資格證終于可以還給老師們了；12月18日，開展了家長開放日活動，并舉行一月一兩人三足比賽。通過此次活動，家校有了進(jìn)一步的溝通，受到家長的肯定；6位老師上交了小課題。
我的收獲：家長開放日那天，原本不是我上課，結(jié)果搭班老師有事外出，還是我去上課，并接受代理班主任一職，突然感覺對班級學(xué)生的.情況了解的不全面。這一點(diǎn)讓我深刻反思到自己對學(xué)生的關(guān)心不夠，在以后的學(xué)習(xí)生活中多與孩子交流。
教學(xué)工作：這個月結(jié)束了新授課程，下個月進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。在后兩單元的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)劉炳淦學(xué)得很吃力，學(xué)習(xí)接受力比較弱，要在后半段對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這學(xué)期發(fā)現(xiàn)劉炳淦能夠耐下心來學(xué)習(xí)了，盡管有時候作業(yè)還是一塌糊涂，但是更多的我能夠從中體會到他有用心去做，有對一兩題，甚至能說出個所以然來。最令我感到欣慰的是，這個月他有打我三個電話詢問作業(yè)。這和去年故意不帶作業(yè)，不做作業(yè)還撒謊的他完全不一樣了。從他奶奶口中得知，劉同學(xué)現(xiàn)在自覺了很多，能夠花時間完成作業(yè)，有時候還和家長說自己能夠完成老師布置的作業(yè)，不需要去家教老師那做作業(yè)了。無論是家長還是我們作為老師的都為他的懂事感到高興。
教師工作心得體會 篇9
作為一名新歷史老師，在很多方面是在摸索前進(jìn)的，隨著教學(xué)工作的不斷開展，我個人有幾點(diǎn)體會，現(xiàn)總結(jié)如下和大家交流：
首先，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要，上好一節(jié)課，先要備好課。作為一名歷史教師，應(yīng)該以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識，開闊自已的眼界。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，不僅要備好教材和教法，更要備好學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀不斷調(diào)整方法，擬定采用實(shí)用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。
第二，注意調(diào)動課堂氛圍，維持課堂秩序，講好每一節(jié)課。備好課的.同時，一名歷史教師也要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要講究方法令學(xué)生投入，不讓其分心。上課時增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：教態(tài)要自然，講解力求生動形象，做到綱線清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，寓故事于事件中，并且聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，旁征博引，突出重難點(diǎn)，帶學(xué)生走進(jìn)歷史畫面，感受到一種自然鮮活的氛圍，而不再對歷史感到遙遠(yuǎn)和陌生，這樣更便于學(xué)生理解學(xué)習(xí)，授課就事半功倍。在課堂上還要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)和提高，作為一名老師最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài)，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義，在無形中掌握了知識同時也提高了自己
第三，上完每一節(jié)新課之后，課后的反思以及總結(jié)教學(xué)心得是非常重要的。每次上完課之后，我都會總結(jié)本課的優(yōu)缺點(diǎn)之后針對本次教學(xué)的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，這對提高教學(xué)技能有著相當(dāng)大的幫助。
第四，在教學(xué)過程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容，我都始終堅(jiān)持以學(xué)生為本。歷史是一門綜合素質(zhì)教育的社會人文學(xué)科，除了加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的記憶理解和應(yīng)對考試等基本功的學(xué)習(xí)之外，在教學(xué)中還應(yīng)該注意學(xué)生道德情感和綜合素質(zhì)的教育，在歷史教學(xué)過程中教會他們用客觀理性的思維去分析和認(rèn)識歷史事件和人物，并學(xué)會用歷史和發(fā)展的眼光看待問題，聯(lián)系實(shí)際去理解事物，培養(yǎng)熱愛國家民族的高尚情懷。
我認(rèn)為要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過不斷聽課研討提高教學(xué)方法，業(yè)余還堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)提升自己的知識結(jié)構(gòu)，跟上時代的要求，所謂學(xué)無止境，言傳身教，做一名對學(xué)生有益的優(yōu)秀教師。
教師工作心得體會 篇10
初一是整個中學(xué)時代的起始階段，也是由小學(xué)教育到中學(xué)教育的過渡時期。學(xué)生感到既好奇又迷茫，很多家長也為孩子能否適應(yīng)這儀特殊時期的教育而有些擔(dān)憂。如何幫助初一學(xué)生渡過這一教育時期，順利進(jìn)入中學(xué)階段，這里就個人工作經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)看法：
一、正確認(rèn)識自己，樹立自信心。一個人只有能正確地認(rèn)識自我，才能更好地完善自我，提高自我。 教學(xué)生學(xué)會正確認(rèn)識自己，樹立自信心。這是跨入中學(xué)的必修課，是走向成功的第一步。
1、抓住入學(xué)教育的契機(jī)，向同學(xué)們介紹自己的優(yōu)缺點(diǎn)。自個兒的愛好是什么？最擅長做什么？談?wù)剬淼拇蛩悖_定人生奮斗的目標(biāo)。充分抓住學(xué)生對新環(huán)境的好奇，對新學(xué)校的熱情，對新事物的美好期待，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)開始自己的中學(xué)生活，心得體會《初一教師心得體會》。教師也趁此機(jī)會深入實(shí)際了解學(xué)生，為以后展開教育教學(xué)工作，因材施教做好準(zhǔn)備工作。
2、開展一些有意義的課外活動，為他們提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。讓學(xué)生展示自己的才華，在活動中認(rèn)識自己，感受成功，找到自信。老師要善于發(fā)現(xiàn)他們的'獨(dú)特之處，放手培養(yǎng)，從而在活動中獲得發(fā)展。感到自己是有能力的，從自己的身上而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信。
二、明確規(guī)章，養(yǎng)成習(xí)慣。著名教育家曼恩說：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破�！边@個比喻非常形象、智慧。它把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。從這個意義上講，壞習(xí)慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，也便會終身受益。所以學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)，就要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)規(guī)章，明確方向�？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生十不準(zhǔn)》《學(xué)校恔規(guī)》等，讓學(xué)生明確自己該怎么做，平時要按照這些來約束自己的言行，并嚴(yán)格要求，可根據(jù)班級實(shí)際情況制定出班規(guī)，實(shí)行量化考核，建立學(xué)生個人擋案。堅(jiān)持每周進(jìn)行總結(jié)。并和家長隨時保持聯(lián)系，了解校外學(xué)生的表現(xiàn)，對他們一開始就要提出嚴(yán)格的要求。
2、注重養(yǎng)成，培養(yǎng)習(xí)慣。教師在這方面要講究耐心、細(xì)致，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要教給具體的一些方法，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課怎樣聽講、作業(yè)的完成等等，并且要監(jiān)督督促到位、發(fā)現(xiàn)問題及時指出、糾正。有利于縮短習(xí)慣養(yǎng)成的周期，可適當(dāng)建立一些激勵機(jī)制，讓學(xué)生時時處處感受進(jìn)步的快樂，成功的喜悅。同時教師也為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。達(dá)到事半功倍的效果。因此，一開始就為學(xué)生指明方向，養(yǎng)成習(xí)慣這一環(huán)節(jié)顯得尤其重要。
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