- 相關(guān)推薦
《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)反思
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)反思 1
《三峽的孩子愛三峽》是一節(jié)以唱歌為主的綜合課。在教學(xué)中，我通過演唱、欣賞、感受、表現(xiàn)等形式，讓學(xué)生了解以祖國的大好河川為主題的音樂作品，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。講課結(jié)束后，我感受頗深，對(duì)自己的教學(xué)做如下反思與梳理，希望自己在反思中進(jìn)步。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入歌曲
在教唱新歌時(shí)，我通過一首歌頌祖國母親河長江的歌曲《長江之歌》讓學(xué)生跟唱，引入歌曲《三峽的孩子愛三峽》。在音樂的情境中導(dǎo)入歌曲教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)唱的欲望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新歌的興趣。
二、學(xué)唱歌曲，歌曲演唱處理
能用合適的情緒演唱歌曲是本節(jié)課的一大目標(biāo)。在學(xué)生聽錄音與教師范唱熟悉旋律之后，讓他們找出印象最深的地方——襯詞部分，進(jìn)行分析并指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確唱出。在引導(dǎo)學(xué)生在后半段加入號(hào)子聲前設(shè)問：“孩子們唱到：看慣了濤聲一陣陣，聽?wèi)T了號(hào)子一聲聲。你能讓沒來過三峽的人真正從這首歌里，感受到濤聲和號(hào)子聲嗎?又怎樣使你們的聲音與歌聲融為一體，和諧悅耳呢?”在此基礎(chǔ)上分步實(shí)施。為學(xué)生提供合理的創(chuàng)造空間從歌曲表現(xiàn)內(nèi)容中拓展，根據(jù)歌曲表現(xiàn)的情境、形象內(nèi)容等，設(shè)置不同的音樂活動(dòng)，通過變化力度、速度、音色進(jìn)行重新演繹。教學(xué)中教師將學(xué)生創(chuàng)造的'表演加以評(píng)價(jià)、提取富有審美的材料片段，并美化學(xué)生的創(chuàng)造效果，使學(xué)生獲得的不同的審美感受，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，獲得更多的愉悅和認(rèn)識(shí)。尤其是它帶有地域特點(diǎn)的襯詞“也衣也衣也”孩子們非常愛唱。至于說興趣，我不用特別的調(diào)動(dòng)或精心的導(dǎo)入，只要簡介三峽，與學(xué)生共同說一說對(duì)三峽的了解，及其作用可大部分時(shí)間我們都用在歌曲的學(xué)習(xí)上，咬字、吐字需要教師特別強(qiáng)調(diào)。我認(rèn)為咬字、吐字是學(xué)好本課歌曲的不容忽視的問題。學(xué)習(xí)了歌曲，我請了幾個(gè)同學(xué)演唱歌曲，效果不錯(cuò)，孩子們的齊唱效果也很好。
在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我還通過教師唱譜，學(xué)生找出歌曲中相同的旋律，過渡到同頭異尾的樂理知識(shí)，由于是學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)而不是教師機(jī)械的灌輸，但是在旋律學(xué)習(xí)上沒有設(shè)計(jì)好，使學(xué)生對(duì)樂譜掌握的不熟，結(jié)果出現(xiàn)了反復(fù)的師帶生學(xué)的沉悶氣氛。
三、圍繞主題進(jìn)行鑒賞與表現(xiàn)
表現(xiàn)“船夫號(hào)子”震撼人心的場景是本節(jié)課的難點(diǎn)，也是本節(jié)課的拓展部分。為了讓學(xué)生易于理解，我選擇了《川江船夫號(hào)子》讓學(xué)生感受歌曲的旋律、節(jié)奏、速度、力度、演唱形式、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行分析、比較。然后體會(huì)號(hào)子風(fēng)格，將劃船及號(hào)子聲“嗨”結(jié)合到歌曲中，學(xué)生自然會(huì)根據(jù)教師的要求用速度、力度的變化進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生的感受會(huì)更深，理解會(huì)更好。最遺憾的是，由于前面新歌教學(xué)上浪費(fèi)了時(shí)間，所以創(chuàng)編歌詞就沒能進(jìn)行，變成了課外練習(xí)了。
這節(jié)課以長江之聲為主線，貫穿唱歌、鑒賞、表現(xiàn)，將所有的教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)一在特定的情境中，讓學(xué)生主動(dòng)參與演唱、感受、體會(huì)。一節(jié)課里有讓自己欣喜的地方，也有許多不足之處，不過“不足”也不是件壞事，因?yàn)樗鼤?huì)讓我不斷反思，并在反思中不斷進(jìn)步。
《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)反思 2
在本節(jié)課中，我主要引導(dǎo)學(xué)生們通過詩歌《三峽的孩子愛三峽》去感受三峽地區(qū)的美麗風(fēng)光和當(dāng)?shù)睾⒆觽儗?duì)家鄉(xiāng)的熱愛。在教學(xué)過程中，我采用了多媒體輔助教學(xué)，通過圖片和視頻讓學(xué)生們直觀地了解三峽的風(fēng)土人情。
首先，我注重朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生們通過多次朗讀詩歌，感受詩歌的韻律美和意境美。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在朗讀時(shí)缺乏感情投入，沒有真正體會(huì)到詩歌所表達(dá)的情感。為此，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，通過示范、引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生們更好地把握詩歌的情感。
其次，在詩歌賞析環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生們從詩歌的意象、修辭等方面進(jìn)行分析。但是，部分學(xué)生的理解能力有限，無法深入領(lǐng)會(huì)詩歌的內(nèi)涵。針對(duì)這一問題，我需要調(diào)整教學(xué)策略，通過設(shè)計(jì)更多具有針對(duì)性的`問題，引導(dǎo)學(xué)生們逐步深入詩歌的賞析。
最后，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、開展小組討論等方式，讓學(xué)生們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)反思 3
通過本次《三峽的孩子愛三峽》的教學(xué)，我深刻體會(huì)到語文教學(xué)不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和審美能力。
在教學(xué)過程中，我盡力將詩歌的情感與三峽的美景相結(jié)合，讓學(xué)生們通過詩歌感受到家鄉(xiāng)的美麗和可愛。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注詩歌中的語言美，讓他們學(xué)會(huì)欣賞詩歌的.藝術(shù)魅力。
然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些不足。首先，在情感激發(fā)方面，我雖然嘗試通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生們感受詩歌的情感，但部分學(xué)生的情感投入仍然不夠。這可能與我的引導(dǎo)方式有關(guān)，我需要進(jìn)一步思考如何更有效地激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
其次，在詩歌鑒賞方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的鑒賞能力有待提高。他們往往只能停留在表面的理解上，無法深入挖掘詩歌的內(nèi)涵。針對(duì)這一問題，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)，通過更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們提高鑒賞水平。
最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在創(chuàng)新中成長。
《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)反思 4
在本次《三峽的孩子愛三峽》的教學(xué)中，我注重了對(duì)學(xué)生情感教育和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，取得了一定的效果，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。
首先，我注重通過詩歌來培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。通過講解三峽的地理特色、歷史文化以及當(dāng)?shù)睾⒆觽兊纳顮顟B(tài)，我引導(dǎo)學(xué)生們感受家鄉(xiāng)的美好和可愛，激發(fā)他們的愛國之情。這一環(huán)節(jié)得到了學(xué)生們的'積極響應(yīng)，他們紛紛表示要更加珍惜家鄉(xiāng)的一草一木，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解詩歌深層含義時(shí)存在困難。他們往往只能理解詩歌的表面意思，而無法深入挖掘詩歌背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。針對(duì)這一問題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過引導(dǎo)閱讀、開展文化講座等方式，幫助他們拓寬視野、提升內(nèi)涵。
此外，我還意識(shí)到在教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的理解能力、興趣愛好都不盡相同，因此我需要在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，采用多種教學(xué)方法和手段來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總的來說，本次《三峽的孩子愛三峽》的教學(xué)讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索更加有效的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
【《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
三峽教學(xué)反思01-04
《三峽》教學(xué)反思03-20
三峽之秋教學(xué)反思04-21
《三峽》教學(xué)反思范文04-14
《三峽》教學(xué)反思15篇04-11
語文 －我愛三峽08-15