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在班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話稿
在生活中,很多地方都會使用到講話稿,講話稿具有臨場有據(jù)、增強(qiáng)語言魅力的作用。你知道講話稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的在班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話稿,歡迎閱讀與收藏。
在班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話稿1
老師們:
班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分,它是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。因此,在教師生涯中,沒當(dāng)過班主任是有缺憾的,也是不完美的。班主任工作雖然辛苦,心理壓力大,但苦中有樂,苦中有甜。在學(xué)生記憶中最值得懷念、最欽佩的老師應(yīng)該是班主任,希望各班主任在管理班級,做學(xué)生工作時,“愛”字當(dāng)頭,嚴(yán)而有度,不忘“勤、細(xì)”,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。同時,要求各班主任不要為失敗找借口,要為成功找方法。只有這樣,才能勝任班主任工作,才能成為一位優(yōu)秀的班主任。
思考出智慧,實踐出真知。班主任工作是件十分有意義且十分辛苦的事,只有掌握其工作規(guī)律后,才能做得更加科學(xué)一點(diǎn)、從容一點(diǎn),我這里提出十要十忌,供大家工作中參考。
一、班主任要靜下心來教書,以淵博的知識建立自已在學(xué)生中的威信,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),切忌浮燥。
一個班主任,能不能深受學(xué)生愛戴、喜歡,這是做好班級工作的前提。而要受到學(xué)生的愛戴,關(guān)鍵在于你的學(xué)識,你學(xué)識淵博,學(xué)生會打心里敬重你、欽佩你,你說話才能有威信,學(xué)生才能跟著你走,從而形成良好的學(xué)風(fēng),良好的學(xué)風(fēng)形成后,才能產(chǎn)生一種磨不推自轉(zhuǎn)的內(nèi)驅(qū)力、原動力,這個班你就好代了。
如果班主任自己不能靜下心來教書,你的浮躁必然使學(xué)生們對你產(chǎn)生看法,會給你悄悄的起綽號,打心里不服你,學(xué)生心不悅,好學(xué)風(fēng)怎能建立?好學(xué)風(fēng)建不起來,班里的成績怎能提升?
二、班主任要潛下心來育人,以高尚的品格建立在學(xué)生中的感召力,切忌空談。
如今的學(xué)生接受的是多媒體的教育,社會干擾因素也很大,如果班主任只是停留在表面上的空談,并不身體力行,你在學(xué)生中就沒有感召力,即說話沒人聽。
班主任只有潛下心來,和學(xué)生以心換心,真正做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行,并以自己的高尚品格輝映每一位學(xué)生的心靈,使學(xué)生真正感到班主任的無私與大愛,學(xué)生才能下決心跟定你,你才能一呼百應(yīng),把班級的工作做好,所以,班主任一定要說實話、辦實事,切忌空談。
三、班主任要學(xué)會潤物無聲,點(diǎn)點(diǎn)滴滴做工作,潛移默化收效果,切忌暴躁脾氣。
班級工作要細(xì)水長流、潤物無聲。一次班會一個主題,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,使學(xué)生從勇到智,從智到仁,格物致知,造化品行。
少數(shù)班主任平時不管,班里一出現(xiàn)問題便大發(fā)雷霆,狠狠地教訓(xùn)學(xué)生,過后又撒手不管,這樣的人肯定代不好班,學(xué)生也跟著班主任的`性格,一遇不順心的事就吵嘴、打架,班風(fēng)怎能夠好呢?
四、班主任要從生命意義的高度上學(xué)會尊重學(xué)生人格,對所代學(xué)生一視同仁,給予后進(jìn)生足夠的關(guān)注和關(guān)懷,切忌偏心。
一娘生九子,九子不一樣,更何況一個班的學(xué)生呢?班主任只有做到一視同仁,學(xué)會尊重生命,學(xué)會關(guān)注人生,學(xué)會尊重每一個學(xué)生的人格。給學(xué)生改正缺點(diǎn)留有足夠的余地,不諷刺挖苦學(xué)生,學(xué)生才覺得你可親可敬。班主任工作的最高境界是,每個學(xué)生都不愿犯錯誤,犯錯誤就覺得對不住班主任,積極主動學(xué)習(xí),維護(hù)班集體榮譽(yù),自覺遵守班級紀(jì)律成為學(xué)生的自覺行為,如果能達(dá)到這一境界,你工作起來就容易的多了。
五、班主任要學(xué)會培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生學(xué)會自我管理,切忌不信任學(xué)生。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體,只有把學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性調(diào)動起來,班級工作才能生動活潑、虎虎生威,才能創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體。
班主任不可能一天24小時跟著學(xué)生,要學(xué)會讓學(xué)生自主管理、自我管理,因此培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識、組織能力、社交能力、合作能力和處事能力,就成為班主任工作的緊要事情。
在工作中,給學(xué)生以足夠的信任,允許有一兩回沒把事情做好,聰明的班主任讓學(xué)生輪著當(dāng)干部,當(dāng)然不是每個人。通過學(xué)生自我管理,使其體驗主人翁意識、主體地位,自覺地形成合作共贏的向心力、凝聚力。
六、班主任要學(xué)會通過組織活動形成良好的團(tuán)隊精神,切忌作風(fēng)懶散。
一個班作風(fēng)懶散是一種腐蝕劑,好學(xué)生也會變成差學(xué)生,這十分可怕。解決這一問題的根本辦法就是班主任要動腦筋、出點(diǎn)子,在班內(nèi)組織有效的、促進(jìn)學(xué)生成長的各項活動,在活動中培養(yǎng)集體主義,培養(yǎng)團(tuán)隊精神,形成積極向上的合力,使歪風(fēng)邪氣沒有生存的空間,這個班才能充滿生機(jī)和活力。
七、班主任要學(xué)會一把鑰匙開一把鎖,對癥下藥,過細(xì)地做好每一個學(xué)生的思想工作,切忌“一刀切”和“一副藥”。
一人一性,百人百性,每個學(xué)生都有自己的個性特征。要想促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,必須學(xué)會對癥下藥,一把鑰匙開一把鎖。把話說到學(xué)生的心坎上,把問題解決到關(guān)節(jié)點(diǎn),學(xué)生才能心悅誠服,才能收到好的效果。因此,每位班主任要深刻了解學(xué)生的家庭情況、社會關(guān)系、交往人員、成長歷程,學(xué)科短板和長項、個人愛好和追求,然后根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芙o學(xué)生指明發(fā)展的方向和目標(biāo),讓學(xué)生主動地自覺地為自己的前途和發(fā)展學(xué)習(xí)。
在工作中,切忌一個模子培養(yǎng)人,不能一刀切,更不能一副藥亂醫(yī)人,這樣做工作起不到應(yīng)有的效果,甚至適得其反。
八、班主任要學(xué)會抓主要矛盾,切忌眉毛胡子一把抓。
在工作中要學(xué)會抓主要矛盾,主要矛盾解決了,次要矛盾才能迎刃而解。召開班會、布置工作切忌面面俱到,面面俱到面面都不到,面上的工作先做好三分之一,一次班會只解決一個主要問題,扎扎實實、循序漸進(jìn),才能收到好的效果。如果什么都想抓,結(jié)果什么都抓不住,所以,我們在工作中要學(xué)會找到抓手,解決核心問題和關(guān)鍵問題,有所失才能有所得,要懂得舍與取。凡事要審時度勢,利大弊小,趨利避弊而干之,利小弊大而棄之。
九、班主任要學(xué)會與家長溝通,真心交換意見,贏得家長支持,切忌與家長對立。
一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫,教育好學(xué)生必須和家長形成合力,贏得家長的支持和配合,班主任要學(xué)會和家長溝通,虛心傾聽家長的意見,即使家長態(tài)度不好,也不要形成對立,要有足夠的耐心,滴水穿石,貴在堅持。
十、班主任要學(xué)會建立學(xué)科配套機(jī)制,和每位任課教師一起,幫助學(xué)生全面發(fā)展,切忌單干和蠻干。
班主任要積極、主動地聯(lián)系課任教師,及時溝通和征求意見,一起分析教情、學(xué)情,支持課任教師工作,形成合力,共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,單干和蠻干會導(dǎo)致離心力,傷害課任教師的積極性。所以要求班主任要學(xué)會關(guān)心人、幫助人、支持人,每個課任教師干好了,班里的成績肯定上去了,你班主任也就滿意了。
在班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話稿2
班主任是班級工作的組織者、協(xié)調(diào)者,是聯(lián)系科任教師、溝通學(xué)生家長的橋梁、紐帶,是班集體的健康發(fā)展、全班學(xué)生健康成長的促進(jìn)者、引路人。作為文匯中學(xué)的班主任,更是學(xué)校不斷發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的核心和骨干力量。今天,學(xué)校召開班主任工作經(jīng)驗交流會,這個會開得很好,11個班主任交流了各自的工作經(jīng)驗,內(nèi)容涉及班級管理、班級活動、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、教育經(jīng)驗、家;拥雀鞣矫娴墓ぷ,令我們與會者受益匪淺。他們的發(fā)言突出的特點(diǎn)是實在。沒有華麗的詞藻,沒有驚人的壯舉,述說的都是真實的做法,真切的體會,展示的都是平時工作中的所做、所思、所悟,讓我們發(fā)現(xiàn),在我們的班主任隊伍中埋藏著如此之深的教育情結(jié)。
一、愛是教育的基礎(chǔ)
二、以身作則,言傳身教,使學(xué)生“親其師,而信其道”。
三、發(fā)揮好橋梁、紐帶作用,對做好班主任工作不可或缺
下面,我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求:
1、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性,不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。 班主任學(xué)校最基層的管理者,又是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)校德育工作實施者,學(xué)科協(xié)調(diào)者,又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班主任工作只要搞好了,那么這個班級的各項工作都會走在前列,包括人格品德養(yǎng)成,團(tuán)員教育,文化課成績,各類文體活動,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個方面都會綜合發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高個人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),從實踐中學(xué),從書本中學(xué),從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué),要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作,包括學(xué)生精神面貌,學(xué)生成績,紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,特別是剛當(dāng)班主任或從事這項工作時間不長的同志,更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。從實踐中學(xué),就是要在管理過程中不斷摸索,探究新的工作思路和方法,隨著時代的不斷變化,學(xué)生思想的不斷變化,班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,學(xué)生上網(wǎng)吧的問題,學(xué)生崇拜明星的.問題,抽煙喝酒的問題,校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)其危害性,適時定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。從書本中學(xué),就是要經(jīng)?匆恍﹫罂s志,班主任工作研究資料等,從中豐富個人的專業(yè)管理知識。 從學(xué)生中學(xué),就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好,針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn),經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進(jìn)行教育,當(dāng)然要發(fā)揮班委會團(tuán)支部的民主管理作用。
3、持之以恒,以一鑒之,面向全體,使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作,除了上述外還有每天早起晚睡,無體止地的說服教育,但與教學(xué)相比,班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,需要我們研究解決。
所以,不管是經(jīng)常性工作,還是解決突發(fā)性問題,我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心,不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,出現(xiàn)熱冷病,使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長,或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終在熱愛學(xué)生,為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,研究制定新的措施,改進(jìn)方法,進(jìn)行再教育。否則,我們的教育就會因失去一部學(xué)生而走向班級分化,思想分裂,雜亂無章,成績下降,導(dǎo)致管理失效,影響學(xué)生的成長進(jìn)步,影響各科教師的成績,當(dāng)然也影響個人成績。任何時候要堅持教育的經(jīng)常性和教育對象的全面性。
4、熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求,促進(jìn)成人成才。
熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中,我們熱愛學(xué)生,一是要尊重信任學(xué)生,二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生,學(xué)生也會更加尊重信任我們,進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣,以純真的道德情感去看學(xué)生,要正直、公正、坦蕩、無私。 但不能因為嚴(yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,如挖苦諷刺,罰站罰凍,腳踢、手打、扯頭發(fā)、擰耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害,教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,恥辱,對老師產(chǎn)生怨恨,厭學(xué)等,對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時會給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
總之,我們大家都要以極大的熱情投入工作,面向全體學(xué)生,實施有針對性的教育,決不辜負(fù)家長對我們的期望,認(rèn)真扎實有效地搞好班主任工作,使學(xué)校教育管理水平不斷得到提升。
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