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教師短期培訓心得體會（通用11篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的教師短期培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師短期培訓心得體會 1
通過這次短期學習培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使課堂愈發(fā)顯得自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的'“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”!
最后，我還認識到：一節(jié)好課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注技術(shù);抓住技術(shù)的本質(zhì)進行教學，使學生真正體驗到學技術(shù)的樂趣。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師短期培訓心得體會 2
本學期短期培訓共三次活動，在活動中聽了很多課，聆聽了很多專家的講座，對我的教學觸動很大，對我今后的教學有了很大的幫助。
一、改變習慣了的“習慣”
教學中有時之所以停滯不前，很難找到前進的突破口，其中一個很大的原因就是我們思維方式中堆積了太多太多習慣了的“習慣”。這些習慣了的“習慣”使我們一次次走進固定的模式，找不到創(chuàng)新的靈感和動力�，F(xiàn)在，我們就要努力查找、反思并改變這些“習慣了的習慣”。
(一)從用“耳”聽到用“心”聽。聰明的教師不但要做到“耳聰”，更要做到“心聰”。用心聽別人的課，用心聽學生的傾訴，用心聽家長的問題。用“耳”聽會走神，用“心”聽才會觸動心靈，刺激靈感的產(chǎn)生。
(二)從“看熱鬧”到“看門道”。記得剛剛踏上工作崗位時，每次去聽優(yōu)秀教師的課都忍不住感嘆課怎么怎么好，可一問到怎么個好法時，我就詞窮了，腦子里只記得課上那熱鬧的場景，至于課的精華之處一點也沒學到。因此，我們要學會看好課是怎樣上成的.，要找到好課的門道，做到“三看”，即：看情景創(chuàng)設(shè)、看重難點突破、看亮點設(shè)計、看環(huán)節(jié)過渡。
二、給每朵小花綻放的機會
專家告訴我們“每朵小花都有綻放的理由”，講的就是在教師的眼里，機會面前，每個學生都是平等的。因為每個學生都有自己獨特的閃光點。每朵小花都有自己的春天，我們就應(yīng)該給每朵小花綻放的機會。課上給學生回答問題的機會，課下給學生談心的機會，遇到問題時給學生思考和解釋的機會，批評時也要給學生受表揚的機會，在學習之余，給學生牽老師的手，擁抱老師，跟老師親近的機會。
只要我們教師能精心地創(chuàng)設(shè)語境，引導學生學習文本，再通過創(chuàng)設(shè)語用情境，啟發(fā)學生走出文本，將語言運用到實際的生活中。相信我的英語課定會煥發(fā)生機，學生的綜合語言運用能力將會愈來愈強，最終真正地實現(xiàn)語言的交際運用目的。
教師短期培訓心得體會 3
初出茅廬、首次登上講臺的我，要成為一名合格的教師，必須經(jīng)過大量的培訓、學習。在上崗之前，我和20xx黔東南特崗教師一道，有幸參加了為期一天共8個課時的“黔東南州20xx年特崗教師崗前培訓項目”，學習了專家、講師講授的關(guān)于教學方法、禮儀、安全管理與防范、師德等各方面的內(nèi)容。這為我的教書生涯打下了墊腳石，并使得我對接受更多持續(xù)時間更長的培訓和成為一名合格的小學教師充滿的期待，增強了渴望。
終于，這種機會來了。20xx年10月30日下午，我接到校長叫我去貴州師范大學參加培訓的電話通知，后來我才知道原來是因為我校一教學點的教師因有事駐村，因此把這次機會讓給了我，我非常的高興和感動，也非常重視這次培訓學習。我成為“國培計劃”—貴州省骨干教師培訓項目教學點骨干教師短期集中培訓子項目第六期學員中的一名。我們參加的這次培訓叫“貴州省教學點骨干教師短期集中培訓”，共計5天40個學時，培訓的主要內(nèi)容是“教學點數(shù)字資源全覆蓋”項目的內(nèi)容及其設(shè)備的操作。通過這次培訓，我學到了很多東西，增長了見識，對很多東西感觸很深，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：
一、刻苦鉆研，嚴謹篤學
“刻苦鉆研，嚴謹篤學”，這是前書記胡錦濤對全國廣大教師提出的四點希望中的一點，我們每個教師都應(yīng)該以它為目
標和準繩，來開展我們的.教育教學工作。幾乎所有的講師在講授數(shù)字資源在各科課程的應(yīng)用實踐時，第一時間都是提“新課標”，以及新、舊課標的對比，這說要想在某一行業(yè)出人頭地，必須注重大的趨勢、動向，不盲目開弓，做到有的放矢。教育部出臺的政策，都是經(jīng)過刻苦研究，深度調(diào)查的，是適合我們的學情的，我們應(yīng)該結(jié)合自身的實際情況，保持與中央高度統(tǒng)一。
另一方面，古語有云：“不在其位不謀其政�！蔽覀冏鳛閺V大人民教師中的一員，更應(yīng)該“在其位謀其事”，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，盡職盡責，立志一生以教育為業(yè)，爭取為我國的教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。我們要刻苦研究課程標準、教材、學生等，做到實事求是，因材施教，既不能過度發(fā)揮，也不能讓學生過度發(fā)揮，特別不能敷衍了事，“做一天和尚撞一天鐘”。
二、循循善誘，善于引導
教育這個職業(yè)的特殊性之一就是它的對象是人而不是物，研究什么、訓練什么就應(yīng)該以什么為主體，所以教學過程中，要以學生為主體，在“教、引、研”中應(yīng)該以“引”為基礎(chǔ)和主體，因“引”而“教”，因“教”而“研”，“教”、“研”要以“引”為出發(fā)點和落腳點，且一切為“引”服務(wù)。 “師傅引進門，修行靠個人”，若不循循善誘，如何教出“出于藍而勝于藍之青”呢？
上一堂課，如何沒有“導入新課”部分，是不完整的，進入新課要給學生一點時間，不能“霸王硬上弓”，如果只知道一味給學生灌輸知識、講解答案，不讓他們思考，他們必然學不會創(chuàng)新，那么他們必然成不了棟梁之才；如果“導入新課”超過十分鐘，教師定是把握不住重點，剩下給學生自主的時間必然少得可憐。提出的問題，學生知道鼓勵他們說出答案，學生不知道，引導、
啟發(fā)他們找到正確答案
三、為人師表，以身作則
“為人師表”不能停留在口頭上，要應(yīng)用到實踐中，而且要做到身體力行，以身作則。學生雖小，模仿能力卻很強，如果作為教師的你，整天抽煙、喝酒，卻教育他們“抽煙喝酒損害身心健康”，他們即使口服心卻不服，認為你是“吃了甜葡萄卻說葡萄酸”�！罢f普通話，寫規(guī)范字”也一樣，如果教師滿口方言，寫字潦草，那邊學生又怎能堅持“說普通話，寫規(guī)范字”呢？
從梳妝打扮到說話寫字到為人做事，教師應(yīng)該處處嚴格要求自己，至少像你自己要求學生那樣要求自己，最好做到“身體力行，以身作則”，因為學生的眼睛是雪亮的。
四、端正態(tài)度，注重細節(jié)
細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。學計算機科學與技術(shù)專業(yè)的我，竟然不知道如何如何打出方格字、拼音字，這是何等的笑話，卻是事實，我慚愧不已。這次培訓，我們在計算機方面學了windows 7系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，辦公軟件的應(yīng)用，我才發(fā)現(xiàn)，自己不懂的太多，特別在細節(jié)處，常用卻容易忽略的地方，引起我的重視。比如安裝字體，只要去網(wǎng)上下載字體，如果是windows 7系統(tǒng)，粘貼到“控制面板”里的“字體”就行了，如是xp系統(tǒng)就得粘貼到路徑為“c：windowsfonts”的文件夾里，這樣的例子舉不勝舉。
“一著不慎滿盤皆輸”，“大意失荊州”，“小心駛得萬年船”，都是在教育我們要處處小心謹慎，注重細節(jié)，走后每一步，做好身邊的每一件小事，從小事做起，從現(xiàn)在開始，我現(xiàn)在正是這樣要求我自己。另外，學習交流很重要，“你有一個蘋果，我有一個蘋果，大家交換，每人還是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，大家交換，每人都有了兩種思想�！蓖卸嘟涣�，我不但要會，我還會把學到的告訴其他老師，又向他們請教更多的知識；教學鄉(xiāng)長，我和學生一起在進步，教育這種職業(yè)這么快樂，我怎能不端正態(tài)度，盡心盡力呢？
教師短期培訓心得體會 4
很榮幸能夠參加興寧市新任教師培訓，在市教育局領(lǐng)導的關(guān)心，和教師進修學校教師的精彩講授和培訓下，我收獲良多，對教學工作，班主任工作有了新的理解和啟發(fā)，為今后奮戰(zhàn)于教育第一線點燃了思想明燈。我對自己的工作，對自身肩負的責任有了更深層次的理解，也深刻的思考和規(guī)劃了自己的教育生涯。下面談?wù)勎业恼J識和心得。
一、終生學習，把職業(yè)做成事業(yè)。
正所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！弊鳛橐幻蠋�，想要教給學生一杯水一桶水是遠遠不夠的，教師必須具有長流水。這就要求我們教師適應(yīng)時代的發(fā)展，不斷掌握新的知識，擴寬自己的知識面和視野，終生學習，不斷提高自己，充實自己。
十年樹木，百年樹人，教育乃百年大計，教師不能僅僅把教師這份工作當成是職業(yè)，更要當成是一項事業(yè)來做。教師職業(yè)是一種平凡卻偉大的職業(yè)，成為教師，就必須腳踏實地，樂于奉獻，耐得住寂寞。職業(yè)是謀生的方式，而事業(yè)是誠摯的熱愛和樂于奉獻。我們要時刻謹記教師對學生的影響不是一時的，甚至可能是一生的影響。老師的一個無意識的動作或者一句無意說出的話都將可能影響或者改變學生的一生。教師應(yīng)當把教育當作一份事業(yè)來對待，熱愛，并樂于奉獻，真正做到為人師表，授人與漁。
二、熱愛學生，方法得當，用心溝通。
正如進修學校校長石雄飛校長所說，影響人的一生有三個人，而班主任就是其中之一。班主任在潛移默化中對學生的影響是巨大的，甚至是深遠的。此刻我深深意識到自己肩負的責任。作為教師，作為班主任，要想把工作做好，首先就是要熱愛學生，親近學生，了解學生。對于不同的學生，根據(jù)其性格特點，有方法，恰當?shù)囊龑�，鼓勵學生，給與學生一個表現(xiàn)自身的平臺，允許他們犯錯，寬容并引導他們，用朋友的`態(tài)度去用心溝通和了解。只有熱愛，才能真正做好自己的工作，只有熱愛，才能真正了解學生，只有熱愛，才能努力去克服困難，找到方法，獲得成功。
班主任是一份需要智慧的工作。要做好班主任工作需要老師勤于思考，善于觀察，處處留心，找準時間，找對方法，用心交流。班主任工作或許是一份繁雜而平淡的工作，但是卻是一份平凡卻充滿意義的工作。在培訓的過程中，我深刻的認識到班主任的重要性，也深深的感受到作為班主任所承擔的責任。在培訓過程中，我逐步明確了該如何做一個優(yōu)秀的負責人的班主任，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在未來的工作里，我會努力探索，做一個有智慧，有責任心的班主任。
三、勤于反思，樂于探索，勇于實踐。
教師可貴的品質(zhì)還在于善于反思。正如進修學校校長提到，一個理想的班主任首先就應(yīng)該是一個善于反思的班主任。反思是難能可貴的品質(zhì)。教師只有勤于反思，才會有進步，有提高。不管是教學上，還是班主任工作上，作為老師，都應(yīng)該經(jīng)常記錄自己的心得體會，通過寫作，閱讀，思考，實踐去提升自己的綜合能力和素養(yǎng)。
教師還應(yīng)該樂于探索，勇于實踐，通過互聯(lián)網(wǎng)，書籍，優(yōu)秀老師之間的經(jīng)驗交流，教師可以結(jié)合學校，班級和學生的個性特點，不斷創(chuàng)新，探索新的方式方法，新的形式，給學生創(chuàng)設(shè)貼近生活實際的課堂教學，使課堂生動活潑有趣，或者創(chuàng)新班級管理方式，使每個學生都成為班級的主人，學會自主管理。教師應(yīng)該在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，積極探索適應(yīng)時代變化和學生實際的新方法，不斷實踐優(yōu)化，不斷拓寬前進的路。
在進修學校培訓的短短幾天里，我收獲良多，以上僅是我的一些體會和感受，還有很多的思考和啟發(fā)不能在這短短的時間里一一表達。這幾天的培訓，更加堅定了我從事教師職業(yè)的決心，也讓我更加下定決心成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師這條路，選擇了，就將風雨兼程，勇往直前。再次感謝市教育局對我們的重視和培養(yǎng)，同時感謝進修學校各位老師精心授課。
教師短期培訓心得體會 5
20xx年x月，xx區(qū)級骨干教師培訓班開班，我有幸成為了小學語文組的一員。這一次區(qū)級骨干教師培訓班的學習，給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈上的震撼，理念上的革新。培訓即將結(jié)束，在感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽專家的教誨，親歷名師的風采，參與同伴的探究……所思太多，想說太多。
一、對“教師”的再認識。
在培訓期間，我深深地明白作為一名教師，一言一行都是學生的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是崇高的，因而教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來品格的發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。我們的地位仿佛一直都很高，“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”，事實真的如此嗎？教師待遇之低下，而責任卻如此之巨大�！肮廨x”算不上，“春蠶”“紅燭”更是一種無奈的悲哀！教師也是人呀！生老病死，贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)子女，我們自身也在社會的底層匍匐前行��！在這樣一種環(huán)境中，用什么來撫慰，用什么來激勵？良心，責任感，用心來做教育呀�！暗疵髦�，寧靜致遠�！边h離世間誘惑，靜下心來，在工作中尋找快樂，在工作中尋求幸福。
二、學習，學習，再學習。
教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就跟不上社會前進的步伐，就不能適應(yīng)教育改革的形式，就適應(yīng)不了學生內(nèi)在的需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，名家教育著作，讓學習成為一種內(nèi)需。唯有厚積才能薄發(fā)，學習不僅知識在更新，教育觀念和教學方法也在更新，只有不斷的學習，才能用更新的觀念更好的方法，指導我們的教學。
三、實踐，實踐，再實踐。
身處農(nóng)村，走出去的機會并不多。通過參加培訓，通過學習，用學到的新理念新方法在課堂教學中不斷地去實踐。教師的專業(yè)成長靠實踐去探索總結(jié)，課堂就是老師實踐的.最好舞臺。認認真真上好每一節(jié)課和每期的教學研討課，在教學實踐中檢驗所學到的新東西，然后再錘煉，因地制宜，取其精華，再作用于教學實踐，努力形成自己的教學風格。
四、反思，反思，再反思。
沒有思考的教師必定不是一位發(fā)展性的教師。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)教學實踐，升華教學經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；可以擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學愈教愈新。教學的反思要和教學研究緊密結(jié)合起來。我們不是教育專家，只是教育家思想的踐行者。反思就能夠發(fā)現(xiàn)問題，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問題的方法，這其實就是教學研究了。
總而言之，此次的骨干教師培訓，是洗禮，是震撼，更是無盡的思考。老師的教育是有限的，我們總在不斷的實踐中逐步成長。未來的路很長，要潛心學習的東西很多很多，肩頭的責任真的很大。無論怎樣，我將以更高的標準要求自己，堅持學習，勇于實踐，勤于思考，用心做教育。
教師短期培訓心得體會 6
今年10月22日至23日，我特別有幸地參加了安丘市中小學骨干班主任培訓。這兩天的學習對我來說，不單是業(yè)務(wù)理論的學習，也是一次思想認識的提高，更是一次心靈的蕩滌。經(jīng)過這次培訓讓我學到了很多實實在在的教育方法，讓我得益匪淺。下邊我簡單的就本次培訓談幾點領(lǐng)會。
一、班主任心理健康教育基礎(chǔ)
李東老師的報告給了我很大啟迪，心理健康是一種優(yōu)異的心理狀態(tài)與過程，不單要學生有著健康的心理狀態(tài)，相同班主任老師更應(yīng)當具備健康優(yōu)異的心理素質(zhì)。別的還要具居心理健康意識和科學的心理健康教育觀，擁有優(yōu)異的職業(yè)道德，擁有多種實踐的專業(yè)技術(shù)，擁有優(yōu)異的心理質(zhì)量和人品質(zhì)量。只有具備這些素養(yǎng)在此后的教育教課工作中我們才能著重學生心理健康教育，養(yǎng)學生健康的思想道德觀和人生觀，真切盡到做一個班主任的職責。
二、做一名班主任要有愛心
一名好的班主任，永久要擁有一顆愛學生的心，愛每一個學生，讓每一個學生在被愛中學會愛，專心靈博得心靈。要公正對待全部學生，決不薄此厚彼。不論智商高的仍是智商低的，不論家庭條件好的仍是家庭條件差的，他們都需要班主任的關(guān)愛。班主任的愛與尊敬，是照亮學生心靈之窗的燭光，相反，任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。愛學生就要真摯面對全部學生，能夠親密無間。小學生，特別是低年級小學生，求知欲念特別高，對什么都感覺奇特，什么都要問個為何。這就需要班主任一直保持一顆單純的童心，干他們愛做的事，說他們愛講的話，與他們打成一片，不停調(diào)換他們的踴躍性，培育他們的興趣喜好，增添他們的知識技術(shù)，學生們也就自然會把你看作他們的大朋友，有了快樂的事都愿意告訴你，有了煩憂也會向你傾吐，這樣教育也就達到了“潤物細無聲”的境界。
三、精心打造班干部
聽了鐘杰老師的講座，我感覺很欽佩！一件平時的`事情——班干部的建立是每一個班主任都做過若干次的工作。鐘老師居然能做的那么仔細、深入、津津樂道，并且那么多的創(chuàng)新點，給我教師們一串串的欣喜。不論是班委干部建設(shè)的十步曲，仍是班委干部的崗位設(shè)置和職責區(qū)分，或許是班委干部培訓方式，就連班規(guī)的擬訂都突出一個“細”字，仿佛把全部的我們能想到的、不可以想到的通通囊括在內(nèi)。跟著鐘老師一步一步，一層一層的娓娓道來，讓人感覺進入了一個陌生而又熟習的人間仙境，那邊到處仙草搖擺，花香撲鼻，每走一步都能獲喜悅想不到的奇觀。讓每一個人沉浸此中、戀戀不舍。我應(yīng)當向鐘杰老師學習！
四、擅長捕獲心靈的景色
于偉利老師的報告讓我得益匪淺。專心收獲快樂、出色，老師要善待、關(guān)愛每一個學生，把學生看作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，確實走進學生心靈，做學生最相信的帶路人。
在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在和睦的師生感情中，學生會把老師的責備看作是對自己的愛惜，把老師的夸獎看作是對自己的鼓舞，進而惹起感情的共識，自覺把道德要乞降行為規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男睦矶▌莺蛢?yōu)異的習慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的成效。教師不要總是擺著一副高高在上的面貌來威懾學生，以保護自己“神圣”的地位。教師要用真摯的感情去熱愛學生、關(guān)懷學生、愛惜學生，富于憐憫心，這樣就會遇到學生的敬愛，就能交流師生之間的心靈，學生就會親密班主任，進而在師生之間架起一座相信的橋梁。仔細決定效率，我們要賞識每個學生，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，給孩子一個自由快樂的成長空間，在班級活動中不�？偨Y(jié)提高自己的工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個細節(jié)上。
在評論孩子時，要深信：“多一把評論的尺子，就多一批勤學生”。我們要經(jīng)過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優(yōu)異，但求每個孩子都在進步
短暫的兩天培訓很快就過去了，但作為班主任的我感覺自己此后責任的重要。我們的服務(wù)對象不單是一個個學生，影響的不單是一個人，而是一代人甚至是幾代人。我爭取在此后的班主任工作中，要著重教育方法的研究，不停學習，研究學生、家長、
社會的新狀況，詳細問題詳細剖析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不停提高。多學習先進經(jīng)驗，千錘百煉，不停提高，踴躍探究，擅長總結(jié)，使自己的班主任工作不停提高。這是我本次學習的一點心得領(lǐng)會，請領(lǐng)導老師責備指正。
教師短期培訓心得體會 7
我有幸參與了這一次河南省中小學教師遠程培訓工程。在我參與過的培訓中，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這一次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)當以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華，能積極主動思索，真心探討。這一次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電時機，面對當前如何實施素養(yǎng)教育，如何進一步提高教育教學水平和教研力量，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這一次教師遠程培訓也給我們供應(yīng)了再學習再提高的時機，讓我們能聚攏在一起，相互溝通、共同學習、取長補短、共同體高。
其次細心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、細心設(shè)計課堂教學。
仔細上課，努力營造課堂氣氛，努力使課堂布滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培育學生的想象力、制造力，進展他們思維，精彩完成教學任務(wù)，提升學生力量。高效課堂的實現(xiàn)，還必需仔細輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的局部，所以教學技能的提高勢在必行。
聽了專家的.講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細思索；為了改善教學技能，我們必需在備課時認真推敲，精益求精；為了在課堂上到達“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)當花更多的時間和學生溝通，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)學問是根基，必需扎實牢靠，并不斷更新；教學技能是手段，必需生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必需師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進展溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動力，不斷反思，不斷討論，促進自己成長。以適應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學中，我要揚長避短，吸取專家們的精華。將這一次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長。
教師短期培訓心得體會 8
教師是“人類靈魂的工程師”，教師的具體工作在于“傳道，授業(yè)，解惑”葛老師對于新課程標準下教師的自我定位以及創(chuàng)立的“八步教學法”解決了課堂中存在的部分問題。
葛老師說“學生的學習在于創(chuàng)新知識，實踐能力學會學習；教師的教學在于授之以魚不如授之以漁，還要授之以欲。”課堂教學改革是適應(yīng)教育教學發(fā)展新形勢的迫切要求，是學校強化管理的核心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
“八步教學法”的教學過程，體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的新思想，激情導入會激發(fā)學生的思維；認真自學，會養(yǎng)成學生良好的學習習慣、集中精力求效率；熱烈討論使同學們感到集體的智慧，體會團結(jié)合作的好處。激情展示是解決學習內(nèi)驅(qū)力的最佳方式，是教師課堂決策的依據(jù)，教師點評對本節(jié)知識進行整體梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)。針對檢測，是提高課堂質(zhì)量行之有效的方法；認真反思使學生對當堂達標情況進行梳理，歸納、總結(jié)、形成自己的知識體系和能力的過程。鞏固應(yīng)用就是學生通過練習，作業(yè)或活動等多種形式讓學生靈活掌握所學。
“學高為師，身正為范”。教書匠，還要教授學生為人處事的道理與主動學習的可貴品質(zhì)，這也是新課程標準下教師的'自我定位。
在街關(guān)中學要形成師生之間相互學習、相互尊重的風氣。用科學的制度規(guī)范學生，用嚴格的管理約束學生，用細致的關(guān)愛感召學生，用精湛的課堂吸引學生，用真誠的奉獻成就學生。
教師短期培訓心得體會 9
通過幾天的培訓，我學到了豐富的知識，還進一步的提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，首先是聆聽了局長對這次培訓的報告講話，生動地闡述了這次教學技能培訓的重要性，也是我市教育發(fā)展的需要。又聽了張老師和李老師對四年級英語上、下冊教材的分析后，使我對教材有了一個更新的認識，并獲取了教材上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是教材編排特點。兩位老師對教材分析栩栩如生，分析了教材的總體目標，教材的編排特點，教學建議及教材中各單元之間知識點的聯(lián)系，并提出一些建議，要求我們教學過程中所選的素材盡量符合兒童實際，從兒童的現(xiàn)實生活和童真出發(fā)。以下幾個方面是我的心得體會：
一、要有效的創(chuàng)設(shè)情境，才能激發(fā)學生學習興趣
我們都知道，學生學習的積極性，在很大的程度上是取決于學習興趣。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知道和獲取知識的源泉，要求我們教師要創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的教學情境，這樣才能吸引學生的'注意力，還要求我們根據(jù)實際情況采取游戲、表演等實際活動，使學生全身心地置身于真實的教學活動情境中。如此一來，我們教學過程就得心應(yīng)手了。
二、對待學生要溫和、微笑、信任、多贊揚
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，就會得到更多的回報。但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。
三、要以情動心，與學生心與心的交流
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，兒童的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
以上是本人在本次學習中的心得全會，在今后的教學及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。
教師短期培訓心得體會 10
現(xiàn)在學生的學業(yè)壓力普遍偏重，晚上的時間多半用于完成當天各門功課的作業(yè)，而沒有針對當天知識練習反饋的空閑，所以這就使得課堂上的練習顯得格外重要。但是課堂時間又只有45分鐘，怎么能在有限的時間內(nèi)產(chǎn)生更高的學習效率，這就要求我們教師要設(shè)計高質(zhì)量的達標練習，取精華去糟粕，使學生的每一秒鐘都有意義的度過。下面我就如何優(yōu)化課堂練習淺談幾點體會。
一、由“解題”向“積累”的轉(zhuǎn)變
學習離不開“解題”，但更重要的是“涵養(yǎng)”和“積累”�！胺e累”的實現(xiàn)，靠的是“涵養(yǎng)功夫”，靠的是自覺的意識，而不是所“解”題目的多少。因此，教師在設(shè)計練習時必須以提高學生綜合素質(zhì)為目的，不能用偏題、難題為難學生，要善于把作業(yè)與練習題型的格式推陳出新，從而不斷地促進學生的“積累”提升他們的“涵養(yǎng)”。使學生通過練習學會一種方法，掌握一種思路，發(fā)現(xiàn)一種規(guī)律，或?qū)獯鹌渌鼏栴}有所啟示，把知識的.應(yīng)用價值和智力價值有機地結(jié)合起來。
二、由“鞏固”向“探究”轉(zhuǎn)變
在教學中，教師往往注重知識的記憶和鞏固，忽視知識的運用和能力的培養(yǎng)，即只重視練習在復習鞏固知識方面的作用，忽視了他的“生成”功能。練習從設(shè)計、布置到檢查評價的各個環(huán)節(jié)都應(yīng)突破這一局限，不能拘于教材，設(shè)計練習要有一定的“挑戰(zhàn)性”�？傊�，教師應(yīng)用練習指導學生的自學，調(diào)動起學生的學習熱情，使學生感到“饑餓”而去積極“覓食”，實現(xiàn)由單一的機械重復式訓練向主體探究的自我建構(gòu)轉(zhuǎn)變。
三、分層作業(yè)
練習也要順應(yīng)學生的認識規(guī)律，呈坡度，出層次，使學生從感知認識→熟練掌握→創(chuàng)造性地運用，循序漸近，逐步加深。由于學生的基礎(chǔ)和接受能力不同。
同樣的練習，一般的學生只需要五六分鐘便可以完成，而“學業(yè)不良”的學生要拖上半小時甚至一小時。讓不同層次的學生都能獲得成功的體驗，教師可以采取把“練習分層”的策略，讓不同層次地學生自由選擇適合自己的那一組練習，摘到屬于他們自己的“果子”。學生的練習一般可以分為三個層次：
1、基本題：重在基礎(chǔ)知識和基本技能的操練，一般適合學困生。
2、綜合擴展題：以培養(yǎng)學生的遷移能力為目標，一般適合中等生。
3、聰明題：鼓勵學生創(chuàng)造性地解決問題，一般適合優(yōu)秀生。
由于分層練習的難度適宜，不同層次的學生完成自定練習不再有困難。即使有困難，努力一下（獨立思考或請教同學）也能較快完成。這無疑能激發(fā)學生向更高的層次挑戰(zhàn)。
四、明確要領(lǐng)
有些學生沒有完成練習是因為練習要求含糊，為了提高練習的質(zhì)量，教師在設(shè)計練習時應(yīng)做到。
1、直截了當?shù)馗嬖V學生通過練習使他們學到什么，誘發(fā)學生的動機。
2、把部分延伸到課堂之外的練習用筆頭形式布置給學生，讓學生抄下來或分發(fā)材料，避免學生遺忘或丟三落四。
3、充分給學生提問的時間和機會，并且盡量圓滿地、不帶批評地回答他們。
五、及時反饋
教師要及時評價學生的練習，并把結(jié)果及時反饋給學生。教師對練習的評價應(yīng)以鼓勵為主，讓學生為自己的成績感到自豪。教師可以通過舉辦或張貼優(yōu)秀學生作業(yè)展覽，給學生的作業(yè)與練習加上“☆”等方式讓學生體驗到獲得成就的樂趣。
總之，課堂教學中達標練習的設(shè)計必須以落實雙基、發(fā)展智力、提高學生能力及素質(zhì)為目標，只有這樣，學生才能每課均有所得，從而真正形成知識的內(nèi)化，促成學生運用能力的提高。
教師短期培訓心得體會 11
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的潛質(zhì)與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不一樣中心學校。不一樣年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例。豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念�，F(xiàn)談?wù)勎业膶W習心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的'精力境界。教師應(yīng)當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石�！庇纱丝梢�，教師的職業(yè)道德關(guān)聯(lián)到青少年一代的確健康成長，關(guān)聯(lián)到祖國的未來。因此，作為教師的我們務(wù)必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓資料
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”�！敖虒W，如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討。寫教學設(shè)計。案例現(xiàn)場研討。寫教學設(shè)計。觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論。發(fā)言，之后在班上輪流發(fā)言。培訓資料雖然很多，但結(jié)合培訓資料重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每一天
培訓期間，我們每一天上。下午到學校聽課，放學后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
四、培訓激勵著我
培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，但是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我務(wù)必以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，發(fā)奮學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師務(wù)必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯發(fā)奮，信任以后再大的困難都能夠克服的愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的
這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們帶給了這個再學習。再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加發(fā)奮，增強學習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
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